項目部開展安全質(zhì)量知識競賽活動(如何抓好項目的安全質(zhì)量管理工作)

1.如何抓好項目的安全質(zhì)量管理工作

隨著生產(chǎn)規(guī)模的擴張，各類生產(chǎn)質(zhì)量、安全事故時有發(fā)生并呈上升趨勢，不但給施工企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟損失，而且給企業(yè)的聲譽也造成了極大的負面影響。

隨著我們的溫總理把農(nóng)民工地位提到一定高度后，社會各方面對人的生命有了更高的重視，施工企業(yè)也把把施工過程質(zhì)量、安全工作上升到前所未有的高度；直至“7.23”甬溫高鐵安全事故發(fā)生后，上下又開始了新一輪的安全、質(zhì)量大反思、大檢查、大整改的浪潮。項目作為企業(yè)發(fā)展的一個載體，是質(zhì)量、安全的落腳點，如何抓好一個項目的安全質(zhì)量管理工作，筆者結(jié)合本職工作，談幾點想法。

一、抓質(zhì)量、安全工作項目各級主管領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，親自上手“安全、質(zhì)量是企業(yè)的生命，進度是政治任務(wù)”等口號是一些領(lǐng)導(dǎo)在會上愛講的詞語。但真正把這些口號落實到工作中，從嚴抓好微小的質(zhì)量、安全隱患開始，從行動意識上切實把此項工作放第一位的并不多。

曾經(jīng)一個項目主管領(lǐng)導(dǎo)在某橋梁掛藍施工工地檢查時，發(fā)現(xiàn)一名工人在掛藍前吊帶處違章電焊操作，現(xiàn)場立即進行了制止，并就此事件親自組織召開現(xiàn)場會，按照相關(guān)管理辦法進行全單位通報批評并嚴肅處理。這件看起來貌似很小的事，但這位領(lǐng)導(dǎo)知道因電焊在掛藍吊帶處違章操作，導(dǎo)致掛籃傾覆的案例很多，其直接危及高空作業(yè)人員生命安全，如果造成事故將是重大的。

古語云：患生于疏忽，禍起于細微，該領(lǐng)導(dǎo)的“小事大抓”，通過這件所謂的 “小事”， 在全員中起到了表率作用，也促使各級管理人員在以后的施工中對安全、質(zhì)量生產(chǎn)的意識和管理不斷加強。作為施工單位的各級主管一把手，經(jīng)營、生產(chǎn)管理的擔子重、責任大，事無巨細都得過問都得去抓，也是精力難以支撐，但對項目安全、質(zhì)量管理部門人員呈報的相關(guān)管理措施及處理決定要認真、嚴肅對待，特別是目前工程施工工期不講科學(xué)觀，均有不同程度壓縮的情況下，面對施工質(zhì)量、安全與進度的矛盾時，就不能把“進度是政治任務(wù)”作為圣旨、把一切精力用在片面追求任務(wù)的完成、效益的最大化上，不顧人力、物力等客觀因素，有條件要完成，沒有條件“創(chuàng)造”條件也要完成，以至于報廢設(shè)備再用一下、沒有上崗資格人員臨時頂替一下、缺乏應(yīng)急措施努力克服一下等現(xiàn)象屢見不鮮，埋下安全隱患禍根。

那些只要進度，或者為了盲目完成施工產(chǎn)值來獲取一點小榮譽，對施工中存在安全、質(zhì)量隱患持睜一只眼閉一只眼態(tài)度的領(lǐng)導(dǎo)，不出問題是僥幸，一旦出了安全、質(zhì)量事故，個人的前途沒有了是事小，企業(yè)的前途沒有了就危機了上千職工的生存問題，就成了企業(yè)的罪人；所以從深層次分析，是領(lǐng)導(dǎo)干部親自抓質(zhì)量、安全不到位，是安全、質(zhì)量意識不強，安全、質(zhì)量第一的思想樹得不牢的表現(xiàn)。項目各級第一管理者對安全、質(zhì)量重視的程度，決定著一個項目安全管理的高度與深度，因此，領(lǐng)導(dǎo)重視，親自抓安全、質(zhì)量，真正克服安全、質(zhì)量工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤思想和做法，對于一個項目的安全、質(zhì)量狀況起著舉足輕重的作用。

