創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需求問卷
1.我需要一個有關大學生的調查問卷題目?誰能給幾個創(chuàng)新的問卷題目?
大學生的調查問卷題目有：大學生信用消費現(xiàn)狀研究、大學生的戀愛觀、大學生未來的職業(yè)規(guī)劃、大學生對以后工作待遇的要求、大學生的創(chuàng)業(yè)意向、大學生的的求職要求等。
1、大學生信用消費現(xiàn)狀研究
互聯(lián)網(wǎng)時代下，新的信用消費方式和消費理念被越來越多的大學生所接受。然而，信用消費在給大學生帶來便利性的同時，其存在的消費風險不容忽視。而這個調查旨在分析大學生信用消費存在的問題，對當代大學生信用消費提出合理的建議。
2、大學生的戀愛觀
深刻剖析大學生戀愛觀對于構建大學生獲得一份完美的愛情有著非常重要的作用。
比如說對戀人有什么樣的要求，兩個人之間的互動是怎樣的，或者說兩個人在戀愛多久之后確定戀愛關系，這些對于我們來說都是非常重要的。
針對此展開的調查，就具有非常重要的數(shù)據(jù)作用。
3、大學生未來的職業(yè)規(guī)劃
大學生在校期間如何順利完成學業(yè)、健康成長并能實現(xiàn)自己的預期目標，職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要。目前高校中大面積開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，但大都流于形式。
至于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定是否科學、合理、實用，同時大學生的實際發(fā)展情況是否與其所制定的職業(yè)生涯規(guī)劃相一致、是否真正起到了指導意義還是值得探究的。而這個調查旨在為大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供參考與借鑒，對大學生的健康成長具有重要意義。
4、大學生的的求職要求
針對于這樣的一個問題情況，大學生對求職抱有怎樣的希望，什么樣的求職態(tài)度，什么樣的求職愿景，希望獲得怎樣的求職性需要等等，這些對于我們來說也是非常重要的。
因為只有從這樣的一個層面來看的話，才能夠讓你真正感受到它所能夠給你帶來的獨特性的體驗，這一點對于調查者來說也是非常重要的。
5、大學生的創(chuàng)業(yè)意向
大學生對于什么樣的創(chuàng)業(yè)項目感興趣，啟動資金是多少，需要獲得怎樣的幫助等等，這些都是在創(chuàng)業(yè)的過程當中值得我們去考慮的問題。
當然在制作調查問卷的時候，相應的調查內容的設計，一定要根據(jù)主要的調查目的來進行，這樣也能夠給你帶來最佳的品質性的保障。
擴展資料：
調查問卷的設計原則：
1、有明確的主題。根據(jù)主題，從實際出發(fā)擬題，問題目的明確，重點突出，沒有可有可無的問題。
2、結構合理、邏輯性強。問題的排列應有一定的邏輯順序，符合應答者的思維程序。一般是先易后難、先簡后繁、先具體后抽象。
3、通俗易懂。問卷應使應答者一目了然，并愿意如實回答。問卷中語氣要親切，符合應答者的理解能力和認識能力，避免使用專業(yè)術語。對敏感性問題采取一定的技巧調查，使問卷具有合理性和可答性，避免主觀性和暗示性，以免答案失真。
4、控制問卷的長度?；卮饐柧淼臅r間控制在20分鐘左右，問卷中既不浪費一個問句，也不遺漏一個問句。
5、便于資料的校驗、整理和統(tǒng)計。
參考資料來源：百度百科-調查問卷
3.幫我做個大學生成功創(chuàng)業(yè)者素質訪談調查表
內容提要： 經(jīng)濟轉型時期，企業(yè)家呈“群聚式”出現(xiàn)，一方面社會需要新型創(chuàng)業(yè)者帶來新的經(jīng)濟增長點，另一方面社會本身也產(chǎn)生許多創(chuàng)業(yè)機會。
在這一形勢下，不少高校在課程設置中增加了創(chuàng)業(yè)的內容。然而，由于我國創(chuàng)業(yè)研究起步比較晚，教育者對當前大學生的創(chuàng)業(yè)素質和能力狀況了解不夠，導致教育針對性不強。
本文是在對廣東省內5所高校大學生進行問卷調查的基礎上，對大學生創(chuàng)業(yè)能力進行描述的調查報告。調查顯示，盡管大學生創(chuàng)業(yè)意愿強烈，但對創(chuàng)業(yè)的理解還存在偏差，實際的創(chuàng)業(yè)動能并不高，而且創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新意識、資源獲取能力、企業(yè)運作和市場知識等創(chuàng)業(yè)的核心能力不強。
本文提出創(chuàng)業(yè)教育要注重加強針對性的觀點。 關鍵詞：大學生 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)能力 調查報告 在經(jīng)濟轉型的背景下，新型高學歷企業(yè)家不斷出現(xiàn)，對當代大學生產(chǎn)生了一定的示范效應；伴隨著擴招而導致的大學生就業(yè)壓力的加大以及大學創(chuàng)業(yè)教育的不斷開展，大學生創(chuàng)業(yè)熱情達到一個新的高度，不少大學畢業(yè)生或即將畢業(yè)的學生試圖開始自己的創(chuàng)業(yè)生涯。
