創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與青成長(zhǎng)主題團(tuán)課

1.以創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái),奮斗成就夢(mèng)想為題的團(tuán)課

奮斗之心，道古論今，奮斗無(wú)界限，萬(wàn)物皆?shī)^斗。

奮斗是人生前進(jìn)的動(dòng)力，也是世界萬(wàn)物生存的條件。

在我們現(xiàn)實(shí)生活中，都會(huì)經(jīng)歷不少的挫折，一個(gè)人的一生中，絕對(duì)不會(huì)是一帆風(fēng)順，人生的路就如小河一樣彎彎曲曲。這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦呢？是逃避？或投降？還是視而不見(jiàn)？這樣都不行，我們需要的是——勇敢的奮斗。

古今中外成功者必備的武器——奮斗。

華羅庚說(shuō)過(guò)：“為中華掘起而讀書(shū)?！边@就是奮斗。他之所以成為偉大的數(shù)學(xué)家，完全是他奮斗的成果。他懷著‘為中華的決心確立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，在讀書(shū)的人生中開(kāi)創(chuàng)一片數(shù)學(xué)天地。相信大家都希望如偉人一樣成為祖國(guó)的棟梁。那么，就需要我們支確立自己的目標(biāo)，去奮斗。還等什么呢？心動(dòng)不如行動(dòng)?？禳c(diǎn)奮斗人生吧！

古代詩(shī)人李白，曾經(jīng)有一句話(huà)把奮斗形容得淋漓盡致——“只要有恒心，鐵杵？成針?！毙r(shí)候是每個(gè)人受啟發(fā)和影響最深的。所以我們應(yīng)該從小養(yǎng)成奮斗的意識(shí)。日后必定成為名揚(yáng)古今中外的歷史人物。

為什么我們只會(huì)在困難面前退縮呢？在我們遇到困難是，不是依靠同學(xué)嗎？甚至依賴(lài)父母，這樣有用嗎？我可以堅(jiān)決地說(shuō)：這樣是沒(méi)有用的。很快，五年、四年、三年、不！也許今年就要踏出社會(huì)了。

大家都說(shuō)：“讀書(shū)是最好的出路?！倍艺J(rèn)為奮斗是唯一的出路。不管你的工作是什麼，都需要你去奮斗，不然你就是沉睡中的大蟲(chóng)。即將面臨死亡也不知道。在社會(huì)上，俗話(huà)說(shuō)：“適者生存，不適者淘汰?！边@就是時(shí)刻提醒我們要奮斗人生。如果沒(méi)有目標(biāo)去奮斗就像沒(méi)有眼睛的蒼蠅一樣，沒(méi)有了方向，沒(méi)喲了目標(biāo)，東西南北都分不清，這樣怎麼奮斗呀！所以一定要確定目標(biāo)再去奮斗。

新中國(guó)的成功，多少英雄為它而奮斗？包括現(xiàn)在，中國(guó)之所以能興盛起來(lái)，是離不開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨努力的奮斗。

世間萬(wàn)物，都離不開(kāi)奮斗，在自然界中，你若是無(wú)言的小草不堅(jiān)強(qiáng)活下去就會(huì)被寒霜凍死，你若是……

世間萬(wàn)物都一直在奮斗著。難道我們都不會(huì)奮斗？讓我們勇敢去奮斗吧！

2.學(xué)習(xí)塑造未來(lái) 創(chuàng)業(yè)成就人生的主題班會(huì)怎么寫(xiě)?

原文鏈接

創(chuàng)業(yè)也是一種職業(yè) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要懂得借船出海

創(chuàng)業(yè)，是種職業(yè)活動(dòng)，更是一種最復(fù)雜的職業(yè)行為。根據(jù)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)不同，我們大致可以把創(chuàng)業(yè)者分成三種類(lèi)型：

1.謀生型創(chuàng)業(yè)者--迫于生活壓力或是為了使自己的生活條件有所改善才決定創(chuàng)業(yè)的；

2.投資型創(chuàng)業(yè)者--已經(jīng)擁有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與實(shí)力，創(chuàng)業(yè)只是為了獲取更大經(jīng)濟(jì)回報(bào)的；

3.事業(yè)型創(chuàng)業(yè)者--為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并把創(chuàng)辦的企業(yè)當(dāng)作自己畢生事業(yè)的。

