幼兒園安全教育的內(nèi)容主要包括:
1、交通安全教育: 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí),并熟悉相關(guān)標(biāo)識(shí),教育小朋友們要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
2、消防安全教育:學(xué)會(huì)打求救電話,例如遇到火災(zāi)的時(shí)候撥打119火警電話、110匪警電話、120醫(yī)療急救電話。
3、食品衛(wèi)生安全: 有的小孩有什么都往嘴里放的習(xí)慣,要教育孩子養(yǎng)成不隨便將東西放在口中的習(xí)慣,不撿地上東西吃,不亂吃藥。
4、防觸電、防溺水:讓幼兒知道玩火、玩電、玩水的危害性,學(xué)習(xí)觸電、起火、落水時(shí)自救的簡(jiǎn)單技能。
5、幼兒園活動(dòng)安全:遵守運(yùn)動(dòng)和游戲規(guī)則,遵循安全規(guī)則,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不相互推拉等。
擴(kuò)展資料
幼兒園安全教育存在兩個(gè)主要問題
1、重保護(hù),輕教育
家長(zhǎng)和教師偏重對(duì)兒童采取全方位的保護(hù),認(rèn)為少活動(dòng)就可減少危險(xiǎn)事故的發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,剝奪了孩子通過實(shí)踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。雖然教師和家長(zhǎng)在竭盡全力地呵護(hù)幼兒,已盡量減少事故的發(fā)生,但我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到:成人對(duì)孩子的保護(hù)畢竟是有限的,因此在關(guān)注和保護(hù)孩子的同時(shí),更重要的應(yīng)該是教給他們必要的安全知識(shí),增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、重安全知識(shí)的灌輸,輕安全行為的訓(xùn)練
日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對(duì)幼兒進(jìn)行‘該做什么,不該做什么’的教育,忽視逃生教育和避難技巧訓(xùn)練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育,幼兒常常是‘左耳進(jìn),右耳出’,其效果可想而知。從知到行之間有一段距離,幼兒知道怎么做,但如果不加以實(shí)踐、練習(xí)和鞏固,他們是不會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生相應(yīng)的安全行為的。按皮亞杰的觀點(diǎn),兒童的行為不會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生,也不能由教師或父母?jìng)魇诙@得,只能是通過兒童的主動(dòng)建構(gòu)而內(nèi)化到他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。
參考資料:百度百科-幼兒園安全教育
參考資料:百度百科-幼兒園安全教育常識(shí)
幼兒在家安全防范意識(shí):(1)家門不能隨便開。
孩子獨(dú)自在家,要牢記門戶是家中最重要的安全防線,不能輕易開門。如有陌生人敲門,要盡量婉拒,可請(qǐng)他們等父母回來后再上門。
(2)牢記父母的電話。孩子一定要牢牢記住父母的手機(jī)、單位電話等其它聯(lián)系電話,可以把號(hào)碼貼在電話機(jī)旁,也可寫在紙上隨身攜帶。
家長(zhǎng)要教育孩子正確使用家中的通訊工具,并養(yǎng)成定時(shí)與父母聯(lián)系的習(xí)慣。 (3)學(xué)會(huì)如何撥打110報(bào)警電話。
“110”是人民群眾安全的保護(hù)神,要告訴孩子:“遇到壞人或發(fā)生危險(xiǎn)不要慌張,一打110,警察叔叔馬上就到?!蓖瑫r(shí),要教育孩子:“撥打110報(bào)警電話時(shí)不要緊張,要盡量講普通話,把姓名、地點(diǎn)、事由講清楚。”
(4)接聽陌生電話要當(dāng)心。要教育孩子,當(dāng)接到“你爸爸、媽媽在家嗎?”、“知不知道我是誰?”、“你是不是一個(gè)人在家?”等試探性電話時(shí),一定要提高警惕,可以假意讓大人接聽或者借口對(duì)方打錯(cuò)而掛斷電話,千萬不要透露孩子獨(dú)自在家的情況。
(5)熟悉家庭環(huán)境。父母要讓孩子熟悉自己的家庭環(huán)境,為他們?cè)谟龅轿kU(xiǎn)時(shí),設(shè)計(jì)一條安全的逃跑路線或躲藏地方。
比如:讓孩子知道哪個(gè)房間有電話可報(bào)警,哪個(gè)房間可用來躲避危險(xiǎn),哪個(gè)房間的窗戶對(duì)著大街可向路人呼救等等。幼兒在園安全防范意識(shí):對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全教育,主要包括:①要讓幼兒懂得玩火的危險(xiǎn)性。
③讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能。如教育幼兒一旦發(fā)生火災(zāi)要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),并及時(shí)告訴附近的成人。
當(dāng)發(fā)生火災(zāi),自已被煙霧包圍時(shí),要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻,并立即趴在地上,在煙霧下面匍匐前進(jìn)。③帶幼兒參觀消-防-隊(duì),看消-防-隊(duì)員的演習(xí),請(qǐng)消-防-隊(duì)員介紹火災(zāi)的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。
另外,可以進(jìn)行火災(zāi)疏散演習(xí),事先確定各班安全疏散的路線,讓幼兒熟悉幼兒園的各個(gè)通道,以便在發(fā)生火災(zāi)時(shí),能在教師的指揮下統(tǒng)一行動(dòng),安全疏散,迅速離開火災(zāi)現(xiàn)常3、食品衛(wèi)生安全教育。幼兒大多愛吃零食,也喜歡將各種東西放入口中,因而容易引發(fā)食物中毒。
幼兒園除了要把好食品采購、儲(chǔ)藏、烹任等方面的衛(wèi)生關(guān)外,還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒有害物質(zhì)的情況更是多種多樣,如園內(nèi)投放的各種花花綠綠的毒鼠藥,因教職工工作失誤而誤放在飲料瓶中的消毒藥水等等,都可能被幼兒誤食。
因此,教職工在平時(shí)要教育幼兒不隨便撿食和飲用不明物質(zhì)。另外,目前孩子服用的藥大多外觀漂亮,口感好,深受孩子“喜歡”;有的孩子甚至把藥品當(dāng)零食吃,因此,要教育孩子不能隨便吃藥,一旦要服藥,一定要按醫(yī)生的吩咐在成人的指導(dǎo)下服用。
飲食安全教育的另一方面是飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。如教育孩子在進(jìn)食熱湯或喝開水前必須先吹一吹,以免燙傷;吃魚時(shí),要把魚刺挑于凈,以免魚刺卡在喉嚨里;進(jìn)食時(shí)不嘻笑打鬧,以免食物進(jìn)入氣管等等。
4、防觸電,防溺水教育。觸電是日常生活中比較常見的意外傷害,少年兒童因觸電而死亡人數(shù)占兒童意外死亡總?cè)藬?shù)人10.6%。
對(duì)幼兒進(jìn)行防觸電教育,首先要告訴幼兒,不能隨便玩電器,不拉電線,不用剪刀剪電線,不用小刀刻劃電線,不將鐵絲等插到電源插座里等等。其次,要告訴幼兒,一旦發(fā)生觸電事故,不能用手去拉觸電的孩子,而應(yīng)及時(shí)切斷電源,或者用于燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開電線。
溺水在少年兒童意外死亡中所占比例最大的。對(duì)幼兒進(jìn)行防溺水教育,一是要告訴幼兒不能私自到河邊玩耍;二是不能將臉悶入水中;三是不能私自到河里游泳;四是當(dāng)同伴失足落水時(shí),要及時(shí)就近叫成人來搶救。
5、幼兒園玩具安全教育。游戲是孩子的天性,玩具是孩子的最愛。
幼兒在園的一日生活與活動(dòng)中,幾乎有一半時(shí)間是在和玩具打交道。因此,對(duì)幼兒進(jìn)行玩具安全教育十分重要。
幼兒玩不同的玩具,應(yīng)有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯時(shí),要教育幼兒不擁擠,前面的幼兒還沒滑到底及離開時(shí),后面的孩子不能往下滑;玩秋千架時(shí),要注意坐穩(wěn),雙手拉緊兩邊的秋千繩;玩蹺蹺板時(shí),除了要坐穩(wěn),還要雙手抓緊扶手;等等;玩中型玩具游戲棍時(shí),不得用棍去打其他幼兒的身體,特別是頭部;玩小型玩具玻璃球時(shí),不能將它放入口、耳、鼻中,以免造成傷害等等。
6、幼兒生活安全教育。這一類的安全教育,必須家園配合同步進(jìn)行。
為了孩子的安全,成人要教育孩子不隨身攜帶銳利的器具,如小剪刀等。在運(yùn)動(dòng)和游戲時(shí)要有秩序,不擁擠推撞;在沒有成人看護(hù)時(shí),不能從高處往下跳或從低處往上蹦。
要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺(tái)。不從樓梯扶手往下滑。
推門時(shí)要推門框,不推玻璃,手不能放在門縫里。乘車時(shí)不在車上來回走動(dòng),手和頭不伸出窗外。
上下樓梯要靠右邊走,不推擠。不輕信陌生人的話,未經(jīng)允許不跟陌生人走等等。
在家中,要告訴幼兒,當(dāng)他獨(dú)自在家,有陌生人叫門時(shí),不隨便開門;不隨意開啟家中電器,特別是電熨斗、電取暖器等;不玩弄電線與插座;不獨(dú)自玩煙花爆竹;不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黃蜂、毛毛蟲、狗等動(dòng)物;打雷閃電時(shí)不站在大樹底下等等。
安全重于泰山。
