河北省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)

1.創(chuàng)新2.0的簡(jiǎn)介

創(chuàng)新2.0即Innovation 2.0，是面向知識(shí)社會(huì)的下一代創(chuàng)新。技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)了科技創(chuàng)新模式的嬗變。傳統(tǒng)的以技術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向、科研人員為主體、實(shí)驗(yàn)室為載體的科技創(chuàng)新活動(dòng)正轉(zhuǎn)向以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新2.0模式。創(chuàng)新2.0并非是從WEB2.0引申而來的，而是知識(shí)社會(huì)環(huán)境下全球?qū)iving Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng)新模式探索的結(jié)果。WEB2.0則是創(chuàng)新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的典型體現(xiàn)，是要讓所有的人都來參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機(jī)器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說WEB1.0是以數(shù)據(jù)為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng)新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng)新，利用各種技術(shù)手段，讓知識(shí)和創(chuàng)新共享和擴(kuò)散。如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，可以參照《復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新》的論述來理解創(chuàng)新2.0的定義，創(chuàng)新2.0也就是“以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新”。

信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展催生了信息社會(huì)、知識(shí)社會(huì)形態(tài)，推動(dòng)了科技創(chuàng)新模式的嬗變，創(chuàng)新2.0正逐步浮出水面引起科學(xué)界和社會(huì)的關(guān)注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng)新的被動(dòng)接收，而可以在知識(shí)社會(huì)條件下扮演創(chuàng)新主角，直接參與創(chuàng)新進(jìn)程。國(guó)內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新2.0的關(guān)注和研究正在逐漸興起，隨著對(duì)面向未來的、以用戶為中心、以人為本的創(chuàng)新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng)新模式的發(fā)展帶來新的視野和動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)了體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，特別關(guān)注用戶創(chuàng)新，是以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，《復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新》一文認(rèn)為創(chuàng)新2.0是“以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新”。 正如《創(chuàng)新2.0：知識(shí)社會(huì)環(huán)境下的創(chuàng)新民主化》一文在對(duì)知識(shí)社會(huì)環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng)新2.0模式對(duì)比分析基礎(chǔ)上所指出的，創(chuàng)新2.0不僅是以復(fù)雜性科學(xué)視角對(duì)ICT融合背景下科技創(chuàng)新的重新審視，是一種適應(yīng)知識(shí)社會(huì)的，以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以大眾創(chuàng)新、共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新形態(tài)；從更宏觀的視角看待，它更是知識(shí)社會(huì)條件下的創(chuàng)新民主化展現(xiàn) 。

2.高彥明的發(fā)展歷程

河北遠(yuǎn)洋運(yùn)輸股份有限公司成立于1980年，主要從事全球海上貨物運(yùn)輸和船舶管理。

截至2007年6月，員工總數(shù)達(dá)1600多人，公司管理的船隊(duì)為30艘船舶、415萬載重噸。其中VLCC超大型油輪3艘、好望角型散貨船12艘、巴拿馬型散貨船10艘。

2007年5月，公司與中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司近日簽訂合同總金額達(dá)11億美元的大訂單，共計(jì)建造16艘18萬噸好望角型散貨船。1982年1月大學(xué)畢業(yè)后，高彥明被分配到河北省航運(yùn)管理局，不久又到了河北遠(yuǎn)洋運(yùn)輸公司航運(yùn)科工作。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)以及敏銳的市場(chǎng)反應(yīng)使他逐漸顯露出經(jīng)營(yíng)管理的才華，由航運(yùn)科副科長(zhǎng)、科長(zhǎng)到總經(jīng)理助理，走上了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的崗位。1990年，高彥明來到香港。

作為世界航運(yùn)中心之一的香港有著極大的航運(yùn)商機(jī)。他憑著頑強(qiáng)的毅力和不撓的精神，艱苦奮斗，赤手空拳，白手起家，成功地創(chuàng)建并在航運(yùn)界打造出了“香港北方船務(wù)（NCL）”的品牌。

1998年初，受命于危難之時(shí)的高彥明接任河北遠(yuǎn)洋運(yùn)輸公司總經(jīng)理，開始了他又一次創(chuàng)業(yè)的歷程。面對(duì)企業(yè)的頹勢(shì)和低迷的航運(yùn)市場(chǎng)，他堅(jiān)信“貧窮不是中國(guó)人的名字，破產(chǎn)不是國(guó)企的歸宿”，并以高度的事業(yè)心、責(zé)任感和出色的經(jīng)營(yíng)才智，帶領(lǐng)公司全體員工頑強(qiáng)拼搏，不僅使瀕臨破產(chǎn)的河北遠(yuǎn)洋奇跡般地走出了困境，而且取得了跨越式的發(fā)展。

