謹恭參考。具體還要因班而定。
班級文化建設(shè)方案
一、指導思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話 ” ,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學生的言行。
4、建立班級崗位責任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學生的責任感,鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調(diào)動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。
二 、具體內(nèi)容:
班級名字 : 追趕太陽077
班魂 : 優(yōu)、雅、勤
班級形象 :
面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);
頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;
氣象勿傲、勿暴、勿急,
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 :
學風嚴謹 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛友 團結(jié)互助
自立自強 知恩圖報
靜凈敬競 永不言棄
班級口號 :揚帆擺舵 奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴
三、形式內(nèi)容:
公告欄:課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單,臨時通知等。
生日欄:張貼每月的小壽星照片。
追趕太陽077班:班級整體面貌,班級口號、班級形象 ,班級公約。
雛鷹爭章:孩子們在學習生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等)取得的一些成績和進步。
榮譽榜: 孩子在課外取得的一些成績,展示出來給大家,營造一個競爭的氛圍。
心語心愿:孩子的心愿卡 。
讀書驛站:孩子們讀過文章,書,電影等之后寫出自己的感受,或者給大家推薦好書等等。
書畫天地:孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。
(一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機會。)
四、具體內(nèi)容安排 :
1、每月主題 :4月,自信月,組織活動開展,提高學生自信心
5月,目標月,根據(jù)考試成績,制定人生、長短期目標
6月,練字月,開展各種活動,促使學生把字跡寫好,洗好自己的臉,為假期練字做準備
7月,沖刺月,結(jié)合期末考試,讓學生品嘗沖刺后的喜悅,為假期的繼續(xù)學習做準備
2、主要抓手 : ① 抓閱讀教學,用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來;
② 抓班級考核,利用班干部的力量,做好班級考核,定期和家長結(jié)合,促進學生上課思考、回答問題的積極性,促使課下養(yǎng)成良好行為習慣;
③ 充分利用好家長學校這個招牌,使家長、學校擰成一根繩,合力對學會上進行教育,促使學生良性成長;
④ 和各任課老師緊密結(jié)合,多表揚,揚良好行為習慣,多關(guān)注,發(fā)現(xiàn)并和學生中不良行為斗爭。
指導思想: 班級文化建設(shè)是促進學生全面發(fā)展不可或缺的重要組成部分,它作為一種特有的教育力量,滲透于一切活動之中。
通過班級精神的導向、班級物化的熏陶、班級制度的管理等諸要素的相互作用,使班級文化有序運行,形成一種“社會心理動力場”,從而對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)起到引導、平衡、充實和提高的作用。 原則: 年級整體性和班級個性化相結(jié)合,努力營造創(chuàng)設(shè)具有年級特點,班級特色、學習氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展,健康向上、富有成長氣息的年級、班級文化氛圍。
具體設(shè)想: 年級主題:自主自信 放飛理想 口號:自立自強 學風嚴謹 優(yōu)雅大方 文明守信 團結(jié)互助 永不言棄 班級:顯性和隱性文化相結(jié)合,達到“潤物細無聲”的效果。 顯性: 1、育人環(huán)境(“軟環(huán)境” ):它是班級物質(zhì)文化,是班級學生學習生活所需要的物質(zhì)條件和環(huán)境,是班級文化的物態(tài)形式。
它既是班級精神文化和制度文化的存在和發(fā)展基礎(chǔ),又是精神文化和制度文化創(chuàng)造的結(jié)果,是實現(xiàn)班級文化建設(shè)的載體。讓每一堵墻都“說話 ”教室雖小,軟環(huán)境的創(chuàng)造卻大有文章。
在教室墻壁的空白處懸掛名人名言條幅,從而營造學習的氛圍,以此來激勵學生不斷地拼搏、進??; 懸掛中國地圖和世界地圖,讓學生了解最基本的地理知識; 設(shè)置獎狀區(qū)和學習園地區(qū),可以增進學生的集體榮譽感,激發(fā)他們熱愛班級的情感;利用學習園地,創(chuàng)立“讀書角”,展示他們的才華,增強相互溝通; 教室衛(wèi)生工具整齊地擺放…… 以此來加強學生之間的相互認識和了解,從而營造坦誠、融洽的交往環(huán)境。 2、對于學生書桌,在課桌角落貼上座右銘,提醒學生時時在神游中望之卻步,時時在低谷中望之振作,讓桌子也具有教育性。
