1,通信工程專業(yè)主要做:研究信號的產(chǎn)生、信息的傳輸、交換和處理,以及在計算機(jī)通信、光纖通信、無線通信、交換與通信網(wǎng)等方面的理論和工程應(yīng)用問題。
2,就業(yè)方向:通信技術(shù)研發(fā)人員,通信產(chǎn)品銷售人員,電信運營商工作人員等。
(1)通信技術(shù)研發(fā)人員:目前競爭力比較大,公司和崗位相對每年不斷增加的本專業(yè)畢業(yè)生來說,崗位較少。
(2)通信產(chǎn)品銷售人員:需求大,對專業(yè)功底要求不是特別深,適合一般本科生從事。最重要的是,職業(yè)發(fā)展空間足夠大,實在不行的話還可以轉(zhuǎn)行去別的行業(yè)繼續(xù)做銷售。
(3)電信運營商工作人員:運營商中的服務(wù)類職位進(jìn)入門檻較低,因此在有的地區(qū)移動、聯(lián)通等公司的人才趨近飽和。即使每年幾大運營商都會發(fā)布一個相對有規(guī)模的校園招聘計劃,但通信類專業(yè)的畢業(yè)生并沒有太過明顯的優(yōu)勢。但是,由于網(wǎng)絡(luò)寬帶的興起,給疲軟的就業(yè)市場帶來了大量的就業(yè)機(jī)會。
湖南工程學(xué)院KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部章程 第一章 總則 一、俱樂部的名稱:“湖南工程學(xué)院KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部”; 二、俱樂部的性質(zhì): 本俱樂部是由學(xué)生自愿發(fā)起、經(jīng)校團(tuán)委批準(zhǔn)設(shè)立、由創(chuàng)業(yè)講師提供輔導(dǎo)的校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)組織;本俱樂部堅持黨的四項基本原則,擁護(hù)黨的路線方針、政策,遵守國家法律和政策規(guī)定,遵守校紀(jì)校規(guī),接受學(xué)校的指導(dǎo)和監(jiān)督管理; 三、俱樂部的宗旨:普及創(chuàng)業(yè)知識,,提高創(chuàng)業(yè)技能,挖掘創(chuàng)業(yè)人才,提供創(chuàng)業(yè)平臺; 四、俱樂部的目標(biāo):進(jìn)一步增強(qiáng)我校在校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)實踐相關(guān)知識的了解,培養(yǎng)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神,增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力,提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力和實際就業(yè)能力。
第二章 組織機(jī)構(gòu)設(shè)置 一、部門設(shè)置:目前俱樂部設(shè)理事長一名,副理事長三名,下設(shè)辦公室、宣傳部、公關(guān)部、人事監(jiān)察部四個部門,具體待定。 二、各職位及部門職責(zé)要求: (一)理(副)事長工作職責(zé): 1.政治立場堅定,擁護(hù)黨的各項路線、方針、政策,做好俱樂部成員的思想引領(lǐng)工作; 2.有一定的團(tuán)學(xué)工作經(jīng)驗和能力,保證俱樂部活動政治方向正確。
3. 對俱樂部的整體運作和發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和實施; 4. 俱樂部決策的制定,俱樂部文化的發(fā)展; 5.檢查和指導(dǎo)部門對于決策的落實情況; 6.代表俱樂部參與外事活動; 7.及時向上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)匯報工作,征求意見。 8. 加強(qiáng)俱樂部人才梯隊建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀干部; 9.對負(fù)責(zé)部門的工作進(jìn)行督促和指導(dǎo); 10. 主持辦事人員進(jìn)行俱樂部日常工作的開展。
(二)辦公室工作職責(zé): 1. 負(fù)責(zé)所有物品和文字資料的保管; 2. 聯(lián)絡(luò)俱樂部內(nèi)部各成員,主持俱樂部日常工作; 3. 做好俱樂部會議記錄并及時歸檔,實時總結(jié)俱樂部開展的各項活動; 4. 負(fù)責(zé)各部門成員的綜合考評,做好會員到會退會、活動請假情況統(tǒng)計; 5. 對理事會及全體會員負(fù)責(zé)。完善并執(zhí)行俱樂部各項規(guī)章制度,協(xié)助理事會制定階段可行性計劃,寫出具體活動策劃書; 6. 負(fù)責(zé)與團(tuán)委老師以及相關(guān)部門的溝通; 7.負(fù)責(zé)本俱樂部各項活動預(yù)算審核、財務(wù)賬冊管理編制、及本俱樂部各項財產(chǎn)的管理、維護(hù)和各項活動的后勤服務(wù)等。
