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大學生創(chuàng)業(yè)項目點子有許多,比如,高科技領域、連鎖加盟領域、智力服務領域、開店、技術創(chuàng)業(yè)等都是大學生創(chuàng)業(yè)的熱門領域。
1、高科技領域:
身處科技前沿陣地的大學生,在這一領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢,“易得方舟”、“視美樂”等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功,就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術優(yōu)勢。
但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè),一般來說,技術功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創(chuàng)業(yè)的大學生,可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽,獲得脫穎而出的機會,同時吸引風險投資。
2、連鎖加盟領域:
在相同的經(jīng)營領域,個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%,有的則高達80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說,借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優(yōu)勢,可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風險”;
在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下,大學生涉世不深,在選擇加盟項目時更應注意規(guī)避風險。一般來說,大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱,適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目,從小本經(jīng)營開始為宜;此外,最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。
3、智力服務領域:
智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本,在智力服務領域創(chuàng)業(yè),大學生游刃有余。例如,家教領域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè),一方面,這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道,積累了豐富的經(jīng)驗;另一方面,大學生能夠充分利用高校教育資源,更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務創(chuàng)業(yè)項目成本較低,一張桌子、一部電話就可開業(yè)。
4、開店:
大學生開店,一方面可充分利用高校的學生顧客資源;另一方面,由于熟悉同齡人的消費習慣,因此入門較為容易。正由于走“學生路線”,因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外,由于大學生資金有限,不可能選擇熱鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動,才能廣為人知。
5、技術創(chuàng)業(yè):
大學生畢業(yè)后,在學校學習的課程很難應用到實際工作中。畢業(yè)后學習一門技術,可以讓大學生很快融入社會。有一技之長進可開店創(chuàng)業(yè),退可打工積累資本。好酒不怕巷子深,所以有一技之長的大學生在開店創(chuàng)業(yè)的時候,可以避開熱鬧地段節(jié)省大量的門面租金,把更多的創(chuàng)業(yè)資金用到經(jīng)營活動中去。
大學生創(chuàng)業(yè)途徑:
1、學習途徑:
創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識,在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮;大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書,廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識,大學社團活動能鍛煉各種綜合能力,這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。
2、與人交流:
商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍,找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里,你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗,更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士,或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體,你的謙遜總能得到他們的支持。
3、曲線創(chuàng)業(yè):
先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇。畢業(yè)后,由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠,能夠到實體單位鍛煉幾年,積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學生跳槽后,所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中,你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。
首先,要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單,他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務活動籌謀、如何塑造管理團隊等,甚至連基本的財務、管理方面的常識都很短缺。因此,在創(chuàng)業(yè)前,應該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓。市勞保局每月都有免費的創(chuàng)業(yè)者培訓班,有心創(chuàng)業(yè)的大學生可以來報名到場學習。
其次,要進行充分的市場調(diào)研。既然是在市場經(jīng)濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè),那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律,不經(jīng)過市場調(diào)研,盲目投資,成功的可能就很小。因此,在創(chuàng)業(yè)之前,應該冷靜地思考,選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近成功。建議最好先到相干行業(yè)去打工,熟悉一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程,也可到市勞保局到場見習培訓,有50多種崗位可供選擇,在見習培訓中選擇創(chuàng)業(yè)方向。
再次,要多方面了解政策,充分哄騙政策。對大中專結業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的,通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策,大學生創(chuàng)業(yè)者應該充分了解這些政策,哪些用度是可以減免的,哪些優(yōu)惠是可以申請的,都要做到胸中有數(shù),這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初,節(jié)約資金更好發(fā)展。
