1、人生要想成功,首先要有明確的目標(biāo),目標(biāo)設(shè)立后能執(zhí)著追求。
2、創(chuàng)業(yè)要有激情、要有拼勁、同時(shí)要有一定的風(fēng)險(xiǎn)意識。
3、能正確認(rèn)識自己,能夠發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)或者規(guī)避缺點(diǎn)。
4、選擇項(xiàng)目要結(jié)合自己的優(yōu)勢,選擇自己熟悉或者有興趣的行業(yè)做。
5、注意多和有經(jīng)驗(yàn)的商務(wù)人士交流,獲得更多的靈感。
我個人是大學(xué)畢業(yè)第二年開始創(chuàng)業(yè),到現(xiàn)在14年了,現(xiàn)在擁有制造業(yè)工廠1個,貿(mào)易公司1個,參股1個軟件公司.將來計(jì)劃做一些有前途的小項(xiàng)目的風(fēng)投。
個人體會,創(chuàng)業(yè)很辛苦,有付出才有回報(bào),需要有面對挫折的勇氣,需要堅(jiān)韌的意志。
有興趣可以和我交流。
摘 要:職業(yè)學(xué)校需要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育,教育學(xué)生愿意創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)業(yè)、學(xué)會創(chuàng)業(yè),運(yùn)用靈活多樣的教育方法,使之樹立創(chuàng)業(yè)意識,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品質(zhì),學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識,形成創(chuàng)業(yè)能力。
如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力呢?筆者闡述了創(chuàng)業(yè)教育中,創(chuàng)業(yè)精神和能力的構(gòu)成,并提出了一些培養(yǎng)的有效途徑。關(guān)鍵詞:創(chuàng)新精神 創(chuàng)業(yè)能力 有效途徑 中圖分類號:G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)06(a)-0242-01 近幾年來,隨著科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施,我國職業(yè)教育快速發(fā)展,職業(yè)學(xué)校的招生與畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增,但由于我國每年經(jīng)濟(jì)發(fā)展而創(chuàng)造的就業(yè)崗位無法滿足畢業(yè)生的需要,畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,“人多崗少”的矛盾不可能一下子解決。
中職生如何適應(yīng)這一新形勢,這是中職學(xué)校面臨的新問題。我認(rèn)為,對在校中職生進(jìn)行創(chuàng)新教育,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)使他們在校時(shí)就具備一定的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力,為以后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)是很關(guān)鍵的一點(diǎn)。
那么,如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力呢?1 創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成 創(chuàng)業(yè)精神,顧名思義就是敢于開創(chuàng)一番新事業(yè),并且能夠腳踏實(shí)地為之奮斗的精神。創(chuàng)業(yè)精神在結(jié)構(gòu)構(gòu)成方面包括如下因素。
1.1 創(chuàng)業(yè)意識 創(chuàng)業(yè)意識是指人對客觀世界的創(chuàng)業(yè)自覺、能動的反應(yīng)。作為中職生創(chuàng)業(yè)者,對于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn),要敢于承擔(dān),也要學(xué)會科學(xué)地控制風(fēng)險(xiǎn),既要有膽,更要有識,要能在創(chuàng)業(yè)過程中不斷提出問題、分析問題和解決問題,推進(jìn)創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程。
1.2 創(chuàng)業(yè)志趣 創(chuàng)業(yè)志趣是人們從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的重要動力,是在創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)思想活動中,由創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)業(yè)樂趣升華而來的。對中職生而言,創(chuàng)業(yè)志趣可以使他們形成集中而深刻的專業(yè)興趣,拓展廣泛的課外活動興趣,建立濃厚的社會興趣,激發(fā)持久的生活興趣,從而全神貫注、富有創(chuàng)造性地完成學(xué)業(yè),為將來所從事的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.3 創(chuàng)業(yè)個性 創(chuàng)業(yè)個性是指與創(chuàng)業(yè)活動密切相關(guān)的個性品質(zhì)。通過分析大量創(chuàng)業(yè)成功者的個性品質(zhì)發(fā)現(xiàn):一是好奇性。
二是想象性,善于想象。三是挑戰(zhàn)性。
四是冒險(xiǎn)性。1.4 創(chuàng)業(yè)品德 創(chuàng)業(yè)品德也是創(chuàng)業(yè)精神中可缺少的構(gòu)成因素。
它在創(chuàng)業(yè)精神結(jié)構(gòu)中,對其他因素起著導(dǎo)向、調(diào)節(jié)的作用。主要表現(xiàn)為勤奮、刻苦、善良、信念、理想、奉獻(xiàn)。
