政府學(xué)校企業(yè)如何促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展

1.大學(xué)生怎樣提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

1 提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí) 很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這是因?yàn)榇髮W(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習(xí)比社會(huì)活動(dòng)更重要。

生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應(yīng)該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識(shí)，大學(xué)生們才會(huì)在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。

課余實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了，才能結(jié)合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維，再利用創(chuàng)新思維指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“意識(shí)到實(shí)踐，實(shí)踐到意識(shí)，意識(shí)再到實(shí)踐”往復(fù)循環(huán)的認(rèn)識(shí)飛躍[1]。 2 參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養(yǎng) 有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)之后，大學(xué)生應(yīng)該積極參與各個(gè)類型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)材料。

有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種： （1）科研訓(xùn)練：在導(dǎo)師幫助下進(jìn)行科研訓(xùn)練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室和科研資源，引導(dǎo)自身對(duì)于科學(xué)前沿的認(rèn)識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。 （2）學(xué)科競(jìng)賽：主動(dòng)參加學(xué)?；蛘呓逃块T組織的學(xué)科相關(guān)競(jìng)賽（軟件設(shè)計(jì)競(jìng)賽、智能車設(shè)計(jì)比賽等）能極大的提高快速學(xué)習(xí)能力，并檢驗(yàn)自身時(shí)間管理和項(xiàng)目安排的能力。

（3）素質(zhì)教育：多參加讀書會(huì)，借閱專業(yè)以外的書籍拓展自己的知識(shí)面；積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊(duì)或演講比賽，鍛煉口才；培養(yǎng)一個(gè)人文的興趣愛(ài)好，例如繪畫、攝影、徒步等。 （4）實(shí)習(xí)培養(yǎng)：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運(yùn)作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習(xí)，在拓展社會(huì)資源的同時(shí)摸清公司的基本運(yùn)營(yíng)流程[2]。

3 選擇合適的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方向 有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì)對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、興趣和短板有充分認(rèn)識(shí)。結(jié)合自身興趣和能力優(yōu)勢(shì)，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的方向。

在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識(shí)，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。例如對(duì)編程有興趣的學(xué)生，可參加多個(gè)軟件編程項(xiàng)目組，邊完成項(xiàng)目邊鞏固編程知識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果；而對(duì)學(xué)科前沿知識(shí)有熱情的大學(xué)生，可積極聯(lián)系導(dǎo)師，爭(zhēng)取進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法和科研技巧等。

合理安排好校內(nèi)學(xué)習(xí)和課余鉆研的時(shí)間，在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。在一個(gè)方向上積累了足夠的經(jīng)驗(yàn)，就可以準(zhǔn)備自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題了。

4 組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì) 現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)脫離了單打獨(dú)斗，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)是必要的前提。團(tuán)隊(duì)初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。

要求每一個(gè)組員對(duì)同一個(gè)課題有著極大的興趣和熱情，這樣保證了團(tuán)員的工作效率和積極性。團(tuán)員的尋找可以在校內(nèi)相關(guān)社團(tuán)展開，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。

2.零件拼湊式。這需要組團(tuán)人對(duì)整個(gè)課題有初步的規(guī)劃，按照初期的計(jì)劃表根據(jù)需求找到相關(guān)優(yōu)勢(shì)的人才。

例如一個(gè)賣產(chǎn)品的項(xiàng)目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營(yíng)銷產(chǎn)品的人，這兩類要求可以分開來(lái)找。3.導(dǎo)師推薦制。

如果課題由具有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師指導(dǎo)，可以讓他充當(dāng)組團(tuán)人來(lái)組織整個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)樗邢嚓P(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，知道什么樣的團(tuán)隊(duì)能成功。 在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的前期要找好自己在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的角色。