很顯然，我們目前所談的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)絕大部份是第一種即謀生型創(chuàng)業(yè)，也就是說(shuō)為了實(shí)現(xiàn)自主“就業(yè)”，以及帶動(dòng)更多人就業(yè)，而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)為，選擇一般就業(yè)需要職業(yè)規(guī)劃，選擇創(chuàng)業(yè)則更需要職業(yè)規(guī)劃，大學(xué)生不僅需要明確自己是否適合創(chuàng)業(yè)，是否具備創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，還要知道創(chuàng)業(yè)這種最復(fù)雜的職業(yè)活動(dòng)，更需要準(zhǔn)確的定位，清晰的目標(biāo)和合理的通道，創(chuàng)業(yè)才能在既定的軌道上有序發(fā)展。沒(méi)有規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)，只會(huì)為雜亂的信息所惑，導(dǎo)致最嚴(yán)重的意識(shí)上的風(fēng)險(xiǎn)，投機(jī)的心態(tài)、僥幸心理、試試看的想法、過(guò)分依賴(lài)他人和回本心理等，這是創(chuàng)業(yè)者最內(nèi)在的風(fēng)險(xiǎn)。這種風(fēng)險(xiǎn)來(lái)自于無(wú)形，卻有非常強(qiáng)大的毀滅力。

3.以“青春、創(chuàng)業(yè)與未來(lái)”為主題的文章

煦和的朝陽(yáng)在波濤洶涌的海平面上冉冉升起，如血的殘陽(yáng)在殷紅天際的稍許悄然褪去。

季節(jié)的輪回變幻交替，歲月的流陰無(wú)聲逝去。我們邁著艱辛的步履在漫漫的人生道路上曲折前行，面臨著一次次深癡的抉擇，演繹著一幕幕揣度人世的精彩；經(jīng)歷著一段段悲歡離合的辛酸：跨過(guò)一道道險(xiǎn)峻的崇嶺高山：劃下一道道刻骨銘心，越宇尋紅的人生軌跡。

生的伊?xí)r將我們的人生展開(kāi)一幅幅空白的畫(huà)卷，在歷史的天空下，我們盡情的而肆意地在畫(huà)卷上開(kāi)始涂抹著自己的人生。暴曬在陽(yáng)光下哪日漸風(fēng)華的閨麗，流趟著動(dòng)情而迷人的色澤。

我們舞動(dòng)在獨(dú)具風(fēng)韻的畫(huà)筆，留下人生中一道風(fēng)姿卓越，五彩斑斕。富麗華美的風(fēng)景。

這人生流光異彩的樂(lè)章在歷史的風(fēng)云變幻中草漸漸的趨于平淡，以它最靚麗獨(dú)特的風(fēng)姿閃現(xiàn)著昨日哪份曾有的光輝。 青春——人性旅途上的閃光點(diǎn)，成功路上的筆下客。

以它固有的資本，不屈的意念透射著人性的光芒。如詩(shī)如畫(huà)的青春在鮮花簇?fù)淼脑吧衔∥〉貫槿松_(kāi)帷幕。

上演著一場(chǎng)紅顏到白發(fā)的贊歌。 我們用美麗的青春來(lái)享受陽(yáng)光，享受浪漫，享受愛(ài)情，享受生活。

也可以用來(lái)肆意揮霍，去感知這世界的新奇，把青春悄然頹廢。 屈原：百金買(mǎi)駿馬，千金買(mǎi)美人；萬(wàn)金買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春？所以青春對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次，這公有的一次應(yīng)該怎么樣去度過(guò)的面對(duì)呢？“題詩(shī)寄汝非無(wú)意，莫負(fù)青春取自慚”于謙十四個(gè)字真真的道出我們的……青春的我們有抱負(fù)，有理想，有我們自己的人生追求，有屬于我們自己的內(nèi)心世界。

有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“事業(yè)恰似雪球，必須勇敢往前推，愈推愈滾愈大，但是，若在途中停下，便會(huì)立刻融化消失?！避P躇滿(mǎn)志時(shí)我們理智地去分析面對(duì)。

向著我們的理想披荊斬棘。歡欣鼓舞時(shí)我們擁抱陽(yáng)光，用我們青春的激情去渲染生活，營(yíng)造美好，體會(huì)生活中哪點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑與感動(dòng)。

青春的我們有著寬廣的心胸，溫柔的心靈，直爽的慷慨，博大的胸襟。我們懂得人世的甘苦，世俗的循規(guī)蹈矩。

因?yàn)槲覀兡昵?，所以我們的心如游絲般清澈明凈，靈動(dòng)跳躍。閃現(xiàn)絢麗光彩的青春在酸甜苦辣的日子慢慢化為平凡。

盛夏將至?xí)r！青春的腳步悄然走遠(yuǎn)。給予我們的便是去迎接新的挑戰(zhàn)。

青春對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)就好象一株發(fā)芽的成長(zhǎng)的花苗，要讓它在下一次輪回中在次閃現(xiàn)它哪動(dòng)人的色澤，我們就要準(zhǔn)備去接受新的挑戰(zhàn)。因?yàn)樯钍乾F(xiàn)實(shí)的，勇氣、責(zé)任、真誠(chéng)、韌勁在個(gè)人的工作中是不可或缺的！用自己的獨(dú)特聰穎的頭腦去渾灑青春，是每個(gè)有理想有追求的人的權(quán)力，也是每個(gè)人一生想要達(dá)到的一種人生境界。

