課 題:不跟陌生人走 教學(xué)目標(biāo): 1、教育學(xué)生不能跟陌生人走,初步培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生清晰的口語表達能力及辨別能力。 3、學(xué)生知道不能跟陌生人走,及其危險性。
教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖四幅 教學(xué)流程: (一)導(dǎo)入:講一個真實的故事《我的孩子快回來》,激發(fā)學(xué)生自我保護情感。 (二)展開: 1、討論:遇到陌生人你會怎樣做。
2、通過講述掛圖中,小學(xué)生遇到陌生人時的表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解跟陌生人說話、跟陌生人走的危害性。 3、提問: 出門要注意那些安全?自己在外面玩時要注意什么?跟陌生人走有什么危害? (三)結(jié)束:進行社會交往游戲《打電話》,通過游戲,進一步教育學(xué)生遇到困難要想辦法。
課 題:居家安全 教育目標(biāo): 1、明白社會的發(fā)展和進步,家庭條件越來越優(yōu)越,但是更要注意居家安全。 2、通過學(xué)習(xí),學(xué)會正確的使用家電既了解一些家務(wù)的基本處理方法。
3、了解單獨在家時所需注意的幾點要求。 教學(xué)流程: 一、啟發(fā)談話,揭示課題: 1、家,是一個溫暖的地方,我們可以和親人一起學(xué)習(xí)、娛樂、休息,其樂融融。
隨著社會的發(fā)展和進步,家庭條件越來越優(yōu)越,但是與此同時,更要注意居家安全。 2、揭示課題。
二、新授,明理: 1、你的家中有些什么家用電器?一起來說說。 2、你知道他們的正確用法嗎?(出示模型,學(xué)生上講臺演示)。
3、學(xué)生共同研究討論:他們的使用方法對么? 4、對于煤氣和液化氣的使用我們又該注意些什么呢? 5、學(xué)生分小組討論,交流。 6、平時,你幫父母做些什么家務(wù)?(播放學(xué)生做家務(wù)的錄像) 7、請你找一找,這段錄像中有哪些錯?(小組競賽方式) 8、除了這些,當(dāng)你單獨在家時,還應(yīng)注意哪些問題? 9、學(xué)生討論,交流;(在家玩耍時,不與人追逐;不模仿電影、電視中人物的危險動作;不爬窗;不把小玩具含在嘴里;與寵物玩耍時不傷害它們,防止咬傷;所好防盜門和房門,不給陌生人開門,聽到撬門聲,撥打110;不登陸不健康的網(wǎng)站。)
10、播放鞭炮的響聲,過年了,放焰火,鞭炮要注意些什么? 三、總結(jié): 通過這節(jié)課,我們知道了雖然居家生活越來越豐富,但是其中的安全也是非常重要的,如果不注意安全,發(fā)生意外,后悔就來不及了。 課 題:安全用電 教學(xué)目標(biāo): 1、增強學(xué)生對電的認(rèn)識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力及辨別能力。 3、讓學(xué)生知道怎樣用電才是安全的。
教學(xué)準(zhǔn)備:安全、危險用電對照圖 教學(xué)流程: 一、情境教學(xué) 提問:在家里沒有人的情況下你獨自用過電嗎?如果用過,這樣做安全嗎?為什麼? 二、展開部分 1、讓學(xué)生圍繞以上問題展開討論,發(fā)表自己的看法。 2、你還知道哪些不安全的用電方法。
為什麼? 3、請學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談一談怎樣用電才是正確的,安全的。 4、結(jié)合圖片讓學(xué)生判斷哪些用電方法是安全的,那些是不安全的。
5、利用已有的用電知識,談一談如果有人觸電了你想去救他,你該怎樣做呢? 6、教師小節(jié),進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護下使用正確的方法。 三、結(jié)束部分: 社會游戲《我當(dāng)救生員》,進一步鞏固安全用電知識。
課題:怎樣預(yù)防火災(zāi) 教學(xué)目標(biāo): 1、繼續(xù)認(rèn)識火災(zāi)的危害性。 2、知道怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
教學(xué)準(zhǔn)備: 1、防火標(biāo)志掛圖。2、火柴、爆竹等。
教學(xué)流程: 一、情境教學(xué) 發(fā)生火災(zāi)真可怕,怎么樣就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?發(fā)展學(xué)生求異思維 二、合作交流: 1、不在容易著火的地方玩火。 2、那些東西容易著火呢? 3、這些東西容易著火,別人不知道怎么辦? 4、出示防火標(biāo)志,讓學(xué)生說出防火標(biāo)志的意思。
