劃書大體的格式
一、策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱,如“*年*月**大學(xué)**活動策劃書”,置于頁面中央,當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。
二、活動背景 :
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述;具體項目有:基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征,主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素,對其作好全面的分析(SWOT分析),將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上,對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述,并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明,則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。
三、活動目的、意義和目標(biāo):
活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時,該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義(經(jīng)濟效益、社會利益、媒體效應(yīng)等)都應(yīng)該明確寫出?;顒幽繕?biāo)要具體化,并需要滿足重要性、可行性、時效性
四、資源需要:
列出所需人力資源,物力資源,包括使用的地方,如教室或使用活動中心都詳細列出??梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。
五、活動開展:
作為策劃的正文部分,表現(xiàn)方式要簡潔明了,使人容易理解,但表述方面要力求詳盡,寫出每一點能設(shè)想到的東西,沒有遺漏。在此部分中,不僅僅局限于用文字表述,也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等;對策劃的各工作項目,應(yīng)按照時間的先后順序排列,繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明,執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面:會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。
六、經(jīng)費預(yù)算:
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后,用清晰明了的形式列出。
七、活動中應(yīng)注意的問題及細節(jié):
內(nèi)外環(huán)境的變化,不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定
性因素,因此,當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施,損失的概率是多少,造成的損失多大,應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。
八、活動負責(zé)人及主要參與者:
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負責(zé)人)。
注意:
1、本策劃書提供基本參考方面,小型策劃書可以直接填充;大型策劃書可以不拘泥于表格,自行設(shè)計,力求內(nèi)容詳盡、頁面美觀;
2、可以專門給策劃書制作封頁,力求簡單,凝重;策劃書可以進行包裝,如用設(shè)計的徽標(biāo)做頁眉,圖文并茂等;
3、如有附件可以附于策劃書后面,也可單獨裝訂;
4、策劃書需從紙張的長邊裝訂;
5、一個大策劃書,可以有若干子策劃書。
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一、折紙。
折紙是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動 。折紙不只限于使用紙張。世界各地的折紙愛好者在堅持折疊規(guī)范的同時,使用了各種各樣的材料,如:錫箔紙、餐巾紙、醋酸薄片等 。
折紙既是一種玩具,也是一項思維活動,是一個和平與紀(jì)念的象征手段,也是一種消遣方式。
二、橡皮泥。
彩泥的前身,自從1956年問世以來,橡皮泥就成了孩子們最喜愛的玩具。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色,但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。是一種獨特風(fēng)格的游戲,橡皮泥手工制作簡單、方便。在制作中左右手同時操作也可調(diào)節(jié)思維,平衡左右腦智力開發(fā)。
三、沙畫。
用沙子做畫。是一門獨特的藝術(shù)。它結(jié)合現(xiàn)代人的審美觀,依托深厚的文化底蘊和文化內(nèi)涵;采用產(chǎn)自神奇大自然的天然彩沙,經(jīng)手工精致而成。沙畫具有獨特的表演魅力,能使現(xiàn)場觀眾進入夢幻般的感覺和前所未有的視覺享受。
四、陶藝。
陶藝并列于繪畫,雕塑等造型藝術(shù)行列之中,它以獨特的藝術(shù)語言和豐富的表現(xiàn)力吸引眾多的陶藝家,藝術(shù)家,陶藝愛好者,學(xué)生以及少兒從事陶藝創(chuàng)作或制作。從殺泥(練泥)開始,盤余,泥扳,捏塑,拉坯等技法的應(yīng)用,一件件藝術(shù)品從自己的手中誕生出來,裝點自己美麗的生活。
五、串珠。
串珠玩具,顧名思義,即用塑料、積木等質(zhì)地的材料串在一起制作成的玩具,屬于兒童益智玩具的一種 ,寶寶可以DIY出屬于自己的玩具造型。
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內(nèi)容來自用戶:李鵬亞
怎么制定活動方案
【篇一:如何指導(dǎo)學(xué)生制定活動方案】
如何指導(dǎo)學(xué)生制定活動方案
田寶蓮
我們知道:無論做什么事,事先有準(zhǔn)備,就能得到成功,不然就會失敗。可見做事之前先制定一個切實可行的計劃是相當(dāng)重要的。事實上,做事有計劃對于一個人來說,不僅是一種做事的習(xí)慣,更重要的是反映了他的做事態(tài)度,是能否取得成就的重要因素。因而,學(xué)會制定計劃、提高規(guī)劃能力對于學(xué)生學(xué)會做事,有著重要的意義。讓學(xué)生通過綜合實踐活動方案制定的過程逐步學(xué)會制定計劃、提高規(guī)劃能力,并使學(xué)生從規(guī)劃活動逐漸走向規(guī)劃人生,為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ),這便是綜合實踐活動方案制定課的價值所在。
在此,就如何指導(dǎo)學(xué)生制定活動方案進行以下幾點簡單說明,希望對大家有所幫助。
一、作為小學(xué)生在指導(dǎo)其制定活動方案時,首先要指導(dǎo)學(xué)生了解活動方案的基本格式。
1、標(biāo)題
可以讓學(xué)生根據(jù)自己選定的主題,為自己的活動起個性化的標(biāo)題,體現(xiàn)出兒童特有的趣味。
2、活動的目的
活動目標(biāo)應(yīng)該是立體的。盡所能包括我們常說的三維目標(biāo)在里面,但不要以教師的觀念束縛孩子的思維。讓孩子們用自己能夠理解的方式來表述。
3、活動的準(zhǔn)備
可將“準(zhǔn)備”細化為“需要用到的工具、材料【篇二:如何制定促銷活動方案45
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