2 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與能力的有效途徑2.1 開展創(chuàng)新教育,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣 創(chuàng)新教育就是指通過創(chuàng)新的教育、教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教育,它是以不斷創(chuàng)新的知識為主要基礎(chǔ)發(fā)展起來的一種知識密集型和智慧型的經(jīng)濟(jì),其核心在于創(chuàng)新。在中職校開展創(chuàng)業(yè)教育有利于提高中職生的創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)業(yè)興趣能夠推動人們積極尋找創(chuàng)業(yè)途徑,努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo),所以在創(chuàng)業(yè)活動中具有重要的作用。創(chuàng)業(yè)是一個結(jié)合學(xué)校教育不斷學(xué)的過程,其意義不僅在于能出幾個成功的學(xué)生公司,更在于使學(xué)生們通過創(chuàng)業(yè)全面提高自身商業(yè)素質(zhì)。
中職校可以開設(shè)《小企業(yè)創(chuàng)業(yè)指南》課,有條件的學(xué)校可以組織編寫小企業(yè)創(chuàng)業(yè)系列讀本,如:《小餐館創(chuàng)業(yè)指南》、《小服裝店創(chuàng)業(yè)指南》等,作為學(xué)生的課外自學(xué)材料,以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)興趣。在實(shí)施創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育中,注意結(jié)合中職生的心理特點(diǎn)和知識水平,通過開展各種課外活動和第二課堂,有條件的學(xué)校可每周開設(shè)1~2節(jié)創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)課程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)興趣,可以成立各種興趣小組,組織各類學(xué)科競賽和技能比武,進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實(shí)踐,進(jìn)行社會調(diào)查,參觀各種形式的展覽會等等,使學(xué)生根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和愛好以及各自的專業(yè)水平,明確自己的創(chuàng)業(yè)方向,不斷激發(fā)自己的創(chuàng)業(yè)興趣。
2.2 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),傳授創(chuàng)業(yè)技能 中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是具有一技之長的技術(shù)工人。教學(xué)要從根本上改變傳統(tǒng)的學(xué)科理論的教學(xué)體系,通過不斷探索和研究,把以課堂為中心的教學(xué)改變?yōu)橐允袌鰹橹行模瑢?shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué),讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)際操作,在實(shí)踐中接受鍛煉,經(jīng)受摔打,學(xué)生在課堂里是學(xué)生,在生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地他就變成了理發(fā)師、美容師、駕駛員、導(dǎo)游、會計(jì)等等。
通過具體的實(shí)踐活動,能培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展需要的各種能力,學(xué)生想要對基本知識理解的更加透徹,操作技能掌握的更加全面,就必須通過實(shí)踐。指導(dǎo)教師要有意識地安排學(xué)生參加各項(xiàng)實(shí)踐活動的全過程,引導(dǎo)學(xué)生注重每個生產(chǎn)環(huán)節(jié),并用所學(xué)知識去指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中接受檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、解決。
除此之外,還可以大膽的對傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行改革,采用“全真環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)教育”,讓學(xué)校教育以教師為主,以課堂為主、以書本為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主、以實(shí)踐為主和以能力培養(yǎng)為主,鼓勵學(xué)生多參加社會實(shí)踐。學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“點(diǎn)子”或項(xiàng)目,并不簡單地來自“靈感”,而是來自平時(shí)對市場、科技、社會生活的仔細(xì)觀察和深入了解。
這就要求學(xué)生多接觸社會,多參加各種形式的社會實(shí)踐。惟有如此,才能提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能,生才能了解社會與市場的需求,才能選準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,提高創(chuàng)業(yè)的成功率。
2.3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、讓學(xué)生們有一個健康的心理素質(zhì) 首先,要教育和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神,憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮。