總之:表現(xiàn)出莊重、嚴肅的學習氛圍,力求典雅大方、簡潔明快、活潑安寧,使人一走進教室就感受到一種特有的精神文化氛圍,精神振奮,心情舒暢,產(chǎn)生奮發(fā)學習、開拓創(chuàng)新的欲望和熱情。 3、學生儀表:面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié); 頭容正,肩容平,胸容寬,背容直 隱性: 1、班級精神文化(“軟文化”):“班旗、班歌、班徽”是班級“軟文化”環(huán)境建設(shè)起始點,也是班級的形象標志。
班旗、班歌、班徽作為班級和班級特色的標志有助于學生對班級產(chǎn)生認同感和自豪感。如:凌云壯志腳踏實地” 讓我們超越夢想,創(chuàng)造奇跡” 2、在此基礎(chǔ)上建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度、心語心愿(孩子的心愿卡)等等,以此約束學生的言行。
班級公約可以以“學人箴言”的形式上墻,并要求能時刻銘記在心。 落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
培養(yǎng)學生的責任感,鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。 不同班級文化設(shè)計案例: 班1:主題:紅綠燈下小交警,安全之風進校園 具體內(nèi)容: 1.交通安全墻:教室后面背景墻以交通安全為主要內(nèi)容,介紹了交通安全小標志,交通安全實踐活動等。
2.星語心愿:這里記錄著班級的目標和心愿:“做一顆破土而出的春筍,在生機勃勃的春天,汲取陽光雨露的溫暖,不斷向上,向上,向上!是班級學生的志向。破土而出的心愿代表著班級每一名少先隊員。
生機勃勃,指的是學生生活的每一天。汲取陽光雨露的溫暖,象征著學生勤思、樂學。
在知識的海洋里,用勤奮和汗水為自己積累豐厚的底蘊,插上騰飛的翅膀。這一顆顆星星上的標語是奮斗的目標。
相信學生經(jīng)過一番拼搏能早日成才。 3.詩韻飄香:在這里展示的都是古代的詩、詞、歌、賦。
讓學生盡情的沉醉在書海里。這濃濃的詩韻,將同學們帶進淵源流長的歷史長河,了解中國悠久的歷史和光輝燦爛的詩詞文化。
4.碩果累累:讀書星,衛(wèi)生標榜等,希望這些星星的光芒,能激起全班同學的熱情。 班2:主題:“勤奮求學問,認真學做人” 具體:第一板塊:責任————小小主人 責任分布區(qū),每位同學有自身的職責權(quán)限,只要班級一有什么事情,就可找有關(guān)同學自己解決。
第二板塊:感恩——七彩園地 分為了三個主要內(nèi)容:社會、學校、父母。 第三板塊:知識————舉世之寶 圖書角 另外:黑板的邊角應(yīng)充分利用。
黑板上方,老師經(jīng)常板書寫不到的地方,可以寫一行字,寫上一些成語,課前請值日班長帶讀,每周一換,增強學生的詞語積累。黑板的左邊可開辟兩個欄目:上面是每周一詩,下面是值日安排表。
黑板的右邊開辟三個專欄:上邊是值日班長輪流表,中間是小組評比表,下邊是作業(yè)布置欄。班級的日常事務(wù)可以一目了然地在黑板上體現(xiàn)出來。
而且從上面的布置,可以體現(xiàn)出班級特色:注重語言積累和班委負責的小組評比。 還有信息欄,通過信息欄,使班級的工作井然有序,更重要的是可以提高做事效率。
凸顯責任、感恩、知識和智慧班級特色。 2.養(yǎng)成習慣,形成制度,以思促行。
第一板塊:養(yǎng)成習慣 “我在進步”的激勵評比活動,讓每個學生列出自己這個學期要改掉的一個最大的不足,通過“我在進步”這個活動,結(jié)合每天學生和教師的評價,通過“加星”的形式,鼓勵學生的每一點進步,督促并幫助學生慢慢地改掉自己的不足,設(shè)立“優(yōu)點屋”,把每個同學的一至幾項優(yōu)。
班級文化建設(shè)設(shè)計方案 班級文化簡而言之即:班級成員認可且充分體現(xiàn)于其思想、行動、言論的價值取向、思想導向、行為準則和公共輿論的總和。
班級文化是隱形的課程資源,通過班級文化建設(shè),可以引導學生形成正確的價值觀,培養(yǎng)學生高雅的志趣和良好的生活學習習慣,具有強大的教育作用。 一、指導思想: 班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。
我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。 二、總體目標 班級文化建設(shè)的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。
以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。
三、班級文化建設(shè)基本條件 1、班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。
2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔,無人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象;服裝規(guī)范,發(fā)型規(guī)范,無人戴首飾,無人帶手機課堂。
3、班級有書柜和一定量的書刊,學生讀書氣氛濃; 4、班級文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學生喜歡,可持續(xù)發(fā)展。 四、基本原則 室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行,學生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。
根據(jù)學校實際,結(jié)合時代特點和形勢需要,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,體現(xiàn)出集體個性,為班集體注入生機和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。
