研究生期間在大學(xué)里的創(chuàng)業(yè)孵化器干了三年,寫下一點(diǎn)感悟:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,重點(diǎn)在于創(chuàng)新,其次才是創(chuàng)業(yè)。
拿什么來創(chuàng)新?是商業(yè)模式的創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè),還是技術(shù)創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)?再者,如何把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)成為一種教育,引導(dǎo)學(xué)生,使其具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力?技術(shù)創(chuàng)新能力,首先要加強(qiáng)理論知識教育,厚實(shí)的理論基礎(chǔ),同時注重動手實(shí)踐能力,科技成果轉(zhuǎn)化,才能實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新。商業(yè)創(chuàng)新能力,需要建立在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的工商管理學(xué)科的知識基礎(chǔ)之上。
以上這些都是學(xué)校通過培養(yǎng)方案教育可以做到的。但是培養(yǎng)要一個商業(yè)領(lǐng)袖,不是照本宣科這么簡單。
對于個體而言,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力更重要的是的領(lǐng)導(dǎo)力和實(shí)踐能力,需要給學(xué)生更多的和社會接軌的實(shí)踐的機(jī)會,比如企業(yè)實(shí)習(xí),參加活動來培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、人格魅力??款I(lǐng)導(dǎo)力和人格魅力還有企業(yè)信念聚攏起來的團(tuán)隊(duì)比金錢雇傭來得更有效。
具體到創(chuàng)業(yè),對于學(xué)生而言如何創(chuàng)業(yè),學(xué)生如何帶領(lǐng)大家一起創(chuàng)業(yè)?學(xué)校如何讓給與學(xué)生合適的創(chuàng)業(yè)機(jī)會?如何給與學(xué)生投融資機(jī)構(gòu)交流的機(jī)會?這些都是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)方案最難做到的一點(diǎn)。對我而言,雖然大學(xué)期間沒有和其他團(tuán)隊(duì)一樣拿到幾百萬融資,但是學(xué)校給我們很好的創(chuàng)業(yè)條件和創(chuàng)業(yè)機(jī)會,正如我們啟動項(xiàng)目時候說的,只要團(tuán)隊(duì)能活下去,我們就是成功,我們團(tuán)隊(duì)還活著,雖然大家沒掙到多少錢,但是我們始終靠信念活著。
海南省優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求跨學(xué)科門類轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。
實(shí)施彈性學(xué)制,放寬學(xué)生修業(yè)年限,允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學(xué)制基礎(chǔ)上可延長2年至5年,學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限。
根據(jù)《方案》,各高校將大力推行學(xué)分制教學(xué)改革,將設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分納入人才培養(yǎng)方案,建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度,將學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分,將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動認(rèn)定為課程。制定學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃,建立學(xué)生個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單,客觀記錄并量化評價學(xué)生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況。
此外,鼓勵高校教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。各高校將聘請知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才,擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師,建立優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。
建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師幫帶機(jī)制,采取結(jié)對、講座、訪談和在線咨詢等方式,對大學(xué)生進(jìn)行分類、分階段進(jìn)行指導(dǎo)。
面向育人。
以育人為根本,促進(jìn)人的全面發(fā)展,是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最根本的價值體現(xiàn)。首先,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重激勵和引導(dǎo)學(xué)生走上自我發(fā)展之路。
通過各種類型和形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,使學(xué)生養(yǎng)成包括邏輯理性思維、批判性思維、創(chuàng)造性思維在內(nèi)的思維習(xí)慣和思考方法;在知識體系構(gòu)建中以問題和需求引導(dǎo)學(xué)生將他人傳授的知識轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的知識,形成運(yùn)用、研究和創(chuàng)新知識的能力。其次,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重幫助和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展自我。
通過給學(xué)生提供多種多樣的嘗試機(jī)會和平臺,磨練其不甘平庸、不怕失敗、追求卓越的人生態(tài)度和進(jìn)取向上、鍥而不舍、精益求精的精神品質(zhì)。再次,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會、體悟責(zé)任。
應(yīng)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動中使學(xué)生深刻體悟個人對國家、社會、民族的責(zé)任。
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。
