不和陌生人走安全知識(shí)(安全教案不和陌生人走)

1.安全教案不和陌生人走

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。

2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)扮演陌生人，并設(shè)置好情境。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看情景表演“陌生人來(lái)了”。

情景（一）

請(qǐng)一位家長(zhǎng)裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說(shuō)話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買(mǎi)東西，叫我過(guò)來(lái)帶你去找她?！?/p>

情景（二）

請(qǐng)另一位家長(zhǎng)裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來(lái)我家接你回去。”

二、交流討論，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到誰(shuí)了？

2、什么是陌生人呢？陌生人對(duì)他說(shuō)了什么？

3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎？

4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情？

5、小朋友能不能相信陌生人的話？

6、為什么不能輕信陌生人的話？

教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景練習(xí)，能辨別陌生人

一個(gè)陌生阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……”

1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？

2、如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？

3、小朋友都來(lái)想一想，**應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么？（讓幼兒練習(xí)）

接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”

4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在教師的提示下，對(duì)陌生人說(shuō)：“阿姨，我不吃巧克力。”

教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

四、活動(dòng)延伸

如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)又應(yīng)該怎么辦？

教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開(kāi)門(mén)讓門(mén)外的人進(jìn)來(lái)。

2.幼兒園中班教案,不跟陌生人走怎么寫(xiě)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、排練情景表演：小紅沒(méi)上當(dāng)。

2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，隨便吃陌生人給的食物，在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣(mài)兒童的記錄片。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒(méi)上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。

二、

1、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

3、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

4、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？

(2)在家門(mén)口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買(mǎi)東西吃，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？

(3)你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門(mén)或門(mén)鈴向了，你該怎么辦？

(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

三、活動(dòng)結(jié)束

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。

活動(dòng)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門(mén)等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來(lái)接怎么辦等。在活動(dòng)中，幼兒知道求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

3.如何教育孩子不要跟陌生人走

我覺(jué)得教育孩子不要跟陌生人走，這基本是一句空話。我記得前段時(shí)間去了外地，住在賓館里。恰好有四位小朋友（大約上幼兒園大班）在走廊里面玩，他們看見(jiàn)我沒(méi)有關(guān)房門(mén)，就在門(mén)口望，我好奇就讓他們進(jìn)屋子里面玩，開(kāi)始，有個(gè)大一點(diǎn)的孩子說(shuō)，“我媽媽說(shuō)了不跟陌生人說(shuō)話，不吃陌生人的東西”，我心想這些孩子們好樣的。不到一分鐘，孩子們自己就走進(jìn)來(lái)了，我的朋友覺(jué)得這幾個(gè)孩子趴在地板上好可愛(ài)，就用相機(jī)給拍照，孩子們很開(kāi)心。我拿出糖塊，問(wèn)誰(shuí)想吃，所有的孩子又都過(guò)來(lái)拿糖。我告訴他們“不能發(fā)上吃，送給家長(zhǎng)看看后，才能吃哦”。孩子們根本就不聽(tīng)我的，把紙撕開(kāi)，紛紛吃了起來(lái)。我跟朋友都哈哈大笑起來(lái)，這些孩子好可愛(ài)。

因?yàn)樵?歲前小孩子本來(lái)就分不清是非好壞，及時(shí)是成年人，也難免有被騙的時(shí)候，何況一個(gè)小小孩。我覺(jué)得防止孩子被拐，最重要的是，要凈化社會(huì)環(huán)境，提高人口素質(zhì)，整治社會(huì)治安，讓人們生活在有序安全的環(huán)境里面。另外，就是看護(hù)孩子的家長(zhǎng)，不能有一點(diǎn)閃失，視線不能離開(kāi)孩子。后來(lái)我了解到，這些孩子的家長(zhǎng)就在賓館工作，他們根本就沒(méi)管孩子，有兩個(gè)家長(zhǎng)還在外面廳里玩牌。

4.小班安全課,不跟陌生人走怎么寫(xiě)教案

活動(dòng)目標(biāo)1. 知道不能聽(tīng)信陌生人的話，不跟陌生人走。

2. 了解一些求救的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備1.掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰明的明明》）2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動(dòng)過(guò)程一、看圖講述1.教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么。2. 引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬1.教師借故離開(kāi)教室。2.男校工扮演陌生人出場(chǎng)。

“陌生人”通過(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。陌生人與幼兒的對(duì)話：陌生人：小朋友你們老師呢？（幼：老師出去了）陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f(shuō)不能和陌生人走）陌生人：我是好人，不是壞蛋。

你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。（幼：老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果）陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。

（幼兒開(kāi)始有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)始要玩具了）陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。（大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人''走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）3.教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開(kāi)。

師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當(dāng)勞）師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎？（幼：不認(rèn)識(shí)）師：那你們?yōu)槭裁匆吣?？（?qǐng)幾位幼兒回答）師：你為什么不跟陌生人走呢？（請(qǐng)一位幼兒回答）師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么？教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣？三、討論求救方法 1.教師告訴幼兒“沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。

