“安全重于泰山”,這是大家的共識(shí),一切漠視生命的態(tài)度和做法都是極端錯(cuò)誤的.1、是開展素質(zhì)教育的需要
社會(huì)發(fā)展到今天,從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。因?yàn)榻逃旧硎菫榱伺囵B(yǎng)、提高學(xué)生全面素質(zhì),而不是單純地灌輸科學(xué)文化知識(shí)。我們不難看出,在學(xué)校對(duì)學(xué)生開展安全教育,具有加速培養(yǎng)合格人才的作用。開展安全教育,從學(xué)校治理的角度看,它可以提高學(xué)生的素質(zhì),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。小學(xué)生一方面要自我約束,遵紀(jì)守法,另一方面,其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障,而小學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。
2、是復(fù)雜的社會(huì)治安形勢(shì)的需要
隨著九年制義務(wù)教育的推廣和我國人口發(fā)展的規(guī)律。在校小學(xué)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng),校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯,校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生來校途中發(fā)生意外事故、宿舍內(nèi)財(cái)物丟失、打架斗毆事件等時(shí)有發(fā)生。大量事實(shí)說明,安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題,也是在其他節(jié)假日要遇到的問題。小學(xué)生在學(xué)校學(xué)文化、學(xué)知識(shí)的同時(shí),學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識(shí)和安全常識(shí),不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人,自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng),而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己,維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
3、是提高小學(xué)生安全意識(shí)的需要
根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn),他們的安全意識(shí)普遍比較薄弱,自身安全意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為:在自身物品管理上,思想麻痹,物品隨意亂放。缺乏自我保護(hù)意識(shí),對(duì)社會(huì)了解不夠。小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會(huì)少,辨別是非能力差,容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全,不注意出行交通安全,存在僥幸心理,往往容易造成安全事故。一些小學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感,抱有“多一事不如少一事”的思想,“事不關(guān)己,高高掛起”,看到違法事件,沒有關(guān)系到自己切身利益,裝作視而不見等。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會(huì)帶來什么樣的危害。因此,要加強(qiáng)安全教育,提高小學(xué)生安全的防范意識(shí)。
“安全重于泰山”,這是大家的共識(shí),一切漠視生命的態(tài)度和做法都是極端錯(cuò)誤的.1、是開展素質(zhì)教育的需要社會(huì)發(fā)展到今天,從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。
因?yàn)榻逃旧硎菫榱伺囵B(yǎng)、提高學(xué)生全面素質(zhì),而不是單純地灌輸科學(xué)文化知識(shí)。我們不難看出,在學(xué)校對(duì)學(xué)生開展安全教育,具有加速培養(yǎng)合格人才的作用。
開展安全教育,從學(xué)校治理的角度看,它可以提高學(xué)生的素質(zhì),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。小學(xué)生一方面要自我約束,遵紀(jì)守法,另一方面,其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障,而小學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。
2、是復(fù)雜的社會(huì)治安形勢(shì)的需要隨著九年制義務(wù)教育的推廣和我國人口發(fā)展的規(guī)律。在校小學(xué)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng),校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯,校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。
學(xué)生來校途中發(fā)生意外事故、宿舍內(nèi)財(cái)物丟失、打架斗毆事件等時(shí)有發(fā)生。大量事實(shí)說明,安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題,也是在其他節(jié)假日要遇到的問題。
小學(xué)生在學(xué)校學(xué)文化、學(xué)知識(shí)的同時(shí),學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識(shí)和安全常識(shí),不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人,自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng),而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己,維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。3、是提高小學(xué)生安全意識(shí)的需要根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn),他們的安全意識(shí)普遍比較薄弱,自身安全意識(shí)不強(qiáng)。
主要表現(xiàn)為:在自身物品管理上,思想麻痹,物品隨意亂放。缺乏自我保護(hù)意識(shí),對(duì)社會(huì)了解不夠。
小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會(huì)少,辨別是非能力差,容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全,不注意出行交通安全,存在僥幸心理,往往容易造成安全事故。