二、“忽視現(xiàn)場技術(shù)管理”將為質(zhì)量、安全事故的必然留下了后患一個科學(xué)、合理、可行的技術(shù)方案是保證施工安全、質(zhì)量的前提，施工方案必須建立理論計算和施工環(huán)境狀況相結(jié)合的基礎(chǔ)上，那些重經(jīng)驗輕科學(xué)，常常以“照這樣干了多少年也沒有出問題”為依據(jù)，把僥幸當經(jīng)驗，把“土辦法”作“專利”，不按規(guī)章制度辦，不執(zhí)行規(guī)范的操作程序，必將給施工質(zhì)量、安全隱患的滋生留下“溫床”。 記得在一次方案交底會上，當問及一位隊長就方案施工的可行性時，回答竟是憑他在某某項目施工經(jīng)驗次方案太過保守。

經(jīng)驗是什么，它是人類感官對事物的反映，屬于認識的感性階段。質(zhì)量、安全生產(chǎn)中的經(jīng)驗就是對以往發(fā)生過的安全事故的習(xí)慣性認識，進而用于新的質(zhì)量、安全生產(chǎn)狀況中。

反映在我們的工作當中，就是“以不變應(yīng)萬變”。不變的是我們的質(zhì)量、安全管理經(jīng)驗，變的是新的質(zhì)量、安全生產(chǎn)狀況，以不變的經(jīng)驗去應(yīng)對瞬息萬變的施工生產(chǎn)狀況，結(jié)果可想而知。

當然，并不否認經(jīng)驗的積極作用；需要強調(diào)的是，除此之外，我們還要加強對現(xiàn)場施工方案制定的可行性和現(xiàn)場技術(shù)管理措施的學(xué)習(xí)，用科學(xué)的態(tài)度、先進的技術(shù)去應(yīng)對瞬息萬變的施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)狀況。并且一旦方案制定就嚴格執(zhí)行，不因為貪圖點成本小利和減輕局部進度的壓力去隨意改變，只有這樣，我們才能在工作中進步，在進步中提升項目的現(xiàn)場質(zhì)量、安全管理技能，進而構(gòu)筑和完善自身的質(zhì)量、安全保護屏障，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、安全、均衡生產(chǎn)。

三、配齊配強專兼職安質(zhì)檢人員，質(zhì)量措施費、安全經(jīng)費的合理投入是確保工程施工質(zhì)量、安全的堅實基礎(chǔ)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部頒布的《建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理機構(gòu)設(shè)置及專職安全生產(chǎn)管理人員配備辦法》（建質(zhì)[2008] 91號）對工程項目安全管理人員的配備提出了明確的要求，公司或項目部領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)將業(yè)務(wù)能力強、工作負責的技術(shù)人員配備到安質(zhì)檢崗位，把好安全質(zhì)量檢查關(guān)。在安全經(jīng)費方面、目前很多業(yè)主考慮這些因素時，也把保證這方面的經(jīng)費單獨列出，并通過據(jù)實計價來從嚴控制經(jīng)費投入，但現(xiàn)實存在一些。

2.關(guān)于安全知識競賽的活動總結(jié)怎么寫

安全知識競賽工作總結(jié)

春意盎然，萬象更新的五月，為了推動學(xué)院安全工作的順利開展，有力地提高學(xué)生對安全的認識水平。我系特在五月十三日晚舉行了“安全知識競賽”。

此次活動目的就是為了豐富大學(xué)生的生活，讓大學(xué)生養(yǎng)成知安全、懂安全、注意安全的好習(xí)慣，讓大學(xué)生擁有一個健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五一前我們部就接到了這項活動，我們積極商討，認真寫工作方案，著手把這項活動準備好。終于，安全知識競賽活動在我們的等待中與期盼中拉開了帷幕。

一、必答題環(huán)節(jié)

比賽先進行了必答題環(huán)節(jié)，本次比賽共有五組，每組三人，每人必答一題。通過第一輪必答題的環(huán)節(jié)，各位選手都逐漸進入了角色，完全投入到了激烈的比賽中。

二、搶答題環(huán)節(jié)

比賽進入了激動人心的時刻，到了最后一輪的論述題環(huán)節(jié)，各個小組都不依不讓地搶答，現(xiàn)場充滿了殺氣和濃厚的火藥味。各組選手都積極地搶答，在這一輪各組的比分也有了距離，為他們接下來的比賽提供了動力。

三、節(jié)目環(huán)節(jié)

為了調(diào)動現(xiàn)場的氣氛，同時也為了讓各位選手更好地發(fā)揮，我們特別邀請09級旅管本科班的劉燕為大家?guī)硪皇變?yōu)美的歌曲，現(xiàn)場的氣氛也因這首歌平和了許多。

