開展安全救護(hù)知識(shí)講座(開展急救知識(shí)講座的好處)
1.開展急救知識(shí)講座的好處
舉辦急救知識(shí)講座，旨在使廣大干部職工更多地了解急救與護(hù)理的基本知識(shí)，遇有特殊情況能夠及時(shí)實(shí)施應(yīng)急救治，有效縮短急救反應(yīng)時(shí)間，降低急病癥死亡危害。
加強(qiáng)社區(qū)居民安全突發(fā)事故自救知識(shí)教育，提高居民緊急情況自救能力，以互動(dòng)的方式邀請(qǐng)居民現(xiàn)場進(jìn)行了練習(xí)操作，使居民們輕松掌握心肺復(fù)蘇法的操作技能。通過講座，讓居民們掌握了基本的急救方法和技能，使他們?cè)谟龅饺缧呐K驟停、溺水等情況下能進(jìn)行及時(shí)的自我施救。
擴(kuò)展資料
扭傷
1、院前急救措施
(1)在緊急情況下，利用自身軀干和健康肢體，對(duì)扭傷部位進(jìn)行固定，最為方便可靠。在受傷現(xiàn)場尋找扁擔(dān)、木棍、木塊、硬紙板等也可以作為臨時(shí)固定材料，讓受傷部位制動(dòng)，等待急救人員到來；
(2)受傷初期可以用冰塊或冷水冷敷。
2、注意事項(xiàng)
(1)扭傷不要自行或讓非醫(yī)務(wù)人員揉、捏、掰、拉，應(yīng)該等急救醫(yī)生趕到或到醫(yī)院后讓醫(yī)務(wù)人員處理；
(2)如果受傷現(xiàn)場沒有其他人，一定要呼叫急救人員前來救治，切不可自己堅(jiān)持到醫(yī)院，這樣很可能出現(xiàn)繼發(fā)性損傷。
參考資料來源：中華人民共和國教育部--機(jī)關(guān)服務(wù)中心舉辦急救知識(shí)講座
參考資料來源：東沙鎮(zhèn)人民政府--社區(qū)開展心肺復(fù)蘇急救知識(shí)講座
參考資料來源：鳳凰資訊--“心肺復(fù)蘇”記住四個(gè)步驟 普及急救知識(shí)刻不容緩
2.急救講座（作文）400字
生活中，會(huì)遇到許許多多的突發(fā)事件，當(dāng)這種事情發(fā)生時(shí)，就必須學(xué)會(huì)急救知識(shí)，就可以挽救自己或他人生命。為了讓我們小學(xué)生進(jìn)一步地了解急救知識(shí)，我們學(xué)校特地請(qǐng)來了沙田醫(yī)院的主任和醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)的會(huì)員給我們講了一場豐富全面的急救知識(shí)講座，一共講了兩大點(diǎn)。
第一點(diǎn)：溺水。當(dāng)夏天來臨時(shí)，人們都喜歡去游泳。但你知道游泳時(shí)要注意些什么嗎？沒錯(cuò)，要做熱身運(yùn)動(dòng)，以免抽筋。但是，如果溺水的話，怎么辦呢？用力大叫，拍打水面，引起別人的注意。如果你發(fā)現(xiàn)溺水者，第一時(shí)間把人救上來，并穿上衣服，送往醫(yī)院。
第二點(diǎn)：止血。止血是急救中最重要的一個(gè)方面，如果不立刻止血會(huì)失血過多，。手指出血，按著第二關(guān)節(jié)的兩側(cè)。足部岀血，按著腳踝。
這次急救知識(shí)講座給我很大的好處，告訴我怎樣去救別人、自己。
3.急救講座觀后感
急救知識(shí)講座感想當(dāng)今世界，科技日新月異，交通也是一天比一天發(fā)達(dá)，而當(dāng)我們直面由于隨之而來的大量事故而造成的傷亡時(shí)，我們?cè)撛趺崔k，同樣，當(dāng)我們直面由于溺水，電擊，重摔等事故而昏死過去的病人時(shí)，我們又該怎么做？顯然，作為k中學(xué)生的我們是不應(yīng)該束手無策的，但是，現(xiàn)實(shí)卻是很多人恰恰很缺乏這方面的技能。
X月XX日，一場精彩的急救知識(shí)講座為我們補(bǔ)上了這一課。當(dāng)我12:30趕到禮堂，里面已經(jīng)來了不少人了。
很快，講座就開始了。這場急救知識(shí)講座主要是講心臟復(fù)蘇和人工呼吸兩大方面，是由經(jīng)驗(yàn)豐富的市三院外科專家主講的。
整個(gè)講座由理論講解和實(shí)踐操作組成。主講人是一個(gè)很年輕的女醫(yī)生，開始我還懷疑這么年輕女醫(yī)生給我們做講座可能經(jīng)驗(yàn)不足。
但是，很快，我就打消了這個(gè)想法。主講醫(yī)生借助電腦幻燈片，給我們將得清晰明了，還不失幽默。