(三)公關(guān)部工作職責(zé): 1、負(fù)責(zé)對外聯(lián)系企業(yè)和Government部門,邀請相關(guān)人士來我校做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的知識講座,為同學(xué)們提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的政策咨詢、培訓(xùn)、外部溝通和風(fēng)險資金的引入等。 2、負(fù)責(zé)企業(yè)實習(xí)基地的籌建,以及創(chuàng)業(yè)項目洽談會的組織協(xié)調(diào)工作。
3、收集國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽信息,并負(fù)責(zé)與大賽組委會聯(lián)系。 4、聯(lián)系贊助商,為俱樂部活動提供部分經(jīng)費。
5、負(fù)責(zé)俱樂部嘉賓接待等公關(guān)工作。為俱樂部樹立良好形象并擴(kuò)大俱樂部在外的影響力。
(四)宣傳部工作職責(zé): 1. 負(fù)責(zé)每一次活動前期宣傳材料的制作和擬寫,及時張貼通知、打出海報、拉橫幅; 2. 負(fù)責(zé)活動通訊稿的撰寫以及影像資料的拍攝; 3. 加強(qiáng)對俱樂部的日常宣傳,積極拓寬對俱樂部的宣傳渠道,擴(kuò)大俱樂部的知名度; 4. 對俱樂部創(chuàng)業(yè)刊物的編寫、校對、印發(fā)和派發(fā); 5. 搜集KAB相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息,主要包括創(chuàng)業(yè)知識、素質(zhì)、政策以及符合享受政策的相關(guān)條件的收集及普及,確保俱樂部會員對當(dāng)前創(chuàng)業(yè)形勢有直觀的把握; (五)人事監(jiān)察部工作職責(zé): 1、挖掘人才:主要管理協(xié)會會員活動出勤,充當(dāng)伯樂角色,挖掘有潛力的干事會員,并向上級相關(guān)部門推薦。 2、財務(wù):負(fù)責(zé)管理俱樂部的一切日常支出,協(xié)會理事會做好預(yù)案及會費的管理,并認(rèn)真記錄賬目,收好各項開支的收據(jù),制定財務(wù)報表 3、監(jiān)督:對各部門工作情況進(jìn)行監(jiān)督評比,經(jīng)理事會同意協(xié)調(diào)相關(guān)部門工作 4、交流:和會員干事進(jìn)行深入交流,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
負(fù)責(zé)團(tuán)隊精神的培訓(xùn) 第三章 俱樂部成員 一、俱樂部每年統(tǒng)一面向全校大學(xué)生進(jìn)行新成員招納工作。有志于成為企業(yè)家,為此不斷努力,贊成并愿意遵守本俱樂部章程的湖南工程學(xué)院全日制本??粕?,均可報名參加創(chuàng)業(yè)俱樂部,經(jīng)俱樂部認(rèn)真考察面試,組織同意,試用合格后,可成為俱樂部正式成員。
二、成員享有以下權(quán)利: (一)表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán); (二)參加俱樂部組織的關(guān)于俱樂部發(fā)展和有關(guān)工作的討論,反映意見,提出建議; (三)對俱樂部的工作和俱樂部的各級機(jī)關(guān)進(jìn)行監(jiān)督; (四)加入創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊,在完成俱樂部工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)業(yè); (五)優(yōu)先參加實習(xí)、見習(xí)等活動; (六)申請創(chuàng)業(yè)項目資金、場地支持; (七)入會自愿退會自由; 三、成員需履行以下義務(wù): (一)遵守俱樂部章程制度; (二)有義務(wù)出席成員大會,參加俱樂部的活動,積級配合各部門開展工作,保證所做工作按時完成; (三)關(guān)心本俱樂部成長和建設(shè),自覺維護(hù)本俱樂部的榮譽(yù)和權(quán)益; (四)按時參加KAB組織的活動與創(chuàng)業(yè)知識的培訓(xùn); 四、獎懲制度: (一)獎勵制度:在俱樂部的建設(shè)及工作中做出顯著成績者,給予表揚(yáng)和獎勵,頒發(fā)相應(yīng)榮譽(yù)證書或創(chuàng)業(yè)支持; (二)懲罰制度: 1.成員違反章程,按錯誤性質(zhì)和情節(jié)輕重,給予批評教育直至紀(jì)律處分。俱樂部的紀(jì)律處分為:警告、嚴(yán)重警告(同時撤消俱樂部內(nèi)職務(wù))、開除。
對成員的紀(jì)律處分,由辦公室向團(tuán)委老師、俱樂部負(fù)責(zé)人提交,經(jīng)團(tuán)委老師和俱樂部會長討論通。