五、教師職責 各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學生為主,班主任老師要加強指導,認真聽取學生匯報,積極支持和引導學生搞好本班文化建設(shè)。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動,班主任為第一責任人。
六、工作措施: 班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個重要方面,選用不同的“文化”去建設(shè)一個班級,會使班級呈現(xiàn)出不同的特色。 (一)準備與設(shè)想 1、選擇班級文化特色 新生入學后,要根據(jù)班內(nèi)學生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷,班主任的優(yōu)勢等,師生討論,確定本班文化特色。
如我們的班級一般以城市學生為主,以“多動、活躍、任性”為特色,所以要著重培養(yǎng)學生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì);有的班級以體育運動的愛好者為主體,就要以培養(yǎng)學生頑強的毅力、堅定的意志和團結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時,以文化特色活動為班級文化建設(shè)的切入點,選擇的活動要便于操作。
2、制定班級文化建設(shè)目標 圍繞班級文化特色,師生共同制定一個目標作為指導日后開展各項活動的依據(jù),使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行。由于我們的學生構(gòu)成以城市學生為主,“多動、任性、自私”的特征明顯,于是, “提升和完善學生的風度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色,制定了這樣的活動目標:始終把“學會學習,學會做人”作為班級活動的主線,著重培養(yǎng)了學生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì),收到了很好的教育效果。
3、充分醞釀,精心設(shè)計團體活動。 通過有計劃有組織的活動,從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值,使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染,才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預定文化價值,從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。
因此在設(shè)計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性,即全體同學都樂于參加,勤于參加。既提高了學生明辨是非的能力,又培養(yǎng)了學生團結(jié)互助的精神,有利地推動了班級品質(zhì)的形成。
(二)實施細則 1、靜態(tài)文化建設(shè)。 幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨,潤物無聲的作用。
包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。
建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強學生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學習,從而形成健康向上的班風。主要措施: ①布置好教室衛(wèi)生角。
要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標語。 ②用好“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。
③清理學生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。 ④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”,內(nèi)容包括:姓名,愛好,理想大學,喜歡的名言,班主任寄語。
⑤教室前黑板上方張貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。
⑥后墻設(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,使學生既得到知識的熏陶,又培養(yǎng)實踐能力。
板報的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感,并注意與學科、。
謹恭參考。
具體還要因班而定。 班級文化建設(shè)方案 一、指導思想 具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話 ” ,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。 3、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學生的言行。
