為什么選擇在徐匯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識700字

創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新本質(zhì)上是相同的，“創(chuàng)”本身就是開始的意思，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是從無到有的過程。

首先，從創(chuàng)業(yè)的角度來說，我們理解的狹義的創(chuàng)業(yè)就是做生意，直到做大做強發(fā)展成一個企業(yè)，并且還會提供一定的就業(yè)崗位。而廣義的創(chuàng)業(yè)還可以指的是在原有的基礎上拓寬，具體到企業(yè)，可以是拓寬銷售渠道、業(yè)務類型、業(yè)務種類等等。而在計劃這種拓寬的過程中，怎么能沒有idea呢？所以自然而然的到了創(chuàng)新這一步。企業(yè)不就是在不斷的拓寬、改進和改革中變得強大了嗎，所以可以這樣說吧：創(chuàng)業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng)新。

其次，從創(chuàng)新的角度來說，創(chuàng)新被解釋為：第一、更新；第二、創(chuàng)造新的東西；第三、改變。有人說創(chuàng)新包括創(chuàng)業(yè)，我認為可以這樣說，但是不算全面。創(chuàng)新可以是各個方面，創(chuàng)業(yè)可以特指“創(chuàng)建新的企業(yè)”；但是如果僅僅這樣想，就又狹隘了，因為不能明確“業(yè)”的范圍，對于“業(yè)”的解釋又是百家爭鳴。所以暫時可以認為，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的延伸。

最后，由于我在準備考研，正在學習哲學，所以最近在我眼中，什么東西都是對立統(tǒng)一的，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)也是，它倆互為基礎、相輔相成。但是呢，我涉獵得不夠多、理解得不夠深刻，暫時還沒有想明白它倆對立在哪。其實，我認為你這個問題還可以加上創(chuàng)造，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)造的關系也是一個值得被研究的問題，也是爭議不斷。

2.在一所大學的學生會里建立一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部,那么這個部的職責是什

大學的學生會里的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部的職責

通過舉辦多樣化的活動，普及創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力。

1. 開辦創(chuàng)業(yè)、就業(yè)培訓班，舉辦“創(chuàng)業(yè)之星”大講堂， 在廣大同學中宣傳普及創(chuàng)業(yè)、就業(yè)知識，培養(yǎng)知識型人才；

2.舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽、ERP沙盤模擬大賽等專業(yè)性比賽，挺高參賽者創(chuàng)業(yè)能力、團隊精神、職業(yè)能力；

3.與公司、企業(yè)洽談項目，鼓勵會員參與項目實踐，為公司、企業(yè)輸送合格人才；

4.對評估合格創(chuàng)業(yè)項目予以支持和幫助，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。

中心思想

大學學生會創(chuàng)業(yè)部是在學生會領導下的一個部門。

1. 以“奉獻、實干、高效、創(chuàng)新、孵化”為宗旨，服務廣大師生青年團員，為廣大學子創(chuàng)業(yè)提供信息交流平臺。

2. 維護學生創(chuàng)業(yè)的合法利益，學生會創(chuàng)業(yè)部工作內(nèi)容：貫徹黨的路線、方針和政策，開展一系列創(chuàng)業(yè)知識培訓、創(chuàng)業(yè)實踐活動、培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)實踐能力，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神、創(chuàng)業(yè)能力，引導學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，加強學生職業(yè)道德的教育和敬業(yè)精神、團隊精神的培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)信息的收集與傳播，提升科師大學子的創(chuàng)業(yè)能力，發(fā)揮聯(lián)系學校相關部門與廣大創(chuàng)業(yè)學子的橋梁紐帶作用，積極組織、帶領學生參加相關創(chuàng)業(yè)社會實踐活動，維護學校創(chuàng)業(yè)秩序，為同學們的創(chuàng)業(yè)營造積極、健康向上的優(yōu)良環(huán)境。

3. 促進同學德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為廣大學子的創(chuàng)業(yè)提供信息服務保障。

對大學生創(chuàng)業(yè)的一些建議

第一，要敢想敢為，敢于置疑，敢于藐視權威，要有當年毛主席“糞土當年萬戶侯”的豪邁氣概，要堅信唯有自己才是實現(xiàn)自己夢想的人。

第二，雖然個人很重要，但是一個有效科學的創(chuàng)業(yè)團隊同樣不可或缺，因為個人英雄主義的時代已經(jīng)一去不復返了，現(xiàn)在講究的是團隊協(xié)作，我們必須確定自己的工作重心，不要事必躬親，處理協(xié)調(diào)好團隊協(xié)作的關系，巧妙的借助他人的力量，團隊之間互相取長補短，為大家共同的目標努力。

