首先,要清楚的是,大學(xué)生的課題主要客體是大學(xué)生,也就是做課題的是學(xué)生自己,老師只是指導(dǎo)作用,所以如果失敗不要想著去責(zé)怪誰(shuí),而是找出原因,懂得去周旋求情,相信我,這是有效的,能完成很多你以為沒(méi)辦法的事情。
其次你們老師有沒(méi)有指導(dǎo)你們,給你們方向,指出錯(cuò)誤?如果沒(méi)有,指導(dǎo)老師存在一定責(zé)任,沒(méi)盡到老師的一個(gè)義務(wù),因?yàn)閷W(xué)生是需要指導(dǎo)的。其次如果有指導(dǎo)你們,而你們沒(méi)結(jié)題,那只能說(shuō)老師的眼光和專業(yè)能力可能還不到位。
不用咱們?nèi)ブ肛?zé),估計(jì)你們學(xué)校整個(gè)教師圈子都會(huì)傳開(kāi)這個(gè)老師能力不足坑了學(xué)生的事,上面的領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)知道,這個(gè)老師前途堪憂。最后還是回到第一點(diǎn),找出沒(méi)結(jié)題原因,盡快解決這件事,無(wú)論用什么辦法,這才是你問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的初衷。
最后我多說(shuō)一句,尤其是大學(xué)生,不要太過(guò)于信老師的話,因?yàn)樗麄兒芏鄷r(shí)候是錯(cuò)誤的,他們有些直接本碩連讀進(jìn)了大學(xué)教書(shū),很多認(rèn)知和能力是沒(méi)有辦法跟上高速發(fā)展的社會(huì)的,有可能給你上就業(yè)指導(dǎo)的老師自己都沒(méi)就過(guò)業(yè)。
爾雅通識(shí)課沒(méi)有考試,一般來(lái)說(shuō)是不及格了,也就是掛科了,能否補(bǔ)考,與學(xué)校規(guī)定有關(guān),各個(gè)學(xué)校的規(guī)定是不同的,具體需要向?qū)W校老師咨詢。
爾雅通識(shí)課是一個(gè)全新的、致力于“各大高校教育和學(xué)習(xí)”的通識(shí)課學(xué)習(xí)系統(tǒng),現(xiàn)在已經(jīng)在眾多高校開(kāi)始實(shí)行,有望成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的好工具,爾雅通識(shí)課還存在很多可建設(shè)的地方,希望大家與爾雅通識(shí)課共成長(zhǎng)。 已與北京大學(xué)、清華大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)、廣西民族大學(xué)、山東政法學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、中國(guó)科學(xué)院、美國(guó)斯坦福大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)等國(guó)內(nèi)外很多高等教育、科研機(jī)構(gòu)5700余位專家名師達(dá)成深度合作。
迄今已合作拍攝、制作課程視頻逾9萬(wàn)課時(shí),其中包含各門學(xué)科。
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