從1999年武漢大學(xué)生李玲玲成為中國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)第一人到如今,已經(jīng)有近10年的時間。越來越多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者出現(xiàn)在我們身邊,大學(xué)生創(chuàng)業(yè),已經(jīng)不再作為一個名詞而存在,真實的人物,多彩的經(jīng)歷,讓我們感受到了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的活力。通過這些已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們,我們嘗試著勾勒青島大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的群體與現(xiàn)狀,探尋大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路。
2007,對于青島的大學(xué)畢業(yè)生來說,可以算得上是創(chuàng)業(yè)元年。仿佛是在一夜之間,創(chuàng)業(yè)者在我們身邊涌現(xiàn)出來,他們有的來自青島的高校,有的則是青島本地人。而他們所涉及的行業(yè),更是五花八門。從他們身上,我們看到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的群體正在崛起,這些"80后"的創(chuàng)業(yè)者們,正在用自己的行動開辟一個屬于自己的領(lǐng)域。
高玉龍、李超,創(chuàng)立青島十年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計有限公司;林小平,創(chuàng)立U+瑜伽館;唐崇云、張永濤,創(chuàng)立青島城市在線;聶名勇,創(chuàng)立青島新領(lǐng)域信息服務(wù)有限公司;肖一陽、楊專,創(chuàng)立青島科晟網(wǎng)絡(luò)科技有限公司……這些人,都在2007年前后創(chuàng)立了自己的公司,將自己的身份,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯倘?,他們,代表著?dāng)代大學(xué)生關(guān)于創(chuàng)業(yè)的理想。
2006年7月,北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的一項調(diào)查結(jié)果顯示,72%的被調(diào)查者有創(chuàng)業(yè)意愿。2007年來自上海的一份調(diào)查報告則顯示,懷有創(chuàng)業(yè)夢想的學(xué)生比例超過七成。來自青島理工大學(xué)的一份調(diào)查也顯示,有93.1%的在校學(xué)生認(rèn)同"創(chuàng)業(yè)是一種生活方式和人生體驗"。
雖然青島的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者談不上多,但他們從開始出現(xiàn)就引起了人們的關(guān)注。我們無法對這些人的創(chuàng)業(yè)范圍進(jìn)行歸類總結(jié),他們有的是結(jié)合自己的專業(yè)--像高玉龍、李超等人,有的則與自己的專業(yè)無關(guān),像創(chuàng)辦瑜伽館的林小平。"對于創(chuàng)業(yè),如今青年人的定義還是比較寬泛和多元的。"青島理工大學(xué)學(xué)生處處長沈文青告訴記者,調(diào)查顯示有超過半數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為不管是"幾個人合伙開個小公司"、"經(jīng)營一家IT公司"、"擺攤賣東西"、"開一家小飯館"、還是"在網(wǎng)絡(luò)上開一家商鋪"都算是創(chuàng)業(yè)。
"在剛上大一的時候,讀過一本關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的書,上面講了幾個清華大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的故事,我備受鼓舞,就決心以后一定創(chuàng)辦自己的公司。"因為自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,被評為2007中國大學(xué)生自強(qiáng)之星的聶名勇說。他和記者談到自己的創(chuàng)業(yè)時表示,現(xiàn)在社會的整體環(huán)境還是有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的,自己作為一名在校生,注冊了公司,有人質(zhì)疑也有很多人鼓勵,"有些人認(rèn)為我創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在還不成熟,從經(jīng)驗、資金和精力來說,都不適合創(chuàng)業(yè)。但也有很多人鼓勵我,支持,贊同我創(chuàng)業(yè),認(rèn)為年輕人應(yīng)該闖闖。"
像聶名勇一樣,肖一陽和楊專憑借他們在大學(xué)里學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和打工做網(wǎng)頁掙來的收入,畢業(yè)后的第二個月,就創(chuàng)建了青島科晟網(wǎng)絡(luò)科技有限公司。肖一陽說,他父母都希望他有一個安定的工作,畢業(yè)創(chuàng)業(yè)艱難,家里也沒有經(jīng)商的親友,"安逸不是我們想要的,只有不斷的挑戰(zhàn)、不斷的前進(jìn)才是我們的歸宿。"肖一陽說。隨著公司的成立和一個又一個業(yè)績的取得,現(xiàn)在肖一陽的父母已經(jīng)從最開始的反對轉(zhuǎn)變?yōu)橹С?,家里為了支持肖一陽,也對公司的發(fā)展進(jìn)行了投入。
