創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)新思維與實踐

1.創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)關系之個人見解

創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)有著密不可分的關系：創(chuàng)新思維是創(chuàng)業(yè)的基礎，創(chuàng)業(yè)推動著創(chuàng)新。

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動之所以源源不斷的根本動因

科學技術、思想觀念的創(chuàng)新，在促進人們物質生產和生活方式的變革，引發(fā)新的生產、生活方式，進而為整個社會不斷地提供新的消費需求，這是創(chuàng)業(yè)活動之所以源源不斷的根本動因。

2、創(chuàng)業(yè)在本質上是人們的一種創(chuàng)新性實踐活動。

無論是何種性質、類型的創(chuàng)業(yè)活動，它們都有一個共同的特征，那就是創(chuàng)業(yè)是主體的一種能動的、開創(chuàng)性的實踐活動，是一種高度的自主行為，在創(chuàng)業(yè)實踐的過程中，主體的主觀能動性將會得到充分的發(fā)揮和張揚，正是這種主體能動性充分體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新性特征。

擴展資料：

正確處理創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)關系

創(chuàng)新在于所創(chuàng)之業(yè)、產品、觀念、機制能不能棄舊揚新，標新立異，尊重與推行人民群眾的首創(chuàng)精神，能不能適應時勢變化，做到解放思想，實事求是，與時俱進，常變常新，推動社會歷史前進；

沒有創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)就無從談起，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是密不可分的實踐活動。創(chuàng)業(yè)過程中，新產品的開發(fā)，新材料的采用，新市場的開拓，新管理模式的推行等，都必須有創(chuàng)新的思維做先導，最后，創(chuàng)業(yè)才能成功。

沒有創(chuàng)新思維與創(chuàng)新決策，就無法開創(chuàng)新的事業(yè)；沒有創(chuàng)業(yè)實踐，創(chuàng)新意識就無法轉化為新的產品，創(chuàng)新就失去其意義。創(chuàng)新不是蠻干，是巧干；不是憑空想象而是源于對知識的掌握，對現(xiàn)實的了解，對事物客觀規(guī)律的準確把握。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是相輔相成、無法割裂的關系。

2.你是如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,創(chuàng)新思維及投身創(chuàng)新實踐的?

1培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要：積極向上的心。

對于職場人士而言，要想培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，首先要保證自己有一顆積極向上的心，可以接受生活和工作中的挑戰(zhàn)和壓力，保持向上的精神和態(tài)度，才會有信心讓自己去創(chuàng)新。2培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要：放低姿態(tài)，虛心學習。

職場就是一個大染缸，有時候你不得不承認，很多人的確比你強，你要做到的就是想比你優(yōu)秀的人學習，放低自己的姿態(tài)，想那些優(yōu)秀的職場精英學習，這也是一種培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑，畢竟抄襲之后必有超越。3培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要：多看書，多看好書，尤其是可以啟發(fā)人思維的書籍。

職場不是學習的終點，不要覺得從學校出來就不需要繼續(xù)學習了，相反，進入職場之后更應該保持學習能力，只有這樣才會有思路和想法創(chuàng)新、創(chuàng)造。4培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要：做生活中的有心人。

其實創(chuàng)新能力并不是與生俱來的，對于大部分人而言，需要后天的一些行為習慣養(yǎng)成自己的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力，所以一定要做生活的有心人，多去觀察生活中的事情和人物，啟發(fā)自己。5培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要：保持好奇心，好奇心才能刺激創(chuàng)造力，有底蘊才能激發(fā)創(chuàng)新力。

雖然說好奇害死貓，但是好奇心的的確確是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的好方法，不管是日常生活中還是工作職場中，保持好奇心，對自己創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有利無害。6培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要：學會聯(lián)想，凡事都能夠舉一反三。

