農(nóng)產(chǎn)品創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是什么

1.創(chuàng)業(yè)大賽有什么內(nèi)容

一、大賽主題 創(chuàng)業(yè)促發(fā)展 青春建和諧 二、大賽時間 2007年6-12月 三、大賽組織 本次大賽由共青團四川省委、中國移動通信集團四川有限公司共同主辦；大賽將成立組織委員會負責大賽的組織、宣傳、活動等工作；成立大賽評審委員會，負責大賽的全部評選審定工作；成立創(chuàng)業(yè)專家指導團，負責大賽選手的創(chuàng)業(yè)指導和輔導工作。

四、參賽要求 1、大賽以團隊或個人參賽均可。 2、參賽者要求為我省有創(chuàng)業(yè)意愿和潛力的大學生。

3、參賽者的創(chuàng)業(yè)計劃書應(yīng)該是針對有較好的市場前景和發(fā)展?jié)摿?、見效快、風險小、有收益、投資不超過5萬元的創(chuàng)業(yè)項目。 4、參賽者應(yīng)在廣泛進行市場調(diào)研、認真進行企業(yè)分析的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場的完整、具體、有實施可能的創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書。

5、所有完成的創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書要求有文字版和電子版兩種。五、大賽步驟 創(chuàng)業(yè)大賽采取初賽、復(fù)賽、決賽三輪賽制。

要求各高校進行全面動員，認真選拔，組織參賽。參賽者向本校團委提出參賽申請，申報創(chuàng)業(yè)計劃書；學校經(jīng)過評審選拔后統(tǒng)一報送所在市（州）團委，由市（州）團委審查后提交大賽組委會參加比賽。

具體安排和要求如下： （一）預(yù)賽：6-7月。各高校于6月25日前向市（州）團委申報創(chuàng)業(yè)計劃書（文字版：一式兩份），每個學校可以申報創(chuàng)業(yè)計劃書不超過10件。

申報時，請各高校整理好計劃書，打印好清單，統(tǒng)一進行申報。請各高校注意本校參賽計劃書在類別上的合理結(jié)構(gòu)和科學分布。

各市（州）團委于7月5日前（截止日期）務(wù)必向大賽組委會提交創(chuàng)業(yè)計劃書，大賽評審委員會將對創(chuàng)業(yè)計劃書進行統(tǒng)一評審，評選出前30件參加復(fù)賽，并于7月底公布獲得入圍復(fù)賽資格的團隊名單。（二）復(fù)賽：8月。

組織預(yù)賽產(chǎn)生的前30名參賽團隊集中參加中國移動四川公司“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐基地” 的培訓。通過見習、培訓，前30名參賽團隊再次提交補充完善后的創(chuàng)業(yè)計劃書，由大賽評審委員會評選出前12名參加決賽。

（三）決賽：9-11月。組織創(chuàng)業(yè)專家指導團全程指導復(fù)賽產(chǎn)生出的12名參賽團隊。

舉辦2007年四川省大學生創(chuàng)業(yè)電視決賽。采取“6+1”淘汰制從12名參賽團隊中擇優(yōu)產(chǎn)生6名團隊參加最后一場電視總決賽。

六、大賽相關(guān)系列活動 1、開展創(chuàng)業(yè)培訓 組委會將結(jié)合大賽的進程，組織參賽選手參加創(chuàng)業(yè)大賽培訓、SYB培訓。組委會將邀請專家、學者和創(chuàng)業(yè)成功人士，就大學生創(chuàng)業(yè)的知識儲備、能力要求和風險資 本市場的運作等主題舉辦講座；同時對參賽的大學生創(chuàng)業(yè)團隊進行指導，內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、風險資本運營、資本市場運作、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫指導等等。

2、建立大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐平臺 組委會將依托中國移動四川公司建立“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐基地”，為參賽團隊舉辦多種形式的交流討論活動，如“創(chuàng)業(yè)沙龍”等，讓參賽團隊之間就創(chuàng)業(yè)理念、團隊合作、比賽經(jīng)驗等方面進行交流和溝通，提高參賽團隊的整體水平，幫助大學生進行知識創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)。 3、舉辦創(chuàng)業(yè)成果展示及巡講 組委會將與網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙等公共媒體合作，對大賽產(chǎn)生出的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊進行典型宣傳。

