幼兒注意有什么特點(diǎn)?你認(rèn)為如何用有注意和無(wú)注意的規(guī)律來(lái)組織幼兒？

什么是注意,幼兒注意有什么特點(diǎn)你認(rèn)為如何用有注意和無(wú)注意的規(guī)律來(lái)組織幼兒

注意是指意識(shí)對(duì)一定事物的指向性，是一切心理活動(dòng)的共同特征。

幼兒注意力時(shí)間較短，2-3周歲大約為幾分鐘，4-6周歲大約為十幾分鐘。可以根據(jù)這些特點(diǎn)組織進(jìn)行幼兒活動(dòng)。

（一）、正確利用無(wú)意注意的規(guī)律組織教學(xué)

1、凡需要學(xué)生注意的對(duì)象和操作的活動(dòng)，盡量賦予它們無(wú)意注意的特性

（1）教師講授的內(nèi)容，難易要適當(dāng)，讓學(xué)生既能聽(tīng)懂又要有新意。

（2）在處理教材重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)注意運(yùn)用具體生動(dòng)的教學(xué)方法，化難為易以吸引兒童的注意。

（3）對(duì)于教學(xué)中必須重復(fù)的東西，教師應(yīng)采用靈活多變的方法，以保持新穎性。

2、盡量減少與教學(xué)無(wú)關(guān)的對(duì)象或活動(dòng)的刺激作用

（1）教室的布置要相對(duì)穩(wěn)定

（2）教師的服飾和發(fā)型不宜過(guò)于耀眼

（3）在教學(xué)過(guò)程中教師要迅速妥善處理偶發(fā)事件

（4）在課間休息時(shí)，不宜讓學(xué)生做激烈的或競(jìng)賽性的游戲活動(dòng)

（二）利用課內(nèi)外活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)組織和發(fā)展自己注意的能力

1、提高活動(dòng)的目的性

2、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

3、訓(xùn)練良好的注意習(xí)慣

（三）運(yùn)用無(wú)意注意與有意注意轉(zhuǎn)換的規(guī)律，讓學(xué)生在有目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，快樂(lè)地學(xué)習(xí)

關(guān)于心理學(xué)中的注意:注意的分類有哪幾種注意的分類與品質(zhì)有何區(qū)別謝謝啦

分類：

無(wú)意注意;有意注意;有意后注意

區(qū)別：內(nèi)容性質(zhì)不同

注意的品質(zhì)包括：注意的穩(wěn)定性；注意的范圍；注意的分配；注意的轉(zhuǎn)移

而注意的分類包括：無(wú)意注意;有意注意;有意后注意

為什么無(wú)意注意又叫不隨意注意

這里隨意不是隨心所意，不隨意是我們理解的不隨便，認(rèn)真對(duì)待的意思。隨意注意這里是隨意識(shí)（有目的有意識(shí)）的注意，所以是有意注意。不隨意（不隨意思，無(wú)預(yù)先目的）注意，所以是無(wú)意注意。