大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究app名稱

1.中國青年app創(chuàng)業(yè)大賽的app有哪些

汪鴻雁在講話中指出，中國青年APP大賽是“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的四大賽事之一。她希望參賽選手以APP大賽為起點，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中走在時代前列；希望大賽組織機構齊心協(xié)力促進大賽成果轉化，形成支持共青城發(fā)展的新亮點；希望各級團組織總結辦賽機制，不斷完善促進青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務體系。

總決賽期間，來自全國的120個APP項目參賽，它們經過了省級初賽、全國半決賽的角逐，從全國5000多個APP項目中勝出。共有10個項目獲得APP應用類的一、二、三等獎，4個項目獲得APP創(chuàng)意類一、二、三等獎。其中，“郵寶智能快遞”和“圖樣單詞APP”分別獲得應用類和創(chuàng)意類項目一等獎。

據悉，大賽為進入總決賽的項目設置了近200萬元的現(xiàn)金獎勵、100萬元的落地孵化獎勵和法律咨詢、人力資源管理、財務管理、云存儲等四大方面的綜合性創(chuàng)業(yè)服務。大賽共推動60多家風投機構與80多個參賽項目達成投資意向近8000萬元。

廣東力奧盈輝投資公司董事總經理尹玉龍以創(chuàng)業(yè)導師的身份參加了此次大賽。他表示，設計一個APP不僅僅是一項技術活，創(chuàng)業(yè)團隊還要理解APP背后的商業(yè)邏輯、明確市場需求以及目標客戶，他鼓勵有夢想的年輕人在創(chuàng)業(yè)時要堅定信念，因為真正創(chuàng)業(yè)成功的例子不多。

來自南京理工大學的“賽圈（參賽助手）”獲得了此次大賽創(chuàng)意類三等獎，團隊成員劉婷婷告訴中國青年報記者，“這次比賽提供了和全國各地青年創(chuàng)業(yè)團隊交流學習的機會，在交流中我們就發(fā)現(xiàn)自己團隊的架構和分工還有待調整”，他們的APP現(xiàn)在還處于研發(fā)階段，回到學校后他們會把這次比賽的收獲和其他成員分享，繼續(xù)完善應用的各項功能。

另據了解，在總決賽前夕，江西省政府出臺了《關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的實施意見》，從降低準入門檻、激發(fā)主體活力、加大資金扶持、提升服務水平等四個方面有針對性地提出了28條舉措，向創(chuàng)業(yè)者派送“紅包”，扶持創(chuàng)業(yè)項目孵化成長。同時，為吸引優(yōu)秀APP項目、人才和團隊落地孵化，共青城市從平臺建設、公共服務、金融扶持、孵化扶持4個方面，為APP產業(yè)量身定制了專屬扶持政策。

2.app創(chuàng)業(yè)項目有哪些

隨著中國移動互聯(lián)網的崛起，移動互聯(lián)網是一種通過智能移動終端，采用移動無線通信方式獲取業(yè)務和服務的新興業(yè)務。早在兩年前，中國移動互聯(lián)網市場規(guī)模達到2134.8億元人民幣。

移動互聯(lián)網的持續(xù)高速增長，一是由于智能手機的大面積普及，移動端龐大的用戶基數(shù)已成定型；二是電商、廣告等傳統(tǒng)PC經濟已逐漸適應移動端發(fā)展，并且在已有商業(yè)模式基礎上，不斷拓展出創(chuàng)新應用及服務，帶來持續(xù)的市場增長。如今招商項目也在移動APP上得到長驅發(fā)展，2017年APP招商成為商家新型招商模式，并有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3.字節(jié)跳動有哪些app?