組織創(chuàng)業(yè)團隊走進高校參加“青春創(chuàng)業(yè)大講堂”巡講，幫助大學生樹立創(chuàng)業(yè)理念，激發(fā)大學生科技創(chuàng)業(yè)、實踐成才的熱情。 七、評審獎勵 組委會將組織專家、學者、企業(yè)家成立評審委員會，承擔大賽的評審工作。

評審委員會將通過對參賽者和創(chuàng)業(yè)計劃書進行預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三輪評審，最后確定獲獎名單。本次大賽將設(shè)優(yōu)勝創(chuàng)業(yè)獎若干；同時設(shè)立優(yōu)秀組織獎，獎勵大賽組織中工作出色、組織高效的單位。

八、資金支持 大賽產(chǎn)生出的前6名創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃，由組委會對其注入不同額度的不超過5萬元的創(chuàng)業(yè)資金支持。獲得資金支持的參賽選手無需擔保和資產(chǎn)抵押但有責任在約定的條件和期限內(nèi)償還創(chuàng)業(yè)基金，如果參賽選手確實不具備償還能力，不追究其法律責任。

九、有關(guān)要求 1、各市（州）團委、高校團委要認真做好大賽的組織工作，認真篩選，嚴格把關(guān)，確保參賽選手資格和創(chuàng)業(yè)計劃書的質(zhì)量。 2、各市（州）團委、高校團委要廣泛發(fā)動，在校園外利用報紙、電視臺、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站、公交站牌等媒體進行社會宣傳，在校園內(nèi)調(diào)動校園宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)等 宣傳陣地進行系統(tǒng)宣傳。

要及時向組委會動態(tài)報送各地、各校參賽情況，切實把大賽活動落到實處，努力擴大大賽的社會影響力。 3、各市（州）團委、高校團委必須嚴格按照大賽的時間安排推進各項工作，確保競賽組織工作秩序和效率。

2.聽說近期深圳有個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,具體情況是什么?

是第三屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽深圳賽區(qū)暨第六屆中國（深圳）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。它是由深圳市人民政府、科技部火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)中心及深圳市科技創(chuàng)新委員會（深圳市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)管理委員會）聯(lián)合主辦。

大賽設(shè)立獎金和3000萬的創(chuàng)賽專項資助，對接政府創(chuàng)業(yè)資助、銀政企合作貼息資助和股權(quán)有償資助，吸納4.5億元社會創(chuàng)投資本，提供大賽合作銀行授信優(yōu)惠、大賽創(chuàng)投對接服務(wù)平臺、孵化器場地優(yōu)惠等支持政策，讓參賽項目在大賽中每晉一級，均可獲得相應(yīng)支持，并擇優(yōu)選送參與國家賽； 創(chuàng)投機構(gòu)將提供免費商業(yè)運營和管理的咨詢，幫助創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)和發(fā)展目標。本屆報名截止日期為7月31日

3.大學生“挑戰(zhàn)杯”的主要內(nèi)容是什么

挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術(shù)競賽的簡稱，是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部和全國學聯(lián)共同主辦的全國性的大學生課外學術(shù)實踐競賽?！疤魬?zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。

