第四屆山東省大學(xué)生生物科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

1.山東省大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽是什么活動簡介、特色與創(chuàng)新點,急求 愛問

大賽原則注重作品的科學(xué)性、創(chuàng)新性、實用性，堅持“學(xué)生主體、專家主導(dǎo)、公平公正、社會監(jiān)督”的原則。

參賽類別大賽參賽作品分5類：機械類、電子信息類、電氣類、化工類和環(huán)境科學(xué)與工程類。參賽作品（一）參賽作品須是在大學(xué)期間的研創(chuàng)成果，以實物或模型形式呈現(xiàn)，有一定的科學(xué)價值、創(chuàng)新價值和實用價值。

（二）參賽作品可以是個人作品，也可以是團隊作品。團隊作品的參與者不超過5人，作者須全部是對作品有實際貢獻的學(xué)生。

鼓勵跨專業(yè)、跨學(xué)科作品參賽。（三）參賽作品可有指導(dǎo)教師，每件作品的指導(dǎo)教師不超過2人。

（四）獲得過全國或全省科技創(chuàng)新競賽獎勵的、有知識產(chǎn)權(quán)爭議的作品不在申報范圍。

2.創(chuàng)業(yè)大賽有什么內(nèi)容

一、大賽主題 創(chuàng)業(yè)促發(fā)展 青春建和諧 二、大賽時間 2007年6-12月 三、大賽組織 本次大賽由共青團四川省委、中國移動通信集團四川有限公司共同主辦；大賽將成立組織委員會負(fù)責(zé)大賽的組織、宣傳、活動等工作；成立大賽評審委員會，負(fù)責(zé)大賽的全部評選審定工作；成立創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)團，負(fù)責(zé)大賽選手的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。

四、參賽要求 1、大賽以團隊或個人參賽均可。 2、參賽者要求為我省有創(chuàng)業(yè)意愿和潛力的大學(xué)生。

3、參賽者的創(chuàng)業(yè)計劃書應(yīng)該是針對有較好的市場前景和發(fā)展?jié)摿?、見效快、風(fēng)險小、有收益、投資不超過5萬元的創(chuàng)業(yè)項目。 4、參賽者應(yīng)在廣泛進行市場調(diào)研、認(rèn)真進行企業(yè)分析的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場的完整、具體、有實施可能的創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書。

5、所有完成的創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書要求有文字版和電子版兩種。五、大賽步驟 創(chuàng)業(yè)大賽采取初賽、復(fù)賽、決賽三輪賽制。

要求各高校進行全面動員，認(rèn)真選拔，組織參賽。參賽者向本校團委提出參賽申請，申報創(chuàng)業(yè)計劃書；學(xué)校經(jīng)過評審選拔后統(tǒng)一報送所在市（州）團委，由市（州）團委審查后提交大賽組委會參加比賽。

具體安排和要求如下： （一）預(yù)賽：6-7月。各高校于6月25日前向市（州）團委申報創(chuàng)業(yè)計劃書（文字版：一式兩份），每個學(xué)校可以申報創(chuàng)業(yè)計劃書不超過10件。

申報時，請各高校整理好計劃書，打印好清單，統(tǒng)一進行申報。請各高校注意本校參賽計劃書在類別上的合理結(jié)構(gòu)和科學(xué)分布。

各市（州）團委于7月5日前（截止日期）務(wù)必向大賽組委會提交創(chuàng)業(yè)計劃書，大賽評審委員會將對創(chuàng)業(yè)計劃書進行統(tǒng)一評審，評選出前30件參加復(fù)賽，并于7月底公布獲得入圍復(fù)賽資格的團隊名單。（二）復(fù)賽：8月。

組織預(yù)賽產(chǎn)生的前30名參賽團隊集中參加中國移動四川公司“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐基地” 的培訓(xùn)。通過見習(xí)、培訓(xùn)，前30名參賽團隊再次提交補充完善后的創(chuàng)業(yè)計劃書，由大賽評審委員會評選出前12名參加決賽。

（三）決賽：9-11月。組織創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)團全程指導(dǎo)復(fù)賽產(chǎn)生出的12名參賽團隊。