創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個人或團(tuán)隊(duì),在導(dǎo)師指導(dǎo)下,自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果(學(xué)術(shù))交流等工作。
創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì),在導(dǎo)師指導(dǎo)下,團(tuán)隊(duì)中每個學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個或多個具體的角色,通過編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。
創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì),在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下,采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目(或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn))的成果,提出一項(xiàng)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù),以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施方案1、引言為了全面貫徹落實(shí)黨和國家提出的“建設(shè)創(chuàng)新型國家”發(fā)展戰(zhàn)略,貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2013年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》,依據(jù)我市政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)成都市促進(jìn)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)若干政策的通知》精神,結(jié)合我院實(shí)際,切實(shí)推進(jìn)我院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐工作,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神,提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力,積極引導(dǎo),鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
經(jīng)與我市就業(yè)局溝通,擬于每學(xué)年第一學(xué)期面向全院畢業(yè)生開展為期80學(xué)時的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。為做好此項(xiàng)工作,特制定實(shí)施細(xì)則如下。
2、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)介紹2.1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)簡介1、項(xiàng)目介紹: SYB是聯(lián)合國國際勞工組織開發(fā)的培訓(xùn)小企業(yè)家項(xiàng)目(SIYB)的組成部分之一,全稱為“START YOUR BUSINESS”。是國際勞工組織(ILO)為了促進(jìn)就業(yè),以創(chuàng)業(yè)促就業(yè),實(shí)現(xiàn)就業(yè)的倍增效應(yīng),專門組織專家投資六千萬美元于二十世紀(jì)七十年代開發(fā)的《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓(xùn)項(xiàng)目。
到目前為止,SYB培訓(xùn)的教材已經(jīng)被翻譯成40多種語言,其模式在80多個國家被普遍采用。接受SYB培訓(xùn)的學(xué)員結(jié)業(yè)后可獲得由中國勞動和社會保障部與國際勞工組織統(tǒng)一登記頒發(fā)的《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)(SYB)合格證書》,部分學(xué)員在其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書經(jīng)過有關(guān)部門評估后,可享受國家創(chuàng)業(yè)貸款方面的優(yōu)惠和創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)。
2、課程背景:創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會發(fā)展的大趨勢。創(chuàng)業(yè)不僅有利于拓展勞動者的就業(yè)出路,為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,更有利于實(shí)現(xiàn)個人價值,推動社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。
2001年,中國勞動部和國際勞工組織啟動了中國城市就業(yè)促進(jìn)試點(diǎn)項(xiàng)目,該項(xiàng)目引進(jìn)了國際勞工組織針對微小企業(yè)創(chuàng)辦者的培訓(xùn)課程和教材。經(jīng)過七年多的實(shí)踐,證明該課程具有很強(qiáng)的針對性、實(shí)用性和可操作性。
面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育部整合了相關(guān)政府及社會資源,推出了“SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”,為想創(chuàng)業(yè)但苦于不知從何做起的人們開辟了一條小規(guī)模創(chuàng)業(yè)的陽光大道!3、培養(yǎng)目標(biāo):通過參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程,你可以:了解中國有關(guān)小型企業(yè)的法律要求;制定企業(yè)人力資源管理計(jì)劃、市場營銷計(jì)劃和財(cái)務(wù)計(jì)劃;規(guī)劃你的企業(yè)財(cái)務(wù),計(jì)算所需投資;將各種運(yùn)行計(jì)劃整理為可獲得貸款支持的創(chuàng)業(yè)可行性方案;提供貸款、咨詢等相關(guān)企業(yè)發(fā)展服務(wù)內(nèi)容。4、學(xué)員受益:讓創(chuàng)業(yè)者在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)、演練實(shí)際開辦企業(yè)的各個步驟,完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,并在培訓(xùn)后的支持服務(wù)幫助下,降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險,有效的提高創(chuàng)業(yè)成功率。
5、培訓(xùn)內(nèi)容:創(chuàng)業(yè)十大步驟:第一步將你作為創(chuàng)業(yè)者來評價;第二步為自己建立一個好的企業(yè)構(gòu)思;第三步評估你的市場;第四步企業(yè)的人員組織;第五步選擇一種企業(yè)形式;第六步法律環(huán)境和你的責(zé)任;第七步預(yù)測啟動資金需求;第八步制定利潤計(jì)劃;第九步判斷你的企業(yè)能否生存;第十步開辦企業(yè)。6、頒發(fā)證書:中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書》。