2. 討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。3.教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

活動(dòng)反思由于小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開(kāi)展了健康活動(dòng)《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為：1.通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能跟陌生人走。

2.教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3.初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的，所以我在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)設(shè)計(jì)了情景表演，幼兒通過(guò)觀看情景表演，對(duì)陌生人有了較深刻的了解，知道了不認(rèn)識(shí)的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書(shū)，這三幅圖片我是通過(guò)三種不同形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。

第一幅我讓幼兒看后個(gè)別回答，并通過(guò)師生共同表演對(duì)話來(lái)鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？第三幅我讓幼兒來(lái)判斷奇奇做得對(duì)不對(duì)？進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。

第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)后來(lái)我覺(jué)得收得有點(diǎn)快，感覺(jué)整堂課的環(huán)節(jié)太少， 本節(jié)活動(dòng)下來(lái)小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對(duì)，我還問(wèn)了小朋友有關(guān)家里的情況，比如家庭住址，電話號(hào)碼等，沒(méi)幾個(gè)小朋友能回答的出來(lái)。

如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達(dá)到了本節(jié)課的要求。

5.如何教育寶寶不要跟陌生人走呢

孩子不具有辨別好人與壞人的能力，很容易被壞人騙走。

家長(zhǎng)要經(jīng)常告訴孩子，如果有陌生人對(duì)他說(shuō)，帶他去買(mǎi)糖、買(mǎi)玩具、去坐碰碰車(chē)，都要大聲喊“我不認(rèn)識(shí)你”。這樣，才能?chē)樑苣切﹫D謀不軌的壞人。

1不跟陌生人走，要大喊：“我不認(rèn)識(shí)你。”孩子不具有辨別好人與壞人的能力。

壞人很容易就把孩子騙走了。遇到陌生人的時(shí)候，雖然很害怕但卻大聲地呼喊，以此來(lái)保護(hù)自己的人身安全。

2.告訴孩子，遇到搭話的陌生人，要跑去找家長(zhǎng)或老師人販子除了會(huì)騙走孩子以外，還會(huì)動(dòng)用暴力，直接把孩子抱走。家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子，遇到陌生人要帶他走時(shí)不要驚慌，應(yīng)該馬上跑去找家長(zhǎng)或者老師。

當(dāng)孩子跑到家長(zhǎng)或者老師身邊，壞人就只能悻悻地離開(kāi)了。所以，家長(zhǎng)們要對(duì)你的孩子說(shuō)：“如果遇到搭話的陌生人，要馬上跑去找家長(zhǎng)或者老師?！?/p>

3. 告訴孩子，跟陌生人走了會(huì)吃不飽穿不暖，再也見(jiàn)不到父母父母要經(jīng)常與孩子進(jìn)行防騙小演練。安全教育一點(diǎn)通有些父母開(kāi)始擔(dān)心，讓孩子對(duì)陌生人全面設(shè)防，會(huì)不會(huì)遏制孩子與人交往的能力？但是，家長(zhǎng)們?nèi)绻吹骄W(wǎng)上、報(bào)紙上一些孩子被騙走后，砍掉手腳割掉舌頭，然后放在大街上乞討的報(bào)道后，就再也不會(huì)對(duì)孩子的安全教育掉以輕心了。

安全教育重如泰山，千萬(wàn)不能因小失大。

6.小班 不做危險(xiǎn)的事,辨別陌生人教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。我作為，幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育，尤其是小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，自我保護(hù)能力和安全意識(shí)都很弱。幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育應(yīng)把握時(shí)機(jī)。所以，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我們班幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，從小班就堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

初步形成自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.有關(guān)的圖片四張。

2.玩具、果凍、巧克力。

3.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事《古麗和陌生人》

開(kāi)始部分：

1.講述故事《古麗和陌生人》：古麗獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗?；氐郊依?，古麗把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“古麗，你做得對(duì)！不過(guò)還有一些事情你要多加注意。”古麗連忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑€有什么事情應(yīng)該注意的呢？”

2.集體討論：（1）媽媽為什么說(shuō)古麗做得對(duì)？（2）我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)古麗說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情？

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍，巧克力﹚時(shí)，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)？

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：（1）你認(rèn)識(shí)她嗎？（2）如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話？（3）那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)？

教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

教學(xué)反思

我通過(guò)這節(jié)課和幼兒講古麗和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，初步對(duì)我們班幼兒形成安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對(duì)安全教育的興趣。

7.怎樣教育孩子不和陌生人走

一、教導(dǎo)孩子拒絕陌生人的搭訕。

孩子年齡尚小，沒(méi)有憂患意識(shí)，面對(duì)陌生的人沒(méi)有好壞善惡之分。而對(duì)于陌生人最擅長(zhǎng)的手法便是用物品進(jìn)行誘惑，例如零食，小玩具。