4、建立班級崗位責任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學生的責任感,鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。 5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調(diào)動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。 二 、具體內(nèi)容: 班級名字 : 追趕太陽077 班魂 : 優(yōu)、雅、勤 班級形象 : 面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié); 頭容正,肩容平,胸容寬,背容直; 氣象勿傲、勿暴、勿急, 顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 : 學風嚴謹 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一 尊師愛友 團結(jié)互助 自立自強 知恩圖報 靜凈敬競 永不言棄 班級口號 :揚帆擺舵 奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴 三、形式內(nèi)容: 公告欄:課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單,臨時通知等。 生日欄:張貼每月的小壽星照片。
追趕太陽077班:班級整體面貌,班級口號、班級形象 ,班級公約。 雛鷹爭章:孩子們在學習生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等)取得的一些成績和進步。
榮譽榜: 孩子在課外取得的一些成績,展示出來給大家,營造一個競爭的氛圍。 心語心愿:孩子的心愿卡 。
讀書驛站:孩子們讀過文章,書,電影等之后寫出自己的感受,或者給大家推薦好書等等。 書畫天地:孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。
(一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機會。) 四、具體內(nèi)容安排 : 1、每月主題 :4月,自信月,組織活動開展,提高學生自信心 5月,目標月,根據(jù)考試成績,制定人生、長短期目標 6月,練字月,開展各種活動,促使學生把字跡寫好,洗好自己的臉,為假期練字做準備 7月,沖刺月,結(jié)合期末考試,讓學生品嘗沖刺后的喜悅,為假期的繼續(xù)學習做準備 2、主要抓手 : ① 抓閱讀教學,用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來; ② 抓班級考核,利用班干部的力量,做好班級考核,定期和家長結(jié)合,促進學生上課思考、回答問題的積極性,促使課下養(yǎng)成良好行為習慣; ③ 充分利用好家長學校這個招牌,使家長、學校擰成一根繩,合力對學會上進行教育,促使學生良性成長; ④ 和各任課老師緊密結(jié)合,多表揚,揚良好行為習慣,多關(guān)注,發(fā)現(xiàn)并和學生中不良行為斗爭。
班級文化建設(shè)方案我校是一所具有百年歷史的由中師學校改制為中學的學校,是一座文化底蘊深厚、書香四溢的校園。
為落實龍巖市中小學“校園書香工程”實施方案,創(chuàng)建書香校園,豐厚龍高文化內(nèi)涵,全面提高師生素質(zhì),全面提高教育教學質(zhì)量,為此,特制定如下方案。本方案分為兩部分,即讀書工程體系構(gòu)建和書香校園建設(shè)方案與考核獎勵方案。
一、體系構(gòu)建體系構(gòu)建是以青年教師為先導,逐步帶動全體師生,倡導全員讀書,積淀文化,營造書香氛圍,形成學校的文化特色。通過全員讀書活動交流,不斷提升閱讀能力、文化底蘊和科研能力,不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),從而全面提高教育教學質(zhì)量,把龍高建設(shè)成為一所文化氣息和研究型氛圍濃厚的書香校園,使學校的各項工作都躍上一個新臺階。
本體系從教師、學生、家長全方位開展讀書活動,形成三位一體,互相支持,互相滲透,本著促進學生學習,教師成長和家庭讀書氛圍的形成為宗旨,構(gòu)建整體讀書育人系統(tǒng)。二、活動機構(gòu):書香校園建設(shè)工程領(lǐng)導小組:組長:張茂林執(zhí)行副組長:林錦生成員:廖茂奎、黃應(yīng)平、李曉思、黃秋祥、謝如松、曾福林、盧端、樂華鐘、賴華輝。
三、建設(shè)方案與考核獎勵方案(一)建設(shè)方案1、教師讀書系列。教師必須做讀書的先行者和模范,口號是:讓讀書成為生活的一部分,讀書美化心靈,讀書助你成為名師。
此項工作由教務(wù)處和教科室負責組織實施。教師的讀書活動將列入教師的繼續(xù)教育內(nèi)容并進行考核。
——基本要求。每位教師每年必須認真閱讀2本教育名著;每位教師要認真閱讀學校推薦的必讀書或雜志,寫好教育隨筆或教學論文,每月不少于1篇;每位教師要積極參加學校舉辦的讀書匯報或討論活動,在討論中交流思想,豐富經(jīng)驗,在學習中加強課題研究工作,提高素質(zhì)教育的實施能力。
——措施:每位教師每年要擬定一份讀書與自身專業(yè)發(fā)展計劃;教師每年自購教育教學書籍1—5本,訂閱教育教學報刊30-一100元;設(shè)立教師讀書登記卡,要求教師每周進圖書館、閱覽室不少于5課時; 采用登記制度,學校每學期確定教師必讀書2—3本;每年4月和9月的最后一周定為“校園(教師)書香周”,舉辦讀書沙龍,組織教師交流讀書體會,開展讀書征文活動;建立“讀書研究周報告制度”,每月的年段備課組大型業(yè)務(wù)學習老師輪流圍繞專題交流教育心得,發(fā)表自己的見解和看法,要求備課組組長做好會議記錄和發(fā)言材料的整理;辦好《龍高教研》,發(fā)表教師讀書心得體會。每學期舉行一次“教師讀書筆記”評比活動,對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵;做好教師讀書筆記的推薦工作,確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學論文在省、市級雜志發(fā)表。
2、學生讀書系列。培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣,拓寬視野,豐富知識框架,全面提高素質(zhì),口號是“閱讀改變?nèi)松?,行動鑄就輝煌”。