加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育已成為世界教育發(fā)展和改革的新趨勢,伴隨著知識經(jīng)濟(jì)的降臨而萌發(fā)的創(chuàng)業(yè)教育,正在隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而成為世界高等教育發(fā)展和改革的新趨勢,而且已經(jīng)延伸到職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域。
現(xiàn)階段的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念,提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。中等職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育的主要特點(diǎn)是:從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展變化,通過各種教育手段,在教育過程中提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力;同時(shí),又特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自我意識、參與意識和實(shí)干精神,使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)技能,以便能在社會生活中隨機(jī)應(yīng)變地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動。
中等職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)是:適應(yīng)世界教育發(fā)展和改革的趨勢,結(jié)合我國國情,培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和企業(yè)家思維的新一代復(fù)合型經(jīng)濟(jì)與管理人才。21世紀(jì)是知識和信息的時(shí)代,一個人要立足于競爭激烈的社會,除了本身具有淵博的學(xué)識之處,還應(yīng)具備創(chuàng)業(yè)精神。
處于職業(yè)教育前線的教師,如果培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)意識,就無法在激烈的競爭中立足。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,可從如下幾方面入手。
一、創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。職校生絕大多數(shù)自信心不足,總覺得自己低人一等,容易自暴自棄,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
新生進(jìn)校后,要摸清學(xué)生的思想動態(tài),掌握他們的想法,對癥下藥,例如:可請一些從職校畢業(yè)出去的在事業(yè)上有所成就的人給他們談創(chuàng)業(yè)中的艱辛和快樂。讓他們從思想深處認(rèn)識到他們并不比別人差,從而樹立起自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。與人相處,不僅是一種學(xué)問,而且是一種藝術(shù)。
技校學(xué)生與人難處,脾氣急躁,容易發(fā)火,這對于創(chuàng)業(yè)來說是相當(dāng)不利的。在創(chuàng)業(yè)的艱苦過程中,如果沒有朋友的支持,一個人是很難成功的。
因此,平時(shí)在班主任工作中,著重培養(yǎng)學(xué)生為人處事的能力,幫助他們樹立良好的人際關(guān)系,為今后的創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的組織和管理能力。
當(dāng)今社會,人員素質(zhì)高低不一,要想在激烈的社會競爭中立于不敗之地,沒有較強(qiáng)的管理水平是絕對行不通的。從一些知名的企業(yè)來看,沒有一家不是在管理上非常嚴(yán)格的。
也只有這樣,才能使企業(yè)在競爭中求發(fā)展,在競爭中求生存,在競爭中始終立于不敗之地。要使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)意識,平時(shí)應(yīng)加大組織和管理能力的培養(yǎng),例如:可以讓學(xué)生輪流當(dāng)班干部;或鼓勵他們參加校學(xué)生會等各種學(xué)生團(tuán)體;或多組織學(xué)生到社會上去實(shí)踐,培養(yǎng)和鍛煉他們的管理能力。
學(xué)生只有具備非常強(qiáng)的組織和管理能力,才能樹立起自信;才能在工作中有所創(chuàng)新;才能在事業(yè)上有所成就。4、培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓、永不言敗的拼搏精神。
在學(xué)習(xí)和工作中,遇到困難是正常的,不正常的是有很多人不能正確對待。有相當(dāng)一部分人在工作中稍稍遭受挫折,就一蹶不振。
要培養(yǎng)學(xué)生在困難面前絕不言敗的毅力,敢于面對困難,在困難中求生存,在困難中求發(fā)展。教師平時(shí)要多向?qū)W生講一些經(jīng)過艱辛勞動才獲得成功的典型事例,要讓學(xué)生明白:世上無難事,只怕有心人。
要找準(zhǔn)失敗的原因,為今后順利工作打下良好的基礎(chǔ)。5、培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)遇意識。
機(jī)會對于每一個人都是平等的,關(guān)鍵是有些學(xué)生不善于把握機(jī)會。因此,要培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,并且還要從平時(shí)的觀察中捕捉稍縱即逝的機(jī)會。
一位名人曾說過:在汽車上、在廁所中、在商場、在街上等地方,時(shí)刻都會給我們帶來商機(jī)。哪怕是別人的一句無意的話,都會給我們的創(chuàng)業(yè)以靈感。