(1)創(chuàng)業(yè)計劃競賽簡介創(chuàng)業(yè)計劃競賽起源于美國，又稱商業(yè)計劃競賽，是風靡全球高校的重要賽事。它借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一項具有市場前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃?！疤魬?zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽采取學校、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和全國三級賽制，分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個賽段進行。大力實施"科教興國"戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，造就一代符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代要求。作為學生科技活動的新載體，創(chuàng)業(yè)計劃競賽在培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，促進高校產(chǎn)學研結(jié)合，推動國內(nèi)風險投資體系建立方面發(fā)揮出越來越積極的作用。（2）課外學術(shù)科技作品競賽簡介參加“挑戰(zhàn)杯”學術(shù)科技作品競賽的作品一般分為三大類：自然科學類學術(shù)論文、社會科學類社會調(diào)查報告和學術(shù)論文、科技發(fā)明制作，凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日起前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國籍本?？粕痛T士研究生、博士研究生（均不含在職研究生）都可申報參賽。每個學校選送參加競賽的作品總數(shù)不得超過6件（每人只限報一件作品）、作品中研究生的作品不得超過3件，其中博士研究生作品不得超過1件。各類作品先經(jīng)過省級選拔或發(fā)起院校直接報送至組委會，再由全國評審委員會對其進行預(yù)審，并最終評選出80%左右的參賽作品進入終審，終審的結(jié)果是，參賽的三類作品各有特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、且分別約占該類作品總數(shù)的3%、8%、24%和65%。

不一定要有創(chuàng)新的產(chǎn)品.可以是自然科學類學術(shù)論文、社會科學類社會調(diào)查報告和學術(shù)論文、科技發(fā)明制作！

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4.挑戰(zhàn)杯的類型

(1)大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽簡介

大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽起源于美國，又稱商業(yè)計劃競賽，是風靡全球高校的重要賽事。它借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一項具有市場前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃。

“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽采取學校、省（自治區(qū)、直轄市）和全國三級賽制，分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個賽段進行。大力實施科教興國戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，造就一代符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代要求。作為學生科技活動的新載體，創(chuàng)業(yè)計劃競賽在培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，促進高校產(chǎn)學研結(jié)合，推動國內(nèi)風險投資體系建立方面發(fā)揮出越來越積極的作用。

(2)課外學術(shù)科技作品競賽簡介

參加“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽的作品一般分為三大類：自然科學類學術(shù)論文、社會科學類社會調(diào)查報告和學術(shù)論文、科技發(fā)明制作，凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日起前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國籍本專科生和碩士研究生、博士研究生（均不含在職研究生）都可申報參賽。每個學校選送參加競賽的作品總數(shù)不得超過6件（每人只限報一件作品）、作品中研究生的作品不得超過3件，其中博士研究生作品不得超過1件。各類作品先經(jīng)過省級選拔或發(fā)起院校直接報送至組委會，再由全國評審委員會對其進行預(yù)審，并最終評選出80%左右的參賽作品進入終審，終審的結(jié)果是，參賽的三類作品各有特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、且分別約占該類作品總數(shù)的3%、8%、24%和65%。

全民挑戰(zhàn)杯：與社會媒體緊密合作，打造綜合電視、廣播、報紙、周刊、網(wǎng)絡(luò)、微博等載體的立體傳媒平臺，挖掘“挑戰(zhàn)杯”內(nèi)涵，推廣“挑戰(zhàn)杯”文化，以新銳的創(chuàng)意觸動公眾心靈，以廣泛的傳播擴大賽事影響，以社會的美譽彰顯青年責任，讓“挑戰(zhàn)杯”走出校園、走向社會，成為全民關(guān)注、全民參與的國家盛事。

全球挑戰(zhàn)杯：向全世界的青年大學生發(fā)出邀請，吸引來自全球各地的著名高校參加競賽，舉辦國際大學生創(chuàng)業(yè)夏令營、創(chuàng)業(yè)大講堂等活動，讓中國成為全球創(chuàng)業(yè)青年的向往之地，讓“挑戰(zhàn)杯”引領(lǐng)世界的目光。

全體驗挑戰(zhàn)杯：推動大學校區(qū)、城市社區(qū)、創(chuàng)業(yè)園區(qū)的三區(qū)聯(lián)動，調(diào)動各類社會資源，為參賽選手提供包括意識培育、技能訓練、項目咨詢、苗圃孵化、投資融資等在內(nèi)的全體驗式賽事服務(wù)，讓“挑戰(zhàn)杯”參賽經(jīng)歷成為青年學子的真實創(chuàng)業(yè)體驗。