第三，需要專注于自己的創(chuàng)業(yè)領域，正確選擇創(chuàng)業(yè)項目，明確產(chǎn)品或者服務的市場定位，一般來說，我們選擇創(chuàng)業(yè)方向的時候應該盡量選擇市場需求大而競爭相對較少的領域，也就是采取我們常說的藍海戰(zhàn)略，做別人沒想到?jīng)]做過的，這樣才能決勝千里。

第四，要有土撥鼠的精神和毅力，有堅持不懈的韌性，一旦認準了方向就要努力向前，決不后退。

第五，在創(chuàng)業(yè)團隊確定之后，公司運行過程中，還必須注意創(chuàng)新管理和戰(zhàn)略管理，一個無秩序無企業(yè)文化的組織走不了太遠，一個成功的企業(yè)必須對社會對市場有一定貢獻，被受眾接受。不是有句話嘛，“創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難”。

第六，我們大學生需要有良好的心理素質(zhì)，要考慮創(chuàng)業(yè)過程中的各項因素，熱情與平常心兼?zhèn)?，做好充分準備。誠然，我們抱著成功的心態(tài)去創(chuàng)業(yè)，但是不能排除失敗的可能，所以一定要做好迎接挫折的準備，隨時做好失敗的補救計劃，想清楚，如果我失敗了，我可以堅持忍受到哪一步，什么時候我該承認失敗，然后，重頭再來?！?/p>

3.如果你是創(chuàng)業(yè)者,你會選擇何種創(chuàng)業(yè)類型,為什么?

我會選擇模仿型創(chuàng)業(yè)類型。模仿型創(chuàng)業(yè)有現(xiàn)成的產(chǎn)品，只需要優(yōu)化，可以降低成本，容錯率比較高。而且產(chǎn)品可能本身就有占據(jù)市場，因此相對其他創(chuàng)業(yè)類型會比較輕松。缺點就是規(guī)模不會做得很大，創(chuàng)新需要有新意，否則不會被認可。

創(chuàng)業(yè)本身來說就是一件很有挑戰(zhàn)的事情，至于這個挑戰(zhàn)有多大，取決于能投入的資金，最好還是選擇小項目，進行小投資，采取多人合作的模式。我們可以在創(chuàng)業(yè)積累創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，總結我們創(chuàng)業(yè)的過程。

擴展資料：

創(chuàng)業(yè)類型：

1、創(chuàng)新型機會，通過技術的創(chuàng)新為人們帶來方便，比如蘋果、微軟，核心競爭力在別人短時間內(nèi)沒有的技術。機會在需求中找到，根據(jù)需求創(chuàng)新技術。

2、模仿型機會，通過模仿別人的技術，優(yōu)化產(chǎn)品，降低成本形成競爭力，或者利用自己已有的用戶群。例如騰訊則利用已有的龐大用戶群對其依賴盈利。機會在優(yōu)化資源配置中找。

3、識別型機會，通過已有技術和已知需求成為供給方，比如百合網(wǎng)利用中國的龐大人口和現(xiàn)代找伴侶難的契機，結合科學心理分析，將生活背景、興趣愛好、性格氣質(zhì)、學歷知識水平、世界觀價值觀接近甚至相同的人搭配在一起，提高配對率。

4、發(fā)現(xiàn)型機會，將新技術應用到不同領域，與其他行業(yè)融合，例如，阿里巴巴將網(wǎng)絡和商業(yè)買賣融合到一起，改變了我們的消費觀念。

4.當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義

作為大學生還在摸索中的大學生，我們必須要認清楚大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性與重要性。

一方面，隨著我國改革開放和經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)濟結構的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級， 為大學生創(chuàng)業(yè)構建了良好的平臺， 大學生可以根據(jù)自己的特長， 選擇適合于自己的創(chuàng)業(yè)之路。此外，大學生創(chuàng)業(yè)的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網(wǎng)絡，而且，大學生創(chuàng)業(yè)的社會理念尚未成熟，這些都顯示了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。

