首先我們來看看這樣一個現(xiàn)實,大學生就業(yè)現(xiàn)狀:高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源,近年,隨著高校大規(guī)模的擴招,在校大學生人數(shù)急劇上升,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。
大學生就業(yè)問題一直以來就是社會上關(guān)注的焦點問題,但作為吸收大學畢業(yè)生就業(yè)的主力軍:企業(yè),則較受冷落,很少有把關(guān)注的焦點聚焦到企業(yè),征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結(jié)企業(yè)的聘人之道。事實上,在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生,大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向,這方面高校作為培養(yǎng)大學生的主體,并沒有起到積極的作用。
高校在指導大學生就業(yè)上遠遠滯后于大學生及企業(yè)的對其的要求,這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。
大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度
(一)大學生對自主創(chuàng)業(yè)的形勢有一定的了解,大部分人對此態(tài)度積極。據(jù)調(diào)查,4%的人認為非常困難,形勢十分嚴峻;37%的人認為比較困難,但仍然有機會;48%的人認為大學生自主創(chuàng)業(yè)能力具備,在政府支持下,創(chuàng)業(yè)還是一條光明的道路;11%的人認為創(chuàng)業(yè)形勢一片大好,大學生自主創(chuàng)業(yè)是最好的發(fā)展之路。21世紀的今天,大學生不再是幾十年前那樣稀罕了,甚至已經(jīng)供過于求。所以不是每一個人都可以找到稱心如意的工作,加上經(jīng)濟危機的沖擊,找工作更增加了幾分挑戰(zhàn)性,大部分人希望在比較良好的自身能力和政府支持等主客觀條件下,能夠成功地自主創(chuàng)業(yè),施展才華,實現(xiàn)理想。
(二)大學生進行自主創(chuàng)業(yè)是有源頭的。調(diào)查中的絕大部分學生是有自主創(chuàng)業(yè)想法的,對自主創(chuàng)業(yè)比較感興趣的人數(shù)占了60%。而且創(chuàng)業(yè)的想法不是憑空出現(xiàn)的,就像人類不是一出生就會走路一樣。在這些存在創(chuàng)業(yè)想法的人當中,正是由于受到某些事物的影響才有了這樣的想法。家庭和朋友的力量是不可忽視的,許多人由于上輩人創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗的觸動再加上家人思想的灌輸,自主創(chuàng)業(yè)的想法就越來越堅定。此外,國家的政策支持,媒體關(guān)于創(chuàng)業(yè)者成功經(jīng)驗的報道,讓更多的人有了躍躍欲試的沖動。
(三)雖然很多大學生對創(chuàng)業(yè)有比較濃厚的興趣,不過每個人對創(chuàng)業(yè)概念的理解是不同的,有的人認為開辦一個公司(企業(yè))才是創(chuàng)業(yè),有的人覺得是要開發(fā)一項前沿的科技項目,更多的人認為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫做創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)不一定要對創(chuàng)業(yè)有很明確的概念,只要能夠創(chuàng)造更多的財富、價值,并實現(xiàn)某種追求或目標。
(四)創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總,大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系,現(xiàn)在也成為全國明星企業(yè);一些報道的研究生休學做垃圾生意更不要講專業(yè)。這些實例往往給大學生帶來一些困擾,這不得不讓大學生因?qū)I(yè)為創(chuàng)業(yè)而思考。經(jīng)調(diào)查,26%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān),53%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大,18%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系,認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒有關(guān)系的僅占調(diào)查人數(shù)的3%。數(shù)據(jù)顯示,認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學生始終占多數(shù)。某專家指出,認為所學專業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤,從基層做起,因為專業(yè)往往是畢業(yè)生所擅長的。如此表明,專業(yè)是大學生自主創(chuàng)業(yè)的一個條件,不過不應(yīng)將其作為束縛自己的繩索,而應(yīng)放遠眼光,拓寬知識面,發(fā)展良好人際關(guān)系,提高自身素質(zhì)。
調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“**關(guān)于****的調(diào)查報告”、“關(guān)于****的調(diào)查報告”、“****調(diào)查”等。另一種是自由式標題,包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫法:第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用,要精練概括,直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗,以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點,進一步深化主題;或提出問題,引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。
