去百度文庫(kù),查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來(lái)自用戶:ZHX2031982培訓(xùn)評(píng)價(jià)通過(guò)此次的學(xué)習(xí),使從業(yè)人員進(jìn)一步增強(qiáng)了“我”要安全的意識(shí),清醒認(rèn)識(shí)到“安全”是一條不可逾越的紅線,安全是我們做好工作的基礎(chǔ),安全是我們每一個(gè)人的職責(zé)所在,我們要勇于擔(dān)當(dāng),把安全作為首要工作,為自己、為他人、為企業(yè)、為社會(huì)而做。
不足的是學(xué)習(xí)內(nèi)容有限,講解能力差,參培人員不全。在之后的工作中不斷提高組織能力,結(jié)合實(shí)際切實(shí)把安全工作做到位。
物流公司培 訓(xùn) 總 結(jié)堅(jiān)持“安全第一、效益第二、安全永遠(yuǎn)第一”發(fā)展理念,結(jié)合物流公司工作實(shí)際,圍繞“春運(yùn)”安全工作重心,以冬季道路運(yùn)輸和惡劣天氣安全駕駛為培訓(xùn)特點(diǎn),著重提高從業(yè)人員的安全意識(shí),增強(qiáng)安全生產(chǎn)防范措施,以及遇惡劣天氣如冰、霧、雪道路的應(yīng)急處置能力,進(jìn)一步清醒地認(rèn)識(shí)到安全的重要性。通過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使從業(yè)人員進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任心,把安全真正作為一條不可逾越的紅線,安全是我們做好本職工作的基礎(chǔ),安全是我們每個(gè)人的職責(zé),我們要勇于擔(dān)當(dāng),把安全作為必做的首要工作,不但要有做好安全的信心,更重要的是要有做好安全的能力。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)法律法規(guī) ,使我們更明白應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)習(xí)規(guī)章制度使我們更清楚它們是用鮮血和生命總結(jié)得來(lái)的。
學(xué)習(xí)操作要領(lǐng)是提高我們安全運(yùn)行的技能和應(yīng)急處置能力,防止意處事故發(fā)生。我們每個(gè)從業(yè)人員要時(shí)刻繃緊“安全”這根弦,使安全的警鐘不能自鳴,確保生產(chǎn)安全。
安全為教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。由于社會(huì)的進(jìn)步,人類生活方式愈趨復(fù)雜,可能危害身體生命安全的情況隨之增加。因此,國(guó)際君友會(huì)呼吁各級(jí)學(xué)校加強(qiáng)實(shí)施安全教育,并增設(shè)課程,而與各有關(guān)課程及課外活動(dòng)配合實(shí)施。其目標(biāo)為:
一、控制、預(yù)防、排除及避免意外傷害事件,以維護(hù)身體生命安全。
二、提高警覺心態(tài),養(yǎng)成良好習(xí)慣,以確保生活的安全,及工作的順利。
三、由個(gè)人身體、生命,與生活之安全,進(jìn)而達(dá)到團(tuán)體活動(dòng)、社會(huì)運(yùn)作、國(guó)家生存之安全。
其要項(xiàng)則為:
一、生活安全教育:包括衣、食、住、行、工作、運(yùn)動(dòng)、急救、護(hù)理、防病、防傷、防毒、防水、防火、防風(fēng)、防電、防震等。
二、交通安全教育:由于道路交通頻繁,特別加強(qiáng)作項(xiàng)目推行,以防止行路、乘車之意外事件。
三、培養(yǎng)應(yīng)變避難、防空疏散等知識(shí)與技能。安全教育實(shí)施方式,則以教學(xué)活動(dòng)為主,行政措施為輔。行政措施在提供安全之設(shè)備與環(huán)境;教學(xué)則心理態(tài)度之涵泳、習(xí)慣行為之陶冶與知識(shí)技能之培養(yǎng)相輔并重。其預(yù)期教育效果,則寄望于個(gè)人安全、團(tuán)體安全、社會(huì)安全、國(guó)家安全的統(tǒng)整而遠(yuǎn)大目標(biāo)之體現(xiàn)。
一般培訓(xùn)的效果評(píng)估有4級(jí)評(píng)估,您看看 你需要的是做到哪一級(jí):