然而，幾年的實踐顯示，大學生的創(chuàng)業(yè)水平并不盡如人意，創(chuàng)業(yè)的成功率也相對較低。 創(chuàng)業(yè)成功與否，取決于創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力的高低，同樣的環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)能力越強的人抓住機遇、成功創(chuàng)業(yè)的可能性就越大。
所謂創(chuàng)業(yè)能力，是指在一定條件下，人們發(fā)現(xiàn)和捕獲商機，將各種資源組合起來并創(chuàng)造出更大價值的能力，即潛在的創(chuàng)業(yè)者將自己的創(chuàng)業(yè)設想成功變?yōu)楝F(xiàn)實的能力①。大學生的創(chuàng)業(yè)能力決定了創(chuàng)業(yè)的總體水平和創(chuàng)業(yè)成功率。
雖然創(chuàng)業(yè)能力難以量化，但可以分解，可以比較，本課題試圖以廣東省大學生為典型，著重分析處在經(jīng)濟發(fā)展前沿的大學生的創(chuàng)業(yè)能力分解狀況。大學階段是素質培養(yǎng)和能力訓練的重要時期，當前，我國的創(chuàng)業(yè)教育在創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)方面取得了一定的成效，但在創(chuàng)業(yè)能力訓練方面需要提高針對性。
一、相關研究 國內外研究者通過對大量的新興企業(yè)進行研究，通過對創(chuàng)業(yè)者的群體進行研究，在創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)者素質方面得出不少有價值的研究成果。對本課題有借鑒意義的至少涉及以下幾方面內容。
1、創(chuàng)業(yè)動機 有研究者明確指出：“大多數(shù)新企業(yè)的創(chuàng)立都出于個人尋求自營職業(yè)的動機，而不是處于發(fā)展新產(chǎn)品、新市場、新技術等企業(yè)家式的沖動”。②另外一項研究則表明，進入自雇行業(yè)或自我創(chuàng)業(yè)的人，往往都是在支薪工作崗位中表現(xiàn)不如人意、收入偏低的人。
2、創(chuàng)業(yè)要素 成功創(chuàng)業(yè)因素既包括外在的環(huán)境因素、資源因素，又包括企業(yè)家內在的素質，如觀念和事先經(jīng)驗、資本束縛、自主性、創(chuàng)新性、風險承擔、超前認知與行動、競爭積極性、自信等等。而成功創(chuàng)業(yè)的決定性因素是機遇與企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)品質。
霍茨依金（D. Holtz-Eakin）的研究認為，資金是最重要的，年輕人自己的資金又比不上父母的資金重要，而父母的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗則更重要。也就是說，如果有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的父母能向兒女提供資金，那么兒女創(chuàng)業(yè)的機率是最高的。
而阿瑪爾.畢海德（Amar V.Bhide）分析認為，“對于大多數(shù)想創(chuàng)業(yè)的人來說，面臨最大的挑戰(zhàn)不是籌集資金，而是在沒有資金之時，具備創(chuàng)業(yè)的智慧和動力?！?③他還進一步分析，不論是經(jīng)驗、家庭背景還是受教育程度與創(chuàng)辦有前途企業(yè)的可能性之間都存在“倒U型函數(shù)“關系，太少的人力資本或極為貧困的家庭背景會減少創(chuàng)辦有前途的企業(yè)的幾率，而巨額財產(chǎn)的繼承人通常不會費神從小生意做起，他們對創(chuàng)業(yè)是有興趣的，不過他們更愿意嘗試一些規(guī)模足夠大的機會。
④ 3、創(chuàng)業(yè)者品質與能力 早期的研究者利用問卷調查、大量的訪談和接觸歸納出企業(yè)家的一些特性，這些特性涵蓋范圍廣，更有學者從創(chuàng)業(yè)失敗者的身上找出創(chuàng)業(yè)失敗的原因，這些原因歸納起來也有三十多種，涉及范圍也很廣。阿瑪爾.畢海德（Amar V.Bhide）在《新企業(yè)的起源與演進》中通過對現(xiàn)有的發(fā)展前景的企業(yè)分析推論，得出企業(yè)家創(chuàng)建有前途的新企業(yè)需要一些特殊的品質，起決定作用的重要品質有：（1）受家庭背景、文化程度和經(jīng)驗所影響的創(chuàng)業(yè)傾向；（2）適應性調整能力，如果斷、開明、控制內心沖突的能力、發(fā)現(xiàn)因果關系的能力等；（3）獲取資源的能力，如應變能力、自制力、洞察力和銷售技巧等；相比較而言，如承擔風險、創(chuàng)造性活動、愿望與遠見、雄心壯志、領袖氣質、運用權力、管理才能等是次要的品質。