幼兒園的頭等大事就是安全工作,做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù),關(guān)系到家庭和社會(huì)的穩(wěn)定,現(xiàn)在大部分孩子是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)特別關(guān)注孩子的安全,常常聽到有些家長(zhǎng)說這樣的話:孩子在幼兒園學(xué)到學(xué)不到知識(shí)倒無所謂,關(guān)鍵是別讓俺孩子磕著、碰著。這些話雖然很消極,但卻是家長(zhǎng)的真心話。
而我們有些幼兒教師在一日活動(dòng)中卻忽視了幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng),使幼兒在園發(fā)生一些不應(yīng)出現(xiàn)的事故,給幼兒及家庭造成了傷害,要改變這一現(xiàn)狀,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。一、明確幼兒園安全工作的重要性,增強(qiáng)教職工的安全意識(shí)1、現(xiàn)在社會(huì)迅速發(fā)展,我們的生活環(huán)境在不斷發(fā)生變化,相繼帶來的不安全因素越來越多,另外,由于幼兒年齡特點(diǎn)所決定,他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn),往往接近危險(xiǎn)而自己毫無感覺,是最容易發(fā)生危險(xiǎn)的年齡。
記得去年,某某幼兒園有一幼兒在蕩船上站著蕩,蕩的很高,結(jié)果倒栽下來,摔斷了腿,給幼兒及家庭造成了極大的危害。所以,幼兒園要把安全工作列入工作的議事日程,定期宣傳安全工作的重要性,使廣大教師牢牢樹立安全第一的教育觀念,把安全教育工作作為重要內(nèi)容列入班級(jí)工作中。
2、在幼兒園的管理工作中,我們往往注重設(shè)施設(shè)備方面是否安全(定期檢查),而忽視了對(duì)教職工的培養(yǎng),教師在一日活動(dòng)中只注重自己怎樣加強(qiáng)責(zé)任心,確保幼兒安全,而忽視在一日活動(dòng)中隨機(jī)向幼兒進(jìn)行安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。因此,近幾年來,雖然各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問題,但是,在幼兒園里發(fā)生的事故仍屢見不鮮,如:有的幼兒摔傷、燙傷、碰傷等。
事故的主要原因,就是教師安全意識(shí)不強(qiáng),責(zé)任心不夠,那么,作為幼兒園的管理者,應(yīng)把幼兒的安全工作放到首位,只有在保證幼兒人身安全的前提下,才能進(jìn)行各方面的教育。二、采取安全防范措施 為保證安全工作的正常進(jìn)行,還應(yīng)采取相應(yīng)的防范措施。
首先來園離園時(shí)做到兩把關(guān):把晨檢關(guān),做到事故隱患早發(fā)現(xiàn);把離園關(guān),和家長(zhǎng)簽訂接送合同,做到無冒領(lǐng)、無走失。其次營養(yǎng)工作做到兩避免:一是避免食物中毒;二是避免燙傷事故。
再次午睡環(huán)節(jié)做到兩注意:一是注意體弱兒童;二是注意異常情況。最后戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)做到三檢查:一檢查場(chǎng)地;二檢查活動(dòng)器械;三檢查人數(shù),幼兒活動(dòng)時(shí)不離教師視線,防止意外事故發(fā)生。
三、幫助幼兒樹立安全意識(shí) 在很多情況下,幼兒并不知道自己在干危險(xiǎn)的事,這就需要教師要時(shí)刻向幼兒進(jìn)行安全教育,幫助幼兒樹立安全意識(shí)。1、讓幼兒掌握基本的安全常識(shí) 對(duì)于幼兒園中、大班孩子,完全可以把一些安全常識(shí)教給他們:安全用電的注意事項(xiàng);安全防火知識(shí);不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物;注意保護(hù)自己,不能讓硬物、銳氣損傷任何部位;不能亂攀、亂爬,以免摔傷、碰傷等。
利用圖片、談話、講故事等形式,向幼兒講一些因?yàn)槿狈Π踩庾R(shí)而釀成災(zāi)禍的實(shí)例。2、教給幼兒意外發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施 在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置電話,教幼兒模仿打電話回家,撥打110、119、120等,讓幼兒懂得遇到意外時(shí),可以采取應(yīng)急措施,撥打報(bào)警電話、急救電話。
在室內(nèi)外進(jìn)行自護(hù)自救演練,讓幼兒學(xué)到一些自護(hù)自救方法,防止遇到危險(xiǎn)時(shí),進(jìn)行自護(hù)自救??傊?,教師通過選擇適合幼兒年齡的教育內(nèi)容和方法,有目的、有意識(shí)地進(jìn)行安全教育。
可提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。四、在日常生活中,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育 幼兒期生理、心理都不成熟,自我控制能力差,缺乏對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)測(cè)能力,易沖動(dòng),好模仿和探索,喜歡摸摸碰碰,如果不注意極易發(fā)生危險(xiǎn)。