一級(jí)評(píng)估反應(yīng)層評(píng)估:受訓(xùn)者是否是否喜歡該培訓(xùn)課程;課程對(duì)受訓(xùn)者是否有用;對(duì)培訓(xùn)講師及培訓(xùn)設(shè)施等有何意見;課堂反應(yīng)是否積極。問卷、評(píng)估調(diào)查表填寫、評(píng)估訪談。
二級(jí)評(píng)估學(xué)習(xí)層評(píng)估:受訓(xùn)者在培訓(xùn)項(xiàng)目中學(xué)到了什么?培訓(xùn)前后,受訓(xùn)者知識(shí)、理論、技能有多大程度的提高?評(píng)估調(diào)查表填寫、筆試、績(jī)效考核、案例研究。
三級(jí)評(píng)估行為層評(píng)估:受訓(xùn)者在學(xué)習(xí)上是否有改善行為?受訓(xùn)者在工作中是否用到培訓(xùn)內(nèi)容?由上級(jí)、同事、客戶、下屬進(jìn)行績(jī)效考核、測(cè)試、觀察績(jī)效記錄。
四級(jí)評(píng)估結(jié)果層評(píng)估:行為的改變對(duì)組織的影響是否積極?組織是否因?yàn)榕嘤?xùn)而經(jīng)營(yíng)得更加順心更好?考察質(zhì)量、事故、生產(chǎn)率?工作動(dòng)力、市場(chǎng)擴(kuò)展、客戶關(guān)系維護(hù)。
培訓(xùn) 反 饋 表
尊敬的學(xué)員:
你好!為了提高培訓(xùn)工作質(zhì)量,請(qǐng)你準(zhǔn)確、全面地填寫下表,并及時(shí)反饋,以便我們正確了解到培訓(xùn)中的不足和你的期望,并在以后工作中不斷改進(jìn)和提高。相信你真實(shí)的感受、反饋能幫助我們做得更好,謝謝!
課程名稱: 對(duì) 象:
講師姓名: 講師來(lái)源: 授課日期:
學(xué)員姓名: 部 門: 職 位:
一.綜合反饋評(píng)分
分值: 10分 9分 8分 7分 6分
1. 達(dá)到課程目標(biāo)或要求程度 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
2. 對(duì)你當(dāng)前工作幫助的大小 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
3. 對(duì)培訓(xùn)教材制作的評(píng)價(jià) □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
4. 對(duì)培訓(xùn)形式的總體評(píng)價(jià) □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
5. 對(duì)所授內(nèi)容的接受程度 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
6. 列舉相關(guān)案例進(jìn)行講解 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
7. 鼓勵(lì)學(xué)員參與互動(dòng)的能力 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
8. 對(duì)所授課場(chǎng)面及時(shí)間控制的能力□優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
9. 授課生動(dòng)有趣,方式多樣 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
10. 講授的邏輯性強(qiáng)、主題明確 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
11. 肢體語(yǔ)言到位和吐字清晰 □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
12. 對(duì)培訓(xùn)講師的總體評(píng)價(jià) □優(yōu)秀 □良好 □一般 □較差 □很差
平均得分: 分(此項(xiàng)由匯總統(tǒng)計(jì)人員計(jì)算)
課程給予你的收獲或印象最深的有哪些:
二、培訓(xùn)中的不足及建議:
三、對(duì)此課堂的總體評(píng)價(jià):
請(qǐng)下課后認(rèn)真填寫并交培訓(xùn)老師!謝謝
這個(gè)是一級(jí)評(píng)估的,二級(jí)的就是考試試卷,三級(jí)的,四級(jí)都是需要結(jié)合自己培訓(xùn)課程情況來(lái)做的。
觀察法是指評(píng)估者在培訓(xùn)結(jié)束以后親自到受訓(xùn)者所在地工作崗位上,通過(guò)仔細(xì)觀察記錄培訓(xùn)對(duì)象在工作中的業(yè)績(jī)進(jìn)行比較,以此來(lái)衡量培訓(xùn)對(duì)受訓(xùn)者所起到的作用。