舉辦2007年四川省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)電視決賽。采取“6+1”淘汰制從12名參賽團隊中擇優(yōu)產(chǎn)生6名團隊參加最后一場電視總決賽。

六、大賽相關(guān)系列活動 1、開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 組委會將結(jié)合大賽的進程，組織參賽選手參加創(chuàng)業(yè)大賽培訓(xùn)、SYB培訓(xùn)。組委會將邀請專家、學(xué)者和創(chuàng)業(yè)成功人士，就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識儲備、能力要求和風(fēng)險資 本市場的運作等主題舉辦講座；同時對參賽的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊進行指導(dǎo)，內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、風(fēng)險資本運營、資本市場運作、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫指導(dǎo)等等。

2、建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐平臺 組委會將依托中國移動四川公司建立“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐基地”，為參賽團隊舉辦多種形式的交流討論活動，如“創(chuàng)業(yè)沙龍”等，讓參賽團隊之間就創(chuàng)業(yè)理念、團隊合作、比賽經(jīng)驗等方面進行交流和溝通，提高參賽團隊的整體水平，幫助大學(xué)生進行知識創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)。 3、舉辦創(chuàng)業(yè)成果展示及巡講 組委會將與網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙等公共媒體合作，對大賽產(chǎn)生出的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊進行典型宣傳。

組織創(chuàng)業(yè)團隊走進高校參加“青春創(chuàng)業(yè)大講堂”巡講，幫助大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)理念，激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)、實踐成才的熱情。 七、評審獎勵 組委會將組織專家、學(xué)者、企業(yè)家成立評審委員會，承擔(dān)大賽的評審工作。

評審委員會將通過對參賽者和創(chuàng)業(yè)計劃書進行預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三輪評審，最后確定獲獎名單。本次大賽將設(shè)優(yōu)勝創(chuàng)業(yè)獎若干；同時設(shè)立優(yōu)秀組織獎，獎勵大賽組織中工作出色、組織高效的單位。

八、資金支持 大賽產(chǎn)生出的前6名創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃，由組委會對其注入不同額度的不超過5萬元的創(chuàng)業(yè)資金支持。獲得資金支持的參賽選手無需擔(dān)保和資產(chǎn)抵押但有責(zé)任在約定的條件和期限內(nèi)償還創(chuàng)業(yè)基金，如果參賽選手確實不具備償還能力，不追究其法律責(zé)任。

九、有關(guān)要求 1、各市（州）團委、高校團委要認(rèn)真做好大賽的組織工作，認(rèn)真篩選，嚴(yán)格把關(guān)，確保參賽選手資格和創(chuàng)業(yè)計劃書的質(zhì)量。 2、各市（州）團委、高校團委要廣泛發(fā)動，在校園外利用報紙、電視臺、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站、公交站牌等媒體進行社會宣傳，在校園內(nèi)調(diào)動校園宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)等 宣傳陣地進行系統(tǒng)宣傳。

要及時向組委會動態(tài)報送各地、各校參賽情況，切實把大賽活動落到實處，努力擴大大賽的社會影響力。 3、各市（州）團委、高校團委必須嚴(yán)格按照大賽的時間安排推進各項工作，確保競賽組織工作秩序和效率。

3.挑戰(zhàn)杯一般是 大幾參加

挑戰(zhàn)杯參賽人員原則上沒有限制，但是大一參加的很少，除非你對你的項目非常了解。很多大三，大四，研究生，博士生會參與。因為挑戰(zhàn)杯是科技創(chuàng)新競賽和創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽。這兩種賽事對于很多能力要求都很高。

挑戰(zhàn)杯系列競賽被譽為中國大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“奧林匹克”盛會，是目前國內(nèi)大學(xué)生最關(guān)注最熱門的全國性競賽，也是全國最具代表性、權(quán)威性、示范性、導(dǎo)向性的大學(xué)生競賽。

