青返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調研報告

1.大學生暑期創(chuàng)業(yè)就業(yè)調研報告,該如何寫呢

很多大學生把這個當任務應付。其實如果好好體驗研究，會對自己的學習就業(yè)起到很大的幫助。

學校與社會畢竟還是兩個世界，大學生早晚還是要走進社會的。如果能提前熟悉社會，了解社會的需求，了解創(chuàng)業(yè)者的困難，了解用人單位的標準，對比自己的能力，至少讓自己更加成熟，自己也可在學習階段為走進社會做些準備。有很多人少讀幾年書，成就也很突出，原因是什么？原因就在于他更早的熟悉、適應了社會，在社會中學習成長起來。

有時間多多參與社會活動中來吧！家庭親友的社交圈子之外，調研報告信息的獲取至少有兩個渠道，一、走訪一些學長。二、親自參與實習。

比報告更重要的是你的成長！祝你成功！

2.關于大學生創(chuàng)業(yè)的調查報告

首先我們來看看這樣一個現實，大學生就業(yè)現狀：高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業(yè)生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。

大學生就業(yè)問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，但作為吸收大學畢業(yè)生就業(yè)的主力軍：企業(yè)，則較受冷落，很少有把關注的焦點聚焦到企業(yè)，征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結企業(yè)的聘人之道。事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向，這方面高校作為培養(yǎng)大學生的主體，并沒有起到積極的作用。

高校在指導大學生就業(yè)上遠遠滯后于大學生及企業(yè)的對其的要求，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。