北京字節(jié)跳動科技有限公司成立于2012年，是最早將人工智能應用于移動互聯(lián)網場景的科技企業(yè)之一。字節(jié)跳動下屬APP主要有：

1、今日頭條，今日頭條app是一款個性化資訊推薦引擎產品，目前擁有科技、體育、健康、美食、教育、三農、國風、NBA 等超過 100 個垂直領域，覆蓋了圖文、圖集、小視頻、短視頻、短內容、直播、小程序等多種信息體裁。

2、西瓜視頻，西瓜視頻是字節(jié)跳動旗下的個性化推薦視頻平臺，由今日頭條孵化。目前西瓜視頻累計用戶數(shù)超過 3.5 億，日均播放量超過 40 億。

3、抖音短視頻，抖音是一個短視頻平臺。截至 2020 年 1 月，日活躍用戶數(shù)已經突破 4 億，并繼續(xù)保持高速增長。

4、懂車帝，是“看車、選車、買車”一站式汽車媒體和服務平臺，產品基于個性化推薦引擎幫助用戶發(fā)現(xiàn)感興趣的汽車內容，同時配有車型庫、360 度全景看車等選車工具，首創(chuàng)短視頻社區(qū)“車友圈”，為用戶打造內容 + 社區(qū) + 工具的多元生態(tài)。

5、輕顏相機，是一款主打高級感的質感自拍相機，連續(xù)霸榜應用商店。擁有濾鏡、美顏效果、和海量拍照“姿勢”模板。

4.大學生對科技創(chuàng)新app的興趣和使用調查報告調查方式有哪些

一、調查報告背景隨著社會的進步，經濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型，而作為祖國的棟梁——當代大學生，人數(shù)不斷上升，隊伍不斷擴大，大學生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生提供的可行之路，因此在大學生內部進行創(chuàng)業(yè)觀調查很有必要。

二、調查目的1、了解所在蘇大材化部及周邊同學對創(chuàng)業(yè)本身的認識與其對創(chuàng)業(yè)的個人看法，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面；2、通過調查結果得出大學生創(chuàng)業(yè)應該注意的問題及合理的途徑，為各位同學提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內進行創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供的選擇。三、調查方式1、利用 群、人人網等通信工具，發(fā)動院部同學參與網頁問卷調查；2、采取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構想與安排；3、查閱有關文獻，參考部分專業(yè)調查報告數(shù)據。

四、調查報告結果1、大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度：（1）、大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因：A、冒險嘗試心理的鼓舞：參加調查的29位同學中有11位同學希望自主創(chuàng)業(yè)，占總數(shù)的37.93%，其中有4位同學是認為自己還年輕，還有時間去冒險創(chuàng)業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線，約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學的36.36%，且四位同學均為男生，結合男女生性格特點差異，可見冒險嘗試精神是大學生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個重要影響因素；B、收入豐厚的刺激：此次參與調查的同學有4位同學是因為自主創(chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進行自主創(chuàng)業(yè)的，占36.36%。從事后的采訪調查得知，這些同學認為雖然找到工作雖然相對創(chuàng)業(yè)要簡單許多，但是其與創(chuàng)業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質量的幸福生活提供堅實的物質基礎，故希望能夠進行自主創(chuàng)業(yè)；C、嚴峻的就業(yè)壓力的影響：調查中2位同學表示因為現(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進行自主創(chuàng)業(yè)，占18.18%。

從國務院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加，大學畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學生心理產生了較大壓力；D、家庭成員的鼓舞：調查中1位同學表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響，占總人數(shù)的5.88%。從采訪得知，此位同學父母均受過高等教育，對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認識，也支持其子女進行自主創(chuàng)業(yè)，走不同的發(fā)展路線。

（2）、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關系的認識：創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系？一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因專業(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調查中，31.03%(9人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關，55.17%(16人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關系但不大，10.34%(3人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關系，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關系的僅占調查人數(shù)的3.45%(1人)。

數(shù)據顯示，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關系不大的學生始終占多數(shù)。部分專家指出，大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經驗，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實的工作一段時間，了解行內情況，這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機會，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。