一、調(diào)查報告背景 隨著社會的進步,經(jīng)濟的發(fā)展,高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型,而作為祖國的棟梁——當代大學生,人數(shù)不斷上升,隊伍不斷擴大,大學生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻,需鼓勵各位同學積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去,為人生提供更多的可行之路,因此在大學生內(nèi)部進行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。
二、調(diào)查目的 1、了解所在蘇大材化部及周邊同學對創(chuàng)業(yè)本身的認識與其對創(chuàng)業(yè)的個人看法,分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面; 2、通過調(diào)查結(jié)果得出大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題及合理的途徑,為各位同學提供合理的建議,鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進行創(chuàng)業(yè),為職業(yè)道路提供更多的選擇。 三、調(diào)查方式 1、利用QQ群、人人網(wǎng)等通信工具,發(fā)動院部同學參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查; 2、采取面對面交流采訪的形式,了解身邊同學對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排; 3、查閱有關(guān)文獻,參考部分專業(yè)調(diào)查報告數(shù)據(jù)。
四、調(diào)查報告結(jié)果 1、大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度: (1)、大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因: A、冒險嘗試心理的鼓舞: 參加調(diào)查的29位同學中有11位同學希望自主創(chuàng)業(yè),占總數(shù)的37.93%,其中有4位同學是認為自己還年輕,還有時間去冒險創(chuàng)業(yè),嘗試一條不同的發(fā)展路線,約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學的36.36%,且四位同學均為男生,結(jié)合男女生性格特點差異,可見冒險嘗試精神是大學生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個重要影響因素; B、收入豐厚的刺激: 此次參與調(diào)查的同學有4位同學是因為自主創(chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進行自主創(chuàng)業(yè)的,占36.36%。從事后的采訪調(diào)查得知,這些同學認為雖然找到工作雖然相對創(chuàng)業(yè)要簡單許多,但是其與創(chuàng)業(yè)相比,收入差距較大,不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ),故希望能夠進行自主創(chuàng)業(yè); C、嚴峻的就業(yè)壓力的影響: 調(diào)查中2位同學表示因為現(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進行自主創(chuàng)業(yè),占18.18%。
從國務(wù)院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知,近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加,大學畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升,給大學生心理產(chǎn)生了較大壓力; D、家庭成員的鼓舞: 調(diào)查中1位同學表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響,占總?cè)藬?shù)的5.88%。從采訪得知,此位同學父母均受過高等教育,對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認識,也支持其子女進行自主創(chuàng)業(yè),走不同的發(fā)展路線。
(2)、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關(guān)系的認識: 創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總,大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系,現(xiàn)也成為全國明星企業(yè),這些事例往往給大學生帶來一些困擾,這不得不讓大學生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)查中,31.03%(9人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān),55.17%(16人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大,10.34%(3人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系,認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關(guān)系的僅占調(diào)查人數(shù)的3.45%(1人)。
數(shù)據(jù)顯示,認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學生始終占多數(shù)。部分專家指出,大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤,從基層做起,因為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的,正所謂不熟不做,另外大學生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經(jīng)驗,如果急于創(chuàng)業(yè),很有可能失敗,最好還是從基層做起,先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實的工作一段時間,了解行內(nèi)情況,這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機會,切不可盲目投資創(chuàng)業(yè),更不要相信一夜暴富的神話。