三、討論:你是怎樣預(yù)防火災(zāi)的?引導(dǎo)學(xué)生說出自己的做法:比如春節(jié)時不隨便放爆竹,不帶火柴等危險品。 四、活動延伸 把自己想到的辦法回去告訴家里人。
校園是人員高度聚集的公共場所,教學(xué)儀器多、科研設(shè)備價值昂貴、用電量大,各類試驗、實習(xí)項目和易燃物多,一旦發(fā)生火災(zāi)事故,影響大、損失大,直接影響教學(xué)、科研工作的正常進行。因而,我校多年來高度重視校園防火工作,始終把防火工作放在各項預(yù)防工作的首位。
預(yù)防校園火災(zāi)是一項長抓不懈的工作,學(xué)習(xí)消防知識是中學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不可或缺的一課。 為了增強廣大學(xué)生的消防安全意識,明確消防安全責(zé)任,便于同學(xué)們學(xué)習(xí)消防安全知識,我們編輯了這本《中學(xué)生消防安全常識》。
本書內(nèi)容主要包括:火災(zāi)基本常識、滅火器基本常識、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等,并收集了校園火災(zāi)案例、消防安全知識競賽試題等方面的內(nèi)容。其目的是讓中學(xué)生通過學(xué)習(xí)這本讀物,了解消防安全常識,熟悉消防器材的性能特點,掌握滅火、疏散、逃生技能,提高自防自救能力,預(yù)防校園火災(zāi)。
同時,也為廣大學(xué)生和中學(xué)生義務(wù)消防隊提供了學(xué)習(xí)、宣傳資料。我們期望,通過對消防安全知識的學(xué)習(xí),使廣大同學(xué)做到“三懂三會”,即:懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施:會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。
“隱患險于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山”。希望同學(xué)們自覺承擔(dān)起校園防火工作的責(zé)任與義務(wù),更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識,遵守各項防火制度,積。
導(dǎo)語:生命健康是人生最寶貴的財富
擁有健康才可能擁有一切。若將健康與其他利益相比,健康是“1”,名譽、金錢、友情、愛情、地位等都是“0”。有了“1”,這個數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大;若沒有“1”,即失去了健康,后面的名譽、金錢等再多也是“0”。
一: 嚴(yán)峻的交通安全事故
?1.1906年5月30日,法國著名科學(xué)家居里夫人的丈夫、著名物理學(xué)家皮埃爾.居里在大街上行走時,被一輛超速行駛的軍車撞死;
?2.1927年9月14日,美國著名舞蹈家鄧肯與朋友外出時,身上的圍巾被一輛疾駛的汽車刮住,她被卷到輪下,倒在血泊之中;
?3.1949年8月16日,美國享譽世界的著名小說《飄》的作者瑪格麗特.米切爾在公路上被一輛高速駛?cè)肽嫘械郎系哪ν熊囎菜溃?/p>
?4.1997年英國皇妃戴安娜死于車禍。
?5.2005年江蘇電視臺“非常周末”節(jié)目著名主持人張濤死于車禍。
?6.年初,在徐州解放路上兩名中學(xué)生在放學(xué)時互相開玩笑,其中一名追打另一名學(xué)生,你追我趕。兩個人像魚一樣的在人流、車流中奔跑,交通安全意識早就飛到九霄云外去了。等聽到吱吱的刺耳剎車聲時,嘭的一聲前面的學(xué)生感到身體就象哈里.波特一樣飛起來了。因為過公路時沒有注意觀察和避讓機動車,該名學(xué)生負(fù)此次事故主要責(zé)任。這次事故造成他左腿粉碎性骨折,經(jīng)治療無效后截肢,治療費用達數(shù)萬元。
?7.青島市學(xué)生小明,有一天約了同學(xué)霍亮一起乘坐112路公共汽車去上學(xué)。在車上,小明拿出新買的文具盒給霍亮看,誰知頑皮的霍亮竟一把搶過小明的文具盒,然后向車廂的前部跑去,還作出動作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了,雙手離開扶手,踉踉蹌蹌的沖過去要搶回自己的文具盒??删驮谶@時令人震驚的一幕發(fā)生了。由于前方有人突然橫穿馬路,司機猛地踩了急剎車,巨大的慣性使小明站立不住而跌倒,頭重重地撞在堅硬的門桿上,當(dāng)場昏迷了過去。由于傷勢過重,小明搶救無效死亡,巨大的悲痛留給了他的母親。
二:反思——為什么青少年成為交通事故的主要受害者?
