大連理工大學(xué)一直被譽為“中國現(xiàn)代管理教育的先驅(qū),中國MBA教育的發(fā)祥地,中國管理案例教學(xué)法的先鋒”。三十余年現(xiàn)代管理教育的深厚積淀讓大工MBA教育日臻成熟和完善,致力于為企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者和高級管理人員提供一個國際先進管理理論與中國現(xiàn)實國情相結(jié)合、知識傳授與能力培養(yǎng)并重的教育與培訓(xùn)平臺。
大連理工MBA學(xué)習(xí)方式分為全日制和非全日制兩種:
全日制MBA12萬元;非全日制普通班10萬元;非全日制英文班12萬元;非全日制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班12萬元。學(xué)習(xí)年限為2-3年,計劃招生350人。
一、基本報考條件
(1)大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員;
(2)獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學(xué)歷或大學(xué)本科結(jié)業(yè)后,符合招生單位相關(guān)學(xué)業(yè)要求,達到大學(xué)本科畢業(yè)同等學(xué)力并有5年以上工作經(jīng)驗的人員;
(3)或獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位后有2年以上工作經(jīng)驗的人員。
二、課程設(shè)置
公共基礎(chǔ)課:社會主義市場經(jīng)濟理論與實踐,商務(wù)英語,管理經(jīng)濟學(xué),數(shù)量決策方法。
專業(yè)基礎(chǔ)課:組織行為學(xué),會計學(xué),財務(wù)管理,營銷管理,運營管理,管理信息系統(tǒng),人力資源管理,戰(zhàn)略管理(戰(zhàn)略模擬),商業(yè)倫理。
選修課:證券投資實務(wù),管理溝通,高級商務(wù)英語,商法,電子商務(wù),知識管理,國際金融,物流管理,企業(yè)稅務(wù)籌劃,領(lǐng)導(dǎo)學(xué),項目管理,創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè),投資風(fēng)險管理,公司治理,管理哲學(xué),儒家思想與企業(yè)家精神,跨文化管理,金融工程,成本會計。
實踐課程:企業(yè)診斷咨詢實踐課程(必選),企業(yè)案例分析實踐課程(必選),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程,拓展訓(xùn)練,管理前沿講座,全國管理大賽,校際交流,社會公益,國內(nèi)外考察與實踐,海外交換學(xué)習(xí)。
2018年:A線:在院校B線基礎(chǔ)上適度上浮,B線:國家A類線
2017年:總分170分,綜合84分,英語42分。
2016年:總分160,英語45、綜合95
參考資料:HZMBA
近幾年,高校興起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮,這既是緩解就業(yè)壓力的有效途徑,也是對國家“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”政策的積極呼應(yīng)。
據(jù)大學(xué)生云創(chuàng)空間粗略統(tǒng)計,現(xiàn)在每年有700萬左右高校畢業(yè)生,其中,自主創(chuàng)業(yè)人員占總量2%左右。再加上往屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者,每年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體約20萬人。
數(shù)量不小的“創(chuàng)客”們熱情高漲,為實現(xiàn)自己的人生夢想,勇敢邁出第一步。然而理想往往豐滿,現(xiàn)實卻比較骨感。
根據(jù)國際創(chuàng)業(yè)界的普遍規(guī)律,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于受社會資源、實踐經(jīng)驗、市場競爭等多重因素的影響,成功者鳳毛麟角。大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)之路不僅艱辛,還坎坷。
針對一些中央部門所屬高校目前仍存在教育教學(xué)理念相對滯后、機制不夠完善、內(nèi)容方法陳舊單一、實踐教學(xué)比較薄弱的問題,教育部不久前發(fā)布《教育部關(guān)于中央部門所屬高校深化教育教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》,提出要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為全面提高高等教育質(zhì)量的內(nèi)在要求和應(yīng)有之義,修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案,將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。《意見》從多方面助推高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作打開新局面。
如在學(xué)籍管理方面,要求建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度,允許參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生調(diào)整學(xué)業(yè)進程,保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在專業(yè)設(shè)置上,要求優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),積極設(shè)置“互聯(lián)網(wǎng)+”“中國制造2025”等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟社會發(fā)展和民生改善領(lǐng)域急需相關(guān)專業(yè),調(diào)減與學(xué)校辦學(xué)定位不相符的專業(yè)。
新指導(dǎo)意見的出臺,印證了國家對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高度重視和持續(xù)關(guān)懷。去年年底,教育部印發(fā)《關(guān)于做好2016屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》指出,從2016年起所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程,對全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課,納入學(xué)分管理。
