小朋友逛公園要注意的安全知識(逛公園要注意什么)
1.逛公園要注意什么
1 知道逛公園的一些注意事項，包括公共規(guī)則和自身安全。
2 閱讀指示牌和警示牌，了解指示牌和警示牌的含義，了解公園內(nèi)的公共規(guī)則。
3 形成遵守公共規(guī)則的意識和自我保護的意識。
活動準備：
1 教學掛圖
2 自制的各種話在公園內(nèi)的指示牌和警示牌（垃圾入箱 男女廁所 請勿觸摸 禁止摘花等）。
活動過程：
二 認識指示牌，嘗試閱讀上面的內(nèi)容
1 教師出示指示牌，引導幼兒說說指示牌的含義，再帶領幼兒讀一讀上面的漢字。
3 教師小結：指示牌可以方便我們了解公園的設施布局，方便游客游玩；警示牌是告訴我們一些公共規(guī)則，要求大家必須要遵守。不遵守公共規(guī)則的人是不文明的人，要對他進行教育和處罰。
4 教師小結：我們在逛公園時，要和大人在一起，不能隨便亂跑，注意安全。
請個別的幼兒代表小組將討論的結果告訴大家，全班再進行討論分析，找出其中的共同點以及有效的方法。
六 結合本班規(guī)則，制作指示牌和警示牌，形成初步的規(guī)則意識幼兒分組討論制作，最后匯集篩選，放置在班級相應的地方。
活動建議：
1 活動中的第六個環(huán)節(jié)，可在生活中進行。
2 在制作了班級指示牌的基礎上，嘗試做幼兒園的指示牌和警示牌，以加強幼兒的規(guī)則意識。
2.幼兒園安全課小班在公園玩耍要注意什么教案
一、活動目標
1、在郊游的游戲場景中，能運用生活經(jīng)驗交流有關乘車安全的問題，掌握安全乘車的常識。
2、了解在公園游玩應遵守的社會行為規(guī)則，激發(fā)保護環(huán)境的意識。
3、體驗郊游游戲的快樂。
二、活動準備
1、創(chuàng)設情境：公共汽車情境。
2、草地的場景。
3、乘車視頻。
4、歌曲：《開汽車》
三、活動過程
一、導入。
師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車去逛公園吧！車那邊，我們坐車去咯！
二、乘車情境游戲，了解乘車安全規(guī)則，嘗試去遵守。
1、了解排隊乘車的基本規(guī)則。
提問1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時候表現(xiàn)得好不好？誰來說說你是怎么上車？
提問2：我們怎么上車、下車才是文明的？
小結：剛才那位小朋友說了，我們要排隊上車才是文明的。你們都記住了嗎？
2、練習上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規(guī)則。
師：我們現(xiàn)在先來練習一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說的，上車要排隊，不要推，也不要擠。（來，小朋友們起來。）
3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識。
開車之前請你們看一段動畫片，看完后請你們說說動畫片里發(fā)生的事情。
提問：①、動畫片里發(fā)生了什么事情啊
②、車開了，我們的頭、手能伸出窗外嗎
③、在車上，我們能不能到處走動、打鬧
④、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車上走來走去、打鬧。還要注意什么呢？
4、開車游戲。
師：小朋友都們都知道坐車的時候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒有握緊扶手？好，我們的趙司機要啟動車了哦?。犚魳烽_車：小朋友們注意了哦！汽車要轉彎了。）
到站了，我們要怎么下車呢？
三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應遵守的社會行為規(guī)則，激發(fā)保護環(huán)境的意識。
⑴、布置垃圾滿地的公園場景。
師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！
提問：咦，我們平時到公園里玩的時候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）
小結：小朋友們都說得很好。我們要愛護公物，愛惜花草樹木，在公共場合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛(wèi)生，有禮貌的好孩子。
⑵、游戲：吹泡泡。
師：好了，我們起來一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）
好累??！我們休息一下吧！小朋友們玩得開心嗎？（幼兒：開心）
師：今天老師給你們準備了好吃的東西來起來分享?？墒俏覀兂酝炅藮|西會有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對了，我們要做一位講文明，講衛(wèi)生的好孩子。
今天老師帶你們來逛公園，你們開心嗎？可是天色不早了，我們坐車回去休息吧！小朋友們排隊上車。
3.到公園玩要注意哪些安全
1、到公園里活動不要擅闖禁區(qū)：到公園里活動不要因為好奇，到游客止步的區(qū)域活動，既然禁止進入，肯定有其道理，因此不要違反規(guī)定，造成不必要的安全隱患。例如冬季北方到?jīng)]有凍結實的冰面上溜冰，夏季到不準游泳的湖里游泳，都是必須禁止的行為。