三:安全提示
?行人不與機動車輛爭搶道路;過馬路要走人行橫道;不要在馬路上嬉戲亂跑;不要扒車;不要阻塞機動車道;不要鉆越跨越護欄桿;要在非機動車道內(nèi)騎車;不要急轉(zhuǎn)猛拐;轉(zhuǎn)彎時伸手示意;不要騎車帶人;不要牽引車輛或被其它車輛牽引;不要扶身并行。
?不要乘坐超載車輛船只;不準(zhǔn)攜帶易燃易爆等危險物品;上下車船時不要擁擠爭搶;行車途中不要將頭手伸出車外;不要在車船內(nèi)隨意走動打鬧;車船未停穩(wěn)時不要急于上下;乘坐輪船時要了解逃生的方法;乘坐汽車要系好安全帶;乘坐摩托車時要帶好安全頭盔。
四:班主任寄語
生命是美麗的,我們要欣賞它;
生命是神圣的,我們要敬重它;
生命是寶貴的,我們要珍惜它。
只要我們把每一個小的行為規(guī)范做好,就能避免大的傷害。
讓我們接受教訓(xùn),遵守規(guī)則,徹底遠離危險。
去百度文庫,查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶:xf2ic5實習(xí)的苦與樂【活動目的】1、認(rèn)知:針對現(xiàn)代職高學(xué)生受多方面因素的影響,很大一部分即將畢業(yè)的學(xué)生怕吃苦,嬌生慣養(yǎng),沒有理想,沒有目標(biāo),很難適應(yīng)社會。
通過本次活動,讓學(xué)生對實習(xí)中的苦與樂有一個初步的,辨證的認(rèn)識。正確對待工作中的艱難困苦,提高工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。
2、情感:通過本次活動,激發(fā)學(xué)生的工作熱情,使學(xué)生樹立信心,讓學(xué)生在遭遇困難壓力時,能把工作中的壓力轉(zhuǎn)化為動力,努力戰(zhàn)勝困難,成為生活的強者。3、行為:通過討論發(fā)言,使學(xué)生能夠正確對待實習(xí)中的苦,提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力,讓學(xué)生順利度過實習(xí)期。
【重點難點】1、重點:幫助學(xué)生從自身實際出發(fā),認(rèn)識到在實習(xí)過程中有苦也有樂,體驗到“樂在其中”。2、難點:引導(dǎo)學(xué)生在以后的實習(xí)中能以苦為樂,體驗成功的艱辛和樂趣。
【活動準(zhǔn)備】1、搜集有關(guān)名人奮斗的故事資料和有關(guān)實習(xí)生戰(zhàn)勝困難的人生感言。2、回憶自己在實習(xí)中所經(jīng)歷的最難忘的一天,說明實習(xí)是苦或是樂,從中總結(jié)幾條經(jīng)驗或教訓(xùn)。
【活動過程】一、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們在實習(xí)的過程中有沒有受到過實習(xí)單位的表揚?心1、討論交流:①看了小品之后你同意哪一種說法?②請結(jié)合自己的實際情況,也來談?wù)勀銈儗嵙?xí)是苦還是樂的看法。2、繼續(xù)討論下面三個問題:43。
以下內(nèi)容僅供參考: “珍愛生命 健康成長”主題班會設(shè)計方案 一、時間:2005年4月18日 二、地點:吳江市實驗初級中學(xué) 初一(15)班 三、班會主題:珍愛生命,健康成長 四、活動目的:使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識,增強安全意識。
認(rèn)識到生命的可貴性,珍愛生命,健康成長。 五、現(xiàn)狀:當(dāng)今社會,由于競爭的激烈,生活節(jié)奏的加快,以及社會、家庭、自身的種種因素,許多學(xué)生或多或少都有一些心理上的問題,這無疑會對他們緊張的學(xué)習(xí)造成不利影響.。
如競爭的激烈,學(xué)習(xí)的壓力,父母的離異,同學(xué)的猜疑,世人的冷漠,繽紛世界的誘惑,社會丑惡面的影響,人際關(guān)系的摩擦,青春花季的躁動等等,都會對他們造成一定的影響。由于各自不同的生活閱歷,心理承受能力,自我調(diào)控意識、方式、方法的不同,會呈現(xiàn)不同的現(xiàn)象。
有的郁悶,有的煩躁,有的情緒不穩(wěn),有的厭學(xué)、逃學(xué),有的孤獨封閉,有的亢奮,有的牢騷滿腹,有的生活態(tài)度消極,有的看待問題思路偏激,有的早戀、暗戀不能自拔,有的沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò),逃避現(xiàn)實,更有甚者自殺,殺害父母等等。 六、主持人:吳江市實驗初級中學(xué) 一(15)班 朱正娟 朱嘉琪 七、參加對象:吳江市實驗初級中學(xué) 一(15)班全體同學(xué) 八、活動過程 主持人(合)講話:當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。
生命誠可貴,人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ),擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋!?/p>
因此我們應(yīng)該要珍愛生命、注意安全。 一(15)班《珍愛生命 健康成長》主題班會現(xiàn)在開始。
主持人甲:開車的司機心中總有一個愿望:高高興興上班,平平安安歸來;建筑工人蓋樓房總有一個標(biāo)準(zhǔn):百年大計,質(zhì)量第一!這充分說明了安全的重要性??墒?,有一些人總是忽視安全,沒有防范意識,以至釀成大禍,損人害己。