擴展資料：

挑戰(zhàn)杯的意義：

1、吸引廣大高校學(xué)生共同參與的科技盛會。從最初的19所高校發(fā)起，發(fā)展到1000多所高校參與；從300多人的小擂臺發(fā)展到200多萬大學(xué)生的競技場，“挑戰(zhàn)杯”競賽在廣大青年學(xué)生中的影響力和號召力顯著增強。

2、引導(dǎo)高校學(xué)生推動現(xiàn)代化建設(shè)的重要渠道。成果展示、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、科技創(chuàng)業(yè)，讓“挑戰(zhàn)杯”競賽從象牙塔走向社會，推動了高?？萍汲晒颥F(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，為經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。

3、深化高校素質(zhì)教育的實踐課堂?！疤魬?zhàn)杯”已經(jīng)形成了國家、省、高校三級賽制，廣大高校以“挑戰(zhàn)杯”競賽為龍頭，不斷豐富活動內(nèi)容，拓展工作載體，把創(chuàng)新教育納入教育規(guī)劃，使“挑戰(zhàn)杯”競賽成為大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的重要平臺。

4、展示全體中華學(xué)子創(chuàng)新風(fēng)采的亮麗舞臺。香港、澳門、臺灣眾多高校積極參與競賽，派出代表團參加觀摩和展示。競賽成為兩岸四地青年學(xué)子展示創(chuàng)新風(fēng)采的舞臺，增進彼此了解、加深相互感情的重要途徑。

4.自主創(chuàng)業(yè)有什么制約因素

隨著近幾年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的激增，讓越來越多的大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，成為緩解就業(yè)難的一種有效形勢。

但調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)目前仍然面臨部分瓶頸因素制約，急需政府部門、高校、社會合力求解，營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境和育人環(huán)境，促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的開展。 一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)迎來第二次高峰 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮發(fā)端于上世紀(jì)末，迄今為止經(jīng)歷了兩次高峰。

第一次高峰出現(xiàn)在2000年之前。1998年5月，清華大學(xué)學(xué)生社團“學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)者協(xié)會”發(fā)起舉辦了首屆清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計劃競賽，有上百個創(chuàng)業(yè)團隊參加了比賽，中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽由此起步。

隨著創(chuàng)業(yè)計劃競賽迅速在各地高校升溫，吸引了大批學(xué)生和風(fēng)險投資商的興趣，掀起了一股學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮。但是，2000年下半年以后，隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟泡沫的破滅，學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司紛紛經(jīng)歷了寒冰期。

2003年以來，隨著擴招后畢業(yè)人數(shù)的激增，大學(xué)生普遍面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。為了減輕就業(yè)壓力，社會啟動了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激勵機制，學(xué)校和政府鼓勵、幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)與靈活就業(yè)的相關(guān)政策不斷出臺；同時各高校紛紛開展了創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高他們的創(chuàng)業(yè)技能。

在這樣的外部環(huán)境下，大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)給予了濃厚興趣，許多大學(xué)生從實際行動毅然走上了創(chuàng)業(yè)之路。據(jù)廈門大學(xué)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查》顯示，選擇愿意嘗試創(chuàng)業(yè)的比例達86%左右。

廣東省高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心和華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心發(fā)布的《2005年大學(xué)生擇業(yè)狀況及心態(tài)調(diào)查報告》也顯示，認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)可以嘗試”的大學(xué)生比率高達62%，說明大部分學(xué)生接受了創(chuàng)業(yè)觀念。 二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨三大瓶頸制約因素 但是，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還多是停留在敢想不敢做階段。

據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)字，2004年自主創(chuàng)業(yè)的高校本科畢業(yè)生有0.87萬人，占畢業(yè)生總數(shù)的0.31%;2005年自主創(chuàng)業(yè)的高校本科畢業(yè)生就增加到1.35萬人，占畢業(yè)生總數(shù)的0.4%。在新一輪的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮中，盡管大部分學(xué)生都愿意嘗試或認(rèn)可自主創(chuàng)業(yè)，而且選擇自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生人數(shù)增長率很高，但是真正走上創(chuàng)業(yè)實踐的大學(xué)生畢竟還是少數(shù)。

