1、以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中,通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育講座,以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式,形成了以專(zhuān)業(yè)為依托,以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。
以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用,組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。
2、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程,在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué),向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過(guò)程和規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí),樹(shù)立全新的就業(yè)觀念;啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境類(lèi)課程在校園內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”,學(xué)生可以提出項(xiàng)目申請(qǐng),方案獲通過(guò)后的學(xué)生根據(jù)自己的能力開(kāi)一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。
或者由學(xué)校組織開(kāi)模擬公司,將學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,其運(yùn)作程序符合企業(yè)行為,為學(xué)生提供了體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。軟環(huán)境如職業(yè)指導(dǎo)等,院系應(yīng)成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險(xiǎn)投資專(zhuān)家組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組,為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh,從而避免學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)。
在實(shí)際的操作過(guò)程中,創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)相互協(xié)作,共同進(jìn)行。4、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力大學(xué)生通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽和科研活動(dòng),如“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,對(duì)于增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。
只有在大學(xué)生當(dāng)中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍,才能使的創(chuàng)新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個(gè)人的才能,只有在實(shí)踐中多看、多思、多問(wèn)、多記、反復(fù)檢驗(yàn),反復(fù)調(diào)查,不斷總結(jié),吸取教訓(xùn),才能從實(shí)踐中摸索出真知。
說(shuō)實(shí)話(huà),如果說(shuō)靠著大學(xué)里的創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的某個(gè)項(xiàng)目,畢業(yè)后直接創(chuàng)業(yè)成功的,以這種情況算“有幫助”的話(huà),那幾乎是沒(méi)什么幫助的,這種集“天時(shí)地利人和”于一身的情況畢竟少,創(chuàng)業(yè)要那么容易,知乎上也不會(huì)有那么多創(chuàng)業(yè)困難的提問(wèn)了。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)有一個(gè)好處就是,在你們組織創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的過(guò)程中,會(huì)不斷的遇到各種問(wèn)題,你們會(huì)一起去解決,不能解決的也能在一定程度上給予你心理上的提示,大家都說(shuō)創(chuàng)業(yè)不容易,到底怎么不容易,你在協(xié)會(huì)里各種各樣的項(xiàng)目參與中就能體會(huì)到,雖然這還遠(yuǎn)不及你畢業(yè)后社會(huì)創(chuàng)業(yè)的百分之一,但是你知道他大概是什么樣的,你會(huì)知道出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該怎么去解決,可以怎么去解決,跟合作伙伴應(yīng)該怎么相處,怎么充分利用現(xiàn)有資源,怎么把不能直接使用的資源變現(xiàn)直至可以使用,你在這個(gè)協(xié)會(huì)中體會(huì)過(guò)創(chuàng)業(yè)的艱辛,那你在真正創(chuàng)業(yè)的時(shí)候就會(huì)更加珍惜你所擁有的每一分資產(chǎn)。從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò),看再多的理論知識(shí)都是白搭,現(xiàn)實(shí)遇到的隨便一個(gè)挫折就能打破你象牙塔的天真幻想,只有自己經(jīng)歷過(guò),你才能真正的體會(huì)每一個(gè)崗位的不易之處,才會(huì)從內(nèi)心真正的尊重你的每一位創(chuàng)業(yè)伙伴,以及你的下屬,你能體會(huì)他們的處境,也能在他濫用、浪費(fèi)你資源的時(shí)候及時(shí)的制止,不然你就等著被別人牽著走。