近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面，這也為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了不可多得的機遇。另一方面，大學生自主創(chuàng)業(yè)無論對個人還是對社會都有重要的作用和意義。

主要表現(xiàn)在： 大學生創(chuàng)業(yè)可以促進科技成果的轉化； 大學生創(chuàng)業(yè)可以促進經(jīng)濟的發(fā)展； 大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)了就業(yè)機會、緩解了就業(yè)壓力； 大學生創(chuàng)業(yè)能夠激發(fā)青年人的創(chuàng)新精神等幾個方面。此外，創(chuàng)業(yè)作為大學生畢業(yè)之后的一個選擇方向，多了解關于創(chuàng)業(yè)的知識，不但給了自己一個選擇的機會，對自己將來的就業(yè)也有很大的幫助。

5.上海徐匯區(qū)商圈發(fā)展如何

一、上海第一的超級都市綜合體 根據(jù)徐匯區(qū)規(guī)土局正式在徐家匯中心工地現(xiàn)場公示了徐家匯中心的規(guī)劃設計方案總平面圖，該圖紙的公示意味著徐家匯中心的規(guī)劃設計方案已近乎完全確定，現(xiàn)場公示圖細部如下： 徐家匯中心位于虹橋路宜山路路口，地價217億人民幣，總投資400億港幣。

開發(fā)商為香港地產(chǎn)公司新鴻基，其在上海的標志性項目為上海國金中心IFC和上海環(huán)貿(mào)廣場ICC&iAPM。 徐家匯中心將建設38萬？寫字樓、32萬？商場和200多間客房的超五星級酒店，定位上海第一的超級都市綜合體。

同時，徐家匯中心沿虹橋路將建設高370米70層樓的浦西第一高樓，由西薩佩里操刀，預計2018年開工，2022年竣工。 二、徐家匯商圈空中連廊 “徐家匯商圈空中連廊”一期空中花園平臺連廊將串起T20（西亞賓館）、美羅城和太平洋數(shù)碼二期，同時對接現(xiàn)有徐家匯天橋。

連廊全面建成后，將連通商圈各家商業(yè)建筑，商圈輻射效應將進一步擴大至徐家匯中心、徐家匯公園和天主教堂，形成可供行人漫步的“空中花園”。 三、徐家匯教堂廣場變身誠品書店 于1910年落成的徐家匯天主堂是上海最大的天主教堂，以其規(guī)模巨大在當時被譽為上海的第一建筑。

1980年圣誕節(jié)前夕大堂修繕一新。1982年兩座各重達13噸的十字鐵塔架重新安裝到鐘樓上。

九十年代教堂門口曾是西區(qū)長途汽車站。 徐家匯教堂廣場綜合改造將包括地上3層、地下2層的誠品書店與教堂門前廣場地下全部挖空建設車庫，現(xiàn)已拆除部分現(xiàn)有建筑，還將對教堂前廣場綠化及周邊景觀進行整體改造，改造后的廣場視野更開闊，景觀建筑更為突出。

四、太平洋數(shù)碼將拆除重建 作為遭受電商毀滅性打擊的代表，太平洋數(shù)碼城二期已經(jīng)停業(yè)，將拆除重建以休閑娛樂為主的商場。 世博會法國館設計者、法國雅克公司給出的方案是“不規(guī)則的五邊形”，將來，五層以上餐飲空間都設挑空陽臺，夕陽西下，俯瞰徐家匯車水馬龍，將有“日落大道”的別樣風景。

五、美羅城變身“星劇場“ 美羅城5樓所在地將改造成為擁有800個座位的精品劇場“星劇場”，作為賴聲川在大陸演出的主場。 “美羅城的前身是徐匯劇院，多年來我們一直想‘還徐匯一個劇場’。

美羅城的整體規(guī)劃改造從2010年就啟動了，以一年一街的速度開展，2010年的五番街，2013年的歐風街，2014年的羅薇道，2015年的藝文廊。 今年年底或者明年年初屋頂花園項目也將啟動，希望打造宮崎駿電影中的“天空之城”的感覺，屋頂花園計劃引入屋頂咖啡、旗袍秀，和文化相結合。

六、西亞賓館重建 位于美羅城旁的西亞賓館已經(jīng)拆除，正在建設T20大廈。大廈將把地下兩層作為商業(yè)空間，環(huán)立面四周的豎向綠化將深入到地下空間。