如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。

（3）、創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準備：A、參加創(chuàng)業(yè)設計大賽：3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會通過參加“創(chuàng)業(yè)設計大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅實的基礎，獲得專業(yè)人士的指點并作好更充分的心理準備，占希望進行自主創(chuàng)業(yè)的同學的27.27%;B、看創(chuàng)業(yè)類書籍：9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍，學習創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經驗，并得到充分的知識儲備。采訪顯示，部分同學對類似李開復創(chuàng)的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過閱讀相關內容獲得的幫助，并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時能夠獲得其幫助；C、參加創(chuàng)業(yè)培訓：6人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓，以此獲得關于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，占總人數(shù)的54.55%;D、到企業(yè)實習：10人選擇會到企業(yè)實習，占總人數(shù)的90.91%。

要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專業(yè)技術、必須心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實習中獲得。

另有調查數(shù)據顯示，大部分學生對創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書的書寫要求認識并不高，其程度僅在于“認識一點”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實施的。

2、大學生創(chuàng)業(yè)時應做好的準備（查閱資料）：對于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學生只是一時好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內高校鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，但。

5.大學生對科技創(chuàng)新app的興趣和使用調查報告調查方式有哪些

從外部形式上看，調查報告由標題、前言、主體、結語四個部分組成。

（一）標題1.單標題公式化寫法。公式化寫法就是按照“調查對象+調查課題+文體名稱”的公式擬制標題。

常規(guī)文章標題寫法。具體方式靈活多樣。

可以用問題作標題?？梢燥@示作者自己的觀點。

可以直接敘述事實?？梢杂眯蜗螽嬅姘凳疚恼聝热荨?/p>

2.雙標題雙標題由正副標題組成，其中正標題一般采用常規(guī)文文章標題寫法，具體手段如上所述。副標題則采用公式化寫法，由調查對象、調查課題、文體名稱組成。

如《明晰產權起風波——對太原市一集體企業(yè)被強行接管的調查》。（二）前言調查報告的前言一般要根據主體部分組織材料的結構順序來安排，常用的有以下幾種類型：1.提要式提要式就是把調查對象最主要的情況進行概括后寫在開頭，使讀者一入篇就對它的基本情況有一個大致的了解。

2.交代式在開頭簡單地交代調查的目的、方法、時間、范圍、背景等，使讀者在入篇時就對調查的過程和基本情況有所了解。3.問題式在開頭提出問題來，引起讀者對調查課題的關注，促使讀者思考。

這樣的開頭可以采用提問的方式引出問題，也可以直接將問題擺出來。（三）主體前言之后、結語之前的文字，都屬于主體。

這部分的材料豐富、內容復雜，在寫作中最主要的問題是結構的安排。其主要結構形態(tài)有三種：1.用觀點串聯(lián)材料由幾個從不同方面表現(xiàn)基本觀點的層次組成主體，以基本觀點為中心線索將它們貫穿在一起。

2.以材料的性質歸類分層課題比較單一，材料比較分散的調查報告，可采用這種結構形式。作者經分析、歸納之后，根據材料的不同性質，將它們梳理成幾種類型，每一個類型的材料集中在一起進行表達，形成一個層次。

每個層次之前可以加小標題或序號，也可以不加。3.以調查過程的不同階段自然形成層次事件單一、過程性強的調查報告，可采用這種結構形式。

它實際上是以時間為線索來謀篇布局的，類似于記敘文的時間順序寫法。（四）結尾調查報告常在結尾部分顯示作者的觀點，對主體部分的內容進行概括、升華，因此，它的結尾往往是比較重要的一個部分。

常見的寫法有下述三種：1.概括全文，明確主旨在結束的時候將全文歸結到一個思想的立足點上。2.指出問題，啟發(fā)思考如果一些存在的問題還沒有引起人們的注意，如果限于各種因素的制約作者也不可能提出解決問題的法，那么，只要把問題指出來，引起有關方面的注意，或者啟發(fā)人們對這一問題的思考，也是很有價值的。

3.針對問題，提出建議在揭示有關問題之后，對解決問題提供一些可行的建議。

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