措施:(1)在語文課中強化滲透,在課外閱讀中不斷遷移,特別是要大力加強課外閱讀的組織與引導,此項工作由語文組負責。具體內(nèi)容:由語文組按國家教育部規(guī)定的《中學生課外必讀文學名著篇目》,遴選精品內(nèi)容,按年段組織實施。
在這一基礎(chǔ)上,高中要結(jié)合語文選修課程,指導學生閱讀《先秦諸子散文選讀》、《中國古代詩歌散文選讀》、《外國詩歌散文欣賞》、《外國小說欣賞》等教材。初中主要選讀“唐詩宋詞”和一些淺易的文言散文。
由語文老師統(tǒng)一指導閱讀,介紹文章背景及精華所在。指導學生自主閱讀,學會歸納要點、領(lǐng)會主題主旨,學會圈圈點點,寫旁批旁注,學會摘抄要點、精彩語段,寫好讀書筆記。
學校文學社刊物《古樟園》要及時報道有關(guān)進展狀況和刊登學生讀書筆記佳作。(2)組織師生認真收看中央電視臺《百家講堂》節(jié)目,尤其是有關(guān)歷史、文學方面的講座,要求認真做好筆記,寫好心得感想。
學生(主要指高中學生)通過長時間的收看,不斷積累,漸進熏陶,擴大視野,增進知識,提高素質(zhì)??谔枺捍┧髸r空,讓心靈更加豐富,讓思想更加深邃。
這項工作由語文組和歷史組負責。班主任要全面協(xié)助工作。
凡擔任班主任的教師,都要參加到活動中去,都是指導教師之一,各班開展的情況都列入班級考核及班主任工作考核。(3)、要讓全體師生每天收看中央電視臺《午間新聞》或《新聞聯(lián)播》,講評時事,培養(yǎng)師生關(guān)心國家大事,關(guān)注國計民生的良好人生習慣,提高為振興中華民族而努力工作,刻苦學習的自覺性。
口號是:認識世界,世界盡在我的胸中,讓祖國更加富強,讓每一個行動都更加有意義,并在收聽過程中認真學好普通話。這項工作主要由政治組負責。
宗旨:關(guān)注時事,開闊視野,樹立責任意識,培養(yǎng)理性精神。具體內(nèi)容:以每周重大時事要聞為主,兼以時事評論為輔。
內(nèi)容選擇要適合中學生生身心健康發(fā)展,弘揚時代主旋律。講評時事前必須經(jīng)過指導教師嚴格審查方可執(zhí)行,避免出現(xiàn)導向性錯誤和科學性錯誤。
(4)、不定期召開讀書會。在學生中積極宣傳,積極鼓勵各班以班級為單位組織讀書會,形式可以是話劇、書評、演講、自己比較喜歡的一本書、對自己感觸最深的一句話等,申請組織讀書會的班級可以在廣播中面向全校。
班級文化建設(shè)設(shè)計方案 班級文化簡而言之即:班級成員認可且充分體現(xiàn)于其思想、行動、言論的價值取向、思想導向、行為準則和公共輿論的總和。
班級文化是隱形的課程資源,通過班級文化建設(shè),可以引導學生形成正確的價值觀,培養(yǎng)學生高雅的志趣和良好的生活學習習慣,具有強大的教育作用。 一、指導思想: 班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。
我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。 二、總體目標 班級文化建設(shè)的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。
以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。
三、班級文化建設(shè)基本條件 1、班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。
2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔,無人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象;服裝規(guī)范,發(fā)型規(guī)范,無人戴首飾,無人帶手機課堂。
3、班級有書柜和一定量的書刊,學生讀書氣氛濃; 4、班級文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學生喜歡,可持續(xù)發(fā)展。 四、基本原則 室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行,學生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。
根據(jù)學校實際,結(jié)合時代特點和形勢需要,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,體現(xiàn)出集體個性,為班集體注入生機和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。
五、教師職責 各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學生為主,班主任老師要加強指導,認真聽取學生匯報,積極支持和引導學生搞好本班文化建設(shè)。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動,班主任為第一責任人。
六、工作措施: 班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個重要方面,選用不同的“文化”去建設(shè)一個班級,會使班級呈現(xiàn)出不同的特色。 (一)準備與設(shè)想 1、選擇班級文化特色 新生入學后,要根據(jù)班內(nèi)學生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷,班主任的優(yōu)勢等,師生討論,確定本班文化特色。
如我們的班級一般以城市學生為主,以“多動、活躍、任性”為特色,所以要著重培養(yǎng)學生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì);有的班級以體育運動的愛好者為主體,就要以培養(yǎng)學生頑強的毅力、堅定的意志和團結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時,以文化特色活動為班級文化建設(shè)的切入點,選擇的活動要便于操作。