因此,在活動(dòng)時(shí)要特別注意加強(qiáng)對(duì)易闖禍和易受傷幼兒的監(jiān)護(hù),如發(fā)現(xiàn)有不安全行為應(yīng)及時(shí)制止和教育,如有的幼兒頭向下打滑梯,或者在滑梯上擁擠推人,就及時(shí)組織幼兒現(xiàn)場(chǎng)討論這樣做可能發(fā)生的結(jié)果。為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),控制幼兒的不安全行為,我們和幼兒一起討論制定了《幼兒安全八不》即(1)不帶危險(xiǎn)物品來園;(2)不隨便吃撿到的或不干凈的食物;(3)不在滑梯上擁擠打鬧;(4)不玩火;(5)不玩電器;(6)不跟陌生人走;(7)不在活動(dòng)室及室外打鬧;(8)不獨(dú)自離開集體,教育幼兒遇事要鎮(zhèn)靜,善于動(dòng)腦,自我保護(hù)自身安全。
五、家園配合,共同對(duì)幼兒實(shí)施安全教育 幼兒園、家庭和社會(huì)有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)幼兒的安全并對(duì)其進(jìn)行安全方面的教育,不要認(rèn)為把孩子送進(jìn)幼兒園,就萬事大吉了。家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所,父母是孩子的第一任教師,所以教師在幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)培養(yǎng)的同時(shí),還應(yīng)該利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地等,向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí),讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與對(duì)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng),經(jīng)常給孩子講一些自救的典型事例。
如美國六歲小女孩撥報(bào)警電話救護(hù)犯心臟病的母親的事例,不失時(shí)機(jī)地教育孩子,不攀爬陽臺(tái),不到危險(xiǎn)的地方去玩,不用其他東西挖鼻孔、耳孔等。同時(shí)利用散步、游玩進(jìn)行隨機(jī)教育,如帶孩子外出時(shí),可以問:你找不到家怎么辦?被別人拐騙怎么辦?給孩子提供一個(gè)能提出許多為什么的機(jī)會(huì),進(jìn)而引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn),去學(xué)習(xí),去尋。
幼兒園安全教育主要內(nèi)容
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園,更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中,以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧,更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走,不從樓梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。
4、到公共場(chǎng)所參加游覽,外出散步或戶外活動(dòng)時(shí),教育幼兒要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方,聽老師(或者大人)的話,不得隨便離開集體,有事應(yīng)告訴老師。
5、教育幼兒在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)應(yīng)聽老師的安排,遵守紀(jì)律,有序活動(dòng),避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識(shí),讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害,以防止意外事故。
7、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途,知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報(bào)警電話,懂得如何報(bào)警。
幼兒園安全教育主要內(nèi)容
8、下午放學(xué)后,教育幼兒要拉著大人走,不能自己到處跑,不能停留在幼兒園玩耍,以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話,會(huì)表達(dá)清楚,緊急情況知道如何保護(hù)自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話,未經(jīng)允許不跟陌生人走,更不要讓陌生人碰自己的身體,告訴孩子,只有家長(zhǎng)、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他(她)的身體,如果陌生人要這么做,一定要盡快逃開。