綠色挑戰(zhàn)杯：秉持節(jié)約辦賽的原則，在賽事組織的全過程倡導環(huán)保、低碳、生態(tài)的“綠色”理念，通過節(jié)能減排、低碳交通、省電節(jié)水、循環(huán)利用、低耗高效等方式，貫徹落實科學發(fā)展觀，將創(chuàng)業(yè)與綠色完美結(jié)合，讓大學生成為“綠色”生活方式和發(fā)展模式的倡導者與踐行者。

實戰(zhàn)挑戰(zhàn)杯：堅持實戰(zhàn)導向，通過調(diào)整賽制（首次將作品分為已創(chuàng)業(yè)與未創(chuàng)業(yè)兩類）、完善規(guī)則（對已創(chuàng)業(yè)作品給予加分）、多元評審（提高來自企業(yè)界、投資界的評委比例）等方式，推動“挑戰(zhàn)杯”由學術(shù)導向型向?qū)崙?zhàn)導向型轉(zhuǎn)變，并通過專屬的優(yōu)惠政策，扶持優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目與團隊落地運營。

可持續(xù)挑戰(zhàn)杯：總結(jié)“挑戰(zhàn)杯”辦賽經(jīng)驗，規(guī)范“挑戰(zhàn)杯”工作體系，努力形成競賽網(wǎng)絡(luò)（永久官網(wǎng)）、園區(qū)基地（創(chuàng)業(yè)園區(qū)）、風投基金（專屬投資基金）等長效機制，實現(xiàn)“挑戰(zhàn)杯”的可持續(xù)發(fā)展，讓“挑戰(zhàn)杯”真正成為推動創(chuàng)業(yè)教育、支持創(chuàng)業(yè)實踐的“加速器”。

5.大學生創(chuàng)業(yè)大賽有什么好的項目嗎

項目有一下幾點：

1. 手工藝培訓班：陶藝、拼布、紙藝……這些在晚上和節(jié)假日開課的手工藝培訓班，以前只是都市白領(lǐng)的休閑方式。

然而在金融危機帶來的失業(yè)風險籠罩下，更多的人將熱衷于這樣的培訓，不僅把它作為一種休閑，一旦失業(yè)，也可作為一種創(chuàng)業(yè)的技能。

2. 懷舊消費：

隨著懷舊風潮的興起，以銷售老物品、老品牌為主要特色的“懷舊生意”商機開始顯現(xiàn)。而另一方面，金融危機帶來了節(jié)約消費的潮流，這些國產(chǎn)老牌產(chǎn)品，不僅承載了人們的懷舊情緒，更因價格的優(yōu)勢具有了獨特的市場競爭力。其熱門項目包括老牌日用品店、懷舊食品店、傳統(tǒng)服飾店、復(fù)古文化商品店等。

3. 創(chuàng)意農(nóng)業(yè)：

都市生活壓力的增大，讓越來越多的人向往回歸田園。建一個集生產(chǎn)、休閑、旅游于一體的體驗式農(nóng)園，既可生產(chǎn)、銷售農(nóng)產(chǎn)品，又可“出售”田園生活。

4. 網(wǎng)絡(luò)游戲周邊產(chǎn)品銷售：

隨著越來越多的人將網(wǎng)絡(luò)游戲作為減壓的方式，網(wǎng)游點卡及周邊產(chǎn)品銷售額日益增長。從事這些產(chǎn)品的銷售，可采用網(wǎng)店和實體經(jīng)營相結(jié)合的方式，除了網(wǎng)絡(luò)銷售外，還可在網(wǎng)吧、書報亭等場所代售。

5. 烹飪培訓班：

與手工藝培訓一樣，烹飪培訓班同樣可滿足都市白領(lǐng)的多方面需求。參加烹飪培訓，既可以自己動手做飯，降低生活成本，也為自己準備了一條開特色餐飲店的退路。

6. 白領(lǐng)食堂：

下館子太貴，自己做飯?zhí)闊?，金融危機下，吃飯成了白領(lǐng)要解決的大問題。在白領(lǐng)聚集的寫字樓附近開一家食堂式的餐館，主營經(jīng)濟型套餐，正好可以填補這一市場空白。