在我們的身邊,不注意安全的事情時有發(fā)生,請看小品《課外活動》。 主持人乙:同學(xué)們,看了小品后你覺得他們做的對嗎?錯在哪里? 主持人甲:是??!這多危險?。【褪沁@一把玩具刀,戳傷了同學(xué),落了個終身遺憾,真可惜!因此,在平時的課外活動中,我們可得隨時注意安全了呀。
那么在學(xué)校里,我們就竟應(yīng)該在哪些方面注意安全呢?下面我們做幾個選擇題。 主持人乙:(課件出示) 1、下課了,不能干什么 A打球 B追趕打鬧 C跳繩 2、哪些東西不準(zhǔn)帶進校門 A 皮球 B 三角尺 C利器,易染物 3、哪種行為不對 A跳高,跳遠 B 攀越圍墻,滑樓梯 C 翻單杠 ,蕩秋千 4、上下樓怎樣行:A 靠右行 B靠左行 C 左右都可以。
主持人甲;同學(xué)們都很聰明,那就希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。重視和作好學(xué)校的安全教育工作是社會義不容辭的重大責(zé)任。
珍愛生命,注意安全應(yīng)該從“我”坐起,持之以恒! 安全知識我們要月月講,天天講。下面,我們來進行安全知識小問答。
消防知識問答: 1室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料(易燃,可燃材料) 2電器線路破舊應(yīng)該怎么樣?(及時修理更換) 3電路保險絲燒斷,用銅錢代替對嗎?(不對) 4發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦?(趕快撥打119) 5 攜帶易燃物品乘公共汽車?(錯) 6在任何情況下都要保持疏散道暢通(對) 7消防栓豎在路邊礙腳,埋在底下行嗎?(不行) 8火災(zāi)襲來時,應(yīng)該怎么樣做?(迅速疏散,逃生) 9乘坐汽車時,手和頭能往外伸嗎?(不能) 10外出野炊,怎樣做才能離開?(撲滅明火) 11發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,我們應(yīng)該怎么樣做? (關(guān)閥,開窗,將病人依到室外) 12小孩外出游泳時,要不要大人帶(要) 13萬一身上著火了,該怎么辦? (就地打滾或用厚衣物覆蓋,壓滅火苗) 14跳高跳遠時,在什么地方最安全?(沙坑里) 15假如發(fā)了洪水,該往什么地方逃 (高處) 主持人甲:下面請聽我們的小記者為我們報道一則新聞。 學(xué)生記者:幾個星期前,某校一個中文系大四的女生自殺了。
人們在震驚惋惜之余,更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量 人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始,就同社會,同家庭,同身邊的人產(chǎn)生了千絲完縷的聯(lián)系,也承擔(dān)起了一分責(zé)任,而無論遇到什么困難,我們都不能,也不該丟掉這分責(zé)任。
說的嚴(yán)格點,誰都沒有隨意浪費生命的權(quán)利,跟何況是毀滅? 生命是珍貴的,而更珍貴的是學(xué)會熱愛和珍惜生命。死,不是解脫,而是逃避。
請擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任來,不是單活著就算了,還要活著熱烈而起勁??嚯y是一筆財富,要知道,只有實實在在的體驗苦難,體驗失敗,體驗等待,人才能真正變的充實起來,堅強起來。
人生有限,要做的事還很多,不要任憑生命再去做流逝和傷感了,把該屬于我們的生命好好活完吧! 主持人乙:原同學(xué)們乘上安全之舟,揚起生命的風(fēng)帆,字知識的海洋里乘風(fēng)破浪!下面請班主任講話。 班主任:今天的《珍愛生命,健康成長》主題班會活動開展的比較成功,我們是21世紀(jì)的主任,是祖國的未來,民族的希望。
希望大家在今后的日子里能夠時時牢記安全知識,牢固樹立安全意識。只有這樣,我們才能健康地成長,才能在老師的悉心哺育下一天。
“ 友愛、遵紀(jì)、安全”主題班會課安排? 時間: 2004 年 11 月 30 日至 12 月 1 日各班班會課? 主題:友愛、遵紀(jì)、安全? 活動形式:緊密圍繞班會課主題,由輔導(dǎo)員、班主任組織全班同學(xué)共同參加,可以自由發(fā)言、分組討論等形式,并由輔導(dǎo)員、班主任作總結(jié),會后把討論情況,同學(xué)的意見、建議、心得進行書面總結(jié)上報到學(xué)生科。
? 討論參考內(nèi)容:1 .“學(xué)生日常行為規(guī)范”第九條要求:“建立和諧的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)間互相尊重、團結(jié)互助;提倡男女同學(xué)的正常交往,男生未經(jīng)批準(zhǔn)不得上女生樓;單個男女同學(xué)在一起時不閉門關(guān)燈;中專生不準(zhǔn)談戀愛,高職生不提倡談戀愛。”
你對此有何看法或建議?男女學(xué)生能不能牽手并坐?早戀有何害處?2 .“學(xué)生日常行為規(guī)范”第六條要求:“愛護公共設(shè)施,珍惜教學(xué)、生活、實驗實習(xí)和科研設(shè)備,愛護花草樹木?!蹦阕龅迷趺礃?? 16 號樓前漢白玉欄桿慘受破壞,你有何看法或建議?3 .“學(xué)生日常行為規(guī)范”第四條要求:“學(xué)生應(yīng)追求健康向上的生活情趣。