11、教育幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門,不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開水壺、飲水機(jī)、藥品等危險(xiǎn)物品。
12、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路,過馬路時(shí),應(yīng)遵守交通規(guī)則,走人行道,不在馬路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。
13、教育孩子單獨(dú)在家時(shí),不隨意開門,聽到敲門聲不要開門,可說:“我父母不在家,請(qǐng)你以后再來”,以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲,更不應(yīng)該放入口內(nèi),以防意外。
幼兒園安全教育內(nèi)容孩子的安全教育形式多種多樣。但不管采取哪種形式,都必須將安全教育滲透在孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),有幼兒園和家長(zhǎng)共同配合。
幼兒園工作人員應(yīng)經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識(shí),衛(wèi)生常識(shí),提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任心。杜絕不安全事故的一個(gè)發(fā)生。
幼兒園所有的設(shè)備和組織兒童一切活動(dòng)都要從保護(hù)兒童身心健康和生命安全出發(fā)。對(duì)于全員環(huán)境,設(shè)備,場(chǎng)地,大型玩具,房舍以及非電暖設(shè)備要及時(shí)檢查維修。發(fā)現(xiàn)不安全因素及早采取預(yù)防措施。
防止摔傷事故,組織集體活動(dòng),要有領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)劃,尤其戶外活動(dòng)。保證全體兒童不離開自己的視線,不讓個(gè)別兒童離開集體提到人做事。不把個(gè)別兒童單獨(dú)留在室內(nèi),以防意外,組織活動(dòng)前要進(jìn)行安全檢查,如體育活動(dòng)要檢查場(chǎng)地。外出散步參觀,有觀察周圍環(huán)境,組織勢(shì)力活動(dòng),要注意家具的放置袋。禁止在市里組織跑跳等較為激烈的體育活動(dòng),教育兒童不在活動(dòng)。亂跑和大聲喧嘩。
是防止異物入口在兒童入園或日常活動(dòng)中。我睡前要檢查身上有無危險(xiǎn)品,兒童藥物要按時(shí)服用。防止?fàn)C傷,嚴(yán)禁讓幼兒園到不安全的地方,并嚴(yán)禁兒童拿開水壺,燙飯等熱水瓶要放在適當(dāng)?shù)奈恢?。夏天廚房要提前把飯菜做好,兒童不吃燙飯,有組織的給兒童喝溫度適宜的開水。
防止兒童丟失,交接班,組織兒童活動(dòng)均要隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),兒童來源離園時(shí)要與家長(zhǎng)交代情況。
防止食物中毒,嚴(yán)格遵守才買驗(yàn)收制度,不吃不潔和腐爛的食品,外出時(shí)嚴(yán)禁兒童。吃摘野果子。
防止觸電,室內(nèi)外電流開關(guān)要善良在幼兒園觸摸不到的地方,禁止兒童自行開關(guān),電燈,電視機(jī),收錄機(jī),消毒柜等電器。
告訴孩子不要玩火,不要玩弄電氣設(shè)備,否則會(huì)讓自己受到傷害,教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)一些消防標(biāo)志。讓他們認(rèn)識(shí)到什么是安全出口,什么是疏散的方向,哪些地方哪些東西不能玩,哪些滴東西是危險(xiǎn)品等等。
一、家園同步,共同培養(yǎng)幼兒的安全及自我保護(hù)意識(shí)在幼兒成長(zhǎng)過程中,幼兒的自我保護(hù)教育不只是體現(xiàn)在幼兒園,更多的是體現(xiàn)在幼兒的日常生活中。
現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端:父母總是習(xí)慣于擔(dān)負(fù)起幼兒安全的責(zé)任,總是“不厭其煩”地告訴幼兒:“當(dāng)心,這樣太危險(xiǎn),不能做?!倍⒆颖旧砗苌訇P(guān)心自己的安全問題。
如果孩子不能區(qū)分什么是安全,什么是危險(xiǎn),那么父母、教師再嚴(yán)密的保護(hù)也不能保證萬無一失。我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在幼兒身邊,也不能因?yàn)榕鲁鍪鹿识`孩子的手腳,限制他們的行為。