第一，大學(xué)在人才培養(yǎng)方面，缺乏創(chuàng)業(yè)教育，大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力缺乏。目前，大學(xué)教育存在重理論，輕實踐；重基礎(chǔ)，輕應(yīng)用；重復(fù)多，創(chuàng)新少等問題。

對比中美兩國高等教育可以發(fā)現(xiàn)，美國的教育是服務(wù)型的、開放的，一般都實行“學(xué)分制”。學(xué)生只要修夠?qū)W分即可拿到文憑，在校時間可不受限制，因而學(xué)生創(chuàng)新能力較強，具備了較強的獨立性格和競爭意識。

而我國的教學(xué)是管理型的、封閉的，實行的是不完全“學(xué)分制”，大部分學(xué)生不能提前或推遲學(xué)習(xí)，接觸社會的機會不多。在這種教育環(huán)境下，學(xué)生創(chuàng)新意識不足，普遍缺乏一種創(chuàng)新精神和冒險精神。

加上過于注重學(xué)習(xí)的過程和形式，而忽略了學(xué)習(xí)的目的，因而走出校園創(chuàng)業(yè)的學(xué)生不多。美國大學(xué)生一般從事高智力、高科技領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)，而中國只有部分大學(xué)生涉足IT、生物工程等高科技領(lǐng)域，有相當(dāng)一部分是從事家教、辦書店等創(chuàng)業(yè)活動。

第二，在投資方式上，大學(xué)生沒有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，資金有限，唯有利用專利、專業(yè)技術(shù)或高新技術(shù)成果等無形資產(chǎn)進行投資，多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都是由技術(shù)人員向管理和經(jīng)營人員轉(zhuǎn)化的。美國是世界上創(chuàng)業(yè)投資最發(fā)達的國家，有成熟的資本市場，風(fēng)險投資資金充足，信息服務(wù)行業(yè)發(fā)達，各種咨詢服務(wù)機構(gòu)齊全，因而美國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃多數(shù)都具有可執(zhí)行性，市場前景好，容易得到風(fēng)險投資，公司發(fā)展速度較快。

而目前，我國的資本市場落后，創(chuàng)業(yè)投資處于起步階段，二級市場尚在醞釀之中，融資相當(dāng)困難。大學(xué)生們由于缺乏資金和時間，因而許多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計劃難以付諸實踐。

為了解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金缺乏的問題，不少地方政府紛紛出臺了相關(guān)政策為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供融資支持。例如，2005年4月，上海市政府啟動了資金規(guī)模達到1.5億元的上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金。

該基金主要用于資助高校畢業(yè)生以其科研成果或?qū)＠麃韯?chuàng)辦兼顧創(chuàng)意類和科技類企業(yè)。它是上海市政府用于扶持上海高校畢業(yè)生科技創(chuàng)業(yè)的政府資助型“天使基金”，也是培養(yǎng)高科技企業(yè)的“種子基金”。

由市政府相關(guān)部門共同組成創(chuàng)業(yè)基金的管理委員會和項目評估專家委員會，接受學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助申請。每個項目的資助額在30萬元以內(nèi)。

第三，師資力量缺乏，制約創(chuàng)業(yè)教育開展。創(chuàng)業(yè)教育能否落到實處，關(guān)鍵在老師。

教育教學(xué)關(guān)鍵在老師，創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)也要靠老師，而老師對這件事的積極性并不是很高。其原因有三：一是這門課還處于摸著石頭過河階段，沒有現(xiàn)成的教材，沒有可借鑒的經(jīng)驗，怎么開，講什么，心里無數(shù)；二是這門課程即使開起來了，學(xué)時不多。

而很多高校教師的獎酬金分配是與學(xué)時掛鉤的，這就牽涉到老師的切身利益問題；三是講課的難度大，因為創(chuàng)業(yè)方面的課程實踐性很強，而大多數(shù)老師沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，他們只能紙上談兵。因此，盡快培養(yǎng)一批能承擔(dān)創(chuàng)業(yè)教學(xué)任務(wù)的高素質(zhì)教師是目前我省各高校進行大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育的當(dāng)務(wù)之急。