縱觀近幾十年來我國及各國的社會發(fā)展歷史,大多數(shù)在事業(yè)上有所成就的人,沒有一個不具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力、較強(qiáng)的管理和組織能力和洞察商機(jī)的能力。一個人要在事業(yè)上有所成就,有所創(chuàng)新,不但要有較高的學(xué)識,而且還要具備較強(qiáng)的組織和管理能力,同時(shí)還要建立良好的人際關(guān)系,敢于吃苦,隨時(shí)隨地洞察身邊的商機(jī)。
二、嘗試建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)國家教育發(fā)展研究中心《2000年中國教育綠皮書》指出:“在市場經(jīng)濟(jì)中,‘雙向選擇’只是就業(yè)的一種模式,真正有作為的畢業(yè)生,應(yīng)當(dāng)無所依賴地投入勞動市場,自己創(chuàng)業(yè),開辟高新技術(shù)的新領(lǐng)域”。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來和我國加入WTO,未來社會對職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生不應(yīng)只是已有知識的掌握者和工作崗位的適應(yīng)者、競爭者,更應(yīng)成為新知識、新工作崗位的創(chuàng)造者。
因此,職業(yè)學(xué)校除了重視學(xué)生成才相關(guān)的一切素質(zhì)和技能教育外,更要突出學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的教育?;谶@樣的認(rèn)識,我們可以嘗試:在學(xué)校的牽頭下建立一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū),讓學(xué)生在校期間在老師的指導(dǎo)下從事自主創(chuàng)業(yè)活動,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。
1、創(chuàng)業(yè)園區(qū)是培養(yǎng)在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力,提高學(xué)生技術(shù)技能水平的一種方式,學(xué)生在創(chuàng)業(yè)園區(qū)從事生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)習(xí)活動是職業(yè)教育的組成部分,而不是為了盈利。2、創(chuàng)業(yè)園區(qū)要對所有學(xué)生平等開放,盡量為更多的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會。
但從學(xué)生專業(yè)能力形成和園區(qū)容納能力考慮,進(jìn)入創(chuàng)業(yè)園區(qū)的應(yīng)為二、三年級學(xué)生。學(xué)生畢業(yè)后必須離開園區(qū)。
學(xué)生進(jìn)入園區(qū)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營實(shí)習(xí)必須向管委會提交書面申請和項(xiàng)目可行性報(bào)告,經(jīng)管委會審批后方可進(jìn)入園區(qū)從事生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)習(xí)活動。3、。
1、選擇可行性行業(yè)入手 如果你是上班族,沒有開店經(jīng)驗(yàn),最好先從把控性強(qiáng),操作起來相對容易的行業(yè)入手。
餐館、小吃、娛樂等行業(yè)或是因?yàn)樾枰H力親為、或是因?yàn)樘鄰?fù)雜程序、繁瑣事務(wù)及相關(guān)手續(xù)、關(guān)系等不太適合沒有開店經(jīng)驗(yàn)或時(shí)間的人選擇,服裝、鞋帽、飾品等店鋪由于運(yùn)作相對簡單,經(jīng)驗(yàn)尚淺也可以很快上手,故稱為了很多開店的首選。但是如果是走自己上批發(fā)市場選貨、各地找貨源的路線,肯怕也會耗費(fèi)更多的時(shí)間和精力,還可能面臨貨品在季節(jié)更換時(shí)由于貨品來源不穩(wěn)定造成青黃不接的情況,這樣勢必會費(fèi)力不討好,所以品牌專賣的方式由于貨品來源穩(wěn)定又方便省事成為了店鋪投資的首選。
2、考察資金的需求,規(guī)避投資風(fēng)險(xiǎn)常言道“投資有風(fēng)險(xiǎn)、入市須謹(jǐn)慎”,對于首次投資的人而言,風(fēng)險(xiǎn)意識一定是必要的?,F(xiàn)在的店鋪經(jīng)營,動則十萬、幾十萬是常有的事情,然而投資稍有不慎,就可能會“竹籃打水一場空”,投資時(shí)的夢想成為泡影當(dāng)然不是我們所希望看到的,規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的最好方法是量力而行。
對于剛開店的人來說,從小的投資開始,十萬以內(nèi)或左右的投資額相對可承受,太大投資金額或者占自有資金太大比例的投資項(xiàng)目一定先評估自己的承受力,現(xiàn)在的店鋪轉(zhuǎn)讓費(fèi)+租金隨便就是上十萬,另外加上貨品的費(fèi)用,如果是成人男女裝品牌,十幾、二十萬的貨款像水漂般不動神色地從銀行轉(zhuǎn)了出去,可以沒有人可以百分百地說店鋪營業(yè)后就一定有多少收益,每天面對高額的房租、人員工資及費(fèi)用,當(dāng)銷售額遲遲不能上漲的時(shí)候,心里火急火燎地望眼欲穿地恨不得從路邊拉些顧客進(jìn)來買件吧衣服回去,那種煎熬肯怕很多店主說起來就能說個滔滔不絕。所以投資前一定將自己的承受能力和投資大小做一個綜合評定,那樣方能處變不驚,從容面對。
3、避免同質(zhì)化競爭,另辟捷徑輕松突圍 選擇什么樣的產(chǎn)品進(jìn)行投資,先分析這個行業(yè)的現(xiàn)狀,譬如女裝店,在你看好的街道女裝店的多少,各店產(chǎn)品的風(fēng)格與價(jià)格,如果你看好的品牌這些方面和他們大同小異,就做好準(zhǔn)備與他們做個魚死網(wǎng)破的殘酷拼斗。田忌賽馬、謀略取勝,這種謀略就是要知己所長所短,以所長去勝他人所短。