國內也有學者根據(jù)對中國創(chuàng)業(yè)者的調查，得出成功企業(yè)的領導人應具有以下品質：（1）誠實、謙虛以贏得別人的信任；（2）克制、忍耐以獲得良好的人際關系；（3）熱情、富有責任感以保持克服困難的決心，并感染別人；（4）積極性的心態(tài)和創(chuàng)造精神使創(chuàng)業(yè)者充分發(fā)揮潛能，不被束縛，開創(chuàng)新局面等等。此外，公道正派和自信心也是創(chuàng)業(yè)者的重要品質。
二、大學生創(chuàng)業(yè)能力調查結果分析 以往大量的研究成果表明，創(chuàng)業(yè)者的能力是決定創(chuàng)業(yè)成功率的重要因素，一旦機遇來臨，具備創(chuàng)業(yè)能力的人更能順利地創(chuàng)辦企業(yè)并使企業(yè)發(fā)展。幾年來，國家對大學生創(chuàng)業(yè)教育和引導方面加大了力度，但研究資料表明，有創(chuàng)業(yè)沖動的大學生很多，但成功創(chuàng)業(yè)者寥寥，85%的大學生自主創(chuàng)業(yè)以。
4.高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)偏愛哪線城市
高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)偏愛二線城市 高科技行業(yè)最受青睞。
9月26日，在北京發(fā)布《2017中國高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調查報告》（下稱“報告”）。報告指出，超過60%的高校學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表示有興趣，二線城市已成為其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首選區(qū)域，高科技行業(yè)也成為其創(chuàng)業(yè)時的主要意向行業(yè)。
全球化智庫副主任兼秘書長苗綠在發(fā)布會上表示，全球化智庫于2016-2017年分別對國內100所高校的2797位學生開展了問卷調研，探究中國高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展情況，以期進一步推動高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的良好發(fā)展，為政府相關政策的出臺與專家學者相關領域的研究提供參考。報告首先指出，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”政策推動下，65%的學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表達出“有興趣”或“比較有興趣”。
在區(qū)域選擇方面，49%的高校學生表示更愿意在二線城市創(chuàng)業(yè)，這個比例大大超過了將一線城市作為首選的學生比例。報告認為，面對一線城市人口持續(xù)增加、生活成本和商業(yè)成本居高不下、交通擁堵情況嚴重等大城市病，以及二線城市經(jīng)濟的快速發(fā)展和基礎設施的不斷完善的潛在優(yōu)勢，高校學生選擇二線城市開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比例逐漸增加并超過一線城市已成為現(xiàn)實。
其次，報告還對高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領域進行了總結。報告指出，40%的高校學生更愿意選擇自己感興趣或與自身專業(yè)相結合的領域、行業(yè)進行創(chuàng)業(yè)，而高科技行業(yè)又在眾多行業(yè)領域中脫穎而出，成為了高校學生創(chuàng)業(yè)時最關注的“香餑餑”。
此外，報告還對高校學生在創(chuàng)業(yè)資金來源、配套服務、相關教育現(xiàn)狀等方面遇到的諸多問題及需求進行了總結，并提出了酌情設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育二級學院、設立并完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程等極具可行性的建議，從而助力高校學子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。據(jù)悉，全球化智庫長期致力于教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和國際人才競爭力的研究，出版相關藍皮書系列，發(fā)表研究文章，并多次舉辦以創(chuàng)業(yè)教育為主題的國際化高端研討會，《2017中國高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調查報告》是本年度發(fā)布的第十份獨立的研究報告。
二線城市較受歡迎，大概是一線城市各方面壓力過大。