三、四管齊下構(gòu)建有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境和育人環(huán)境 第一，政府。

5.濰坊科技學(xué)院怎么樣 請在那上過的回答

濰坊科技學(xué)院濰坊科技學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通本科高校。

學(xué)院坐落于聞名中外的中國蔬菜之鄉(xiāng)——山東省壽光市。 學(xué)院現(xiàn)占地面積2400畝，校舍總建筑面積58萬平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6550萬元，建有機械實訓(xùn)中心、機電實訓(xùn)中心、化學(xué)化工實訓(xùn)中心、蔬菜花卉實訓(xùn)中心、建筑工程實訓(xùn)中心、計算機教學(xué)中心、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心，106個實驗室；館藏紙質(zhì)圖書114.5萬冊，電子圖書20.97萬冊；總資產(chǎn)8.9億元。

現(xiàn)有11個院系，全日制在校生22719人，另有函授生3525人，教職工1509人，外籍教師33人。 學(xué)院堅持“以生為本，質(zhì)量為魂，科學(xué)發(fā)展，引領(lǐng)社會”的辦學(xué)理念，以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，實行“以素質(zhì)為核心，能力為基礎(chǔ)，技能為重點”的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，學(xué)科專業(yè)建設(shè)不斷加強，教育教學(xué)質(zhì)量躍居全省前列。

形成了工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、人文學(xué)科和社會學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，機械、化工、計算機、蔬菜、外語等5大優(yōu)勢專業(yè)群?，F(xiàn)有10個本科專業(yè)，41個?？茖I(yè)，軟件技術(shù)和園藝技術(shù)2個專業(yè)被評為省級示范專業(yè)，《有機化學(xué)》、《VB程序設(shè)計》計算機教學(xué)中心外國語學(xué)院、《房屋建筑學(xué)》和《計算機電路》4門課程被評為省級精品課程。

專升本成績連續(xù)五年位居全省同類院校第一名，2008年錄取人數(shù)超過了全省錄取總數(shù)的五分之一。山東省計算機技能大賽連續(xù)五年獲得團體一等獎；全國教育工程就業(yè)技能大賽獲得一等獎；全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽獲得國家二等獎；全國信息化崗位工程師技能大賽，兩名同學(xué)獲得一等獎，兩名同學(xué)獲得二等獎；山東省機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計大賽獲得一等獎。

畢業(yè)生深受用人單位歡迎，連續(xù)五年一次就業(yè)率均達95%以上，已經(jīng)有100多名畢業(yè)生考上了碩士或博士研究生，不少學(xué)生被世界著名的跨國公司聘用。經(jīng)濟管理學(xué)院 機電工程學(xué)院 學(xué)院堅持育人為本、德育為先，深入開展了大學(xué)生思想政治教育。

扎實開展了青年志愿者活動、社會實踐活動和陽光體育運動；開通了困難學(xué)生綠色通道，健全了扶困助學(xué)體系；成功舉辦了六屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)；成功承辦了中國大學(xué)生排球聯(lián)賽超級賽，被評為“最佳賽區(qū)”；成功承辦了全國武術(shù)精英大賽，并獲得團體總分第三名，五個單項第一，兩項個人全能金牌。畢業(yè)生奚愛華在北京奧運會上榮獲賽艇女子四人雙槳金牌，這是中國賽艇隊奧運歷史上的第一枚金牌。

學(xué)院堅持科研興院，積極推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。先后成立了蔬菜花卉研究所、生態(tài)與植保研究所、蔬菜病蟲害研究所、植物病蟲害防治研究所、水產(chǎn)養(yǎng)殖研究所、精細(xì)化工研究所、計算機軟件研發(fā)圖書館一角中心、賈思勰研究中心等8個科研機構(gòu)，開展了名優(yōu)花木的組培快繁、生態(tài)植保、軟件研發(fā)等一系列應(yīng)用性研究。