所以當(dāng)你在看到大街上各式男女服裝店、飾品店齊刷刷亮著嗓子招攬顧客時(shí),就應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維,考察下被大家忽視的行業(yè)或者差別化的產(chǎn)品,選擇有市場前景又獨(dú)具競爭力的產(chǎn)品輕松突圍。4、行業(yè)前景及產(chǎn)品的市場競爭力前面提到開店時(shí)需避免選擇競爭白熱化的行業(yè)及同質(zhì)化的產(chǎn)品,那么在選擇行業(yè)時(shí)關(guān)鍵就要考察行業(yè)的市場現(xiàn)狀及發(fā)展前景。
設(shè)立品牌專賣店或?qū)9?,先了解該行業(yè)已經(jīng)有一定知名度的品牌數(shù)量,及該行業(yè)產(chǎn)品受顧客的關(guān)注程度,如果此行業(yè)被廣泛認(rèn)知的品牌少,而大眾又已經(jīng)關(guān)注并講究這類產(chǎn)品的品質(zhì)和品牌了,這個行業(yè)值得投資的可能性更大。同時(shí),在選擇品牌時(shí)也要考慮,同一行業(yè)不同產(chǎn)品定位不同,產(chǎn)品風(fēng)格、價(jià)格水平等因素都應(yīng)該是考察范圍,產(chǎn)品風(fēng)格和產(chǎn)品價(jià)格是不是很協(xié)調(diào)一致,產(chǎn)品定位是否與自己選擇的門面、商場的顧客群吻合,品牌定位是不是有自己與眾不同的優(yōu)勢,這些重要因素都直接影響品牌競爭力、可持續(xù)發(fā)展力。
結(jié)合以上分析,推薦一個可操作項(xiàng)目及品牌給希望進(jìn)入商界大軍的準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)人士——男士內(nèi)衣行業(yè)的領(lǐng)航品牌:MCLEMAN(邁克爾雷蒙)。
1、人生要想成功,首先要有明確的目標(biāo),目標(biāo)設(shè)立后能執(zhí)著追求。
2、創(chuàng)業(yè)要有激情、要有拼勁、同時(shí)要有一定的風(fēng)險(xiǎn)意識。3、能正確認(rèn)識自己,能夠發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)或者規(guī)避缺點(diǎn)。
4、選擇項(xiàng)目要結(jié)合自己的優(yōu)勢,選擇自己熟悉或者有興趣的行業(yè)做。5、注意多和有經(jīng)驗(yàn)的商務(wù)人士交流,獲得更多的靈感。
我個人是大學(xué)畢業(yè)第二年開始創(chuàng)業(yè),到現(xiàn)在14年了,現(xiàn)在擁有制造業(yè)工廠1個,貿(mào)易公司1個,參股1個軟件公司.將來計(jì)劃做一些有前途的小項(xiàng)目的風(fēng)投。個人體會,創(chuàng)業(yè)很辛苦,有付出才有回報(bào),需要有面對挫折的勇氣,需要堅(jiān)韌的意志。
有興趣可以和我交流。
一名學(xué)生從幼兒園進(jìn)入學(xué)校開始參加學(xué)習(xí),我們總能欣喜地看到孩子們是如此興高采烈地來到學(xué)校,對學(xué)校的向往、對知識的渴求是如此地讓人們感到驚嘆!幾乎沒有一位家長、教師會說自己的孩子天生就不是學(xué)習(xí)的料,幾乎沒有一個孩子天生不愿意上學(xué)。
從教育的微觀結(jié)角度上分析,教學(xué)的最終達(dá)成目的也是非常明確的:家長希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)得開心,然后讓孩子對自己的人生作出正確的選擇;學(xué)生 希望通過學(xué)習(xí)獲得良好的考試成績,并以良好的學(xué)業(yè)成績來獲得較強(qiáng)的工作能力,這是比較有功利性的意愿;學(xué)校則希望在本校接受教育的所有孩子都能獲得成功, 這種成功從近期的學(xué)業(yè)成功到遠(yuǎn)期的事業(yè)成功,從而提高學(xué)校的知名度,招收更優(yōu)秀的學(xué)生,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的良性循環(huán)。 職業(yè)教育“就業(yè)導(dǎo)向、能力本位”的辦學(xué)宗旨使教育的最終達(dá)成目標(biāo)更符合上述結(jié)論。
然而,9年制義務(wù)教育實(shí)施的應(yīng)試教育卻很大程度上把一大批學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性與學(xué)習(xí)興趣磨滅得幾近蕩然無存(社會環(huán)境等客觀問題暫不作討論),面對這樣一個教育群體,普通職業(yè)學(xué)校教師可能認(rèn)為,能夠喚起他們的求知欲已經(jīng)著實(shí)不 易,談何培養(yǎng)創(chuàng)新型中職生? 前不久,與企業(yè)一位老總聊天時(shí),聽說九陽公司花200萬元買下一個生產(chǎn)豆腐腦機(jī)器的專利,而機(jī)器的發(fā)明人卻是一位名不見經(jīng)傳的職業(yè)學(xué)校學(xué)生,很是受震動。 其實(shí),這樣的案例應(yīng)該是不會少的,很多學(xué)生的潛質(zhì)里確實(shí)有這樣的天份,去年接手二5班教學(xué)工作時(shí),第一天就讓學(xué)生談自己的興趣、愛好與志向,將近有三分之 一的學(xué)生提到喜歡小機(jī)器的拆裝、小制作、小創(chuàng)作等。
創(chuàng)新本來是一件很普通的事情,在很多小發(fā)明未為人們所知時(shí),人們會感覺創(chuàng)新非常神秘!而一旦成品在你面前時(shí),人們才會發(fā)現(xiàn),原來這個東西這么簡單。生活 中,象基因、計(jì)算技術(shù)這種原始創(chuàng)新是極其罕見的,因?yàn)?,這些創(chuàng)新可能會改變一個時(shí)代的生產(chǎn)、生活方式,甚至改變?nèi)祟惖拿\(yùn),而更多的創(chuàng)新則是在生產(chǎn)實(shí)踐中 的一些小改小革,在企業(yè)工作時(shí),生產(chǎn)一線的老師傅小學(xué)都沒有畢業(yè),但是,他對生產(chǎn)工藝的小改革卻引起生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量的很大提高,所以,中職生通過一定 的生產(chǎn)實(shí)踐后,經(jīng)過自身努力也是可以做到的,但是,這一點(diǎn)恰恰是人們所不易注重的。