比起他們,高玉龍和李超更要幸運一些,從設(shè)想開網(wǎng)吧到賣藏飾品,到最后干自己的老本行--設(shè)計。他們一路上都有師長和好心人的幫助。給自己干,兩人說那是一種自主掌握自己生活的感覺,高玉龍和李超說,他們喜歡這種感覺,每天雖然很忙碌,但感覺非常充實。
青島理工大學(xué)副校長李東認(rèn)為,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)原因有很多,但是毫無例外的是他們的創(chuàng)業(yè)目的都指向了人生價值的實現(xiàn),"在他們的人生自我價值的實現(xiàn)里面,主要包括通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造財富、通過創(chuàng)業(yè)干一番事業(yè)、通過創(chuàng)業(yè)完成自己的社會使命、通過創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)社會。他們都想擁有一個壯麗的人生。"
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述
20世紀(jì)90年代,日本首次提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這一概念,并將其定義為:培養(yǎng)具備開發(fā)性個性的人,包括首創(chuàng)精神、創(chuàng)業(yè)能力、冒險精神、獨立工作能力等的培養(yǎng)。面對如何開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題,一定要對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相互關(guān)系及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形成有效認(rèn)識。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相互間有著緊密關(guān)系,創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎(chǔ),創(chuàng)新教育成效很大程度上影響著創(chuàng)業(yè)教育的成功與否,而創(chuàng)業(yè)實踐則能夠?qū)?chuàng)新教育成效展開有效檢測,創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新相互支撐,不可分割。
二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題
(一)大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識
受基礎(chǔ)教育階段主要為應(yīng)試教育影響,學(xué)生僅需掌握考試對應(yīng)要求的基礎(chǔ)知識即可,再加上學(xué)習(xí)壓力大,使得大學(xué)生在接受大學(xué)教育前的基礎(chǔ)教育時期大多只注重課堂教學(xué)知識,而對于實踐類、創(chuàng)新類等知識鮮有涉及,通常進(jìn)入大學(xué)后才展開批判性思維培養(yǎng),造成大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。
(二)師資專業(yè)化水平不足
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職師資缺乏、專業(yè)化水平不足等問題極大程度上影響著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有序開展。即便有的學(xué)校采取了一些方法,著重打造部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專兼職師資隊伍,然而收效甚微,師資隊伍的專業(yè)化水平依舊有待提高。
(三)教育教學(xué)內(nèi)容、形式缺乏創(chuàng)新
就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容而言,太過于強(qiáng)調(diào)行業(yè)分享、政策介紹等,內(nèi)容不夠豐富、功能過于單一,不利于對大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng),造成大學(xué)生難以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中收到實效,也難以為其在大學(xué)開創(chuàng)一番事業(yè)提供有效幫助。現(xiàn)階段,高校主要推行的授課形式以小組討論、課堂案例教學(xué)為主,實踐創(chuàng)新力度不足,導(dǎo)致教育教學(xué)效果不盡如人意
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