四、互動和頒獎環(huán)節(jié)

為了給大家留下懸念，比賽還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場的觀眾也參加到了本次的比賽中，獲獎的觀眾也得到了我們準備的小禮品?；雍?，我們又回到了比賽中，吳主任以及輔導(dǎo)員老師為獲獎選手頒獎。最后，第二組獲得一等獎，第一組和第五組獲二等獎，第三組和第四組獲三等獎。通過層層激烈競爭，各小組表現(xiàn)都很優(yōu)秀，各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師們不僅從中學(xué)到了許多有關(guān)安全知識的預(yù)防與措施，而且度過了一個美好的夜晚。

本次活動可以說是比較成功的，它是由我系學(xué)生會女生部、文藝部主辦的，同時也要感謝其它兄弟部門的配合。本次活動我們都融入了百分之百的心血，從策劃本次活動到舉行比賽，我們經(jīng)歷了很多，也學(xué)會了很多，提高了我們的組織能力和交際能力，同時增加了同學(xué)們對安全方面的認識，達到了我們的目的，所以說這次活動是成功的。

通過此次活動，我們發(fā)現(xiàn)了許多不足之處：例如，活動前的準備工作未完善，導(dǎo)致主持人與選手間的配合不夠融洽，雖然在最后的環(huán)節(jié)中彌補了其中的不足，但這也是以后我們應(yīng)該改進的地方。相信我們在以后的工作中會更加注意細節(jié)問題，協(xié)調(diào)各方面的工作，使每次活動更加的順利。只有發(fā)現(xiàn)錯誤，才能在一下次做得更好，所以我們秉承積極接受批評，努力改進“失誤”的作風，希望通過活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗、積累經(jīng)驗，努力在最后做到更好。

當然在此次活動中，我們也有許多優(yōu)秀之處值得發(fā)揚。我們的選手在通過一次次的準備之后，伴隨大家的鼓勵聲，個個展現(xiàn)出了自己的風采，活動氣氛很活躍。在大家預(yù)期的程序中，圓滿完成了任務(wù)，可以說，這次活動整體來說是成功的，是值得我們學(xué)習(xí)和改進的。

總之，我們會在以后的工作中，揚長避短，以最大的努力把每次工作做得最好！

3.建筑工程項目部安全會議內(nèi)容

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原發(fā)布者：peng007zhi

表4.3.2 項目部安全會議記錄工程名稱：記錄人：表4.3.2 項目部安全會議記錄工程名稱：記錄人：表4.3.2 項目部安全會議記錄工程名稱：記錄人：表4.3.2 項目部安全會議記錄工程名稱：記錄人：表4.3.2項目部安全會議記錄工程名稱：記錄人：表4.3.2項目部安全會議記錄工程名稱：記錄人：表4.3.2項目部安全會議記錄工程名稱：記錄人：表4.3.2項目部安全會議記錄工程名稱：記錄人：表4.3.2項目部安全會議記錄工程名稱：記錄人：表4.3.2項目部安全會議記錄工程名稱：記錄人：表4.3.2項目部安全會議記錄工程名稱：記錄人：表4.3.2

4.安全知識競賽策劃書的格式

****管理系迎評促建游園活動策劃書 一.背景分析 為了更好的實現(xiàn)高職高專教育的培養(yǎng)目標，推動高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展，教育部在2003年評估試點工作基礎(chǔ)上，從2004年開始正式啟動高專院校人才培養(yǎng)評估工作。

高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估師對高職高專院校以教學(xué)工作為核心的人才培養(yǎng)工作的全方位、全過程、全息式的綜合性評估。評估工作事關(guān)全局，影響深遠，關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展。

作為一名高職高專院校的教師或?qū)W生，如何為學(xué)院評估工作做貢獻，展示良好的人文素質(zhì)和精神風貌。為此學(xué)院號召全體師生員工認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估的目的、意義和有關(guān)內(nèi)容，團結(jié)協(xié)作、真抓實干、開拓創(chuàng)新，以積極地姿態(tài)和飽滿的熱情投身到迎評工作中去，本著人人參與、人人有責的主人翁精神，切實學(xué)好評建宣傳手冊，力爭以最佳的精神狀態(tài)，迎接評估專家組的考察。

二.活動目的 管理系作為學(xué)院中的大系之一，必定全力支持學(xué)校迎評促建工作。為了讓全系學(xué)生深刻認識到評估的重要性，普及人才培養(yǎng)工作評估基本知識，廣泛宣傳我愿迎評促建工作的意義與任務(wù)，在全系上下形成“人人關(guān)心評估，人人了解評估，人人參與評估，人人爭為評估做貢獻”的濃厚氣氛。