不抽煙,不酗酒,不賭博;不看黃色不健康的讀物和音像制品;不進營業(yè)性的舞廳和電子游戲室;不進社會網(wǎng)吧;不擅自下海、河、湖(水庫)游泳;夜間不外出和晚歸。”你對此是否認(rèn)同?同學(xué)中若有違反以上條例你會如何對待?4 .“學(xué)生日常行為規(guī)范”第七條要求:“維護校區(qū)的整潔和安全。
不隨地吐痰,不在樓內(nèi)燒、煮和使用其它明火,不往窗外或走廊亂扔雜物和潑水;不隨意帶客人進入校區(qū),未經(jīng)批準(zhǔn)宿舍不得留宿外人;妥善處理好與周邊村民的關(guān)系,不做有損村民利益的事,避免與院外人員發(fā)生矛盾和沖突?!苯Y(jié)合“ 5 · 6 ”事件談?wù)勎倚0踩€有哪些隱患?上星期我國連續(xù)發(fā)生多起重大安全事故對我們有何教訓(xùn)?湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2004 年 11 月 30 日送下篇閱讀好習(xí)慣成就大未來——四(2)班張善娜家長會發(fā)言稿尊敬的家長:晚上好!首先,讓我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
感謝你們對孩子的關(guān)心和愛護,感謝你們能在百忙中抽出時間來參加這次會議,這是對學(xué)校工作、班級工作的大力支持。幾年來,也正是因為有了你們的這份支持力,才使咱們的孩子能不斷地穩(wěn)步前進。
時間如梭,眨眼間又過去了半個學(xué)期,現(xiàn)將半學(xué)期來的班級情況向家長們作個匯報。(生)從開學(xué)到現(xiàn)在,學(xué)?;顒宇l頻展開,大家忙得不亦樂乎。
在開學(xué)初的英語周活動中,婁老師和張老師放棄休息時間,幫我們排練英語小品,最后由陳佳瑜、邵崇潔、李璐嵐、賀殷哲、楊蕊榕等五人表演的《聰明的小兔》獲得了二等獎,節(jié)目還獲得了最佳表演佳。為了組織好感恩教育活動——我們班上了一堂感恩的課,那節(jié)課上很多同學(xué)哭了,使我們明白了父母的偉大;給父母寫感恩的信;老師還要求我們在家承包一個家務(wù)崗位。
學(xué)校加強安全教育——我們學(xué)習(xí)《安全一百分》、看安全錄像、召開安全主題班會,使我們認(rèn)識了安全的重要性。為了迎接衛(wèi)生城市檢查——要求大家學(xué)記衛(wèi)生知識、全校師生齊心協(xié)力做好保潔工作。
組織我們參加校藝術(shù)節(jié),我們班收獲多多,樂晗雨同學(xué)獲小歌星一等獎;賀殷哲同學(xué)獲小樂星三等獎;李璐嵐同學(xué)獲小舞星一等獎;翁文峰、陳含笑、湯江洋、王東宇表演的小品《吃元宵》獲小話星一等獎;楊蕊榕、賀殷哲的相聲《聞學(xué)家》獲小話星二等獎。其中,樂晗雨,李璐嵐,一只小品,一個相聲還要去參加區(qū)的競賽。
徐可兒、張誼玲、翁子宵等同學(xué)利用中午、放學(xué)時間完成小軍人畫廊,我們連續(xù)兩期榮獲一等獎。半學(xué)期來,我們班還多次被外校的老師借去上課,我們出色的表現(xiàn)令老師們嘖嘖稱贊,在上星期剛剛結(jié)束的小班展示活動中,婁老師給我們上的一堂英語課再次得到領(lǐng)導(dǎo)專家的好評。
這兩天學(xué)校正在舉行“校乒乓嘉年華”活動,我們班雖然以三比四輸給了四(3)班,第了個第二,但是活動中卻涌現(xiàn)出很多讓我們感動、感激的地方。首先要感謝邵一瀚的爸爸,他大力支持我們班,在自己沒空的情況下,給我們班派來了兩位警察叔叔,那可是兩位乒乓高手,球藝相當(dāng)精彩,贏得全場的喝彩。
所以我們在這里向這兩位叔叔,也向邵一瀚的爸爸表示衷心的感謝,也希望他們能一如既往地幫助我們班級。邵一瀚同學(xué)不愧為乒乓隊的隊員,一上場就把對手打得落花流水。
楊蕊榕同學(xué)發(fā)揮出色,竟打敗了平時比她水平高的四(3)班的吳瑕同學(xué),張老師高興地把她抱了起來。賀殷哲同學(xué)不是乒乓隊的隊員,卻差點贏了四(3)班的乒乓隊員,輸?shù)煤芫?,老師同學(xué)都抱以熱烈的掌聲。
以上是我們半學(xué)期來取得的主要成績,相信我們下半學(xué)期能取得更大的成績。根據(jù)半學(xué)期來,班級中反應(yīng)出來的方方面面,就“好習(xí)慣成就大未來”這個主題說點自己的感受。
有這樣一個故事,北京有一家外資企業(yè)招工,一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人,進入了最后的面試??墒?,未曾想到短短10分鐘,他們都失敗了。
原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘,這些年輕人便得意非凡,圍著總經(jīng)理的大寫字臺,看看這個材料,翻翻那個資料。10分鐘后,總經(jīng)理回來了,說:“面試已經(jīng)結(jié)束”。
他們很納悶,總經(jīng)理說:“很遺憾,你們沒有一。
安全教育主題班會 一、班會目的 (1)認(rèn)識生命來之不易,生命對于每個人只有一次。
(2)認(rèn)識生命的意義在于讓它充實,煥發(fā)光彩。 (3)直面挫折,對自己的生命有科學(xué)的設(shè)計,做一個對別人、對社會、對祖國有用的人, 讓自 己的生命煥發(fā)光彩,珍愛自己的生命。
(4)增強對挫折的勇氣,培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。 ( 二)活動地點: 教室 (三)教育重點:學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。
