創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理,相比傳統(tǒng)的商科管理課程是有所不同的,主要是將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)和管理理論相結(jié)合,在反復(fù)的商業(yè)實(shí)踐,讓學(xué)生在掌握管理知識(shí)的同時(shí),著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新思維,實(shí)踐性比較強(qiáng)。
埃塞克斯大學(xué)通常在開(kāi)課第一天,就邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐某晒ζ髽I(yè)家來(lái)跟學(xué)生見(jiàn)面,引導(dǎo)他們思考“什么是創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新”。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,學(xué)生和企業(yè)之間會(huì)有很多互動(dòng),比如安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)。
在學(xué)期結(jié)束時(shí),傳統(tǒng)的商科管理通常是寫(xiě)篇論文,而創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生則可以選擇給企業(yè)做一份分析計(jì)劃書(shū),在一邊學(xué)的同時(shí),一邊把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的商業(yè)環(huán)境中去。
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