2、到公園里活動不要做冒險運動：到公園里參加任何活動都要事先做好準備，不要做沒把握的冒險活動，有些活動還具較強的專業(yè)性，例如攀巖活動，沒經(jīng)過培訓和專業(yè)指導是不可以參加的，不能覺得自己喜歡冒險，而憑興趣貿(mào)然參加，給自己帶來受傷的危險。
3、到公園里不要隨便野炊：公園里野炊是被公園禁止的，但是有些公園面積較大，公園管理人員看管不過來，有些人就偷偷摸摸在公園里野炊，這是非常危險的行為，公園里草木和建筑較多，一旦野炊引起火災，后果不堪設想，所以，到公園里活動千萬不要進行野炊。
4、到公園里活動不要輕易結交陌生人：到公園里活動的人員來自五湖四海，難免里面魚龍混雜，所以為了你的安全，不要輕易結交陌生人，以免給你的人身和財產(chǎn)帶來安全隱患。特別是要看管好小孩子，不要讓他被陌生人帶走，從而給孩子帶來危險。
5、到公園里活動不要買小商販便宜的飲料和食品：到公園里活動，一定要到正規(guī)的商店里買飲料和食品，不要貪圖便宜，買到劣質(zhì)飲料和食品而影響到健康，一旦出現(xiàn)問題，沒有任何保障。
4.帶寶寶逛公園的安全防護有哪些呢
1、選擇正確時間去公園帶寶寶去公園最好在早上9點前或下午4點后，這時候的太陽不是很猛烈，空氣比較清新，天氣也較為涼爽，能給寶寶一個舒適的戲耍環(huán)境。
2、帶上需要準備的物品出門要備好毛巾、水壺、濕紙巾以及多件衣服，同時，也要備帶一些緊急處理藥物，如止血貼、碘酒、紅藥水、醫(yī)用棉簽等，以便寶寶發(fā)生磕碰時可以及時處理傷口，避免感染。 3、寶寶穿著不宜過于暴露夏天天氣炎熱，很多父母都會給寶寶穿著短袖短褲出門。
但是由于公園蚊蟲較多，最好是給寶寶穿T恤、長褲和有包覆性的鞋子。另外，也可以把寶寶專用的驅(qū)蚊液噴在手推車上，達到驅(qū)蚊效果。
4、警惕公園里的恙蟲恙蟲爬至動物或人身上短期寄生，會吸食組織液及淋巴液。恙蟲病的流行多見于夏秋季節(jié)，以6~10月份發(fā)病率最高。
5.在游樂園玩耍的時候,需要注意哪些安全知識
游樂場是很多孩子喜歡的游玩場所，里面有多種多樣的玩樂項目，能夠吸引孩子們的到來。很多年輕人也喜歡在這種氛圍下玩耍。雖然游樂場里的游玩項目比較多，也能夠吸引很多的游客，但是游樂場里也確實存在著一些安全隱患，近年來一些游樂場里的危險設施事故頻發(fā)，因此需要大家多加注意，才能夠避免意外發(fā)生。在選擇去游樂場游玩時，家長最好選擇正規(guī)的游樂場所，游玩時盡量不要到人多的地方去，如果要體驗一些具有危險性的項目，一定要做好安全防護。
一、到正規(guī)的游樂場游玩。正規(guī)的游樂場所在安全上更有保障。正規(guī)的游樂場所里面所，選用的游樂設施都是經(jīng)過安全檢驗的，而且有工作人員對游樂設施定期維護，因此更能保障游客的安全。而且正規(guī)的游樂場所才有相關的資質(zhì)，在人員管理上也更為嚴格，只有工作人員負責任，游樂場的游客才能更安全。
二、不到人多擁擠的地方。游樂場有一些比較火爆的項目，經(jīng)常能吸引很多人圍觀，但是并不是人越多越好玩，因此在游樂場游玩時，盡量不要選擇人多的地方游玩。人多的地方很容易發(fā)生踩踏事件，特別是帶著孩子更不方便。萬一有意外發(fā)生，想要離開也很難。所以在游玩的時候選擇一些人少的項目游玩。
三、在玩有危險的項目要做好安全防護。有一些具有危險性的游樂項目，需要經(jīng)過專業(yè)訓練才能游玩，比如潛水、蹦極，沒有經(jīng)過相關的訓練危險性會倍增。還有一些項目，雖然不需要經(jīng)過訓練，但是在游玩的時候也應該做好充足的防護準備。比如過山車，在游玩的時候要再三檢查安全防護是否到位，保障自身的安全。
6.逛公園要注意什么活動反思
《逛公園》的活動反思
本次活動選自《幼兒園建構式課程指導》中的“朋友見面真開心”主題。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，了解到幼兒比較喜歡動手操作，對數(shù)數(shù)活動非常感興趣。所以利用逛公園這一情景性較強的形式設計活動，在激發(fā)幼兒學習的興趣的同時，在情景中去探索知識，掌握知識。整個活動由三個環(huán)節(jié)組成，物體與點的對應——點與數(shù)字的對應——物體與數(shù)字的對應環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，通過教師引導、幼兒自由探索操作、游戲等形式來提高幼兒的觀察能力、思維能力和動手操作能力，整個活動動靜交替，內(nèi)容豐富，能較好的貼近幼兒的生活，可以使幼兒更容易更愿意去接受，掌握知識。整個活動中，環(huán)節(jié)較為清晰，層層遞進。從活動效果看，孩子們能很開心、很輕松地參與整個活動，積極配合老師，氛圍融洽，師幼互動較好。整個活動有亮點也有不足，不足之處在幼兒操作過程中，教師準備的公園背景圖上的小孩人數(shù)較多，使得幼兒在操作時數(shù)不清楚有幾個小孩，應該把小孩的畫面遮起來。環(huán)節(jié)二、三中，教師雖然帶領幼兒一起進行了檢驗操作成果，但是所采取的檢驗方式可以再有所修改，最好能集體展示在大家面前，這樣一來，能讓幼兒一目了然地看清操作結果，也更便于幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師在目標中講到了點與物體與數(shù)字的對應，因此讓幼兒操作時，也要求幼兒用點，但是可能是幼兒習慣的問題，有些幼兒使用的是圓圈，他們的統(tǒng)計符號是不同的。因此教師可以將點換成是符號，成為符號與物體與數(shù)字的對應，這樣也更好的體現(xiàn)幼兒的自主性。另外在幼兒操作過程中，是使用鉛筆好還是記號筆、油畫棒好
