大學(xué)生心理劇劇本創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.大學(xué)生心理劇本 比較有創(chuàng)意的或者有創(chuàng)意的點(diǎn) 急!!!

轉(zhuǎn)身擁抱陽光（大學(xué)生心理劇劇本） 2008-12-07 18:33 轉(zhuǎn)身擁抱陽光 （話劇劇本） 轉(zhuǎn)身擁抱陽光（大學(xué)生心理劇劇本） 故事簡介：趙雨是一個(gè)貧困的大學(xué)生，她自卑，卻又有著強(qiáng)烈的自尊心，這使她顯得很清高， 她的內(nèi)心開始遠(yuǎn)離真實(shí)的自己，變得冷漠孤僻，細(xì)心的室友在相處過程中逐漸注意到她這種心理， 安排了一次生日會(huì)，化解她們之間的種種誤會(huì)。

人物：A趙雨（貧困大學(xué)生）B王悅?cè)?C李欣 D張可可 道具：椅子，書本，饅頭，飯盒，電話，洗面奶護(hù)手霜等用品，蛋糕，字條 第一幕 音樂起（3秒后旁白起） 旁白：伴隨大學(xué)生活的來臨，同學(xué)們也進(jìn)入了新的環(huán)境，遠(yuǎn)離了父母，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了熟悉的一切，孤獨(dú)寂寞的情愫油然升起。 王悅?cè)?，（邊哼著歌邊上）：啊……，就我一人來了啊（有點(diǎn)惆悵，坐下，繼續(xù)聽歌） （3秒后李欣上臺(tái)） 王悅?cè)唬篐i，你好啊。

你叫什么名字??？ 李欣：你好，我叫李欣，你呢？ 王悅?cè)唬和鯋側(cè)?，哎，聽說你是來自淮安的，哪兒的肉圓蠻好吃的，我一直都想去嘗嘗 李欣：好啊！好?。‰S時(shí)歡迎，包你吃個(gè)夠！ （趙雨走進(jìn)寢室） 李欣：你好??！ （趙雨低頭不語走到自己的床鋪整理東西） 王悅?cè)唬海惖嚼钚蓝叄┧趺床徽f話阿？ 李欣：算了，也許陌生，過一陣子就好了，你是從安徽來的，那黃山你一定去過咯？ 王悅?cè)唬耗鞘?，那里的風(fēng)景漂亮著呢！ （張可可進(jìn)） 張可可：你們都在啊，我叫張可可，江西人，以后請(qǐng)多多關(guān)照阿 王悅?cè)唬海ü首鲊?yán)肅）王悅?cè)?，女，安徽?李欣：（跟著故作嚴(yán)肅）李欣，女，重慶人 （接著笑成一片，趙雨仍舊做著自己的事情） 張可可：我剛?cè)ス淞讼聦W(xué)校，挺漂亮的，現(xiàn)在差不多到吃飯的時(shí)間了，我們一起去吧！ 王悅?cè)?，李欣：（一起說）好啊好??！ 張可可：（轉(zhuǎn)向趙雨）你不去嗎？ 趙雨：（小聲說）我疊好了被子再去，你們先去吧。 張可可：好吧，那我們先走了。