至2005年底，公司船隊(duì)規(guī)模達(dá)到了42艘船舶、512萬載重噸，繼中遠(yuǎn)集團(tuán)、中海集團(tuán)之后，躍居全國(guó)航運(yùn)企業(yè)第三位。加上租入的船舶，公司實(shí)際控制的運(yùn)力達(dá)100艘船舶、1000萬載重噸。

出色的業(yè)績(jī)使得高彥明董事長(zhǎng)先后被評(píng)為“河北省交通系統(tǒng)勞動(dòng)模范”、“河北省創(chuàng)業(yè)企業(yè)家”、“全國(guó)交通系統(tǒng)勞動(dòng)模范”、“全國(guó)優(yōu)秀企業(yè)家”，被《中國(guó)航務(wù)周刊》評(píng)為“國(guó)際海運(yùn)界2004年度新聞人物”和“2005年度領(lǐng)軍人物”。 他不但敢于超常規(guī)的發(fā)展船隊(duì)，而且在船舶的技術(shù)改造和創(chuàng)新上也敢為人先。

他提出了單殼超大型油輪改造為雙殼超大型礦砂專用船的設(shè)想，并組織實(shí)施了對(duì)“河北創(chuàng)新”輪的技術(shù)改造，該輪自2005年2月投入營(yíng)運(yùn)以來，安全性和各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)完全達(dá)到了改造方案的要求，經(jīng)濟(jì)效益顯著?！昂颖眲?chuàng)新”輪的成功改造，是世界首創(chuàng)，引起了國(guó)際航運(yùn)界、造船界的廣泛關(guān)注。

改造后的船舶也是迄今為止中國(guó)最大的礦砂專用船。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采河北遠(yuǎn)洋之所以能取得如此快速的發(fā)展，除了經(jīng)營(yíng)機(jī)制的改革和實(shí)施正確的發(fā)展戰(zhàn)略外，還得益于高彥明董事長(zhǎng)所倡導(dǎo)的“不甘人后”的企業(yè)精神和具有河北遠(yuǎn)洋特色的企業(yè)理念。

1998年以來，高彥明董事長(zhǎng)把先進(jìn)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理念和管理方式注入河北遠(yuǎn)洋，在實(shí)踐中總結(jié)出了《關(guān)于搞好企業(yè)的觀點(diǎn)》。他提出“企業(yè)不是幼兒園、不是社會(huì)團(tuán)體、不是福利院、不是角斗場(chǎng)。

企業(yè)是創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造利潤(rùn)、創(chuàng)造財(cái)富的地方，是工作的‘圣殿’。每個(gè)員工進(jìn)入企業(yè)，要像進(jìn)入‘圣殿’一樣虔誠(chéng)地工作，要精力集中、專心致志、全身心地投入。”

為了樹立良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，確立企業(yè)精神，高彥明董事長(zhǎng)提出“如果我們能有中國(guó)乒乓球隊(duì)不甘人后的精神，解放軍的紀(jì)律，知識(shí)分子的責(zé)任感，工人團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)尚和農(nóng)民吃苦耐勞的本色，我們的企業(yè)就是不可戰(zhàn)勝的。”

為增強(qiáng)員工的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，高彥明董事長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“對(duì)我們這些普普通通的人來講，什么是對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)？以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地做好我們的本職工作，這就是對(duì)國(guó)家最大的貢獻(xiàn)。如果我們每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，我們的民族就是一個(gè)有希望的民族，我們的國(guó)家就會(huì)是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家！”如今這些理念形成了具有河北遠(yuǎn)洋特色的企業(yè)文化，極大地提升了企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

他把發(fā)展遠(yuǎn)洋運(yùn)輸事業(yè)視為歷史賦予的責(zé)任，同振興國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密聯(lián)系在一起。為了支持中國(guó)船東互保協(xié)會(huì)的發(fā)展壯大，河北遠(yuǎn)洋將新接入的100多萬總噸船舶全部加入中國(guó)船東互保協(xié)會(huì)，使中國(guó)船東互保協(xié)會(huì)承保的船舶一舉突破1000萬總噸大關(guān)；為推動(dòng)香港航運(yùn)業(yè)的發(fā)展，河北遠(yuǎn)洋將所有的船舶都轉(zhuǎn)掛香港旗，總噸位在香港列第一位，使香港的船旗注冊(cè)國(guó)際地位從世界第六位上升到第五位，為此，香港海事處及香港船東會(huì)為河北遠(yuǎn)洋頒發(fā)了“單一最大船隊(duì)船舶注冊(cè)獎(jiǎng)”。