(四)班會流程: 一:對以下幾點內(nèi)容進行提問并解答: 1:消防安全 2:行走安全 3:橫穿馬路 4:校外安全 6:家庭生活安全 二: 將有關(guān)安全的故事 三有請老師講話 四:主持人宣布班會結(jié)束 安全教育主題班會 開場白: 當(dāng)你隨著一聲清脆的啼哭,離開母體,一個生命降落人間,這就標(biāo)志著又給人世間增添了一份寶貴的財富。同時也給家庭帶來了無比歡樂。
從這一刻起多少人關(guān)注著你,期望著你快快長大,成材成器。你不但屬于家庭、父母,說到底你是屬于社會、國家。
所以也可這樣說:生命誠可貴,人生價更高,只有生命的存在,才能去實現(xiàn)更高的人生價值。年以珍愛生命,安全第一是我們社會永恒話題。
人是最可寶貴的,只有人才能創(chuàng)造財富,才能使世界變得更美好。只有同學(xué)們的歡聲笑語、活潑身影,才能使我們的校園充滿陽光,充滿生機。
但是人的生命又是非常脆弱的,如果我們不注重安全意識,視安全隱患而不顧,對安全問題措施不及,防范不嚴(yán),責(zé)任心不強,把生命當(dāng)兒戲,那么造成的后果不堪設(shè)想:到那時,這一切都為時已晚,我們失去的已經(jīng)太多太多,對生命的關(guān)愛,不能成為美麗的詞藻,難道只有失去之后才能醒悟。由于安全意識的淡薄,由于責(zé)任心的冷漠,玩忽職守而造成,難道我們不該反思,不該懲罰和加罪。
而我們今后還能做些什么?更令人深思。 一:消防安全 家中起火,不要慌張,應(yīng)根據(jù)火情及時采取相應(yīng)措施:如果炒菜時油鍋起火,迅速將鍋蓋緊緊蓋上,使鍋里的油火因缺氧而熄滅,不可用水撲救。
當(dāng)房間內(nèi)起火時,不能輕易打開門窗,以免空氣對流,形成大面積火災(zāi)。紙張、木頭或布起火時,可用水來撲救,而電器、汽油、酒精、食用油著火時,則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。
若火勢已大,必須立即報火警。被火圍困時,應(yīng)視不同情況,采取不同方法脫離險境。
如俯下身體,用濕布捂鼻。 及時報警 遭遇火災(zāi),應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生,減少人身傷亡損失: (1)一旦身受火災(zāi)危脅,千萬不要驚慌失措,要冷靜地確定自己所處位置,根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢,不要盲目采取行動。
(2)身處平房的,如果門的周圍火勢不大,應(yīng)迅速離開火場。反之,則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出),或者采取保護措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開火場。
(3)身處樓房的,發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗,否則有可能引火入室。 (4)身處樓房的,不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生,這樣會造成不應(yīng)有的傷亡。
可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗,隔斷火路,等待救援。
有條件的,可以不斷向門窗上澆水降溫,以延緩火勢蔓延。 (5)在失火的樓房內(nèi),逃生不可使用電梯,應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險。
因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發(fā)生故障。
(6)因火勢太猛,必須從樓房內(nèi)逃生的,可以從二層處跳下,但要選擇不堅硬的地面,同時應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖,然后再順窗滑下,要盡量縮小下落高度,做到雙腳先落地。 (7)在有把握的情況下、可以將繩索(也可用床單等撕開連接起來)一頭系在窗框上,然后順繩索滑落到地面。
(8)逃生時,盡量采取保護措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體,同時趴在地上匍匐前進向外逃生。 二:交通安全 人行橫道:馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是“人行橫道線”,它是專門為行人橫過馬路而漆劃的,行人在這里過馬路比較安全。
法律規(guī)定,汽車在行駛過程中,遇到有斑馬線,應(yīng)當(dāng)減速慢行,遇到有行人從斑馬線上橫穿公路,汽車應(yīng)當(dāng)停下來讓行人先過。行人橫穿車行道時必須行走在人行橫道線內(nèi),設(shè)置有人行橫道信號燈的,還必須按信號燈指示通行。
交通信號燈:在繁忙的十字路口,四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈,它是不出聲的“交通警”。紅綠燈是國際統(tǒng)一的交通信號燈。