如此表明,專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點,那是條件,而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些,知識面寬一些,頭腦活一些,反應(yīng)靈一些,專業(yè)多一些,朋友廣一些。
(3)、創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準備: A、參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽: 3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會通過參加“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅實的基礎(chǔ),獲得專業(yè)人士的指點并作好更充分的心理準備,占希望進行自主創(chuàng)業(yè)的同學的27.27%; B、看創(chuàng)業(yè)類書籍: 9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍,學習創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗,并得到充分的知識儲備。采訪顯示,部分同學對類似李開復(fù)創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多,希望通過閱讀相關(guān)內(nèi)容獲得更多的幫助,并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時能夠獲得其幫助; C、參加創(chuàng)業(yè)培訓: 6人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓,以此獲得關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識,占總?cè)藬?shù)的54.55%; D、到企業(yè)實習: 10人選擇會到企業(yè)實習,占總?cè)藬?shù)的90.91%。
要成功創(chuàng)立小型公司,最好先經(jīng)歷過大組織的磨練,因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程,必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛心,而且不能斤斤計較,這些東西可以在企業(yè)實習中獲得。
另有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大部分學生對創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計劃書的書寫要求認識并不高,其程度僅在于“認識一點”,更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實施的。
2、大學生創(chuàng)業(yè)時應(yīng)做好的準備(查閱資料): 對于自主創(chuàng)業(yè),許多大學生只是一時好奇而擁有三分鐘熱度,最終也只能落得鏡花水月,因而,自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個漫長而艱苦的過程。目前,雖然有不少國內(nèi)高校鼓。
理性務(wù)實擇業(yè) 放飛青春夢想——關(guān)于我市高校畢業(yè)生就業(yè)傾向的調(diào)查分析與對策研究焦作市人才交流中心 陶鈞釗 謝長虹 李明 高校畢業(yè)生就業(yè)一直是社會關(guān)注的熱點和焦點。
為了真實的了解畢業(yè)生目前就業(yè)狀況、就業(yè)心態(tài)和傾向,尋求影響畢業(yè)生就業(yè)難的原因和有效解決畢業(yè)生就業(yè)難的對策。最近,我們以“畢業(yè)生就業(yè)傾向”為題在畢業(yè)生就業(yè)群體中進行了一次抽樣調(diào)查。
通過調(diào)查和分析,使我們對畢業(yè)生的就業(yè)意愿、就業(yè)觀念、就業(yè)能力等方面的情況有了進一步了解,對做好畢業(yè)生就業(yè)工作,引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀、價值觀,努力提升我市畢業(yè)生的就業(yè)水平將起到一定的促進作用。一、基本情況本次調(diào)查問卷共設(shè)計了“學歷層次”、“就業(yè)意向”、“就業(yè)待遇”、“就業(yè)能力”等10個最常見、最關(guān)心的問題,通過談話調(diào)查(211人)、發(fā)放調(diào)查問卷(856份)的方式,充分聽取各類畢業(yè)生對就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)形勢、就業(yè)心態(tài)的表達。
調(diào)查問卷采取無記名形式,向參加校園招聘會的1200名畢業(yè)生發(fā)放了調(diào)查問卷,收回有效問卷1067份。二、調(diào)查結(jié)果分析(一)被調(diào)查畢業(yè)生的學歷結(jié)構(gòu) 如上圖所示,在調(diào)查的畢業(yè)生中,本科537人,大專375人,中專149人,研究生6人。
可以看出本科和大專占了總數(shù)的81%,中專學歷只占到了18.3%,說明目前求職的畢業(yè)生中以大專以上學歷人群為主。(二)被調(diào)查畢業(yè)生的就業(yè)意向 如上圖所示,具有“先就業(yè)后擇業(yè)”心態(tài)的畢業(yè)生612人,占總數(shù)的59%,而抱有“先擇業(yè)后就業(yè)”心態(tài)的畢業(yè)生343人,占總數(shù)的32%,打算自主創(chuàng)業(yè)的只有48人,占總數(shù)的4%。
“先就業(yè)再擇業(yè)”的心態(tài)成了多數(shù)畢業(yè)生的首選。這一方面反映了目前市場上人才供給的情況。
在當前大學生就業(yè)比較困難的情況下,顯示了畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉(zhuǎn)變。另一方面對企業(yè)來說,在引進畢業(yè)生后,如何吸引、保留人才成了企業(yè)需要考慮的重要問題。