國家進步依靠不竭的創(chuàng)新,要創(chuàng)新關(guān)鍵則在人才。培養(yǎng)高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,意義不言而喻。
這次的指導(dǎo)意見,毋庸置疑是對去年通知的提升和細化,對促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作將起到進一步的推動和指導(dǎo)作用。人才培養(yǎng),高校是重要一環(huán)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng),高校是重中之重。年輕人最不缺的就是創(chuàng)意和熱情。
現(xiàn)在,當高漲的熱情遇見給力的政策,不僅“創(chuàng)客”們的創(chuàng)業(yè)路又添新保障,國家的創(chuàng)新事業(yè)也打通了關(guān)鍵的“最后一公里”。1、創(chuàng)業(yè)是對社會的深刻認識大學(xué)生云創(chuàng)空間指出,中國大學(xué)生在評價“大學(xué)教育對創(chuàng)業(yè)有幫助”時,打分很低,說明“大學(xué)生感覺目前大學(xué)的授課內(nèi)容對于創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)和幫助作用并不明顯。
同時受制于教學(xué)條件,往往也缺乏創(chuàng)業(yè)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)?!狈从^美國則是開放式的創(chuàng)業(yè)教育,不但給學(xué)生提供仿真的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,開展實操型教學(xué),而且往往是由資深的企業(yè)界精英主導(dǎo)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育,效果自然非同日而語。
很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者僅僅憑著一時熱情,就倉促上陣,這是導(dǎo)致失敗率高的重要原因。所以,眼下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低,并不意味著我們中國青年不適合創(chuàng)業(yè),恰恰是我們長期以來創(chuàng)業(yè)教育的缺失,才導(dǎo)致他們打了一場“無準備之仗”,甚至經(jīng)常會犯低級錯誤。
如果,我們據(jù)此而退縮,無異于因噎廢食。那樣一來,只能是止步不前,于事無補。
我們對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗要有充分的理解和寬容,不以暫時的成敗論英雄,而是支持他們勇于承受失敗,不斷努力,在一次次嘗試,歷練中進步,成長。正如馬云所說的:“創(chuàng)業(yè)路上,今天很殘酷,明天很殘酷,后天很美好。
在這個過程中,很多人都倒在明天晚上,看不到后天的太陽?!?、大學(xué)生云創(chuàng)空間指出創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)獨立自主適應(yīng)市場經(jīng)濟的成熟公民的通識教育大學(xué)生云創(chuàng)空間的創(chuàng)業(yè)教育也不單單是籠統(tǒng)地倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神,鼓勵創(chuàng)業(yè);相反,正是通過富有實效創(chuàng)業(yè)教育,讓滿懷浪漫的創(chuàng)業(yè)沖動的大學(xué)生真正了解“創(chuàng)業(yè)”的真相,認識到創(chuàng)業(yè)不是只要有夢想,有熱情就能干好的事,更不是只要創(chuàng)業(yè)就能當老板,就能發(fā)大財。
大學(xué)生云創(chuàng)空間揭示了創(chuàng)業(yè)活動的內(nèi)在規(guī)律,大學(xué)生云創(chuàng)空間使那些被“財富英雄”傳奇故事激勵的熱血沸騰的大學(xué)生冷靜下來,理性地全面地看待創(chuàng)業(yè)到底意味著什么。比如,大學(xué)生云創(chuàng)空間中大量“反向”的創(chuàng)業(yè)失敗的案例,就是要讓大學(xué)生認識到創(chuàng)業(yè)不只有鮮花、掌聲和財富,還潛藏這無數(shù)不容回避的難題和風(fēng)險!大學(xué)生云創(chuàng)空間讓大學(xué)生認識到一個成功的創(chuàng)業(yè)項目不僅僅要有技術(shù)或商業(yè)模式上的優(yōu)勢,還要做好市場調(diào)研,營銷規(guī)劃,還要做好創(chuàng)業(yè)團隊的內(nèi)部建設(shè),做好管理運行的種種細致的工作,才能打造出自己的綜合競爭力,在殘酷的商業(yè)競爭中立于不敗之地。
大學(xué)生云創(chuàng)空間這樣的創(chuàng)業(yè)教育,恰恰能夠讓大學(xué)生冷靜下來,提前做一個理性的自我審視,清醒地審核自己是否具備了創(chuàng)業(yè)所需要主觀客觀條件,避免盲目創(chuàng)業(yè),更為審慎地遴選項目,提升能力,在條件成熟時,打有準備之仗,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝!目前在全國范圍內(nèi),浙江的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率出奇的高,尤其是浙江大學(xué),在全國范圍內(nèi)屬一屬二。其中浙大全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究中心的大學(xué)生云創(chuàng)空間大學(xué)生云創(chuàng)空間 - 專注于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,口碑出奇的好,有很多值得借鑒的地方。
報名條件
1、市內(nèi)四區(qū)持有再就業(yè)優(yōu)惠證或正在領(lǐng)取失業(yè)金,享受失業(yè)保險待遇的失業(yè)人員。
2、年滿男50歲,女40歲以上的下崗失業(yè)人員。3、現(xiàn)役軍人配偶及軍嫂。4、持市總工會“連心卡”或特困證、市級以上勞模子女。
符合以上條件之一者,均可持再就業(yè)優(yōu)惠證、失業(yè)證、部隊證明、連心卡、勞模證書及身份證報名。
地點:大連工人大學(xué)四樓406、408室(西崗區(qū)同仁街67號,原童裝廠,新開路珠江國際大廈100米)
聯(lián)系電話:83642425-404、40583633669
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