大家都把這次講座看成是一次學(xué)習(xí)急救知識(shí)的好機(jī)會(huì)，聽地格外認(rèn)真，還時(shí)不時(shí)的有人提出問題。以前總以為人工呼吸是很簡單的事，但再聽了主講醫(yī)生的講解后才知道人工呼吸里面還有大學(xué)問呢，當(dāng)我們面隊(duì)呼吸暫停的病人時(shí)，首先我們應(yīng)該判斷對(duì)病人宜不宜做人工呼吸，對(duì)于有些頸椎受傷的病人來說是不宜做人工呼吸的；其次。
當(dāng)我們確定要給病人做人工呼吸之前，要先檢查病人通氣與否，判斷病人脈搏；另外，還要對(duì)病人輔以胸腔敲擊，以幫助病人心臟復(fù)蘇。
在主講醫(yī)生一番詳細(xì)的講解后，同學(xué)們都躍躍欲試了。于是，主講醫(yī)生便首先在一個(gè)人體模型上給我們做了一整套的心臟復(fù)蘇和人工呼吸演示，接著，她便讓同學(xué)們都上來試試。
雖然，面對(duì)的只是一個(gè)模型，但畢竟也是一次實(shí)際操作，能讓人親身體會(huì)一下如何實(shí)施對(duì)病人的救助，同學(xué)們對(duì)此的興致倒是出乎意料的高，模型被圍得水泄不通，大家爭先恐后地試者去完成剛學(xué)會(huì)的一整套急救措施。
這是一個(gè)簡短但精彩的急救知識(shí)講座，我們從中學(xué)到了很多。畢竟生命是寶貴的，平時(shí)同學(xué)們都不會(huì)談到生命這個(gè)話題，因?yàn)樗林亓?，但是面?duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)我們突然直面某一個(gè)生命的凋敝時(shí)，我們是無法逃避的。
感謝這次精彩的急救知識(shí)講座，我想我可以更坦然的面對(duì)“生命”了。
4.急救講座作文400字
急救知識(shí)講座感想當(dāng)今世界，科技日新月異，交通也是一天比一天發(fā)達(dá)，而當(dāng)我們直面由于隨之而來的大量事故而造成的傷亡時(shí)，我們?cè)撛趺崔k，同樣，當(dāng)我們直面由于溺水，電擊，重摔等事故而昏死過去的病人時(shí)，我們又該怎么做？顯然，作為k中學(xué)生的我們是不應(yīng)該束手無策的，但是，現(xiàn)實(shí)卻是很多人恰恰很缺乏這方面的技能。
X月XX日，一場精彩的急救知識(shí)講座為我們補(bǔ)上了這一課。當(dāng)我12:30趕到禮堂，里面已經(jīng)來了不少人了。
很快，講座就開始了。這場急救知識(shí)講座主要是講心臟復(fù)蘇和人工呼吸兩大方面，是由經(jīng)驗(yàn)豐富的市三院外科專家主講的。
整個(gè)講座由理論講解和實(shí)踐操作組成。主講人是一個(gè)很年輕的女醫(yī)生，開始我還懷疑這么年輕女醫(yī)生給我們做講座可能經(jīng)驗(yàn)不足。
但是，很快，我就打消了這個(gè)想法。主講醫(yī)生借助電腦幻燈片，給我們將得清晰明了，還不失幽默。
大家都把這次講座看成是一次學(xué)習(xí)急救知識(shí)的好機(jī)會(huì)，聽地格外認(rèn)真，還時(shí)不時(shí)的有人提出問題。以前總以為人工呼吸是很簡單的事，但再聽了主講醫(yī)生的講解后才知道人工呼吸里面還有大學(xué)問呢，當(dāng)我們面隊(duì)呼吸暫停的病人時(shí)，首先我們應(yīng)該判斷對(duì)病人宜不宜做人工呼吸，對(duì)于有些頸椎受傷的病人來說是不宜做人工呼吸的；其次。
當(dāng)我們確定要給病人做人工呼吸之前，要先檢查病人通氣與否，判斷病人脈搏；另外，還要對(duì)病人輔以胸腔敲擊，以幫助病人心臟復(fù)蘇。
在主講醫(yī)生一番詳細(xì)的講解后，同學(xué)們都躍躍欲試了。于是，主講醫(yī)生便首先在一個(gè)人體模型上給我們做了一整套的心臟復(fù)蘇和人工呼吸演示，接著，她便讓同學(xué)們都上來試試。
雖然，面對(duì)的只是一個(gè)模型，但畢竟也是一次實(shí)際操作，能讓人親身體會(huì)一下如何實(shí)施對(duì)病人的救助，同學(xué)們對(duì)此的興致倒是出乎意料的高，模型被圍得水泄不通，大家爭先恐后地試者去完成剛學(xué)會(huì)的一整套急救措施。
這是一個(gè)簡短但精彩的急救知識(shí)講座，我們從中學(xué)到了很多。畢竟生命是寶貴的，平時(shí)同學(xué)們都不會(huì)談到生命這個(gè)話題，因?yàn)樗林亓?，但是面?duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)我們突然直面某一個(gè)生命的凋敝時(shí)，我們是無法逃避的。