安全教育的重點(diǎn)要放在培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)上:(一)掌握必要的基礎(chǔ)信息。讓幼兒通過參加各種有趣的游戲活動(dòng)記住自己、父母、老師的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼以及所在幼兒園的名稱;懂得保護(hù)身體各部分器官;利用活動(dòng)室的環(huán)境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標(biāo)志,熟練運(yùn)用各種求救電話的使用方法,以便在危險(xiǎn)時(shí)候多一些求助手段;播放一些安全故事視頻,如《不懂安全的大灰狼》。
(二)讓幼兒掌握“保護(hù)自己”的法寶。安全的責(zé)任要逐步從大人手中轉(zhuǎn)交到孩子自己手中,我們?cè)偌?xì)心也無法預(yù)見到孩子可能面臨的危險(xiǎn),而且即使預(yù)見到危險(xiǎn),也并不意味著能代替孩子避開危險(xiǎn),所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法。
如生活中的火和電,是我們每天打交道的危險(xiǎn)品,對(duì)幼兒來說是永遠(yuǎn)的誘惑。如果我們費(fèi)很大力氣讓幼兒遠(yuǎn)離它們,不如在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓幼兒學(xué)會(huì)正確的操作來控制和利用它們。
(三)家園共同探討、交流安全自護(hù)的知識(shí)。幼兒園不定期地向家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)和幼兒自我保護(hù)能力知識(shí)的專題講座,通過板報(bào)和班級(jí)的家園坊向家長(zhǎng)宣傳“安全、自救”等有關(guān)專欄,和家長(zhǎng)共同探討、交流安全自護(hù)的知識(shí)。
正是有了家長(zhǎng)的支持與配合,我們的安全教育才能順利進(jìn)行,達(dá)到了家園同步教育的效果。二、開展豐富多彩的教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的安全及自我保護(hù)能力。
(一)以教育活動(dòng)的形式進(jìn)行在平時(shí)的教育活動(dòng)中將幼兒感興趣的安全自護(hù)知識(shí),如:游泳安全、交通安全、燃放煙花爆竹等,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)出相關(guān)的教育活動(dòng)。用活動(dòng)的形式向幼兒講解,幼兒通過觀察圖片、播放視頻、集體討論等,了解了自己感興趣的安全自護(hù)知識(shí),同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些安全自救的技能。
例如:中班消防安全教育活動(dòng)《我們不玩火》,通過觀看視頻資料讓幼兒了解火的用途,知道用火使用不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難。使幼兒認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志,知道它們的含義,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,同時(shí)教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí),做到在日常生活中不玩火。
(二)以游戲活動(dòng)的形式進(jìn)行幼兒的思維發(fā)展有其自身的特點(diǎn)。根據(jù)幼兒園年齡階段的幼兒思維發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用游戲的方法是教師開展安全教育最常用的、最有效的手段,也是幼兒園安全教育的最重要途徑。
在輕松、歡快的游戲情境下對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué),更容易激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、想象力和創(chuàng)造欲,可以說,游戲是一種最為符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。游戲的形式有很多,可以根據(jù)不同的游戲進(jìn)行不同類型安全教育。
如在角色游戲中融入安全教育,能讓孩子們感受不到任何壓力,達(dá)到潛移默化的效果。比如:小班幼兒入園時(shí),從不同的家庭來到了幼兒園,處在分離焦慮時(shí)期。
面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的群體,游戲是幫助他們轉(zhuǎn)移注意力、克服分離焦慮的最好方法。老師通過創(chuàng)設(shè)自由、寬松、舒適、安全的游戲環(huán)境,營造溫馨、快樂的家庭氛圍,讓幼兒進(jìn)入“家”游戲。