7、教學(xué)模式:手把手,一步一步傳授創(chuàng)業(yè)流程;課程采用“U”字型授課模式,小班授課,增強(qiáng)了課堂的互動性、參與性、體驗(yàn)性。2.2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的意義普通高等學(xué)校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源。
做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,關(guān)乎經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善和社會穩(wěn)定。2013年,全國高校畢業(yè)生就業(yè)總量壓力繼續(xù)加大,結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出,就業(yè)任務(wù)更加繁重。
為了更好的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),特加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持力度。1、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是引導(dǎo)大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)的有力手段 大學(xué)生具有文化知識方面的優(yōu)勢,在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代,這些素質(zhì)較高的大學(xué)生應(yīng)該是高校創(chuàng)業(yè)者的主體,是在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中創(chuàng)業(yè)活動的主體,但實(shí)際上大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的不到畢業(yè)生總數(shù)的1%。
2、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是解決就業(yè)問題的有效渠道 據(jù)統(tǒng)計(jì),經(jīng)過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的下崗失業(yè)人員的開業(yè)率在60%以上,平均就業(yè)倍率為 1∶5,就業(yè)倍增效應(yīng)明顯。近年來,隨著高校的不斷擴(kuò)招,我國大學(xué)畢業(yè)生逐年遞增,就業(yè)壓力激增,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題已成為社會普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。
解決大學(xué)生就業(yè)難問題,除了培養(yǎng)教育大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀外,開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力并自主創(chuàng)業(yè),是解決大學(xué)生就業(yè)難問題的有效途徑之一。大學(xué)作為培養(yǎng)人才的搖籃,應(yīng)當(dāng)借助本身的教育資源和教學(xué)優(yōu)勢,加大對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn),擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)形式的就業(yè),為社會創(chuàng)造出更多的工作崗位和就業(yè)機(jī)會,以緩解我國的就業(yè)壓力,有效解決就業(yè)問題。
3、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍的有效措施 大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神、探索精神、冒險精神和創(chuàng)業(yè)能力,引導(dǎo)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè),是提升大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的有力手段。大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神,有助于從深層次上改變新一代創(chuàng)業(yè)者基于文化習(xí)慣的心智結(jié)構(gòu),有利于營造高校良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍,為創(chuàng)業(yè)家和企業(yè)家的孕育和成長提供更適宜的環(huán)境。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是從實(shí)際出發(fā),根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展變化,通過適應(yīng)性的培訓(xùn),幫助大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)信心,掌握創(chuàng)業(yè)技能,學(xué)會捕捉商業(yè)機(jī)會,提高創(chuàng)業(yè)管理的能力。大力發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),通。
一、引言 引言(前言、導(dǎo)言、緒言、序言)是正文的引子,相當(dāng)于演說中的開場白。
國內(nèi)刊物引言部分不需另立標(biāo)題。引言應(yīng)當(dāng)對正文起到提綱挈領(lǐng)和引導(dǎo)閱讀興趣的作用。
在寫引言之前首先應(yīng)明確幾個基本問題:你想通過本文說明什么問題?它是否值得說明?本文將在什么雜志發(fā)表或本文的讀者是什么人?在寫引言乃至整篇論文時都應(yīng)注意這幾個問題。 引言在內(nèi)容上應(yīng)包括:為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研究?立題的理論或?qū)嵺`依據(jù)是什么?擬創(chuàng)新點(diǎn)何在?理論與(或)實(shí)踐意義是什么?告訴讀者你為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研究是引言的主要內(nèi)容和目的,這其中也包括說明這項(xiàng)研究的理論和(或)實(shí)踐意義。
二、材料與方法 材料與方法主要是說明研究所用的材料、方法和研究的基本過程,它回答“怎樣做”的問題,起承上啟下的作用。材料是表現(xiàn)研究主題的實(shí)物依據(jù),方法是指完成研究主題的手段。
材料與方法是科技論文的基礎(chǔ),是判斷論文科學(xué)性、先進(jìn)性的主要依據(jù)。它可以使讀者了解研究的可靠性,也為別人重復(fù)此項(xiàng)研究提供資料。
三、結(jié)果。
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