我們的新課程改革已經(jīng)進(jìn)入深入推進(jìn)階段,新課改到底應(yīng)該培養(yǎng)中職生哪些綜合職業(yè)能力?如何去實(shí)現(xiàn)?對于培養(yǎng)中職生的創(chuàng)新能力有沒有積極意義?這些問題是需要思考的,以下談一些個人膚淺之見:一、課改深入實(shí)踐的必要性 中職的課改就是針對中考失敗學(xué)生而量身定做的,改革的首要任務(wù)是改變中職生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,學(xué)源于思,創(chuàng)新同樣源于對生產(chǎn)實(shí)踐問題的 思考,所以,沒有獨(dú)立思考能力的學(xué)生是不可能有創(chuàng)新思維的,因而,課改內(nèi)容里必須體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的內(nèi)容(實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、操作過程、質(zhì)量檢測、自我評 定、問題的分析與解決等都屬于學(xué)生獨(dú)立思考能力培養(yǎng)的內(nèi)容)。顯然,在仿真工作情境下,實(shí)施做中學(xué)的理實(shí)一體教學(xué)方式是一條很好的途徑。
從學(xué)校角度來說,必須加快為滿足教學(xué)模式改變而進(jìn)行理實(shí)一體教學(xué)硬件調(diào)整的步伐,沒有必要的教學(xué)場所,新課改的理念就是一紙空文。從教師的角度來說,要轉(zhuǎn) 變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,真正樹立以生為本的教學(xué)思想,克服理實(shí)一體教學(xué)中的各種困難,充分發(fā)揮教師自身的聰明才智,全面實(shí)施新課改。
從學(xué)生的角度來說,改變傳統(tǒng) 的應(yīng)試教育學(xué)習(xí)模式,在實(shí)踐中行動起來,通過自身的實(shí)踐培養(yǎng)自身的綜合職業(yè)能力。二、學(xué)校管理培訓(xùn)的必要性 領(lǐng)導(dǎo)意識非常重要,新課程是一個新生事物,傳統(tǒng)思維對其沖擊是必然存在的,傳統(tǒng)意識對中職教育的鄙薄等因素,時(shí)刻沖擊著領(lǐng)導(dǎo)的思想,因此,對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、真正地貫徹與落實(shí)新課程理念,都需要必需的培訓(xùn)。
事實(shí)上,中職學(xué)校要讓社會刮目相看,光靠呼吁、吶喊是不夠的,還需要中職教育工作者自身的教育實(shí)踐來向社會證明——社會各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展離不開中職教育,實(shí)踐 證明這一點(diǎn)已經(jīng)越來越為人們所認(rèn)識到了。但是,還不夠,中職教育雖然逐步走出低谷,但是,人們觀念中依然僅僅把中職學(xué)生看成是生產(chǎn)一線最低等的勞動者。
我們并不否認(rèn)中職教育服務(wù)于生產(chǎn)一線的事實(shí),但是,我們依然需要努力,把中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)在充分就業(yè)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步上升到創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的層面,環(huán)顧四周 的企業(yè)家,有多少又是名牌高校畢業(yè)生呢?又有多少不是從生產(chǎn)實(shí)踐的一線中發(fā)奮圖強(qiáng)而掘起的呢?所以,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)絕不能忘記,創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新來源于實(shí)踐,沒有實(shí)踐 就沒有創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新。領(lǐng)導(dǎo)有了這樣的意識,才能在實(shí)踐中努力將學(xué)生向這樣的方向培養(yǎng)!三、教師教學(xué)培訓(xùn)的必要性 創(chuàng)新能力需要培養(yǎng)嗎?新課改需要一線教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法與教學(xué)模式,在理實(shí)一體教學(xué)場所實(shí)施教學(xué)比起課堂教學(xué)來自然是辛苦百倍,很多教學(xué)準(zhǔn)備工作需要教師花費(fèi)大量時(shí)間與精力去做,學(xué)生在課堂上的創(chuàng)新能力的測評等等工作,是一線老師很難適應(yīng)的主要原因。
另外,教學(xué)素材的缺乏也是很重要的因素,越來越多的老師在教學(xué)實(shí)踐。
摘 要:職業(yè)學(xué)校需要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育,教育學(xué)生愿意創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)業(yè)、學(xué)會創(chuàng)業(yè),運(yùn)用靈活多樣的教育方法,使之樹立創(chuàng)業(yè)意識,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品質(zhì),學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識,形成創(chuàng)業(yè)能力。
如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力呢?筆者闡述了創(chuàng)業(yè)教育中,創(chuàng)業(yè)精神和能力的構(gòu)成,并提出了一些培養(yǎng)的有效途徑。關(guān)鍵詞:創(chuàng)新精神 創(chuàng)業(yè)能力 有效途徑中圖分類號:G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)06(a)-0242-01近幾年來,隨著科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施,我國職業(yè)教育快速發(fā)展,職業(yè)學(xué)校的招生與畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增,但由于我國每年經(jīng)濟(jì)發(fā)展而創(chuàng)造的就業(yè)崗位無法滿足畢業(yè)生的需要,畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,“人多崗少”的矛盾不可能一下子解決。