近五年，承擔(dān)國家科技部、省科技廳、省教育廳等科研項目48項，其中國家級星火計劃項目10項；獲地市級以上科研成果獎36項；獲國家專利5項；出版著作教材90部；發(fā)表論文1200多篇，其中被世界三大科技索引收錄32篇。 主辦公樓 學(xué)院堅持開放辦學(xué)，引進世界優(yōu)質(zhì)教育資源，積極開展國際交流與合作。

2003年10月，經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)院與印度加拉庫爾大學(xué)合作成立了濰坊科技學(xué)院中印計算機軟件學(xué)院；2004年9月，與印度環(huán)球科技發(fā)展公司聯(lián)合舉辦了山東中印環(huán)球軟件科技發(fā)展有限公司，這是省內(nèi)第一家由中國高校和印度公司合資創(chuàng)辦的軟件企業(yè)；2006年，與印度普納大學(xué)聯(lián)合舉辦了中印國際交流學(xué)院，在印度普納大學(xué)威沙卡馬科技學(xué)院舉辦了中印中文學(xué)院，并派出了漢語教師；2007年，經(jīng)山東省教育廳批準(zhǔn)，與韓國東西大學(xué)合作舉辦了中韓應(yīng)用韓語專業(yè)?？平逃椖?，聯(lián)合成立了中韓留學(xué)生學(xué)院；2008年，與印度席德科技公司、印度環(huán)球科技發(fā)展公司聯(lián)合舉辦了中印軟件研發(fā)、軟件測試和呼叫服務(wù)人才培訓(xùn)學(xué)校。與美國加州理工大學(xué)、俄羅斯坦波夫國立科技大學(xué)、英國紐卡斯?fàn)枌W(xué)院、印度麥得瑞?卡麥基大學(xué)、烏克蘭盧甘斯克國立師范大學(xué)、韓國京東大學(xué)、大邱工業(yè)大學(xué)、羅州大學(xué)、金浦大學(xué)、新羅大學(xué)、東岡大學(xué)、瑞江大學(xué)、敬仁女子大學(xué)等國外高校開展了友好合作與交流。

與韓國、烏克蘭、俄羅斯等國家的高?；ヅ闪魧W(xué)生。先后有美國、英國、印度、韓國、日本、烏克蘭、荷蘭等國教師177人次來學(xué)院任教。

學(xué)院被評為濰坊市聘請外國文教專家工作先進單位，外籍教師巴蘇、斯愛普尼爾獲得省政府頒發(fā)的“齊魯友誼獎”，若赤娜獲得省教育廳授予的外國文教專家“教學(xué)獎”。學(xué)院已經(jīng)成為濰坊對外文化交流的平臺和窗口，對外經(jīng)濟交流的橋梁和紐帶。

學(xué)院校辦產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展壯大。擁有山東中印環(huán)球軟件科技發(fā)展有限公司、濰坊科技學(xué)院建筑公司、濰坊學(xué)府房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、壽光市筑路工程公司等多家校辦企業(yè)。

建筑公司通過了國際質(zhì)量體系認(rèn)證，被評為山東省重合同守信用企業(yè)。中印軟件公司在教育、政府、企業(yè)、軍事、醫(yī)療等領(lǐng)域成功開發(fā)實施了50多個軟件項目，現(xiàn)正在為全球最大的物流公司——美國UPS公司用C++語言設(shè)計網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。

學(xué)院與山東省教育廳聯(lián)合成立了山東教育軟件研發(fā)推廣服務(wù)中心，這是省教育廳與高校合作的第一個項目。學(xué)院勤。

6.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求及賽制介紹

去百度文庫，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶：大熊再來286 附件1：中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求及賽制介紹一、參賽項目要求參賽項目能夠?qū)⒁苿踊ヂ?lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)與經(jīng)濟社會各領(lǐng)域緊密結(jié)合，培育新產(chǎn)品、新服務(wù)、新業(yè)態(tài)、新模式；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進產(chǎn)業(yè)升級以及信息化和工業(yè)化深度融合中的作用，促進制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、能源、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會服務(wù)中的作用，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)模式，促進互聯(lián)網(wǎng)與教育、醫(yī)療、交通、金融、消費生活等深度融合。