地上1、2層則放棄接近4000平方米的商辦面積以換取開放的城市公共空間。 T20大廈的地上3、4層將建一座大型公共停車場，6層和7層將成為城市公共空間和私密辦公空間的一個過渡，8至12層為標準辦公樓層。

作為整個建筑的“點睛”之筆，建筑的頂層13層將建一個小型的文化場所，層高為8。6米，“漂浮”在徐家匯中心區(qū)的上空。

通過四周環(huán)繞的玻璃隔墻，既能阻擋風和噪音，保證舒適度，又可以把徐匯區(qū)密集繁華的都市景象變成舞臺背景，讓觀眾獲得奇幻的視覺體驗。 此外還將設置一座屋頂花園。

6.大學生怎樣提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

1 提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

很多大學生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，這是因為大學前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學習比社會活動更重要。生活中處處有新知，大學生作為“七八點鐘的太陽”，應該在老師教學的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學生們才會在課余思考實踐的問題，才能投身到課余實踐中來。課余實踐的機會多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維，再利用創(chuàng)新思維指導實踐，實現(xiàn)“意識到實踐，實踐到意識，意識再到實踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。

2 參加實踐活動提高素養(yǎng)

有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識之后，大學生應該積極參與各個類型的實踐活動，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗材料。有效的實踐活動主要有四種：

(1)科研訓練：在導師幫助下進行科研訓練可以充分利用大學的實驗室和科研資源，引導自身對于科學前沿的認識，提高實驗動手能力。

(2)學科競賽：主動參加學校或者教育部門組織的學科相關競賽（軟件設計競賽、智能車設計比賽等）能極大的提高快速學習能力，并檢驗自身時間管理和項目安排的能力。

(3)素質(zhì)教育：多參加讀書會，借閱專業(yè)以外的書籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養(yǎng)一個人文的興趣愛好，例如繪畫、攝影、徒步等。

(4)實習培養(yǎng)：積極參加校外兼職活動，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個運作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實習，在拓展社會資源的同時摸清公司的基本運營流程[2]。

3 選擇合適的創(chuàng)業(yè)實踐方向

有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，廣泛參與實踐活動之后，學生會對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的方向。在確定方向之后，深入了解相關方向的理論知識，鉆研相關方向的實踐活動。例如對編程有興趣的學生，可參加多個軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學科前沿知識有熱情的大學生，可積極聯(lián)系導師，爭取進入實驗室的機會，學習實驗方法和科研技巧等。合理安排好校內(nèi)學習和課余鉆研的時間，在項目中學習，在學習中進步。在一個方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準備自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題了。

4 組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生團隊

現(xiàn)代社會已經(jīng)脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。要求每一個組員對同一個課題有著極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內(nèi)相關社團展開，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。2.零件拼湊式。這需要組團人對整個課題有初步的規(guī)劃，按照初期的計劃表根據(jù)需求找到相關優(yōu)勢的人才。例如一個賣產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營銷產(chǎn)品的人，這兩類要求可以分開來找。3.導師推薦制。如果課題由具有經(jīng)驗的導師指導，可以讓他充當組團人來組織整個團隊，因為他有相關項目經(jīng)驗，知道什么樣的團隊能成功。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的前期要找好自己在團隊內(nèi)的角色。團隊的隊長需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長需要協(xié)調(diào)好組員之間的關系，普通組員各司其職，該出力的時候不要扯全隊后腿，負責撰寫報告的組員要緊跟項目進展。

5 在項目中鍛煉職業(yè)技能

大學生應該充分利用項目的機會鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。大學生一般都是通過嘗試不同的實踐活動最終確認創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的方向，在這個方向上又經(jīng)過長期的理論準備和反復實踐，不妨利用這個方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學，要在項目中鍛煉好自己的科學精神，打好理論基礎，學會寫合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學，可總結自己在項目中的實踐經(jīng)驗，提高動手能力和項目開發(fā)水平，縮短就業(yè)時的實習期；在項目中負責營銷和對外聯(lián)系的同學，要總結好自己項目管理和對外公關的經(jīng)驗，為將來從事同類型的工作打下基礎。

上述提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學生和指導教師以啟示，大學生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問題解決問題的能力，更為自身將來的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進整個社會教育現(xiàn)代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學生更有責任和義務去主動提高自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。