一些小學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感,抱有“多一事不如少一事”的思想,“事不關(guān)己,高高掛起”,看到違法事件,沒有關(guān)系到自己切身利益,裝作視而不見等。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會(huì)帶來什么樣的危害。
因此,要加強(qiáng)安全教育,提高小學(xué)生安全的防范意識(shí)。
1、安全第一、預(yù)防為主的方針,加強(qiáng)公司職工安全培訓(xùn)的意識(shí)
2、增強(qiáng)職工的安全意識(shí)和安全防護(hù)能力,減少傷亡事故的發(fā)生
3、
安全教育管理包括
1)安全生產(chǎn)思想教育。
2)創(chuàng)安全知識(shí)教育。
3)安全操作技能教育。
除以上三個(gè)方面的教育外,還要充分利用己發(fā)生或未遂安全事故,對(duì)職工進(jìn)行不定期的安全教育,分析事故原因,探討預(yù)防對(duì)策;還可利用本單位職工在工作中出現(xiàn)的違章作業(yè)或工作生產(chǎn)中的不良行為,及時(shí)進(jìn)行教育,使職工頭腦中經(jīng)??嚲o安全生產(chǎn)這根弦,在工作生產(chǎn)中時(shí)時(shí)刻刻注意安全生產(chǎn),預(yù)防事故的發(fā)生。
安全是什么?對(duì)于一個(gè)人,安全意味著健康。
對(duì)于一個(gè)家庭,安全意味著和睦。對(duì)于一個(gè)企業(yè),安全意味著發(fā)展。
對(duì)于一個(gè)國家,安全意味著強(qiáng)大。對(duì)于海灣地區(qū),安全意味著什么?是生命!古語道:“千里之堤,潰于蟻穴”,意思是說雖然是小問題,卻有可能導(dǎo)致全局的失敗。
如果我們把整個(gè)集團(tuán)的經(jīng)營發(fā)展比做千里之堤,那么出現(xiàn)的安全問題就是那小小的蟻穴,安全工作做不好,一切工作都將毫無意義。 “以人為本,安全第一”是今年“安全生產(chǎn)活動(dòng)月”的主題。
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,人的生命價(jià)值越來越受到重視,可以說今年活動(dòng)的主題更加人性化,安全生產(chǎn)著眼于人,旨在保護(hù)勞動(dòng)者的生命安全和健康,體現(xiàn)了以人為本的先進(jìn)思想和科學(xué)理念,經(jīng)濟(jì)發(fā)展絕不能也不可能以犧牲勞動(dòng)者生命安全為代價(jià)。在集團(tuán)一心一意謀發(fā)展,集中精力搞建設(shè)的當(dāng)頭,更要把安全第一落到實(shí)處,把預(yù)防為主放在各項(xiàng)工作的首位,真正做到珍愛生命,安全生產(chǎn)。
當(dāng)前,我們企業(yè)需要安全。煙草作為一個(gè)特殊行業(yè),在生產(chǎn)過程中除了工人勞動(dòng)安全,還包括水、電、氣及各種機(jī)械、電子等設(shè)備的運(yùn)行安全,加之原輔材料多為易燃、易爆、易霉變的物品,存在著許多不可預(yù)測(cè)的安全隱患,可以說安全責(zé)任重于泰山。
企業(yè)的最終目的是獲得經(jīng)濟(jì)利益,安全就是最大的利益。安全是最大的節(jié)約,任何忽視安全隱患的做法,勢(shì)必會(huì)給企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
從這個(gè)意義上講,安全就是財(cái)富、就是資源,就是生產(chǎn)力。所以就企業(yè)而言,安全應(yīng)置于一切工作的首位,全體員工不能有絲毫的松懈。
當(dāng)安全與生產(chǎn)進(jìn)度發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)服從于安全;當(dāng)安全與日常管理工作發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)服從安全,當(dāng)安全與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí),更應(yīng)服從安全。 當(dāng)前,我們企業(yè)必須安全。
安全工作貴在落實(shí),把小問題當(dāng)做大問題來“熱”處理、嚴(yán)整改,改變思維方式,改進(jìn)工作方法和管理方法。讓每個(gè)干部職工不想違反安全規(guī)定、不能違反安全規(guī)定、不敢違反安全規(guī)定。
提高思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)安全知識(shí)教育,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),使每個(gè)干部職工認(rèn)識(shí)安全工作的重要性,增強(qiáng)防范意識(shí)、自我約束能力,自覺遵守安全規(guī)定,主動(dòng)提高規(guī)避各種事故的能力,有效地避免事故的發(fā)生。集團(tuán)公司制定規(guī)章制度要嚴(yán)、細(xì)、實(shí),監(jiān)督要經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化,考核過后要按規(guī)定兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰,讓安全法律法規(guī)、企業(yè)規(guī)章制度真正落到實(shí)處,增強(qiáng)嚴(yán)肅性、剛性、懲罰性,從而把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
領(lǐng)導(dǎo)干部從上而下簽訂責(zé)任狀,嚴(yán)肅責(zé)任追究制度,出事不護(hù)短,該撤職的撤職,該賠償?shù)馁r償,該繩之以法的決不遷就。 當(dāng)前,我們企業(yè)一定安全。
在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,一級(jí)抓一級(jí),誰主管誰負(fù)責(zé),以嚴(yán)格明確的責(zé)任制為保證,建立完善的安全保障體系;提高、增強(qiáng)全員安全意識(shí)是前提,強(qiáng)化安全知識(shí)學(xué)習(xí),注重安全案例警示教育,形成“人人講安全,上下抓安全,大家為安全”的良好氛圍。俗話說‘大船航行靠舵手’,領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵,雖然領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)負(fù)著很重要的工作,但為做好安全工作,觀念要轉(zhuǎn)變,意識(shí)要加強(qiáng),認(rèn)識(shí)要提高。
做到預(yù)防為主,及時(shí)消除安全隱患;經(jīng)常檢查,防止各類事故發(fā)生;規(guī)章健全、責(zé)任明確,安全工作無小事。領(lǐng)導(dǎo)工作中不能報(bào)任何僥幸心理,加大安全設(shè)施投入,人防、物防、技防一起上,使每個(gè)車間、每個(gè)崗位都成為一道不可逾越的安全屏障,堅(jiān)決消除事故隱患,才能使職工真正做到“高高興興上班來,平平安安回家去”。
