電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校企合作案例
1.如何校企合作培養(yǎng)電商人才解決用人?
1、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下電商人才奇缺
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮的到來(lái)，高素質(zhì)的、企業(yè)合用的電商人才卻奇缺。如何將電商人才培養(yǎng)前置到高校，學(xué)校和企業(yè)之間如何利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到“雙贏”，是教育行業(yè)不容忽視的課題。
2、校企合作，前置實(shí)訓(xùn)解決
針對(duì)學(xué)?！伴]門造車”的教學(xué)模式與企業(yè)“快速上手”的用工要求之間的矛盾，緊密的校企合作成為主流的應(yīng)對(duì)方法。全國(guó)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工程聯(lián)合各行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)制定崗位人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，將崗位要求工藝流程等制作成產(chǎn)業(yè)課程，引入高校，使大學(xué)生在校期間即可掌握企業(yè)崗位要求的技能，清晰職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。
3、學(xué)校培養(yǎng)的人才和企業(yè)需要的不匹配
近幾年最缺的就是電子商務(wù)人才，“很多坑，卻找不到蘿卜”。人才需求大量增長(zhǎng)，學(xué)校卻供應(yīng)不足。“電商行業(yè)需要更多懂運(yùn)營(yíng)、裝修的人才，企業(yè)卻一再反映學(xué)生學(xué)的和需要做的不完全匹配，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后還需要2-3個(gè)月的培養(yǎng)，校企間存在脫節(jié)。而且，電商行業(yè)人員流失率大，公司之間還相互挖人，也造成了人才缺失?！?/p>
4、為解決校企合作痛點(diǎn)，對(duì)高校教師展開(kāi)認(rèn)證
不過(guò)，校企合作目前也存在一些痛點(diǎn)，亟待解決。：第一，電商人才崗位定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)還有待明確；第二，目前的教材比較陳舊，三年前的課本已經(jīng)不適用了，卻找不到更合適的教材；第三，老師要更多地走向企業(yè)，像學(xué)生一樣到企業(yè)鍛煉一段時(shí)間，會(huì)收獲更多的案例，講課也更有經(jīng)驗(yàn)。
2.中國(guó)校企合作案例有哪些
有，廣州市機(jī)電高級(jí)技工學(xué)?，F(xiàn)與一間模具制造的企業(yè)合作，成績(jī)得到了省市有關(guān)部門肯定，校企合作為學(xué)校培養(yǎng)了多批技師及大專學(xué)生，學(xué)生們?cè)谛Ｆ蠛献鞯钠髽I(yè)里面，參與了企業(yè)的日常生產(chǎn)運(yùn)作，與實(shí)踐導(dǎo)師同工作，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生們一致認(rèn)為，他們?cè)趯W(xué)學(xué)到的理論知識(shí)，在這里能夠得到由理論與實(shí)踐延續(xù)，同時(shí)校企合作能使學(xué)生們?cè)谛?nèi)享受到雙師培養(yǎng)，“理論有老師，實(shí)踐有導(dǎo)師”這種培養(yǎng)模式在其它學(xué)校或到企業(yè)實(shí)習(xí)是比較難實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生們?cè)谛?nèi)就能親身感受到企業(yè)生存的基本要素，畢業(yè)時(shí)他們到企業(yè)的心理質(zhì)數(shù)比其他學(xué)生承受能力大許多，企業(yè)也喜歡這樣的學(xué)生，他們進(jìn)入企業(yè)后就可以用最少的時(shí)間上崗操作。
3.電商人才如何培養(yǎng)新模式校企合作新思路
響應(yīng)國(guó)務(wù)院《決定》'深化產(chǎn)教融合、校企合作'的號(hào)召，根據(jù)電子商務(wù)大環(huán)境下發(fā)展企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的渴求，探索推動(dòng)院校產(chǎn)教的深度融合，由廣東省電子商務(wù)發(fā)展促進(jìn)會(huì)、廣州白云區(qū)棠景街工商聯(lián)合會(huì)、廣州市財(cái)經(jīng)職業(yè)教育集團(tuán)為指導(dǎo)，以電商人才培養(yǎng)，學(xué)校實(shí)踐基地運(yùn)營(yíng)，校企合作生態(tài)圈建設(shè)一體的廣州九鳴教育科技有限公司，于9月25日正式成立。
引進(jìn)了德國(guó)先進(jìn)的二元制教育理念，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)踐教育為特色的培養(yǎng)模式，以實(shí)踐響應(yīng)了國(guó)家產(chǎn)教融合的職業(yè)教育改革新模式，成功解決了中職學(xué)生對(duì)口就業(yè)與企業(yè)電商人才需求無(wú)縫對(duì)接的問(wèn)題。