在體育游戲中有目的、有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和疏散訓(xùn)練,提高幼兒的自我保護(hù)能力。又如:針對(duì)小班幼兒自我保護(hù)方面的《迷路的小花鴨》,針對(duì)中班幼兒社會(huì)交往中自護(hù)方面的《金雞冠的公雞》,針對(duì)大班幼兒交通安全知識(shí)方面的《馬路上的比賽》,教師通過準(zhǔn)備材料和提供環(huán)境支持幼兒游戲,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的激情,鼓勵(lì)他們進(jìn)行探索,幼兒可以根據(jù)情節(jié)大膽表現(xiàn),在游戲中懂得自護(hù)、自救的方法。
在以后的實(shí)際生活中,幼兒可以學(xué)以致用,達(dá)到事半功倍的效果。利用教室的一角,創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)——《遵守交通規(guī)則,從你我做起》設(shè)置一些交通安全情景,是幼兒獲得直觀的交通安全知識(shí)的最有效辦法,并且讓幼兒在參與的同時(shí)學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則;在愉快的游戲之中吸取了豐富的交通安全知識(shí),在看似游戲性質(zhì)的角色表演中獲得了最為深刻的感性認(rèn)識(shí),規(guī)則意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)也得到了培養(yǎng)。
(三)抓住教育契機(jī),進(jìn)行隨機(jī)教育幼兒的一日生活中有許多安全自護(hù)的教育,教師要抓住每個(gè)教育契機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育。比如:幼兒上下樓梯、上下床、喝水、吃飯等都有安全隨機(jī)教育的契機(jī)。
從幼兒入廁安全、吃飯安全等生活安全,到使用剪刀、尖利的物品學(xué)習(xí)安全,再到地震安全自救、火災(zāi)安全自救等,從多個(gè)方面向幼兒貫穿安全知識(shí)。在幼兒教育中,安全是第一位的,安全是工作底線。
健康與安全不能被動(dòng)的等待給予,而應(yīng)該讓孩子主動(dòng)地獲得。這種獲得要從良好的環(huán)境中來,從各種教育實(shí)踐活動(dòng)中來,從豐富多彩的游戲中來,從家園一致的。
總序 前言 第一章 幼兒園安全教育概述 第一節(jié) 幼兒園安全教育的基本問題1.什么是幼兒園安全教育?幼兒園安全教育有哪些重要意義?2.應(yīng)從什么角度理解幼兒園的安全教育?3.幼兒園安全教育應(yīng)遵循哪些原則?4.幼兒園安全教育的任務(wù)是什么?第二節(jié) 教師與安全教育1.為什么要強(qiáng)化幼兒教師的安全意識(shí)?2.幼兒教師在安全教育中應(yīng)具有哪些責(zé)任?3.幼兒園安全事故的原因有哪些?如何防范?4.如何正視幼兒安全教育中存在的誤區(qū)?5.教師如何把握在安全教育中的角色定位?第三節(jié) 幼兒園安全工作有關(guān)的法律問題1.我國關(guān)于幼兒園安全的法律法規(guī)有哪些?2.幼兒園事故的歸責(zé)原則有哪些?3.幼兒傷害事故中幼兒園應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任?4.幼兒園承擔(dān)人身損害賠償責(zé)任的范圍有哪幾種情況?5.如何理解安全事故中幼兒園的行政責(zé)任?6.如何理解安全事故中幼兒園的刑事法律責(zé)任?第二章 幼兒園安全教育內(nèi)容、方法與途徑 第一節(jié) 幼兒園安全教育內(nèi)容1.幼兒園安全教育包括哪些內(nèi)容?2.幼兒園交通安全教育的具體要求是什么?3.幼兒園消防安全教育的具體要求有哪些?4.幼兒園食品衛(wèi)生安全的具體內(nèi)容是什么?5.幼兒園防觸電、防溺水的要求有哪些?6.幼兒園玩具安全的要求有哪些?7.幼兒園生活安全的內(nèi)容是什么?8.小班幼兒安全教育的具體要求有哪些?9.中班幼兒安全教育的具體要求有哪些?10.大班幼兒安全教育的具體要求有哪些?第二節(jié) 幼兒園安全教育的方法及途徑1.幼兒園安全教育的途徑和方法有哪些?2.如何運(yùn)用案例分析法?3.如何運(yùn)用活動(dòng)體驗(yàn)法?4.什么是環(huán)境滲透法?如何運(yùn)用?5.什么是情境模擬法?如何運(yùn)用?6.什么是隨機(jī)教育法?進(jìn)行隨機(jī)教育應(yīng)注意什么問題?7.如何運(yùn)用行為練習(xí)法?8.如何運(yùn)用日常滲透法開展安全教育?9.什么是家園互動(dòng)法?如何運(yùn)用?第三章 幼兒園安全菅理 第一節(jié) 幼兒園安全管理的組織與領(lǐng)導(dǎo)1.幼兒園安全工作管理的要求有哪些?2.幼兒園安全管理網(wǎng)絡(luò)與流程是怎樣的?3.為什么說健全的安全制度是做好幼兒園安全工作的保證?4.如何規(guī)范安全管理制度?5.為什么說定期定時(shí)的事故預(yù)知預(yù)想是做好安全工作的有效方法?6.幼兒園應(yīng)履行哪些安全職責(zé)?7.幼兒園如何建立安全組織機(jī)構(gòu)?8.如何確立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,其安全職責(zé)有哪些具體要求?9.如何理解園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在安全管理中的作用?