這樣的領(lǐng)導(dǎo)我們才稱為人民公仆。 總之,我們必須從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度,本著對(duì)國家、對(duì)人民極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,時(shí)刻要把“安全”二字放在做好各項(xiàng)工作的首位,去部署、去檢查、真正把安全工作落到實(shí)處,防患于未然,才能杜絕事故發(fā)生,讓天災(zāi)人禍無可乘之機(jī)。
為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展,確保各項(xiàng)工作目標(biāo)圓滿實(shí)現(xiàn)做貢獻(xiàn)。為保持社會(huì)穩(wěn)定,創(chuàng)建平安山東,平安濟(jì)南做出貢獻(xiàn)。
開展安全教育意義是:有利于青少年的健康成長(zhǎng)。
社會(huì)環(huán)境的凈化。有利于增強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校的責(zé)任感。
目的是:1.培養(yǎng)學(xué)生做合格、守法的公民;2.教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人;3.學(xué)習(xí)更多的安全防范知識(shí),學(xué)會(huì)自我救助。拓展資料:青少年學(xué)生是祖國的未來,而他們正在成長(zhǎng)之中,相當(dāng)一部分學(xué)生還不具備足夠的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,需要學(xué)校、政府和全社會(huì)的精心愛護(hù)、保護(hù)。
學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,學(xué)校的一切任務(wù)是為了學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。確保學(xué)生生命安全是教育戰(zhàn)線實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾根本利益義不容辭的重大責(zé)任,是辦好讓人民群眾滿意的教育的基礎(chǔ)和前提。
安全意味著生命,安全知識(shí)意味著讓生命得到保障的基本常識(shí)。安全知識(shí)是對(duì)于每個(gè)人而言能平安生存的基本知識(shí),安全是對(duì)于每個(gè)家庭能和睦幸福的基本前提,對(duì)于一個(gè)企業(yè),安全則意味著發(fā)展,對(duì)于一個(gè)國家,安全意味著強(qiáng)大。安全工作做不好,一切工作都將毫無意義。
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,人的生命價(jià)值越來越受到重視,安全生產(chǎn)著眼于人,旨在保護(hù)勞動(dòng)者的生命安全和健康,體現(xiàn)了以人為本的先進(jìn)思想和科學(xué)理念,經(jīng)濟(jì)發(fā)展絕不能也不可能以犧牲勞動(dòng)者生命安全為代價(jià)。
對(duì)于個(gè)人來說,掌握基本的安全知識(shí)是非常必要的,因?yàn)樯挥幸淮?,只有小心行事才能降低出現(xiàn)事故的風(fēng)險(xiǎn)概率,才能救人于危機(jī)。
消防防火類:
1、基本要求:小學(xué)生不得玩火
2、火災(zāi)的處理辦法:家中起火,不要慌張,應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施:如果炒菜時(shí)油鍋起火,迅速將鍋蓋緊緊蓋上,使鍋里的油火因缺氧而熄滅,不可用水撲救。 房間內(nèi)起火時(shí),不能輕易打開門窗,以免空氣對(duì)流,形成大面積火災(zāi)。 紙張、木頭或布起火時(shí),可用水來撲救,而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí),則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢(shì)已大,必須立即報(bào)火警。被火圍困時(shí),應(yīng)視不同情況,采取不同方法脫離險(xiǎn)境。如俯下身體,用濕布捂鼻。
3、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報(bào)警? 如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生,最重要的是報(bào)警,這樣才能及時(shí)撲救,控制火勢(shì),減輕火災(zāi)造成損失?;鹁娫挼奶?hào)碼是 119。格根據(jù)這個(gè)號(hào)碼,每年的11月9日,被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話,假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。
4、遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)? 遭遇火災(zāi),應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生,減少人身傷亡損失:
1)一旦身受火災(zāi)危脅,千萬不要驚慌失措,要冷靜地確定自己所處位置,根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢(shì),不要盲目采取行動(dòng)。
2)身處平房的,如果門的周圍火勢(shì)不大,應(yīng)迅速離開火場(chǎng)。反之,則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出),或者采取保護(hù)措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開火場(chǎng)。
3)身處樓房的,發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗,否則有可能引火入室。
4)身處樓房的,不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生,這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡??梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_(tái)上。緊閉門窗,隔斷火路,等待救援。有條件的,可以不斷向門窗上澆水降溫,以延緩火勢(shì)蔓延。
5)在失火的樓房?jī)?nèi),逃生不可使用電梯,應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險(xiǎn)。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障。
6)因火勢(shì)太猛,必須從樓房?jī)?nèi)逃生的,可以從二層處跳下,但要選擇不堅(jiān)硬的地面,同時(shí)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖,然后再順窗滑下,要盡量縮小下落高度,做到雙腳先落地。
7)在有把握的情況下、可以將繩索(也可用床單等撕開連接起來)一頭系在窗框上,然后順繩索滑落到地面。
8)逃生時(shí)。盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
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