感謝這次精彩的急救知識(shí)講座，我想我可以更坦然的面對(duì)“生命”了。
5.學(xué)習(xí)安全急救知識(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助
學(xué)習(xí)安全急救知識(shí)對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)的幫助有增強(qiáng)了應(yīng)急自救和互救能力、爭取搶救時(shí)間、降低急病癥死亡危害、減少傷殘，等等。
一、對(duì)學(xué)習(xí)：1、了解到應(yīng)急救護(hù)的概念及相關(guān)知識(shí)，掌握了基本的急救技能，進(jìn)一步增強(qiáng)了應(yīng)急自救和互救能力。2、在今后遇到緊急情況能夠及時(shí)進(jìn)行救護(hù)，避免在出現(xiàn)意外時(shí)，因采取不當(dāng)措施而耽擱搶救時(shí)間，也為大家在緊急情況下進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、對(duì)生活：1、對(duì)職工：學(xué)習(xí)安全急救知識(shí)可以使廣大干部職工更多地了解急救與護(hù)理的基本知識(shí)，遇有特殊情況能夠及時(shí)實(shí)施應(yīng)急救治，有效縮短急救反應(yīng)時(shí)間，降低急病癥死亡危害。2、對(duì)社區(qū)居民：社區(qū)居民學(xué)習(xí)安全突發(fā)事故自救知識(shí)教育，可以提高緊急情況自救能力，掌握心肺復(fù)蘇法的操作技能。
掌握了基本的急救方法和技能后，在遇到如心臟驟停、溺水等情況下都能進(jìn)行及時(shí)的自我施救。3、對(duì)家庭：因?yàn)槿狈本戎R(shí)，很多人、很多家庭在突發(fā)災(zāi)害和危險(xiǎn)來臨的時(shí)候往往不知所措，從而喪失了緊急自救和救援的最佳時(shí)機(jī)。
所以學(xué)習(xí)一點(diǎn)有關(guān)家庭急救護(hù)理方面的知識(shí)，就有可能挽救家人的生命和減少傷殘。向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)擴(kuò)展資料：一、心肺復(fù)蘇術(shù)的操作流程：1、現(xiàn)場環(huán)境的安全評(píng)估：首先在確保自身安全的情況下，才可對(duì)傷者進(jìn)行急救。
2、判斷傷者有無意識(shí)、有無呼吸：可通過叫、拍傷者的方法來判斷傷者是否清醒，同時(shí)還要通過觀察傷者的胸?cái)U(kuò)與肚子有無起伏來判斷傷者是否有呼吸。在確認(rèn)傷者無意識(shí)無呼吸的同時(shí)，要高聲呼救，以引起周圍人群的注意，使更多的人參與到急救中，可指定某人幫忙撥打急救電話。
3、擺正傷者的體位：當(dāng)傷者的姿勢不是平躺著時(shí)，需先擺正傷者的體位，才可進(jìn)行下一步的急救。4、開始進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)：首先做胸外按壓，以每分鐘100-120次的頻率按壓胸部正中央處30次；接著觀察傷者口中是否有異物，若有異物，須先清理傷者口中的異物；然后打開傷者的氣道，進(jìn)行人工呼吸，在5-6秒的時(shí)間內(nèi)吹氣兩次。
5、觀察傷者情況：在完成五個(gè)循環(huán)的心肺復(fù)蘇術(shù)后，需觀察傷者是否恢復(fù)呼吸、心跳，若仍無呼吸、心跳，需繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，直至專業(yè)救護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場。向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)二、止血與包扎的正確按壓穴位：1、頭部出血：需按壓顳淺動(dòng)脈（在耳部附近）。
2、面部出血：需按壓面動(dòng)脈（在咬肌附近）。3、鼻子出血：頭部前傾，捏鼻翼或冷敷鼻梁處，條件允許時(shí)，可以塞紙團(tuán)或棉團(tuán)。
4、手指出血：需按壓指間動(dòng)脈。5、下肢出血：需按壓股動(dòng)脈。