四、座談法 將受訓(xùn)者召集到一起開討論會(huì),讓每一個(gè)員工講述自己通過(guò)培訓(xùn)學(xué)會(huì)了什么,是如何把所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到工作中的,以及他是否需要進(jìn)一步幫助,需要什么幫助等問題,從中獲取關(guān)于培訓(xùn)效果的信息。 五、內(nèi)省法 內(nèi)省法由美國(guó)心理學(xué)家喬治。
凱利(GeorgeKelly)研究出來(lái)的一種方法,是他的個(gè)性形成理論的一部分。內(nèi)省法能使個(gè)人清楚地了解到自己的觀念,讓個(gè)人可以用一面“鏡子”照出自己對(duì)世界的看法,因此它能夠預(yù)測(cè)調(diào)查對(duì)象對(duì)事物認(rèn)識(shí)的變化,可以評(píng)估改變學(xué)員態(tài)度的培訓(xùn)的效果。
六、筆試法 筆試法用于了解學(xué)員已掌握的知識(shí),它能在培訓(xùn)期間向?qū)W員反饋有關(guān)信息,考察一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果等。 七、操作性測(cè)驗(yàn) 操作性測(cè)驗(yàn)是指通過(guò)對(duì)實(shí)際操作過(guò)程的觀察和評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行評(píng)估測(cè)驗(yàn)的方法,它可應(yīng)用于整個(gè)培訓(xùn),具有較高的表面效度;能加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,鼓勵(lì)學(xué)員在工作中應(yīng)用培訓(xùn)內(nèi)容;能讓培訓(xùn)師和學(xué)員了解教學(xué)效果。
八、行為觀察法 行為觀察法是指觀察者選擇觀察方法,設(shè)計(jì)并利用觀察工具對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行觀察評(píng)估的方法。 第四單元撰寫培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握評(píng)估報(bào)告的撰寫要求,能夠起草培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告。
能力要求 1、評(píng)估報(bào)告的撰寫要求 ①注意接受調(diào)查的受訓(xùn)者的代表性,避免因調(diào)查樣本缺少代表性而作出不充分的歸納 ②要盡量實(shí)事求是切忌過(guò)分美化和粉飾評(píng)估結(jié)果 ③必須觀察培訓(xùn)的整體效果以免以偏概全 ④必須以一種圓熟的方式論述培訓(xùn)結(jié)果中的消極方面,避免打擊有關(guān)培訓(xùn)人員的積極性。 ⑤當(dāng)評(píng)估方案持續(xù)一年以上時(shí)間時(shí),評(píng)估者需要作中期評(píng)估報(bào)告。
⑥要注意報(bào)告的文字表述與修飾。 2、撰寫培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告的步驟: 1。
導(dǎo)言 2。概述評(píng)估實(shí)施的過(guò)程 3。
闡明評(píng)估結(jié)果 4。解釋、評(píng)論評(píng)估結(jié)果和提供參考意見 5。
附錄 6。 報(bào)告提要。
針對(duì)安全生產(chǎn)的培訓(xùn)-------------------------------------------------一是消防安全知識(shí),在那個(gè)企業(yè)都通用的,像你這樣的企業(yè)防火也是第一要?jiǎng)?wù);二是用電安全知識(shí),電焊等等作業(yè)離不開電,特別是一線工人天天跟交流電直流電打交道,一定要掌握用電安全。
三是危險(xiǎn)化學(xué)品危害,噴涂作業(yè)離不開化工產(chǎn)品,易爆易爆有毒物質(zhì)的化學(xué)特性和急救方法,員工要掌握。四是結(jié)合企業(yè)具體情況制定應(yīng)急演練方案,讓員工參與演習(xí),效果會(huì)很好。
沒有懸賞分,有點(diǎn)遺憾??!哈哈。
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