團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)需要具備責(zé)任心、耐心，還要有可以作為全隊(duì)榜樣的干勁和斗志，副隊(duì)長(zhǎng)需要協(xié)調(diào)好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時(shí)候不要扯全隊(duì)后腿，負(fù)責(zé)撰寫報(bào)告的組員要緊跟項(xiàng)目進(jìn)展。 5 在項(xiàng)目中鍛煉職業(yè)技能 大學(xué)生應(yīng)該充分利用項(xiàng)目的機(jī)會(huì)鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。

大學(xué)生一般都是通過(guò)嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)最終確認(rèn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的方向，在這個(gè)方向上又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的理論準(zhǔn)備和反復(fù)實(shí)踐，不妨利用這個(gè)方向上的積累優(yōu)勢(shì)給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標(biāo)的同學(xué)，要在項(xiàng)目中鍛煉好自己的科學(xué)精神，打好理論基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)寫合格的研究文獻(xiàn)；參加軟件硬件項(xiàng)目的同學(xué)，可總結(jié)自己在項(xiàng)目中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力和項(xiàng)目開發(fā)水平，縮短就業(yè)時(shí)的實(shí)習(xí)期；在項(xiàng)目中負(fù)責(zé)營(yíng)銷和對(duì)外聯(lián)系的同學(xué)，要總結(jié)好自己項(xiàng)目管理和對(duì)外公關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)從事同類型的工作打下基礎(chǔ)。

上述提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生和指導(dǎo)教師以啟示，大學(xué)生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更為自身將來(lái)的發(fā)展拓展了道路。當(dāng)前，國(guó)家正在推進(jìn)整個(gè)社會(huì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學(xué)生更有責(zé)任和義務(wù)去主動(dòng)提高自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

2.簡(jiǎn)述我國(guó)政府是如何促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的

加快科技創(chuàng)新步伐。

科技創(chuàng)新是我國(guó)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的核心。加快科技創(chuàng)新關(guān)鍵是要處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系。通過(guò)深化改革，加大政府科技投入力度，讓市場(chǎng)真正成為配置創(chuàng)新資源的力量，讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。

加快科技創(chuàng)新還要進(jìn)一步打通科技和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的通道。

一方面要瞄準(zhǔn)國(guó)際技術(shù)前沿，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用領(lǐng)域研究，掌握關(guān)鍵和核心技術(shù)大幅提高自主創(chuàng)新能力，努力取得原創(chuàng)性突破；

另一方面又要堅(jiān)持科技面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的導(dǎo)向，消除科技創(chuàng)新中的“孤島現(xiàn)象”，破除制約科技成果轉(zhuǎn)移擴(kuò)散的障礙，促使科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)躍上國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新制高點(diǎn)，使科技創(chuàng)新真正成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要力量。

3.如何促進(jìn)大學(xué)科技園與地方政府合作

國(guó)家大學(xué)科技園依托大學(xué)的知識(shí)、人才密集和創(chuàng)新環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合社會(huì)的資金、管理與市場(chǎng)需求，作為國(guó)家重要的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新基地、高新技術(shù)企業(yè)孵化基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才聚集和培養(yǎng)基地、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范基地，帶動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已成為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分。

由于成立與開始建設(shè)的時(shí)間不同、所處的地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同、所依托的學(xué)校性質(zhì)與實(shí)力不同等原因，我國(guó)大學(xué)科技園雖然功能定位基本一致，但發(fā)展模式卻呈現(xiàn)出“一校一園”、“多校一園”和“區(qū)校共建”等多種多樣的局面。

此外，以深圳大學(xué)科技園為代表的虛擬大學(xué)科技園模式也逐漸興起。該模式整合了大學(xué)的教育科技資源和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)資源，在人才培養(yǎng)成果轉(zhuǎn)讓和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化等領(lǐng)域發(fā)揮作用，并提升了更大的技術(shù)空間。

前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2013-2017年國(guó)家大學(xué)科技園發(fā)展模式與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》顯示，“十一五”以來(lái)，國(guó)家大學(xué)科技園的建設(shè)和發(fā)展取得了顯著成效，已經(jīng)成為轉(zhuǎn)化高新技術(shù)成果、孵化高新技術(shù)企業(yè)、培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和高校師生創(chuàng)業(yè)的重要基地。總體實(shí)力不斷增強(qiáng)，體系初步形成，我國(guó)已累計(jì)認(rèn)定國(guó)家大學(xué)科技園86家，涵蓋了24個(gè)省、自治區(qū)和直轄市的134所高校。