2、制定班級文化建設(shè)目標 圍繞班級文化特色,師生共同制定一個目標作為指導日后開展各項活動的依據(jù),使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行。由于我們的學生構(gòu)成以城市學生為主,“多動、任性、自私”的特征明顯,于是, “提升和完善學生的風度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色,制定了這樣的活動目標:始終把“學會學習,學會做人”作為班級活動的主線,著重培養(yǎng)了學生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì),收到了很好的教育效果。
3、充分醞釀,精心設(shè)計團體活動。 通過有計劃有組織的活動,從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值,使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染,才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預定文化價值,從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。
因此在設(shè)計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性,即全體同學都樂于參加,勤于參加。既提高了學生明辨是非的能力,又培養(yǎng)了學生團結(jié)互助的精神,有利地推動了班級品質(zhì)的形成。
(二)實施細則 1、靜態(tài)文化建設(shè)。 幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨,潤物無聲的作用。
包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。
建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強學生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學習,從而形成健康向上的班風。主要措施: ①布置好教室衛(wèi)生角。
要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標語。 ②用好“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。
③清理學生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。 ④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”,內(nèi)容包括:姓名,愛好,理想大學,喜歡的名言,班主任寄語。
⑤教室前黑板上方張貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。
⑥后墻設(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,使學生既得到知識的熏陶,又培養(yǎng)實踐能力。
板報的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感,并注意與學科、時事政治及社會生。
一、指導思想:
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。
三、工作措施:
幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強學生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學習,從而形成健康向上的班風。
主要措施:
①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。
②用好 “張貼欄”,主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。
③清理學生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。
④可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”,學生的書籍擺放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
⑤教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗,兩側(cè)或下面貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。
⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是: “智慧人生”,每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”,每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話,加強學生間的了解交流。內(nèi)容要求學生每周摘錄,有專人負責對內(nèi)容定期檢查。
⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,鼓勵學生,也能增添班級文化氣息。
班級特色文化創(chuàng)建活動方案 發(fā)表時間:2009-3-25 09:30:49 來源:四川師大附中 編輯:高中部 點擊/評論:1155/0 前言: 學校主題文化是促進師生共同成長和學??沙掷m(xù)發(fā)展的強大動力,學校主題文化可分為主題性德育文化、主題性教學文化、主題性學習文化、主題性管理文化和主題性發(fā)展文化。