1、指揮燈信號:綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車輛、行人通行,但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行;黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車輛、行人通行,但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車輛、行人通行;綠色箭頭燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行;黃燈閃爍時,車輛、行人須在確保安全的原則下通行。 2、人行橫道燈信號:綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通過人行橫道;黃燈閃爍時,不準(zhǔn)行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的,可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人進入人行橫道。
隔離設(shè)施:交通隔離設(shè)施主要有行人護欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護欄是用來保護行人安全,防止行人橫過馬路走。
開場白: 女:青春悄無聲息地來了,她是帶著女孩飄逸的秀發(fā)、苗條的身影而來的; 男:青春邁著輕盈的腳步來了,她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來的; 合:我們愛春天,我們更愛像春天一樣美好的青春! 女:我們要奮斗! 男:我們要拼搏! 女:大家能說出我們班級的名字嗎? (同學(xué)們大聲說:追夢) 女:所以今天我們要召開的主題班會就是—— 合:讓青春和夢想同行。
(打出字幕) 正文: 第1節(jié): 女:青春是多姿多彩的; 男:青春是多種多樣的; 女:她充滿著熱情、勇氣和希望。 男:下面請欣賞散文《青春隨想曲》。
第2節(jié): 男:十六歲的人兒,總喜歡去猜想未來會怎樣,喜歡做夢; 女:十六歲的人兒,總喜歡去看看周圍的世界,喜歡探索; 男:相信對于這些同學(xué)一定有不同的看法和見解,那么下面就請同學(xué)們來談?wù)勛砸训母邢氚伞?(主持人請3位同學(xué)談感想) 第3節(jié): 女:聽了這么多同學(xué)的感想,相信大家也一定感觸頗深,是啊,我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時期,更應(yīng)該把握現(xiàn)在,珍惜時間。
下面請欣賞小品《相遇》。(說完之后退出) 男:陽春三月的某一天,三位昔日的小學(xué)同學(xué)偶然相遇,一別三年,難得相見,很想了解彼此的情況,三人便進行傾心交談……(說完之后退出) (三個同學(xué)表演) 第4節(jié): 男:歲月的長河里,誰能說自已沒有五彩斑瀾的夢?這夢至少在自己看來是美麗的。
而理想只能在行動中實現(xiàn),沒有行動的理想只是一個夢。司馬光惜時如金、陳正之以勤補拙、范仲淹食粥苦讀,都證明了這一點。
男:有人說“成功高不可攀,離我們太遙遠”。 女:那是因為他們沒有夢想。
男:下面我們請觀眾朋友給我們講一個勤學(xué)上進的故事好嗎? 女:好呀。 (請觀眾即時發(fā)揮,也可以說一些關(guān)于青春的名言,比如“少壯不努力,老大徒傷悲”“花有重開日,人無再少年”并感謝,贈送小禮品) 第5節(jié): 男:一句生動的語言可以改變?nèi)说囊簧?/p>
在生活中有不少好學(xué)的青少年從名言中吸取前進的力量。 女:黑格爾說過:“青春是生命中最美好的一段時間”。
我們擁有青春,就更應(yīng)該珍惜時間。下面請欣賞相聲片斷《時間與青春》。
(相聲片段) 第6節(jié): 男:青春是美麗的,它不容錯過,它的魅力應(yīng)當(dāng)叫枯枝長出鮮果,沙漠布滿森林。下面請欣賞詩朗誦《我們的暢想》。
閉幕詞: 女:菁菁校園,莘莘學(xué)子絢麗的夢; 男:唰唰的粉筆聲,揮灑著老師辛勤的汗水; 女:這里一步一個腳?。?男:和著時代的進行曲; 合:共同譜寫著青春的交響樂。 女:主題班會到此結(jié)束,愿同學(xué)們在今后的日子里 男:珍惜時間 女:珍惜青春 男:為追夢 合:為自己的人生目標(biāo)而奮斗。
安全教育主題班會 七年級四班 張紹蘭 活動目標(biāo):1、提高學(xué)生的安全意識;2、春夏季節(jié),讓學(xué)生了解一些多發(fā)的季節(jié)性災(zāi)難; 3、增強學(xué)生的自我防范及緊急避險能力;二、活動準(zhǔn)備:1、組織班級幾名學(xué)生排練小品“翻圍墻”;2、搜集近日發(fā)生在周圍的安全事故作為警示例; 讓學(xué)生自己提前寫出自己所知道的安全事故緊急處理方法。
三、參與人員:班主任與全班同學(xué)。 四、活動時間:2012年3月26日第六節(jié)班會課 五、活動流程: (一)活動導(dǎo)入 通過近日發(fā)生在附近的溺水事故導(dǎo)入安全的主題。
2012年3月24日傍晚,六名小學(xué)生相約去河邊游玩,玩得正在高興,誰料上游的水庫此時排水,河水洶涌的撲來,幾名學(xué)生躲閃不及,被卷入水中,最后,只有兩名學(xué)生有幸脫險,但是另外四名學(xué)生卻永遠的離去了。到目前為止,還有三名學(xué)生的尸體沒有撈到。