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截至2010年底，國(guó)家大學(xué)科技園現(xiàn)有可自主支配面積814.5萬(wàn)平方米，入駐在孵企業(yè)6617家，累計(jì)畢業(yè)企業(yè)4364家。2010年，國(guó)家大學(xué)科技園累計(jì)轉(zhuǎn)化科技成果4606項(xiàng)，在孵企業(yè)申請(qǐng)專利5603項(xiàng)，其中發(fā)明專利2333項(xiàng)。

《國(guó)家大學(xué)科技園“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要》預(yù)計(jì)，到2015年，全國(guó)大學(xué)科技園總數(shù)達(dá)到200家，三級(jí)體系進(jìn)一步完善。國(guó)家大學(xué)科技園總數(shù)達(dá)到100家，園區(qū)可自主支配面積達(dá)到1000萬(wàn)平方米，依托專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)總數(shù)達(dá)到1000家，在孵企業(yè)8000家。“十二五”期間，園區(qū)累計(jì)畢業(yè)企業(yè)5000家，服務(wù)企業(yè)10萬(wàn)家，轉(zhuǎn)化科技成果10000項(xiàng)，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才10萬(wàn)人，依托國(guó)家大學(xué)科技園的學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地80家，培育學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)3000家。

盡管國(guó)家大學(xué)科技園發(fā)展迅速，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，國(guó)家大學(xué)科技園在經(jīng)營(yíng)管理、機(jī)制創(chuàng)新等方面還存在不小差距，表現(xiàn)出尚不能完全適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要、高校中的知識(shí)優(yōu)勢(shì)未得到充分發(fā)揮、科技成果轉(zhuǎn)化渠道不夠通暢等諸多問(wèn)題，因此嚴(yán)重制約了科研院所的創(chuàng)新成果走向市場(chǎng)并轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力。

前瞻產(chǎn)業(yè)研究院大學(xué)科技園產(chǎn)業(yè)研究小組分析認(rèn)為，“問(wèn)題”的改善與克服僅依賴大學(xué)科技園自身力量顯然力不從心，必須有效利用社會(huì)資源，促進(jìn)科技園區(qū)孵化功能的完善和升級(jí)，政府、共建高校院所和企業(yè)要從國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略高度出發(fā)，結(jié)合總體發(fā)展規(guī)劃，明確各自職能，精誠(chéng)合作，才能將各方的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同促進(jìn)的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

因此，盡快創(chuàng)建與完善利益共享、互促多贏的新型產(chǎn)學(xué)研自平衡機(jī)制是最為迫切的應(yīng)對(duì)之策。

希望能幫到你，望采納。

4.簡(jiǎn)述我國(guó)政府是如何促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的

加快科技創(chuàng)新步伐。

科技創(chuàng)新是我國(guó)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的核心。加快科技創(chuàng)新關(guān)鍵是要處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系。

通過(guò)深化改革，加大政府科技投入力度，讓市場(chǎng)真正成為配置創(chuàng)新資源的力量，讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。 加快科技創(chuàng)新還要進(jìn)一步打通科技和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的通道。

一方面要瞄準(zhǔn)國(guó)際技術(shù)前沿，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用領(lǐng)域研究，掌握關(guān)鍵和核心技術(shù)大幅提高自主創(chuàng)新能力，努力取得原創(chuàng)性突破； 另一方面又要堅(jiān)持科技面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的導(dǎo)向，消除科技創(chuàng)新中的“孤島現(xiàn)象”，破除制約科技成果轉(zhuǎn)移擴(kuò)散的障礙，促使科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)躍上國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新制高點(diǎn)，使科技創(chuàng)新真正成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要力量。