班級是學校的最基本單位,主題性德育文化的基礎(chǔ)在每一個班級,班級特色文化具有一種無形的教育力量,它是學生受教育最直接、最主要的影響源之一,很大程度上影響和決定著學生素質(zhì)的發(fā)展。一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書,它能潛移默化的對學生進行審美的熏陶、塑造,具有極大的美育功能,他是一種無形的約束力,使學生自覺的約束自己的言行,使學生與環(huán)境保持和諧一致,使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟,產(chǎn)生蓬勃向上的力量。
鑒于這樣的認識,今年我校開展創(chuàng)建特色班級的活動,希望在創(chuàng)建的過程中能夠進一步提高班級管理水平,建設(shè)優(yōu)良班集體;同時為學生搭建自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展的平臺, 增強集體榮譽感,營造和諧校園,提升校園文化的品位。 指導思想:堅持“育人為本、德育為先、注重實效、和諧發(fā)展”的理念,營造學校主題性德育文化建設(shè)良好環(huán)境。
領(lǐng)導小組 組長:胡昳副校長 組員:德育處 高一、高二年級組長 參與班級: 高一、高二年級全體班級 活動步驟 1、召開創(chuàng)建班級特色文化動員大會 2、各班成立創(chuàng)建班級特色文化組委會并研究確定班級主題,制定方案 (1)選擇班級特色主題。根據(jù)班內(nèi)學生的特點、班級優(yōu)勢與不足、班主任的優(yōu)勢等,結(jié)合班級發(fā)展階段的需要,師生討論,確定本班文化特色。
如:禮儀示范班、紀律示范班、教室規(guī)范、美化示范班、課間操示范班、早到先讀示范班、節(jié)能示范班、清潔衛(wèi)生示范班、值周示范班、著裝、發(fā)飾示范班、安全規(guī)范示范班等等。各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與,結(jié)合學校實際,注重實效,便于操作為原則。
(2)制定班級文化建設(shè)目標。圍繞班級文化特色,師生共同制定一個目標作為指導日后開展各項活動的依據(jù),使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行,以達到活動效果。
班級目標要符合實際,既不能過高也不能過低,并對目標提出量化考核依據(jù)。 (3)充分醞釀,精心設(shè)計團體活動。
通過有計劃有組織的活動,從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值,使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染,才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預定文化價值,從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。因此在設(shè)計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性,即全體同學都樂于參加,勤于參加。
3、形成班級創(chuàng)建方案,填寫特色班級申報表。 4、學?;顒宇I(lǐng)導小組對各班創(chuàng)建特色方案進行審評。
5、各班級按方案開始創(chuàng)建活動。各班廣泛動員學生參與班級建設(shè),如①布置教室。
要充分發(fā)揮學生的個性、特長,群策群力,立足于培養(yǎng)正確的審美情趣,著眼于突出獨特的文化內(nèi)涵。 ②設(shè)計班級標志。
包括:班級口號、班徽、班歌、班訓、班級公約等。這類活動要盡量動員全班同學參與,充分發(fā)揮大家的智慧,集思廣益,形成個性特征鮮明的班級標志。
③健全班級特色活動規(guī)章制度,形成正確的輿論環(huán)境,養(yǎng)成學生正確的行為習慣。在創(chuàng)建過程中學?;顒宇I(lǐng)導小組、德育處、校團委、學生會定期對各班創(chuàng)建活動進行檢查、調(diào)研。
6、學期末進行特色班級評估驗收,總結(jié)并表彰掛牌。評估驗收時主要依據(jù)以下幾個方面:1)班級全體學生知曉并愿意積極參與 2)學校活動領(lǐng)導小組、德育處、校團委、學生會定期對各班創(chuàng)建活動進行檢查、調(diào)研情況記錄。
3)創(chuàng)建目標實現(xiàn)。(根據(jù)創(chuàng)建申報時提出的量化目標進行考核) 4)創(chuàng)建特色活動的檔案資料齊全,有文字資料、相關(guān)照片、海報等。
5)班級特色彰顯,學生對本班的特色具有較高的認可度,并能得到兄弟班級及任課教師的認可, 對兄弟班級能起到一定的輻射、影響、示范作用。 創(chuàng)建時間表 時間 活動內(nèi)容 完成部門 2.16—2.18 班級特色文化活動籌備會議 德育處 2.19—3.7 確定班級主題,制定方案,填寫創(chuàng)建申報表并交德育處 各班主任、班委 3.11 召開領(lǐng)導小組會議對各班申報方案認定 德育處 3月中旬 制作展示牌并懸掛 德育處 3.4—6.10 各班按方案實施創(chuàng)建工作 各班主任、全班同學 學校活動領(lǐng)導小組、德育處、校團委、學生會定期對各班創(chuàng)建活動進行檢查、調(diào)研。
德育處 6.11—6.24 各班上報創(chuàng)建活動材料 各班主任、班委 6.25—期末 領(lǐng)導小組進行評估驗收 活動領(lǐng)導小組 下期開學初 表彰、掛牌 德育處。
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