第二幕 （食堂） 王悅?cè)唬喊?，到了這里才知道媽媽做的菜是最好吃的 李欣：那還用說，家鄉(xiāng)菜永遠(yuǎn)是最好吃的！ 張可可：怎么，你們才來就想家了呀？ 李欣：嘿嘿，寢室就是我們的家了，等會(huì)回去就是了，還用想嗎？ （李欣無意中看到趙雨獨(dú)自坐在不遠(yuǎn)處） 李欣（指著趙雨）；你們看，那不是趙雨么？ 王悅?cè)唬核趺匆粋€(gè)人坐那兒阿，我去叫她過來一起吃吧.（走到趙雨身邊）趙雨，你什么時(shí)候來的？怎么一個(gè)人在這吃??？ 趙雨（嚇了一跳）：??？ 我餓了就來了啊 王悅?cè)唬粗稚系酿z頭）：你午飯不吃，怎么啃饅頭啊？ 趙雨：饅頭好吃啊，我不喜歡吃飯。（故作輕松的咬了一口饅頭） 王悅?cè)唬嚎墒侵形鐟?yīng)該多吃一點(diǎn)啊，一個(gè)饅頭怎么夠啊？ 趙雨（不耐煩）：我愛吃什么就吃什么，和你有什么關(guān)系，你不去吃飯來這里研究我吃饅頭干什么！ 王悅?cè)唬何覜]別的意思啊，我是想叫你跟我們一起去吃飯呢，你…… 趙雨（打斷王悅?cè)坏脑挘浅２荒蜔盒辛诵辛?，你回去吃飯吧，我不過去了。

（王悅?cè)灰荒樣魫灮氐氐阶约旱奈恢茫?李欣：怎么了？她好像不高興??！ 王悅?cè)唬核幌脒^來，大概聞到飯香也會(huì)吐吧！ 張可可：到底怎么回事??？ 王悅?cè)唬核懔?，我多管閑事，不說了，我們吃飯。 （李欣，王悅?cè)粚?duì)看了一眼，便低頭吃飯，氣氛好像被破壞了） 第三幕 （第二天，在學(xué)校的林蔭道上，王悅?cè)唬钚?，張可可有說有笑地邊聊天邊走路，趙雨一個(gè)人走在前面） 張可可：趙雨，不要走那么快啊，我們一起走嘛！ 趙雨：哦（放慢了腳步，跟其他三個(gè)人并排走著） 李欣：聽說給我們的輔導(dǎo)員很幽默呢！ 張可可（花癡樣）：是嗎？長什么樣子?。繋洸粠?？多大了？ 王悅?cè)唬ㄐΓ汗?，你花癡阿，是個(gè)女的拉！ （除了趙雨，她們都笑得前俯后仰，趙雨漸漸地落在了后面） （ 下課后） 張可可：聽那些學(xué)姐學(xué)長們說這里的圖書館好大，有很多書呢，一起去看看嗎？ 王悅?cè)唬汉冒?，我也一直很想見識(shí)一下！ 李欣：恩，叫上趙雨吧（四周看了一下）咦？ 她人呢？怎么一下課就不見了？ 王悅?cè)唬汗烙?jì)叫了也不會(huì)去吧，我們自己先去好了。

張可可：那走吧！ （趙雨其實(shí)是在教學(xué)樓的門口等她們出來，而王悅?cè)凰齻円呀?jīng)從另一邊去了圖書館，等了一會(huì)兒，趙雨便獨(dú)自回到了寢室） （寢室里） 旁白：寢室的空間并不大，趙雨卻感覺這是一座偌大的空城，她獨(dú)自站在這中央，站在這快要讓人窒息的寂靜中，空城里再?zèng)]有其他人，只充斥著她的寂寞，她的孤獨(dú)，和她因寂寞和孤獨(dú)突然感覺到的恐懼…… （趙雨坐下，拿起電話，撥了家里的號(hào)碼，良久） （電話接線員：您撥打的用戶暫時(shí)無法接通，請(qǐng)稍后再撥。） （趙雨失落的放下電話，拿起書隨意的翻著，這時(shí)候李欣她們?nèi)齻€(gè)回來了） 李欣：你已經(jīng)回來了啊，剛下課后你去哪了呀？ （趙雨無力地?fù)u了搖頭，似乎懶得說話了） 王悅?cè)唬ɡ^李欣）：算了，她一直都這樣，不想說話就算了。

（趙雨起身離開，一轉(zhuǎn)身撞到手里拿著飯盒的張可可，里面的菜湯把張可可濺了一身） 張可可：阿?。∥业囊路?，這個(gè)好難洗的！ 王悅?cè)唬涸趺椿厥?，你怎么那么不小心啊?趙雨（手足無措）：對(duì)不起！對(duì)不起！我不是故意的…… 李欣：先去把衣服換掉吧 （王悅?cè)蝗讼聢?，趙雨獨(dú)自站在那。