再不濟(jì),就算你在這個(gè)協(xié)會(huì)里什么都沒(méi)學(xué)會(huì),至少經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次碰壁,內(nèi)心總該強(qiáng)大了一些吧,思維總該開(kāi)拓了一些吧,就算你幾年下來(lái)從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò),那你累積了這么多成功經(jīng)驗(yàn)自信心肯定是爆棚的了,自信是一種多難得的狀態(tài),好好珍惜吧。
1、創(chuàng)業(yè)沙龍。其實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是每個(gè)都能成功,具可靠數(shù)據(jù)表明,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率是非常低的,不到15%,所以,可以利用創(chuàng)業(yè)沙龍對(duì)有意向進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)(邀請(qǐng)學(xué)校心理學(xué)方面的教師進(jìn)行輔導(dǎo))、創(chuàng)業(yè)案例分析(用周邊一些創(chuàng)業(yè)成功或失敗的案例大家共同討論成敗的原因何在)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座(很多創(chuàng)業(yè)者有激情,但沒(méi)有知識(shí),尤其是缺乏金融和管理知識(shí),導(dǎo)致了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目無(wú)法作大和缺少足夠的數(shù)據(jù)分析)
2、集體創(chuàng)業(yè)模擬。議定某個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目后,把協(xié)會(huì)中的同學(xué)按能力進(jìn)行劃分(如宣傳組、采購(gòu)組、財(cái)務(wù)組、銷(xiāo)售組等,人員可以兼組),然后對(duì)項(xiàng)目運(yùn)作周期和資金流向進(jìn)行模擬。(如模擬校園小商品批發(fā)或二手參考書(shū)銷(xiāo)售的話(huà),模擬和預(yù)算出各個(gè)環(huán)節(jié)的經(jīng)費(fèi)流量和運(yùn)行周期,并向協(xié)會(huì)提出具體的調(diào)研報(bào)告)
3、項(xiàng)目運(yùn)作。在選定了適合協(xié)會(huì)的具體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目后,可以牛刀小試了,但是必須明確的是創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn),加入需謹(jǐn)慎,很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者容易犯的毛病是過(guò)于樂(lè)觀,其實(shí)我更建議創(chuàng)業(yè)的同學(xué)起步階段要悲觀一點(diǎn),隨時(shí)把最壞的可能考慮進(jìn)去。另外所有項(xiàng)目參加者還需要簽署相關(guān)協(xié)議,以免日后出現(xiàn)矛盾。
活動(dòng)其實(shí)不需多,只要能夠名副其實(shí)和對(duì)社員有所鍛煉,足夠大家充實(shí)一個(gè)學(xué)期或整個(gè)大學(xué)生涯了。
在下是某高校團(tuán)委負(fù)責(zé)人,曾指導(dǎo)過(guò)多個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,對(duì)當(dāng)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有一些個(gè)人的理解,如有需要可追問(wèn)。
范文:尊敬的各位評(píng)委: 大家下午好! 我是來(lái)自公共管理學(xué)院07級(jí)政治學(xué)與行政學(xué)班的王斌全。今天我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來(lái)已久的愿望:我要競(jìng)選的是校社聯(lián)就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。我自信、有強(qiáng)烈的責(zé)任心和積極的處事態(tài)度,我希望能夠當(dāng)選為就業(yè)創(chuàng)業(yè)部部長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,同時(shí)更好地展示自己、磨煉自己。 大學(xué)是美好的,同時(shí)也是殘酷的,因?yàn)檫@只是個(gè)我們?nèi)松鷼v程中的一小段,我們終究會(huì)步入社會(huì),進(jìn)入職場(chǎng),就業(yè)抑或創(chuàng)業(yè)使我們必須要去面對(duì)。就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)肩負(fù)著啟蒙、指導(dǎo)和服務(wù)同學(xué)們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重任。 如果我當(dāng)選為就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng),我會(huì)進(jìn)一步完善自己,提高自己各方面的素質(zhì)和能力;會(huì)進(jìn)一步提高責(zé)任心,在工作中積極進(jìn)取,大膽創(chuàng)新,虛心向他人學(xué)習(xí);會(huì)進(jìn)一步廣納賢言,做到有錯(cuò)就改,有好的意見(jiàn)就接受,同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。 如果我當(dāng)選為就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng),我一定以“奉獻(xiàn)校園,服務(wù)同學(xué)”為宗旨,為同學(xué)們提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)等培訓(xùn)和傳授相關(guān)
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