第二節(jié) 幼兒園安全制度1.幼兒園應(yīng)該有哪些安全制度?2.安全檢查制度包括哪些內(nèi)容?3.安全隱患排查制度的內(nèi)容是什么?4.幼兒園消防安全管理制度的內(nèi)容有哪些?5.安全事故報(bào)告制度的具體內(nèi)容有哪些?6.幼兒接送制度包括哪些內(nèi)容?7.食堂管理制度的內(nèi)容有哪些?8.食品衛(wèi)生安全制度包括哪些內(nèi)容?9.藥品管理制度的內(nèi)容有哪些?10.幼兒園門衛(wèi)制度的具體內(nèi)容有哪些?11.設(shè)備、設(shè)施安全管理制度的內(nèi)容是什么?第三節(jié) 幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案1.幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案的種類有哪些?具體內(nèi)容是什么?2.幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組有哪些成員?3.幼兒園處理緊急事件有哪些程序?4,幼兒園處理幼兒事故的措施有哪些?5.幼兒園緊急事故疏散預(yù)案的具體內(nèi)容有哪些?6.幼兒園消防應(yīng)急疏散預(yù)案的具體內(nèi)容有哪些?7.如何做好幼兒園周邊環(huán)境的安全保衛(wèi)工作?第四章 幼兒園日常安全 第五章 幼兒園安全教育活動(dòng) 第六章 安全自救 第七章 家園互動(dòng)保安全 參考文獻(xiàn)。
此活動(dòng)方案要圍繞小班安全知識(shí)為中心來展開延伸,為了讓小班幼兒能夠快速掌握安全知識(shí)而進(jìn)行的教案。教案內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。
應(yīng)采用直觀情景模擬游戲等引導(dǎo),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
正文:
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn):
1、了解基本的交通知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則,知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、素材圖片、紅、綠燈 、斑馬線。
2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。
3、兒歌《交通燈》
四、活動(dòng)過程:
1、手指游戲,教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,一邊做動(dòng)作。
2、談話,引入主題:“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?” (幼兒討論)。
五、教師小結(jié):
1、在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時(shí),一定要左右看看,沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過馬路。
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈,斑馬線 。
3、講解交通規(guī)則,幼兒跟教師學(xué)說兒歌“人行道上右側(cè)行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線?!?/p>
4、游戲體驗(yàn)《過馬路》,帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
六、場(chǎng)景一:
人行道和車行道:
1、老師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)
2、老師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
七、場(chǎng)景二:
1、十字路口:老師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
2、延伸活動(dòng):行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?
八、活動(dòng)結(jié)束:
老師:“小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧!”
九、總結(jié)教學(xué)反思:
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為,了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)月內(nèi)通知我們,我們會(huì)及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號(hào)-4 Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁面生成時(shí)間:2.685秒