2.大學(xué)生以《你我攜手,共同成長》為主題的心理情景劇

2011年12月23日晚，由工商系主辦的以“演繹大學(xué)生活，感動(dòng)你我心靈”為主題的第四屆校園情心理景劇大賽在信息樓報(bào)告廳舉行決賽。學(xué)院心理健康中心趙生玉老師、工商系賈妍教授、各系學(xué)生代表等被邀請(qǐng)作為此次比賽的評(píng)委。同時(shí)出席的有各班級(jí)代表和工商系各組織部門代表，本次比賽由好多格幸福滿格子店傾情贊助。

大賽在充滿青春活力的舞蹈中拉開帷幕，由各班級(jí)和學(xué)生組織帶來的情景劇精彩紛呈，自律委員會(huì)帶來《真愛天使》講述了一位白血病女孩在朋友的關(guān)心和照顧下，重拾生活的信心，走出疾病的陰影最終戰(zhàn)勝病魔的故事。生動(dòng)精煉的臺(tái)詞，真摯激情的演繹，贏得了大家的掌聲，也讓我們懂得了要用真心關(guān)心身邊的每一位朋友。隨后，《我想牽起你的手》勾勒出一幕幕感人的畫面，深深的牽引著在場觀眾的心，它告訴我們要勇敢的面對(duì)一切；團(tuán)總支帶來的《前面有棵樹》讓我們明白在青春中我們還有最珍惜的友誼。宿管會(huì)的《梁?！吩谕瑢W(xué)們惟妙惟肖的表演下讓我們?cè)谀切┹p松幽默的演繹中體會(huì)到別樣的感動(dòng)，贏得了一片掌聲。精彩各異的情景劇演繹著不同的生活，讓臺(tái)下觀眾隨劇本或惆悵或歡喜，全身心沉浸在演員的表演中。經(jīng)過接近4個(gè)小時(shí)的角逐，比賽的桂冠被宿管會(huì)《梁?！氛撸F(xiàn)場林禎樂老師和林景老師以及學(xué)生干部代表親自給獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)、個(gè)人頒發(fā)了證書和禮品。

當(dāng)代的大學(xué)生心理問題一直是我系最為關(guān)注的話題，同時(shí)也是學(xué)生工作的重中之重。此次我系通過舉辦心理情景劇，一方面對(duì)之前開展的工作進(jìn)行活動(dòng)性的總結(jié)，另一方面也將心理健康關(guān)注度提升到了一個(gè)全新的高度。

一等獎(jiǎng)：宿管會(huì)《梁?！?/p>

二等獎(jiǎng)：團(tuán)總支《前面有棵樹》 國際1101《我想牽著你的手》

三等獎(jiǎng)：營銷1101《最初的夢想》 學(xué)生會(huì)《模擬展銷會(huì)》企管1102《溫州，我的大學(xué)夢》

最佳男主角：董申城

最佳女主角：覃靜

3.急需一份有關(guān)于大學(xué)生就業(yè)心理的劇本,誰能幫幫我啊~``時(shí)間緊迫丫``

一、就業(yè)前的心理準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備轉(zhuǎn)換角色

對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際、娛樂都較有規(guī)律，在這樣的

環(huán)境里，容易萌發(fā)浪漫的情調(diào)和美好的理想，但這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。幾年大學(xué)生活行將結(jié)束，在離別母校，踏上社會(huì)之前。最重要的就業(yè)心理準(zhǔn)備，就是要轉(zhuǎn)變角色。