“這是這個周末發(fā)生在我們周圍的真實的事情,也許我們現(xiàn)在是作為旁觀者的角度看待這個事情的,所以我們的感情還沒有到達一定的深度。我們只是為那幾個還沒來得及長大的孩子惋惜,但是,現(xiàn)在請大家設(shè)想一下,如果這是發(fā)生在我們在座的某個同學(xué)身上,我們會有什么樣的想法,他前一天也許還和我們有說有笑的坐在一起,而此時此刻,他已經(jīng)去了另一個世界,與我們永別了,你們會有什么樣的感覺?再想一下,如果是發(fā)生在你自己身上,此時此刻,你的爸爸媽媽,或者是爺爺奶奶,那些關(guān)心著你們的人,他們現(xiàn)在會是怎樣的悲痛?” “講了這個事例,大家心里一定都有很多的想法。
大家想一想,這樣的事故,歸結(jié)于一點,是個什么問題?能不能預(yù)防?” “是的,同學(xué)們說得很好,這歸根結(jié)底就是‘安全’的問題,我們今天要討論的正是這兩個字的問題。事實上,這樣的事故,是能夠通過我們自己的謹(jǐn)慎與小心預(yù)防的。
我們平常經(jīng)常說的兩句話是‘高高興興上學(xué),平平安安回家’。我希望,我們班的每個同學(xué)都能夠健健康康,平平安安的成長。”
主要內(nèi)容呈現(xiàn) 1、禁火 主持人:普定縣頒布了野外用火“禁火令”,并且有宣傳車輛一直不停的廣播宣傳。在社會生活中,火災(zāi)是威脅公共安全,危害人們生命財產(chǎn)的災(zāi)害之一。
俗話說:“水火無情”;“賊偷一半,火燒全光”。當(dāng)今,火災(zāi)是世界各國人民所面臨的一個共同的災(zāi)難性問題。
它給人類社會造成過不少生命、財產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失。所以,不管是在座的同學(xué)們,還是你們的家長,都應(yīng)該提高防火意識,用我們的行動預(yù)防災(zāi)難的發(fā)生。
現(xiàn)在,我們一起說說怎么樣才能夠預(yù)防火災(zāi),發(fā)生了火災(zāi)應(yīng)該怎么樣自救。 頭腦風(fēng)暴,讓班級學(xué)生說說自己知道的防火及火災(zāi)自救的方法。
主持人總結(jié):同學(xué)們說了很多不錯的方法。下面,我做一下系統(tǒng)的總結(jié): 1.養(yǎng)成不玩火的好習(xí)慣。
2.切莫亂扔煙頭和火種。 3.切勿攜帶易燃易爆物品進入公共場所、乘坐公共交通工具。
4.進入公共場所要注意觀察消防標(biāo)志,記住疏散方向。 5.在任何情況下都要保持疏散通道暢通。
6.生活用火要特別小心,火源附近不要放置可燃、易燃物品。 7.不能超負(fù)荷用電。
火災(zāi)逃生要訣: 第一訣:熟悉環(huán)境,暗記出口。 第二訣:通道出口,暢通無阻。
第三訣:撲滅小火,惠及他人。 第四訣:保持鎮(zhèn)靜,明辨方向,迅速撤離。
第五訣:不入險地,不貪財物。 第八訣:緩降逃生,滑繩自救。
第九訣:避難場所,固守待援。 第十訣:緩晃輕拋,尋求援助。
第十一訣:火已及身,切勿驚跑。 第十二訣:跳樓有術(shù),雖損求生。
2、防溺水 主持人:我們的日常生活中除了防火還要注意防溺水。首先我們先聽一聽一下的材料: (1)、5月22日,屯昌11個小學(xué)生相約去水庫游泳,3名女生被淹死。
(2)、6月5日下午4時許,儋州蘇氏兄弟跑到當(dāng)?shù)匾粭l水利溝段玩水時,不幸發(fā)生溺水,兄弟倆雙雙被水沖走。 (3)、6月5日,又有一名7歲兒童在南渡江溺水…… (4)、2010年6月11日中午放學(xué),安豐塘鎮(zhèn)一所小學(xué)一年級一名七歲女孩回家途中,不幸命丟“天下第一塘------安豐塘”。
(5)、2010年6月12日(周六全國端午節(jié)放假調(diào)課)下午放學(xué)后,迎河鎮(zhèn)一所小學(xué)兩名十二、三歲的花季少年,放學(xué)后到淠河玩耍戲水,不幸命隕沙場在大河抽沙留下的深坑內(nèi)。 7、2010年6月13日(周日全國端午節(jié)放假調(diào)課)下午上學(xué)途中,張李鄉(xiāng)一所小學(xué)一年級一名八歲女孩不幸溺水身亡。
主持人:年輕的生命,就這樣永遠的結(jié)束了。我想我們班上的每一位同學(xué)都不想經(jīng)歷這樣的災(zāi)難。
同樣的,我們應(yīng)該怎樣預(yù)防溺水呢。 預(yù)防溺水的措施: (1)、小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳,學(xué)會游泳; (2)、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍; (3)、不去非游泳區(qū)游泳; (4)、不會游泳者,不要游到深水區(qū),即使帶著救生圈也不安全; (5)、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動,以防抽筋; 溺水時的自救方法: (1)、不要慌張,發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救; (2)、放松全身,讓身體飄浮在水面上,將頭部浮出水面,用腳踢水,防止體力喪失,等待救援; (3)、身體下沉?xí)r,可將手掌向下壓; 發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法: 方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊; 方法二:若沒有。
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