參賽項目主要包括以下類型：1.“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)林牧漁等；2.“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)，包括智能硬件、先進制造、工業(yè)自動化、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、新材料、軍工等；3.“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)服務(wù)，包括人工智能技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計算、工具軟件、社交網(wǎng)絡(luò)、媒體門戶、企業(yè)服務(wù)等；4.“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意服務(wù)，包括廣播影視、設(shè)計服務(wù)、文化藝術(shù)、旅游休閑、藝術(shù)品交易、廣告會展、動漫娛樂、體育競技等；5.“互聯(lián)網(wǎng)+”社會服務(wù)，包括電子商務(wù)、消費生活、金融、財經(jīng)法務(wù)、房產(chǎn)家居、高效物流、教育培訓(xùn)、醫(yī)療健康、交通、人力資源服務(wù)等；6.“互聯(lián)網(wǎng)+”公益創(chuàng)業(yè)，以社會價值為導(dǎo)向的非盈利性創(chuàng)業(yè)。2.三、賽道說明。

7.萊蕪職大怎么樣啊

萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)建立的一所全日制普通高等?？茖W(xué)校，學(xué)院位于享有“綠色鋼城”盛譽的萊蕪市城區(qū)中心，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美，是有志青年學(xué)習(xí)深造、實現(xiàn)人生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想的美好天地。

學(xué)院面向全國招生，主要招收普通高職、對口高職、五年一貫制（三、二連讀）和普通中專生?，F(xiàn)校區(qū)占地406畝，建筑面積13萬平方米；新校占地2000畝、建筑面積30萬平方米?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)2.35億元，實驗實習(xí)設(shè)備總值2600多萬元，館藏圖書34萬冊，建有56個專業(yè)實驗室及實訓(xùn)室、52個校外實習(xí)實訓(xùn)基地、13個多媒體教室，擁有高標(biāo)準(zhǔn)配置的微機1200臺，校園網(wǎng)可與世界各地進行網(wǎng)上交流。

學(xué)院在職教職工589人，全日制在校生6500人。專任教師367人，教授、副教授90人，講師175人，具有碩士以上學(xué)位的34人，正在攻讀碩士、博士學(xué)位的58人，有6名學(xué)科帶頭人、14名學(xué)術(shù)帶頭人。教師已獲國家發(fā)明專利18項，承擔(dān)省級科研課題10項、市級課題12項、校級課題53項，獲省級精品課程2門，每年在省級以上刊物發(fā)表文章100多篇。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機電系、經(jīng)濟管理系、計算機系、信息工程系、師范教育系、藝術(shù)系、粉末冶金學(xué)院和新材料與新能源、智能玩具、生物技術(shù)3個研究所。開設(shè)機電一體化技術(shù)、冶金技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、金屬材料與熱處理技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、生物制藥技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、電子商務(wù)、會計電算化、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、應(yīng)用英語、小學(xué)教育、藝術(shù)設(shè)計、音樂表演等26個普通專科及對口高職專業(yè)。同時，承擔(dān)師訓(xùn)干訓(xùn)、各類職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育和多種資格證書的考證任務(wù)，是全國公共英語等級、計算機等級考點，全國普通話等級測試中心，山東省計算機等級考點。 2003年機電專業(yè)被確定為山東省高校機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心。2005年，機電一體化、冶金技術(shù)兩個專業(yè)被評為山東省高職高專示范專業(yè)，數(shù)控中心被評為山東省首批數(shù)控加工仿真鑒定單位，生物制藥專業(yè)被評為****職業(yè)教育生物制藥技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)項目。

學(xué)院成立以來，以創(chuàng)新求生存，以改革促發(fā)展，以質(zhì)量創(chuàng)名校，以服務(wù)作貢獻，堅持以培養(yǎng)名師、名人、能人為標(biāo)志，努力實踐“誠信、自強、務(wù)實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，重質(zhì)量，創(chuàng)品牌，教學(xué)質(zhì)量得到了省教育廳及社會的認(rèn)可，是山東省職業(yè)教育先進單位、山東省職教師資隊伍建設(shè)工作先進集體。2004年，全面通過了山東省“高職高專人才培養(yǎng)工作水平”評估，獲得了優(yōu)秀等次。畢業(yè)生很受市內(nèi)及北京、上海、天津、蘇州等地企業(yè)的青睞，一次性就業(yè)率達95%以上。