所謂轉(zhuǎn)變角色，主要是指由一個(gè)“天之驕子”的大學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)求職者，拋開浪漫，拋開幻想，認(rèn)識(shí)自己所處的真實(shí)地位和“嚴(yán)酷”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是地面對(duì)就業(yè)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)。要想正確地選擇職業(yè)，就必須轉(zhuǎn)變角色，不能把學(xué)校、家庭、親友及同學(xué)所給予的關(guān)心、呵護(hù)、尊重當(dāng)成是社會(huì)的最終認(rèn)可。而要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，以自身的實(shí)力，積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)需要，在選擇社會(huì)職業(yè)的同時(shí)，也接受社會(huì)的選擇，正確地邁出人生這關(guān)鍵的一步。

2.認(rèn)識(shí)自我

(1)氣質(zhì)、性格：個(gè)性是個(gè)體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動(dòng)中那些穩(wěn)定的，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結(jié)構(gòu)。它以個(gè)體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來。個(gè)性特征包括氣質(zhì)、性格、智能。由于個(gè)性特征左右著個(gè)體的行為表現(xiàn)，個(gè)性特征的職業(yè)適應(yīng)傾向也是十分明顯的。就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個(gè)性特征來決定。氣質(zhì)是心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，包括心理活動(dòng)的速度、心理活動(dòng)的強(qiáng)度、心理活動(dòng)的傾向性等方面的特征，是一種典型而穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。性格則表現(xiàn)為人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和。氣質(zhì)和性格往往對(duì)人選擇職業(yè)和事業(yè)成功有很大影響。是何種氣質(zhì)性格的人，在知覺速度或思維的靈活程度上是快還是慢，在意志努力或情感發(fā)生上是強(qiáng)還是弱，心理活動(dòng)是傾向于外部還是傾向于內(nèi)部，是認(rèn)真負(fù)責(zé)還是輕浮粗心，是活潑熱情還是好靜羞澀，是機(jī)智敏捷還是呆板遲鈍，是沉著冷靜還是冒失魯莽，是勇敢爽朗還是怯懦沉默，是鎮(zhèn)定自信還是疑慮自卑，是溫柔細(xì)致還是暴躁粗心，是剛毅實(shí)干還是辦事拖拉，是喜歡安靜還是喜歡熱鬧等等，都有很大不同，如粘液型氣質(zhì)者較為適合流水線的工作，而抑郁型氣質(zhì)者不適合做推銷員。性格與智能也與擇業(yè)密切有關(guān)，不同性格與智能差異往往是在某一職業(yè)中能否適應(yīng)及有所成就的因素。個(gè)性特征的自我了解可通過科學(xué)的心理測量等方式來進(jìn)行。全面了解自己的心理特點(diǎn)是選擇職業(yè)的重要前提。

(2)興趣、愛好：興趣是愛好的推動(dòng)者，愛好是興趣的實(shí)行者。人們對(duì)職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā)，這就更需要認(rèn)真分析自己的興趣愛好。例如，在工作、學(xué)習(xí)之余，是愛好讀書還是閑逛、聊天？是愛好釣魚還是跑步、打球？是愛好攝影還是繪畫、書法？是愛好舞蹈還是音樂？是愛好種花種草還是養(yǎng)魚養(yǎng)鳥？是愛好打扮還是美容？這是在求職擇業(yè)前必須考慮的因素。因?yàn)橛械穆殬I(yè)需要某種興趣愛好，也有的職業(yè)明確禁止和反對(duì)某種愛好。

(3)能力、特長：能力、特長應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度，因?yàn)榻逃团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力、特長。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。能力包容的內(nèi)容很多，主要有兩個(gè)方面：一是思維能力；二是工作能力。思維能力主要包括思維的獨(dú)立性、抽象性、敏銳性、廣闊性、批判性、創(chuàng)造性、靈活性等諸方面；工作能力主要包括言語表達(dá)（包括外語）的能力，寫作的能力，計(jì)算的能力，學(xué)習(xí)的能力，勞動(dòng)的能力，專業(yè)的能力，發(fā)明創(chuàng)造的能力等等。如果是重新謀求職業(yè)者還應(yīng)分析自己的工作成績和缺點(diǎn)，以便在求職時(shí)揚(yáng)長避短。