而對于占了三分之一比列的“先擇業(yè)再就業(yè)”心態(tài)的畢業(yè)生來講,說明近年來雖然在畢業(yè)生就業(yè)指導方面,無論是政府、社會,還是學校都做了大量的工作,但就畢業(yè)生本身來說,就業(yè)的傳統(tǒng)觀念還沒有完全改變,特別是在目前就業(yè)形勢更加嚴峻的情況下,如何更加有效的引導畢業(yè)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念、自主創(chuàng)業(yè),是擺在當前人事人才部門一個迫切需要解決的問題。(三)被調(diào)查畢業(yè)生喜歡哪種方式的就業(yè)指導如上圖所示,在對此項調(diào)查中,選擇互動溝通的714人,占總數(shù)的69%,選擇就業(yè)專題講座的122人,占總數(shù)的11%,經(jīng)驗分享的231人,占總數(shù)的20%。
如何盡快轉(zhuǎn)變當前畢業(yè)生的擇業(yè)觀念,加強就業(yè)指導是解決就業(yè)觀念問題的主要途徑。近年來,各高校和人事人才部門對畢業(yè)生就業(yè)指導高度重視。
焦作市人才中心組織業(yè)務(wù)骨干、專家學者、自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生、企業(yè)老總等社會成功人士深入各類高校開展畢業(yè)生就業(yè)指導工作,對部分畢業(yè)生的擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變起到了積極的促進作用。如何更好的進行就業(yè)指導,做到事半功倍,就要切實掌握和了解畢業(yè)生的想法,用他們最喜歡的方式來指導。
加強溝通,增加面對面的交流,穿插畢業(yè)生喜歡的自我推銷和角色扮演,充分調(diào)動畢業(yè)生對就業(yè)指導的熱情,拓寬畢業(yè)生的就業(yè)思路,這樣對畢業(yè)生的就業(yè)將起到巨大的推動作用。(四)畢業(yè)生在求職前最關(guān)心的問題有哪些? 如圖所示,在畢業(yè)生在求職前最關(guān)系的問題調(diào)查中,選擇首先了解應(yīng)聘的單位有813人,占總數(shù)的76%,而專業(yè)知識是否符合有105人,占總數(shù)的9%,資格證書是否有用的149人,占總數(shù)的15%。
不難發(fā)現(xiàn),畢業(yè)生在求職前,對要應(yīng)聘的用人單位的不了解,是擺在目前廣大畢業(yè)生眼前的一個難題,多數(shù)的用人單位在招聘會上,對企業(yè)的簡介說明較少,甚至有的沒有,這對畢業(yè)生應(yīng)聘選擇帶來一定的盲目性。因此,作為舉辦招聘會的職能部門,在今后要對參會的用人單位確立統(tǒng)一的標準,對企業(yè)性質(zhì)、所屬行業(yè)、生產(chǎn)規(guī)模、在職員工數(shù)等方面要有一個具體的說明,給畢業(yè)生一個明明白白的選擇。
(五)畢業(yè)生對職業(yè)生涯規(guī)劃如何看?從對畢業(yè)生是否有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查,可以看出,回答“沒有”的有728人,占總數(shù)的68%,回答“有”的339人,占總數(shù)的32%。在近三場大型招聘會中,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多畢業(yè)生找工作時,只考慮工作與專業(yè)對不對口,而不考慮至于自己所學的專業(yè)和要從事的工作是否適合自己;或者是不分企業(yè)不分崗位,盲目投遞求職簡歷;或者是在求職簡歷的求職意向一欄,寫著技術(shù)、銷售、部門經(jīng)。
去百度文庫,查看完整內(nèi)容>
內(nèi)容來自用戶:lunwen4675
大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告
大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告
姓名:
季煜程目錄一、序言.. 4
(三)高校因素。。 6
一、序言自1998年我國開始實行高校擴招政策以來,大學生就業(yè)難就成為了一個不容忽視的社會性問題。不斷增長的畢業(yè)生人數(shù)和由于全球經(jīng)濟危機造成的事實上的就業(yè)崗位的減少,使得大學生就業(yè)問題成為日益尖銳的矛盾。據(jù)不完全統(tǒng)計,201X年我國大學生畢業(yè)人數(shù)為410萬,近五年來每年仍以數(shù)十萬的數(shù)量遞增,截止201X年已達到690萬,預(yù)計201X年大學生畢業(yè)人數(shù)將有望突破750萬的驚人數(shù)字。在如此嚴峻的形勢下,創(chuàng)業(yè)越來越成為大學生出路的一個重要選擇。二、大學生創(chuàng)業(yè)的豐富多樣性首先大學生創(chuàng)業(yè)的方向的多樣的。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,在有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生中,有6
1.29%的人表示會選擇合伙創(chuàng)業(yè);有30.65%則表示會選擇自主創(chuàng)業(yè);另有
8.06%的大學生表示家庭創(chuàng)業(yè)或其他創(chuàng)業(yè)方向。其次,影響大學生創(chuàng)業(yè)的因素是多種多樣的。調(diào)查表明,創(chuàng)業(yè)大學生普遍認為影響他們創(chuàng)業(yè)的因素中,有五個是最重要的分別為:
創(chuàng)業(yè)門檻(占4
6.52%,包括啟動資金以及創(chuàng)業(yè)的風險等)、市場需求(30.40%)、對行業(yè)的熟悉程度(1
6.28%)、個人興趣(
6.35%)、所學專業(yè)(
1.35%)。最后,在大學生樂于投身創(chuàng)業(yè)的各種職業(yè)中,他們的選擇也是多種多樣的。最受大學生青睞的要屬代理加盟,占大學生創(chuàng)業(yè)的(二)政策因素1悠閑居有限責任公司1.31.3.3.5.1六、公司發(fā)展戰(zhàn)略1.21.四:一、
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請在一個月內(nèi)通知我們,我們會及時刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學習鳥. 頁面生成時間:3.088秒