在各項省級競賽活動中，學(xué)院學(xué)生成績突出，在2003年“山東省第十一屆大****會”上，學(xué)院奪得2金1銀、4個單項獎和道德風(fēng)尚獎，在同類院校中名列第二。2003年，計算機楊海峰同學(xué)榮獲“山東省計算機能手”稱號，并被評為“山東省十大優(yōu)秀大學(xué)生”。曲曉東同學(xué)在省高校大學(xué)生“弘揚奧運精神、立志成才報國”征文比賽中獲得一等獎。在2005年高校大學(xué)生機電產(chǎn)品制作大賽和電子科技大賽中，學(xué)院學(xué)生獲機電產(chǎn)品制作大賽2項二等獎和3項三等獎，電子設(shè)計大賽二等獎，成為同類院校獲獎最多的院校之一。在山東省青少年歌手大賽中，藝術(shù)系王沂同學(xué)取得第二名的好成績。在2005年全省大學(xué)生舞蹈大賽中，藝術(shù)系學(xué)生表演的《創(chuàng)造者》獲得一等獎，另一節(jié)目《一路輝煌》入選為2006年全國大學(xué)生校園春節(jié)聯(lián)歡節(jié)目，并晉京參加了演出。2006年，藝術(shù)系劉暢同學(xué)被評選為山東省推廣普通話形象大使……中國工程院院士余松烈教授來學(xué)院考察，欣然為學(xué)院題詞：學(xué)校有特色，專業(yè)有特點，學(xué)生有特長。

目前，學(xué)院占地2000畝、建筑面積30萬平方米、可容納12000學(xué)生的數(shù)字化、生態(tài)化、現(xiàn)代化的新校正在建設(shè)之中，全校師生員工與時俱進，干事創(chuàng)業(yè)，加快發(fā)展，正努力把學(xué)院辦成有特色、有活力、有影響的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

8.山東麗沃得環(huán)保工程有限公司怎么樣

山東城礦環(huán)保集團是專業(yè)從事環(huán)保設(shè)備制造、再生資源綜合利用和環(huán)境服務(wù)的大型高新技術(shù)企業(yè)。集團總占地面積1200畝，職工總數(shù)1000人，年產(chǎn)值10億

元。集團下設(shè)濰坊城礦環(huán)保科技有限公司、青島城礦環(huán)保科技有限公司、北京城礦環(huán)?？萍加邢薰尽H坊城礦高分子材料有限公司、濰坊嘉利廢舊金屬回收有限公

司。形成以濟南為行政總部、青島為研發(fā)中心、濰坊為工業(yè)園區(qū)的發(fā)展格局。分別在北京、上海、廣州、重慶、福州設(shè)立了營銷分公司，產(chǎn)品營銷輻射北美、歐洲和

東南亞等國家和地區(qū)。

集團同清華大學(xué)、北京工商大學(xué)、山東科技大學(xué)、青島科技大學(xué)、山東大學(xué)等高校合作建成“山東城礦環(huán)?？茖W(xué)研究院”，目前擁有300余名專業(yè)技術(shù)人才隊伍，

研究院分設(shè)“餐廚設(shè)備研發(fā)中心”、“高分子材料研發(fā)中心”、“機油處理設(shè)備研發(fā)中心”等7個研發(fā)中心。研究院與青島農(nóng)業(yè)大學(xué)合作建立了“青島城礦生物菌種

實驗室”。

集團被中國再生資源回收利用協(xié)會餐廚委員會推選為副會長單位；公司研發(fā)的“CK-J300型餐廚垃圾集成處理設(shè)備”通過山東省科技廳科技成果鑒定，項目整

體技術(shù)水平達到該領(lǐng)域的國際先進水平；公司榮獲第二屆全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨青島市首屆“軟控杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎；集團到目前為止共取得了五項國家技術(shù)發(fā)

明專利。