面對(duì)強(qiáng)勁的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，一些敢于創(chuàng)新勇于探索的人們開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)，他們面對(duì)迷途的惆悵、失敗的苦痛。不言放棄，他們面對(duì)人們蔑視的嘲笑、輕渺的譏諷。

無(wú)數(shù)次的艱辛與迷惘、失敗與成功。不屈不撓的努力著。

因?yàn)樗麄兿胄派?，相信青春，相信他們自己。無(wú)聲的歲月悄然滑過(guò)他們的脊背時(shí)，他們?cè)谌松牡缆飞嫌掷_(kāi)了新的篇章。

沒(méi)有一個(gè)人的青春是空白的，只要我們能正視一切，用我們的雙手推開(kāi)迎面拍打而來(lái)的巨浪。甩開(kāi)困擾身心的鉸鏈，太陽(yáng)升起的地方就是鮮花開(kāi)放，親朋相擁的等待。

曾記否有人這樣書(shū)寫(xiě)： 當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情的查封了我的鍋臺(tái) 當(dāng)灰燼的余煙嘆息這貧困的悲哀 我憤然地鋪平失望的灰燼 用熱血寫(xiě)下：開(kāi)創(chuàng)未來(lái) 多么美妙的文字，如果你還為身心的的往事所困擾，對(duì)你的聰明睿智還有所懷疑，躊躇不前，為什么不把青春當(dāng)作賭注，與自己的人生一搏。再平凡的心靈都要有理想，再脆弱的心靈也要讓它充滿(mǎn)熾熱的陽(yáng)光。

因?yàn)槟氖且环輰?duì)未來(lái)美好生活的向往，一份對(duì)朋友美滿(mǎn)祝福與期待的回報(bào)。 讓自己的芳香帶給人身心的舒爽 讓自己的青春留給人甜綿的氣息 讓自己的祝福送給人甘醇的陶醉 讓自己的睿智寄給人清晰的寧?kù)o 未來(lái)有我的灑脫與你作伴，有我的芬芳為你送去關(guān)懷，現(xiàn)實(shí)的迷霧在這份從容的美好中吹開(kāi)，花辯漂落在水中靜靜的的浮萍，就是這份美好！就是這份五彩繽紛的生命色，把生活裝飾的豐富多采，絢麗繽紛。

哪拍岸的浪濤象青春的血液在狂熱流動(dòng)，沖淡寂寞，把自己的人生書(shū)寫(xiě)的更完美，更灑脫。就在哪夜日月輪回的剎哪！ 我們駕著青春的小舟駛向并不遙遠(yuǎn)的未來(lái)。

輕輕的…… 從容面對(duì)未來(lái)，敢于直視現(xiàn)在，邁開(kāi)青春輕盈的步履，不論輸和贏、勝與敗，只要你做了，生活一樣精采。

4.畢業(yè)生文化節(jié)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主題可以是什么

可以從文創(chuàng)方面著手，原來(lái)有做過(guò)一個(gè)主題的，你參考下。

一、活動(dòng)主題“激蕩青春，創(chuàng)業(yè)我夢(mèng)”——社會(huì)發(fā)展學(xué)院第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化節(jié)二、活動(dòng)背景隨著就業(yè)體制改革的深入以及高校畢業(yè)生人數(shù)的迅速增長(zhǎng)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。為緩解就業(yè)壓力，政府部門(mén)鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)并給予一定的政策支持。

盡管如此，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境并不寬松、不和諧，仍面臨著諸如資金、技術(shù)限制、支持政策難以落實(shí)、創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)、能力不高等問(wèn)題與困難。為做好大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作，政府部門(mén)、學(xué)校、企業(yè)以及創(chuàng)業(yè)者本身都應(yīng)該積極行動(dòng)，協(xié)調(diào)配合，促使自主創(chuàng)業(yè)穩(wěn)步、健康發(fā)展。

據(jù)前段時(shí)間校學(xué)工處下達(dá)的有關(guān)各學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)來(lái)看，社發(fā)院的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的能力還是比較薄弱的，創(chuàng)業(yè)熱情也不是很高漲。三、活動(dòng)意義通過(guò)這種非富多彩的創(chuàng)業(yè)文化節(jié)形式，開(kāi)拓我院學(xué)生的視野，為我院各年級(jí)同學(xué)提供一次自我展示、自我表達(dá)、自我鍛煉的機(jī)會(huì)，和一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)，讓學(xué)生趣味性的活動(dòng)中感受創(chuàng)業(yè)的樂(lè)趣，更多地了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，激起更多的同學(xué)對(duì)于創(chuàng)業(yè)的興趣，更好得貫徹國(guó)家的鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策。

同時(shí)本次活動(dòng)也是加強(qiáng)我院學(xué)生的全方面能力，提升我院學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力的一次有益嘗試，對(duì)于學(xué)生未來(lái)走進(jìn)社會(huì)尋求發(fā)展道路有一定的引導(dǎo)作用。