最后,要有堅韌不拔的精神。心理脆弱是大大都大學結業(yè)生的通病,遇到一點挫折和困難就輕言放棄,是不會取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風順,以是,大學生在心理上的準備也是必不可少的。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑:
1、構建個性化的學生選拔培養(yǎng)考核體系,使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實踐教育走向系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化軌道。
建立合理的個性化學生選拔培養(yǎng)考核體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容,它使高校教育更為系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化。同時,為我國高校進一步深化、細化教育創(chuàng)新理論提供了科學依據(jù)。社會經(jīng)濟和高等教育的發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提出了新要求,學校應積極更新教育觀念,打破傳統(tǒng)教育模式,在人才選拔培養(yǎng)考核過程中,其模式的定位、形式及體系的整合和內(nèi)容的改革上,要樹立以適應性為核心、以個性化為特點的高等教育質(zhì)量觀,以貼近學生實際、滿足學生內(nèi)在需求為目標,構建系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。不僅使學生有更大的自主選擇空間,也給學生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺。
2、加強實踐活動是培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本途徑。
培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,實踐是關鍵。只有把課堂教學所學到的文化知識通過形式多樣的課外活動,尤其是廣泛的社會實踐活動,才能使學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力真正得以提高。
3重視開發(fā)利用社會教育資源,重視師資隊伍建設,創(chuàng)新教育模式確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施。
創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵,它包括敢于競爭、敢于冒險的精神,腳踏實地、勤奮求實的態(tài)度,鍥而不舍、堅定執(zhí)著的頑強意志,不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)以及良好的心態(tài)及自控能力、團隊精神與協(xié)作意識等。一支優(yōu)秀的師資隊伍是培養(yǎng)大學生具有良好創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的前題,優(yōu)秀的導師是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的保障。所以在不斷加強和改善高校教師隊伍建設的同時,要注重開發(fā)社會教育資源,聘請創(chuàng)業(yè)上有建樹,品德高尚、樂于奉獻、責任心強的成功企業(yè)家來擔任大學生創(chuàng)業(yè)實踐導師,充分利用他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想與實踐平臺,創(chuàng)新教育模式,有計劃分期分批對大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐能力培養(yǎng)和教育,只有這樣才能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施;才能培養(yǎng)出具有敢于探索、突破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的復合型人才。
4、強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求,是人才培養(yǎng)的重要渠道。其目的在于引導學生主動參與學習,加強基礎知識與實踐能力的培養(yǎng),注重知識的實際運用,重視綜合能力的發(fā)展,使學生在知識能力、心理承受能力及創(chuàng)新思維開發(fā)等方面得到主動發(fā)展。所以,強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,是培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)及實踐能力的前提和基礎,也是當前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重點。首先要教育和引導大學生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵,增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神;其次要通過新聞媒體廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主創(chuàng)業(yè)的先進典型,通過他們的事跡堅定大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心,鼓勵和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學生憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮一己之長的事業(yè);最后就是要形成以項目為載體、以團隊或社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神,讓大學生的創(chuàng)業(yè)動力在具體實踐中找到恰當?shù)慕Y合點,使其形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。
作為一個在校大學生,邊學習邊創(chuàng)業(yè),理論與實踐現(xiàn)結合,在創(chuàng)業(yè)中不斷地發(fā)現(xiàn)錯誤,獲取經(jīng)驗,為將來的事業(yè)發(fā)展奠定基礎,是很贊成的。但是,在校大學生創(chuàng)業(yè),也有很大的不足,主要表現(xiàn)在哪些方面呢?
1.經(jīng)驗不足,盲目運作。大學生學的大部分全是教材理論的東西,而且有些教材都是過時的,無法適應新市場,新經(jīng)濟的需求,無法打造一套企業(yè)固有的價值體系。雖然只是開餐廳,但是,你沒有開過餐廳情況下,弄個計劃書在那里,認為租個門面,裝修一下,請幾個員工就可以開業(yè)了。其實不是這樣,你作為一個管理者,你需要的是管理知識,領導技能。你的餐廳每天每月各種供應狀況,完成目標,資金運作等并不是憑著計劃書去搞的,也不是照搬什么專家的理論去弄的,你需要很多時間和精力研究琢磨。剛剛創(chuàng)業(yè),當經(jīng)營一段時間時候,你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的方向與原來的策劃書有很大的差距,這時候很多人會不知所措。即使你的餐廳有一定的發(fā)展,但是,當發(fā)展到一定程度會遇到發(fā)展瓶頸,這個時候往往會有很多企業(yè)公司無法沖破而不得不收場。因為他們沒有形成自己的特有的價值體系,無法適應市場需求。
2.時間有限。在校大學生大部分時間在花在學習課程上,你要打理自己的餐廳時間是有限的。你還要抽時間學習管理知識,與員工溝通,與供應商談判,調(diào)查消費者等等,這個花費很多時間和精力。
3.資金。大家都是學生,開個餐廳,資金有限的。如果幾個人合伙,那可以做。但是,一旦餐廳連續(xù)陷入虧損困境導致無法經(jīng)營的時候。沒有人際關系,沒有貸款資本,怎么做呢?不會都是向家里要錢吧。
4.心理素質(zhì)。對于創(chuàng)業(yè)者而言,心態(tài)是相當重要的,你不僅要做好失敗的心理準備,也做好當你的餐廳發(fā)展形成了規(guī)模后謙虛低調(diào)行事的準備。有些人會禁不住一點點成功的誘惑,別人一夸就認為了不起,特別是在攀比浪風很大的大學校園里。還有一個,就是發(fā)展到一定程度,會有里面的股東因為某某因素抽資獨自立門戶,這個非常危險的。
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