3.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的感想和收獲

原發(fā)布者：語(yǔ)煙草

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)我國(guó)正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會(huì)以后，隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，人們的生產(chǎn)方式、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，因此學(xué)校擔(dān)負(fù)著全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的使命。為了讓我們更好的接受創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)校開辦了創(chuàng)業(yè)模擬班，通過短暫的課程學(xué)習(xí)，讓我們能夠系統(tǒng)的了解創(chuàng)業(yè)。通過這段時(shí)間創(chuàng)業(yè)課的實(shí)訓(xùn)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)幫助下，完成了實(shí)訓(xùn)課中的各項(xiàng)任務(wù)。雖然創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但課程很充實(shí)，從中收獲到了很多知識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)的主要流程，讓我對(duì)今后的創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在大學(xué)生在就業(yè)方面的壓力越來越大，在找工作困難的情況下，創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路。各地的地方政府也鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，不僅給更多的勞動(dòng)者更廣的發(fā)展，為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，提高個(gè)人的自信心，在這種創(chuàng)業(yè)的氛圍下，還能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而對(duì)于我們每位有夢(mèng)想的人，現(xiàn)在要面對(duì)的不僅僅是心態(tài)的轉(zhuǎn)換，更要面對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的巨大考驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很多時(shí)候都是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，沒有經(jīng)過深思熟慮，更沒有經(jīng)過大量的市場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境的調(diào)查分析。同時(shí)，大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質(zhì)，沒有專業(yè)的技能和指導(dǎo)，對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向把握不準(zhǔn)，過于追逐創(chuàng)新而偏離實(shí)際，資金匱乏，因此很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最

4.創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的理論宣傳可以舉辦哪些活動(dòng)

1、創(chuàng)業(yè)沙龍。其實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是每個(gè)都能成功，具可靠數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率是非常低的，不到15%，所以，可以利用創(chuàng)業(yè)沙龍對(duì)有意向進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)（邀請(qǐng)學(xué)校心理學(xué)方面的教師進(jìn)行輔導(dǎo)）、創(chuàng)業(yè)案例分析（用周邊一些創(chuàng)業(yè)成功或失敗的案例大家共同討論成敗的原因何在）、創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座（很多創(chuàng)業(yè)者有激情，但沒有知識(shí)，尤其是缺乏金融和管理知識(shí)，導(dǎo)致了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目無法作大和缺少足夠的數(shù)據(jù)分析）

2、集體創(chuàng)業(yè)模擬。議定某個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目后，把協(xié)會(huì)中的同學(xué)按能力進(jìn)行劃分（如宣傳組、采購(gòu)組、財(cái)務(wù)組、銷售組等，人員可以兼組），然后對(duì)項(xiàng)目運(yùn)作周期和資金流向進(jìn)行模擬。（如模擬校園小商品批發(fā)或二手參考書銷售的話，模擬和預(yù)算出各個(gè)環(huán)節(jié)的經(jīng)費(fèi)流量和運(yùn)行周期，并向協(xié)會(huì)提出具體的調(diào)研報(bào)告）

3、項(xiàng)目運(yùn)作。在選定了適合協(xié)會(huì)的具體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目后，可以牛刀小試了，但是必須明確的是創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，加入需謹(jǐn)慎，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者容易犯的毛病是過于樂觀，其實(shí)我更建議創(chuàng)業(yè)的同學(xué)起步階段要悲觀一點(diǎn)，隨時(shí)把最壞的可能考慮進(jìn)去。另外所有項(xiàng)目參加者還需要簽署相關(guān)協(xié)議，以免日后出現(xiàn)矛盾。

活動(dòng)其實(shí)不需多，只要能夠名副其實(shí)和對(duì)社員有所鍛煉，足夠大家充實(shí)一個(gè)學(xué)期或整個(gè)大學(xué)生涯了。

在下是某高校團(tuán)委負(fù)責(zé)人，曾指導(dǎo)過多個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，對(duì)當(dāng)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有一些個(gè)人的理解，如有需要可追問。