家長(zhǎng)要給予正確的引導(dǎo)，對(duì)于陌生人給予物品時(shí)嚴(yán)厲拒絕！ 二、不要輕信陌生人。陌生人會(huì)利用各種借口想帶孩子走，如是爸爸媽媽的朋友；是父母讓來(lái)接的；是鄰居等。

告訴孩子，不要相信，只有在父母的允許下才能跟著走。 三、遇到陌生人強(qiáng)拉硬拽的情況。

告訴孩子一旦發(fā)生危險(xiǎn)，被陌生要強(qiáng)行帶走一定要大聲進(jìn)行呼救，呼喊周?chē)氖迨灏⒁蹋痍P(guān)注。 四、遇到陌生人跟蹤的情況。

告訴孩子如果遇到陌生人跟蹤，感覺(jué)到自身受到威脅時(shí)，立即跑到就近的商店尋求幫助，或者站巡警進(jìn)行幫助。也可以走到任意一家人門(mén)口，裝成自己的家大聲喊，“爸媽?zhuān)一貋?lái)了”。

從而嚇走陌生人。

8.小班安全教案《遇到壞人我不慌》

小班安全教育教案：打雷怎么辦？ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒預(yù)防雷電傷害的意識(shí)。

2、了解避免雷電傷害的基本知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、打雷下雨的錄音。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、聽(tīng)打雷下雨的錄音，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？小朋友遇見(jiàn)過(guò)打雷、閃電的天氣嗎？雷電大多在什么時(shí)候出現(xiàn)？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)打雷的聲音？打雷危險(xiǎn)嗎？為什么？ 2、出示教學(xué)掛圖，幫助幼兒了解在野外遇到打雷的自我保護(hù)方法。 （1）教師：大家在野外郊游，忽然下了很大的雨，雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個(gè)不停。

打雷這么危險(xiǎn)，他們?cè)趺崔k呢？ （2）教師：我們一起來(lái)看看圖片上，他們?cè)趺幢Ｗo(hù)自己的。 ①.教師（指圖，進(jìn)行更詳細(xì)的解釋?zhuān)捍蚶椎臅r(shí)候，要遠(yuǎn)離大樹(shù)。

因?yàn)橐巴夂芸諘?，高高的大?shù)更容易遭到雷電的襲擊，站在樹(shù)下躲雨是非常不安全的，小朋友們千萬(wàn)千萬(wàn)不能站在大樹(shù)下躲雨。 ②教師：當(dāng)感覺(jué)到身體的汗毛和頭發(fā)都豎起來(lái)、皮膚麻麻的時(shí)候，雷電就很近了，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能隨意跑動(dòng)，要下蹲低頭，抱緊雙膝，盡量將身體和頭放的更低，像圖上的人的做法，這樣做可以保護(hù)自己。

現(xiàn)在小朋友和老師一起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作。（引導(dǎo)幼兒正確做出雷電將要襲擊時(shí)的自我保護(hù)動(dòng)作。）

③教師：郊外有很多高大的鐵架，上面有很多條電線。他們有時(shí)會(huì)被很大的雷電擊中，非常危險(xiǎn)。

在那附近的人，遇到這樣的情況，最好的保護(hù)方法就是像圖中的阿姨這樣，雙腿并攏，蹦跳著離開(kāi)電線和高高的鐵架。我們一起來(lái)演示一下。

（教師帶領(lǐng)幼兒做雙腿并攏蹦跳的動(dòng)作。） ④教師：還有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金屬物品，比如金屬手表、項(xiàng)鏈、手鐲等，因?yàn)檫@些金屬物品容易導(dǎo)電，讓人們更容易遭受雷電的襲擊。

還要注意，不能使用傘柄是金屬質(zhì)地的雨傘哦，它也會(huì)導(dǎo)電，最好使用塑料質(zhì)地的雨具。還要提醒身邊的大人，最好不要使用手機(jī)，要把手機(jī)關(guān)掉。

（3）教師：在野外時(shí)，如果碰到雷雨天氣，應(yīng)該怎么做才安全，大家都記住了嗎？請(qǐng)大家和老師做個(gè)游戲，教教老師，遇到不同的情況，老師應(yīng)該怎么做。 （4）教師表演自己在野外游玩時(shí)，碰到了雷雨天氣。

提出不同情況的問(wèn)題，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的做法。比如，教師說(shuō)：“下雨打雷了，快，找個(gè)地方躲躲雨。

去大樹(shù)下行嗎？”幼兒對(duì)此作出判斷。 3、展示掛圖，簡(jiǎn)要說(shuō)明在室外碰到雷雨天氣的正確做法。

教師：在野外空曠的地方，碰到雷雨天氣時(shí)要注意安全，在室外碰到雷雨天氣時(shí)也要注意安全。要趕緊到房子里避雨，不能站在樹(shù)下。

回到家以后，最好不要開(kāi)電視，可以玩其他的玩具。