日常生活中我們會遇到各種各樣的事情，有些讓我們頭疼，有些讓我們覺得舒服，但是這些往往會讓我們感覺都存在聯(lián)系，將其聯(lián)想在一起，有時候可以幫助我們培養(yǎng)自己的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力。7培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要：多參加一些專業(yè)內的比賽，尤其是趣味比賽，會讓我們在游戲中學習到很多，特別是啟發(fā)我們思考的一些項目。

比賽的時候，一般人都會緊張，緊張會刺激我們的大腦，在最短的時間內想到最佳的方案，這也是一種培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法。

3.如何在實施過程中獲得創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲.怎么寫

在研究方面，最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。

創(chuàng)新實驗不是平時做的實驗，只要直接開始就行了，原理都是書上的，器材都是實驗室準備好的。而自選的課題對于我們來說，至少在程序上是一個沒有接觸過的新領域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。

需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。

其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。 在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標。

要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。

這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉得到成長的經(jīng)歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。

4.淺析創(chuàng)新思維在創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)中的作用 前言

第一，創(chuàng)新意識是決定一個國家、民族創(chuàng)新能力最直接的精神力 量。在今天，創(chuàng)新能力實際就是國家、民族發(fā)展能力的代名詞，是一個國家和民族解決自身生存、發(fā)展問題能力大小的最客觀和最重要的標志。

第二，創(chuàng)新意識促成社會多種因素的變化，推動社會的全面進步。創(chuàng)新意識根源于社會生產方式，它的形成和發(fā)展必然進一步推動社會生產方式的進步，從而帶動經(jīng)濟的飛速發(fā)展，促進上層建筑的進步。創(chuàng)新意識進一步推動人的思想解放，有利于人們形成開拓意識、領先意識等先進觀念；創(chuàng)新意識會促進社會政治向更加民主、寬容的方向發(fā)展，這是創(chuàng)新發(fā)展需要的基本社會條件。這些條件反過來又促進創(chuàng)新意識的擴展，更有利于創(chuàng)新活動的進行。

第三，創(chuàng)新意識能促成人才素質結構的變化，提升人的本質力量。創(chuàng)新實質上確定了一種新的人才標準，它代表著人才素質變化的性質和方向，它輸出著一種重要的信息：社會需要充滿生機和活力的人、有開拓精神的人、有新思想道德素質和現(xiàn)代科學文化素質的人。它客觀上引導人們朝這個目標提高自己的素質，使人的本質力量在更高的層次上得以確證。它激發(fā)人的主體性、能動性、創(chuàng)造性的進一步發(fā)揮，從而使人自身的內涵獲得極大豐富和擴展。

5.談談創(chuàng)業(yè)想法和創(chuàng)業(yè)實踐之間的關系

第一，有助于解放思想，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍 。 創(chuàng)業(yè)教育本質上是培養(yǎng)冒險精神、創(chuàng)新精神，培育務實趨利、理性進取的商業(yè)精神。大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育，倡導創(chuàng)業(yè)精神，有助于從深層次上改變新一代創(chuàng)業(yè)者基于文化習慣的心智結構，有利于擴大我國解放思想、開放改革的成果；有利于營造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，為創(chuàng)業(yè)家和企業(yè)家孕育和成長提供更適宜的環(huán)境。

第二，有利于打造高校核心競爭力，促進高校創(chuàng)新發(fā)展 。 在未來的高校競爭中，高校的核心競爭力將是培養(yǎng)學生人文和科學素質、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的機制和能力。教育部進行創(chuàng)業(yè)教育試點，就是探索教育改革的新路徑，就是要在高等教育規(guī)模的擴大中，推動精英教育向大眾化教育轉變。在未來的發(fā)展中，高校必須有正確的定位，才能辦出自己的特色。特別是民營高校，雖在全國占有一席之地。但要維持現(xiàn)有的競爭優(yōu)勢，必須面向市場、深化改革，提升能力。大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育，引導大學生積極創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學生的實踐精神、探索精神、冒險精神和創(chuàng)業(yè)能力，將是我國高校的創(chuàng)新發(fā)展、提升核心競爭力的有效途徑。