三.主題 以評促建、以建促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè) 管理系迎評促建游園活動 主題說明：無論你來自何方，無論你去向何方，無論你現(xiàn)在的身份或地位，但是現(xiàn)在的我們都在這里生活、學(xué)習(xí)、工作，擁有一個共同的身份―――廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一份子。在學(xué)院迎評促建來臨之際，我們用最熱情、最真誠的方式，共同迎接評估的日子來臨。

四.活動地點/時間1.地點：學(xué)院華澳籃球場2.時間：2010年11月 五.參與人員 管理系全體學(xué)生及其他各系學(xué)生等 六.活動項目；（一）評估政策基本知識二選一問答 游戲規(guī)則：同學(xué)根據(jù)自己抽到的問題序號回答負責人的問題，每題有兩個答案，參與同學(xué)二選一。根據(jù)回答，回答正確則獎勵小票兩張，回答錯誤的同學(xué)以一張小票作鼓勵。

內(nèi)容包括：高等職業(yè)院校評估政策基本知識 （二）二人三足搶答活動 游戲規(guī)則：同學(xué)自由組合形成二人三足組合并排站在同一起點，又負責人提出問題，然后以哨聲為發(fā)令，同學(xué)兩人合力走到終點說出答案，以最快同學(xué)為作答優(yōu)先者，按順序次之。每題3組，答對組每人獎勵兩張小票，錯誤則每人一張，參與人員各一張以作鼓勵。

內(nèi)容包括：學(xué)生訪談的基本知識 （三）四人一組搶答活動 游戲規(guī)則：同學(xué)自由組合四人一組，由負責人出題，每組同學(xué)商討得出答案，以舉手搶答形式進行，有補答。每輪3組進行，每輪進行3題后換組。

答對組沒人獎勵兩張小票，參與組每人一張。內(nèi)容包括：高等職業(yè)教育與評估指標體系的基本知識 （四）飛渡天險搶答活動 游戲規(guī)則：同學(xué)手拿乒乓球板，乒乓球在板上，以哨聲為發(fā)令同學(xué)手持球板在起點，走到終點，最快到達者回答負責人的問題，答對者獎勵小票兩張，參與者獎勵一張小票，有補答。

期間球跌落在地可重新?lián)炱饋?，但必須以不落地形式到達終點。每輪4組。

內(nèi)容包括：學(xué)院基本情況 七.場地布置 （一）總體原則 要充分體現(xiàn)全民參與的氛圍，展現(xiàn)管理系風貌，氛圍濃厚而不失創(chuàng)意。（二）具體布置方案1.會場地方架起大傘，以大傘為起點、終點、游戲進行點、兌換點等。

2.會場掛起宣傳橫幅。3.4. 八.活動程序 九.經(jīng)費預(yù)算 為了加強同學(xué)們參與熱情，本次活動采用小票兌換獎品制，同學(xué)們在游戲結(jié)束后可憑所得小票到兌換點按數(shù)量兌換一定獎品。

具體經(jīng)費由獎品數(shù)量、質(zhì)量、種類決定。十.傳播途徑 （一）活動前，由宣傳部對每班宣傳委員開關(guān)于開展宣傳游園活動的班干會議，由各班班干到班中宣傳。

（二）由宣傳部出關(guān)于活動的宣傳海報，分別粘貼在隧道口、天橋墻上等地方。（三）提前一周在校道懸掛橫幅，讓經(jīng)過學(xué)生了解管理系即將開展活動。

十一.具體工作負責 （一） 活動前宣傳海報、班級宣傳有宣傳部負責。負責人：鐘俊鋒 （二） 活動一由學(xué)習(xí)部負責。

負責人：（三） 活動二由體育部和實踐部負責。負責人：（四） 活動三由組織紀檢部、團務(wù)部負責。

負責人：（五） 活動四由就業(yè)指導(dǎo)部和文娛部負責。負責人：（六） 活動當天學(xué)生會干部、成員簽到由辦公室負責。

負責人：（七） 活動前期工作準備、活動當天的過程攝像由信息部負責。負責人：（八） 活動的獎品等物資準備、購買、游戲獎品兌換由生活部負責。

負責人：（九） 活動前場地布置由宣傳部負責總安排、各部門派出干事協(xié)助。（十） 活動后場地清理各部門負責部門所在位置，沒有固定工作點的部門協(xié)助。

