馬上幼兒園的小朋友們就要迎來寒假假日了,而在此之前,幼兒園老師除了要總結(jié)這學(xué)期的教育教學(xué)工作之外,還要給每個(gè)小朋友們寫好期末教師評(píng)語,其次就是對(duì)一些表現(xiàn)好的幼兒、進(jìn)步的幼兒設(shè)置相關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)、頒發(fā)獎(jiǎng)狀等。對(duì)此,很多幼兒園老師就在幼兒園這獎(jiǎng)項(xiàng)名稱上犯難了,都不知道該如何寫?yīng)劆罘Q號(hào)。
說到這個(gè)幼兒園獎(jiǎng)狀稱號(hào),回想那個(gè)年代我們得到的獎(jiǎng)狀,稱號(hào)好像都是什么“乖寶寶”、“好寶寶”、“乖娃娃”、“你真棒”、“小天使”、“小天才”之類的,再看最近幾年,“乖寶寶”還在被沿用,相比這也是很多幼兒園老師犯難的地方吧。其實(shí)想要寫出新穎的獎(jiǎng)項(xiàng)名稱并不難,我們可以從幼兒的平時(shí)表現(xiàn)和進(jìn)步上想一些極具創(chuàng)意新穎的獎(jiǎng)狀稱號(hào),就比如以下這樣的。
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幼兒園新穎的獎(jiǎng)項(xiàng)名稱
聰明之星:這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)名稱主要是表揚(yáng)那些在本學(xué)期中學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)好的小朋友,適合給中班和大班的幼兒設(shè)立獎(jiǎng)狀稱號(hào);
學(xué)習(xí)小標(biāo)兵:這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)名稱主要是表揚(yáng)那些在本學(xué)期中學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)好的小朋友,適合給中班和大班的幼兒設(shè)立獎(jiǎng)狀稱號(hào);
可愛天使:這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)名稱可表揚(yáng)那些聽話可愛的小朋友,適合給小班托班以及中班的幼兒設(shè)立獎(jiǎng)狀稱號(hào);
智慧寶貝:這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)名稱適合給小班托班以及中班那些上課認(rèn)真、愛學(xué)習(xí)的幼兒;
數(shù)學(xué)小標(biāo)兵:這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)名稱適合大班算術(shù)算的好的幼兒;
全能小寶貝:這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)名稱適合幼兒園內(nèi)各班全方位發(fā)展的幼兒;
禮貌好寶貝:這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)名稱主要是表揚(yáng)那些在本學(xué)期中有禮貌講文明的小朋友;
住特點(diǎn),針對(duì)性強(qiáng),少點(diǎn)批評(píng),鼓勵(lì)為主,給人信心。
家長(zhǎng)喜歡的評(píng)語:切中“特征”,言辭中肯批評(píng)要委婉一點(diǎn),很多時(shí)候,同一句話不同方式說出來效果也會(huì)不一樣,比如愛動(dòng)的小孩,整天坐不住的那種,或者愛東摸摸,西瞧瞧,拆東西研究的小孩,你可以寫 “動(dòng)手能力強(qiáng),但要注意動(dòng)靜結(jié)合”玩游戲的時(shí)候愛搶玩具的孩子可以這樣“你是個(gè)善良、可愛又能干的小男孩,你喜歡來幼兒園,喜歡玩游戲,和別人一起玩時(shí)會(huì)讓著別人……”這樣不是很好嗎?一般來說都可以寫“上課較認(rèn)真,吃飯、午睡的習(xí)慣好。自理能力也加強(qiáng)了……”成績(jī)不好可以“老師希望你以后多練習(xí)畫畫,折紙、多看些圖書,增長(zhǎng)自己的知識(shí)。
有事情找老師幫忙,老師會(huì)幫助你的。讓自己變得更能干,可以嗎?”總之以不傷害孩子心靈為主要目的,但也要達(dá)到目的,加油哦~希望對(duì)你有幫助~。
獎(jiǎng)狀有幾張形式,具體看自己的發(fā)揮
例如
###小朋友
你在2008-2009學(xué)年度下學(xué)期榮獲“舞蹈小精靈”光榮稱號(hào)。
特發(fā)此狀,以資鼓勵(lì)
碧桂花城幼兒園
2009年1月
稱呼可以空白,方便靈活填寫每個(gè)獲獎(jiǎng)孩子的名字。
“舞蹈小精靈”,雙引號(hào)內(nèi)可以是空白,可以填寫不同獎(jiǎng)項(xiàng)。如優(yōu)秀小旗手,體育小明星等。
***小朋友:
被評(píng)為“好孩子”
“乖寶寶”
“天才寶寶”
“小小智多星”
“智慧寶寶”
“小畫家”
“數(shù)學(xué)(算數(shù))小標(biāo)兵”
“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”
“小小舞蹈家”
榮獲“故事大王”的稱號(hào)。。。。。
****幼兒園
*月*日
擴(kuò)展資料:
幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。
幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展??梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光,不僅學(xué)到知識(shí),而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí))。
其教育課程沒有明顯的區(qū)分,大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合,決定教學(xué)內(nèi)容。
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