中職生如何適應(yīng)這一新形勢,這是中職學(xué)校面臨的新問題。我認(rèn)為,對在校中職生進(jìn)行創(chuàng)新教育,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)使他們在校時(shí)就具備一定的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力,為以后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)是很關(guān)鍵的一點(diǎn)。
那么,如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力呢?1 創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成創(chuàng)業(yè)精神,顧名思義就是敢于開創(chuàng)一番新事業(yè),并且能夠腳踏實(shí)地為之奮斗的精神。創(chuàng)業(yè)精神在結(jié)構(gòu)構(gòu)成方面包括如下因素。
1.1 創(chuàng)業(yè)意識創(chuàng)業(yè)意識是指人對客觀世界的創(chuàng)業(yè)自覺、能動的反應(yīng)。作為中職生創(chuàng)業(yè)者,對于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn),要敢于承擔(dān),也要學(xué)會科學(xué)地控制風(fēng)險(xiǎn),既要有膽,更要有識,要能在創(chuàng)業(yè)過程中不斷提出問題、分析問題和解決問題,推進(jìn)創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程。
1.2 創(chuàng)業(yè)志趣創(chuàng)業(yè)志趣是人們從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的重要動力,是在創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)思想活動中,由創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)業(yè)樂趣升華而來的。對中職生而言,創(chuàng)業(yè)志趣可以使他們形成集中而深刻的專業(yè)興趣,拓展廣泛的課外活動興趣,建立濃厚的社會興趣,激發(fā)持久的生活興趣,從而全神貫注、富有創(chuàng)造性地完成學(xué)業(yè),為將來所從事的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.3 創(chuàng)業(yè)個性創(chuàng)業(yè)個性是指與創(chuàng)業(yè)活動密切相關(guān)的個性品質(zhì)。通過分析大量創(chuàng)業(yè)成功者的個性品質(zhì)發(fā)現(xiàn):一是好奇性。
二是想象性,善于想象。三是挑戰(zhàn)性。
四是冒險(xiǎn)性。1.4 創(chuàng)業(yè)品德創(chuàng)業(yè)品德也是創(chuàng)業(yè)精神中可缺少的構(gòu)成因素。
它在創(chuàng)業(yè)精神結(jié)構(gòu)中,對其他因素起著導(dǎo)向、調(diào)節(jié)的作用。主要表現(xiàn)為勤奮、刻苦、善良、信念、理想、奉獻(xiàn)。
2 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與能力的有效途徑2.1 開展創(chuàng)新教育,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣創(chuàng)新教育就是指通過創(chuàng)新的教育、教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教育,它是以不斷創(chuàng)新的知識為主要基礎(chǔ)發(fā)展起來的一種知識密集型和智慧型的經(jīng)濟(jì),其核心在于創(chuàng)新。在中職校開展創(chuàng)業(yè)教育有利于提高中職生的創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)業(yè)興趣能夠推動人們積極尋找創(chuàng)業(yè)途徑,努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo),所以在創(chuàng)業(yè)活動中具有重要的作用。創(chuàng)業(yè)是一個結(jié)合學(xué)校教育不斷學(xué)的過程,其意義不僅在于能出幾個成功的學(xué)生公司,更在于使學(xué)生們通過創(chuàng)業(yè)全面提高自身商業(yè)素質(zhì)。
中職??梢蚤_設(shè)《小企業(yè)創(chuàng)業(yè)指南》課,有條件的學(xué)??梢越M織編寫小企業(yè)創(chuàng)業(yè)系列讀本,如:《小餐館創(chuàng)業(yè)指南》、《小服裝店創(chuàng)業(yè)指南》等,作為學(xué)生的課外自學(xué)材料,以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)興趣。在實(shí)施創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育中,注意結(jié)合中職生的心理特點(diǎn)和知識水平,通過開展各種課外活動和第二課堂,有條件的學(xué)校可每周開設(shè)1~2節(jié)創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)課程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)興趣,可以成立各種興趣小組,組織各類學(xué)科競賽和技能比武,進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實(shí)踐,進(jìn)行社會調(diào)查,參觀各種形式的展覽會等等,使學(xué)生根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和愛好以及各自的專業(yè)水平,明確自己的創(chuàng)業(yè)方向,不斷激發(fā)自己的創(chuàng)業(yè)興趣。