十二.應(yīng)變方案 由于本次活動分配比較明確，為了避免工作期間出現(xiàn)的突發(fā)情況，各部門派出干事組成應(yīng)急小組，以及時有效面對所有突發(fā)事情，以保證活動有序進行。注：本次活動活動關(guān)系到學(xué)院評估知識的傳播，策劃方案可因具體情況修改。

本策劃方案參考內(nèi)容：廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院《評建宣傳手冊》策劃人：管理系團總支學(xué)生會主席團。

5.急求項目部建筑施工安全生產(chǎn)月活動實施方案

去參考一下

建筑工程安全生產(chǎn)月活動實施方案 時 間 實 施 內(nèi) 容 5月底 部署“安全生產(chǎn)月”活動方案。 6月初 “安全生產(chǎn)月”活動專題宣傳，要求每個施工企業(yè)臨街張掛宣傳橫幅1幅，同時每個工地均要張貼宣傳標語，并通過黑板報、宣傳櫥窗等進行。 6月初 通過報刊等新聞媒體宣傳建筑業(yè)的安全生產(chǎn)活動。 6月初 開展砌筑工職業(yè)技能培訓(xùn)、砌筑工職業(yè)技能競賽。 6月中旬 在市區(qū)XXX廣場進行宣傳咨詢?nèi)栈顒印?6月中旬 開展安全生產(chǎn)專項檢查。 6月下旬 召開建筑安全現(xiàn)場觀摩會。 6月底 組織全市施工企業(yè)安全科管理人員進行安全理論知識競賽。 去參考一下

6.公司要搞"質(zhì)量月"活動,征集各種適合公司全員的競賽項目

可以搞部門為單位的質(zhì)量知識競賽。詳細如下：

質(zhì)量知識競賽項目統(tǒng)籌人（生產(chǎn)技術(shù)部負責）組織開展了質(zhì)量基礎(chǔ)知識競賽。競賽中，各組代表隊（由部門選拔推舉出來的組員）秉著“友誼第一，比賽第二”的精神，力爭在競賽中獲得優(yōu)異的成績。第一輪“必答題”環(huán)節(jié)，主要突出是個人質(zhì)量基礎(chǔ)知識的掌握，各代表組員在回答每一個問題的答案時，基本上都與正確答案一致，讓各評委無話可說；第二輪“搶答題”環(huán)節(jié)，主要是表現(xiàn)團隊合作的精神，各代表組員在搶答中表現(xiàn)的非常突出，為自己的團隊增添了不少的分數(shù)。以部門參賽，最后定奪出前三名，還可以增設(shè)鼓勵獎。通過質(zhì)量知識競賽活動，各部門選拔出來的參賽組員會體會到，日常工作中不僅要扎實地掌握好質(zhì)量基礎(chǔ)知識，還要把學(xué)到的專業(yè)質(zhì)量知識運用到實際工作中去，這才真正地體現(xiàn)我們的價值。最后，由領(lǐng)導(dǎo)頒獎，大家可以在歡樂的音樂中圓滿結(jié)束活動。

7.公司要搞"質(zhì)量月"活動,征集各種適合公司全員的競賽項目

可以搞部門為單位的質(zhì)量知識競賽。

詳細如下：質(zhì)量知識競賽項目統(tǒng)籌人（生產(chǎn)技術(shù)部負責）組織開展了質(zhì)量基礎(chǔ)知識競賽。競賽中，各組代表隊（由部門選拔推舉出來的組員）秉著“友誼第一，比賽第二”的精神，力爭在競賽中獲得優(yōu)異的成績。

第一輪“必答題”環(huán)節(jié)，主要突出是個人質(zhì)量基礎(chǔ)知識的掌握，各代表組員在回答每一個問題的答案時，基本上都與正確答案一致，讓各評委無話可說；第二輪“搶答題”環(huán)節(jié)，主要是表現(xiàn)團隊合作的精神，各代表組員在搶答中表現(xiàn)的非常突出，為自己的團隊增添了不少的分數(shù)。以部門參賽，最后定奪出前三名，還可以增設(shè)鼓勵獎。

通過質(zhì)量知識競賽活動，各部門選拔出來的參賽組員會體會到，日常工作中不僅要扎實地掌握好質(zhì)量基礎(chǔ)知識，還要把學(xué)到的專業(yè)質(zhì)量知識運用到實際工作中去，這才真正地體現(xiàn)我們的價值。最后，由領(lǐng)導(dǎo)頒獎，大家可以在歡樂的音樂中圓滿結(jié)束活動。