2.2 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),傳授創(chuàng)業(yè)技能中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是具有一技之長的技術(shù)工人。教學(xué)要從根本上改變傳統(tǒng)的學(xué)科理論的教學(xué)體系,通過不斷探索和研究,把以課堂為中心的教學(xué)改變?yōu)橐允袌鰹橹行?,?shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué),讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)際操作,在實(shí)踐中接受鍛煉,經(jīng)受摔打,學(xué)生在課堂里是學(xué)生,在生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地他就變成了理發(fā)師、美容師、駕駛員、導(dǎo)游、會計(jì)等等。
通過具體的實(shí)踐活動,能培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展需要的各種能力,學(xué)生想要對基本知識理解的更加透徹,操作技能掌握的更加全面,就必須通過實(shí)踐。指導(dǎo)教師要有意識地安排學(xué)生參加各項(xiàng)實(shí)踐活動的全過程,引導(dǎo)學(xué)生注重每個生產(chǎn)環(huán)節(jié),并用所學(xué)知識去指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中接受檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、解決。
除此之外,還可以大膽的對傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行改革,采用“全真環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)教育”,讓學(xué)校教育以教師為主,以課堂為主、以書本為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主、以實(shí)踐為主和以能力培養(yǎng)為主,鼓勵學(xué)生多參加社會實(shí)踐。學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“點(diǎn)子”或項(xiàng)目,并不簡單地來自“靈感”,而是來自平時(shí)對市場、科技、社會生活的仔細(xì)觀察和深入了解。
這就要求學(xué)生多接觸社會,多參加各種形式的社會實(shí)踐。惟有如此,才能提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能,生才能了解社會與市場的需求,才能選準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,提高創(chuàng)業(yè)的成功率。
2.3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、讓學(xué)生們有一個健康的心理素質(zhì)首先,要教育和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神,憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮個人所。
在創(chuàng)業(yè)的初期,受資金的限制,或許很多事都需要創(chuàng)業(yè)者本人親自去做,不要認(rèn)為這是跌份或因此叫苦不迭,因?yàn)椴还苋魏我粋€企業(yè),從走到跑都是要經(jīng)歷一個過程的,只有明確目標(biāo)不斷行動,才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
同時(shí)在做事的過程中,要分清主次輕重,抓住關(guān)鍵重要的事情先做。每天解決一件關(guān)鍵的事情,比做十件次要的事情會更有效。
當(dāng)企業(yè)立了足,并有了資金后,就應(yīng)該建立一個團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)從自己親歷親為,轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每一個人的作用,把合適的工作交給合適的人去做。
一旦形成了一個高效穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì),企業(yè)就會跨上一個臺階,進(jìn)入一個相對穩(wěn)定的發(fā)展階段。從創(chuàng)業(yè)成功案例中不難發(fā)現(xiàn),創(chuàng)業(yè)者往往都有見了南墻挖洞也要過去的信心。
從小就知道失敗是成功之母這個真理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,又有多少人真正體會到其中的力量呢?如果創(chuàng)業(yè)失敗了,你又應(yīng)該怎樣面對失?。砍浞值臏?zhǔn)備和不斷地學(xué)習(xí),就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時(shí)調(diào)整方案,換個方式和方法繼續(xù)前進(jìn),永遠(yuǎn)不要停止前進(jìn)的腳步。
經(jīng)歷過一個死而復(fù)生的過程,就能在未來的發(fā)展中腳步更加堅(jiān)定。永遠(yuǎn)要記住一點(diǎn):信心是企業(yè)邁向成功的階梯。
七、盈利是做企業(yè)最終的目標(biāo)。
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