(4)生理特征：在求職擇業(yè)時(shí)必須正確認(rèn)識(shí)到自己性別、年齡、身體健康、胖瘦、高矮、甚至面貌的丑俊等生理方面的因素。例如，體質(zhì)較差，難從事繁重體力勞動(dòng)；面貌丑陋也不適合當(dāng)服務(wù)員；有些工作，女同志（或男同志）不能勝任等等。這是在求職擇業(yè)前必須明確認(rèn)識(shí)到的。

4.有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的小品劇本

（四個(gè)演員）： 1： 新生男（取名劉雪聲-音譯'留學(xué)生'），2： 幕后解說（男），3： 路人（男，扮演兩個(gè)角色，路人和小偷），4： 師姐（女）。

外景：schiphol airport and EDE station 道具：一個(gè)大行李（虛擬的，只需新生男佯裝攜帶即可）；一個(gè)小包（肩跨一個(gè)）。 鏡一： 出機(jī)場 幕后解說：鄭重聲明：本篇故事，純屬虛構(gòu)，如有雷同，純屬瞎掰.2002年8月，一個(gè)多事之秋（省略）一個(gè)平凡的中國學(xué)生――劉雪聲同學(xué)卻即將開始他的一段不平凡的旅程，破折號(hào)，從北京滿懷憧憬的來到了性都阿姆斯特丹（省略） 新生男（拖著行李，東張西望，嘆道）：機(jī)場真大呀！（正張大了嘴，作驚訝狀）（雪聲保持張嘴的狀態(tài)，停住不動(dòng)） 幕后解說：cut！我想有必要讓時(shí)間短暫停止，好讓我介紹一下我們的劉雪聲同學(xué)：劉雪聲，男，21歲，單身.來自山東青島，曾獲得過健美比賽冠軍（雪聲做了個(gè)展示肌肉的pose，馬上又恢復(fù)原來的姿勢）――那段光榮歷史發(fā)生在他在青島市第一幼兒園小班學(xué)習(xí)期間.action！ 新生男：（揉了揉下巴，面向觀眾）本來我學(xué)姐說來機(jī)場接我的，可昨兒走之前收到她的e-mail說今兒有事，只能在EDE接我！可這人生地不熟的，哪是EDE，哪又是wageningen大學(xué)呀！ 新生男（摸出一紙條，自言自語）：按學(xué)姐說的，先找到 train station. （佯裝尋找火車）。

幕后解說：劉雪聲很快找到了火車站. 新生男（面向觀眾，做欣喜狀）：不就在這嗎？！簡單，搞定！（打一響指！啪！）?；疖嚂r(shí)刻表！哈哈 幕后解說：不過他很快就懵了，大家接著看… 新生男（來來回回地掃視火車時(shí)刻表，迷惑狀）：我怎么一個(gè)字兒也不認(rèn)識(shí)！全是荷蘭文！ 幕后解說：來留學(xué)前，過五關(guān)，斬六將。

英語四級(jí)，又六級(jí)。托福嫌不夠又考了個(gè)雅思。

心想，走遍天下都不怕！可現(xiàn)在，信心全無，心里邊倍兒有挫折感… 新生男（面向觀眾）：怎么辦？問人！是練練我口語的好時(shí)機(jī)了！咱看不懂，可咱會(huì)說，不是？聽學(xué)姐說，荷蘭是歐洲英語普及率第二國家。大部分都會(huì)英語。

路人上， 做等火車狀。 新生男（清清嗓子，面向路人）：Excuse me！ 路人（衣著整齊的，友好地）：hello！ 新生男： I just arrived in the Netherlands. Could you please tell me where is 瓦赫寧根（中文式發(fā)音，夸張地）？ 幕后解說：這英文發(fā)音聽起來挺象那么回事的， … 路人（用迷惑的表情） ： Pardon? Where do you want to go？ 新生男（重復(fù)，有些著急的表情）： 瓦赫寧根 幕后解說：雖然是標(biāo)準(zhǔn)的山東口音的荷蘭語，但是路人還是沒有聽懂. 路人：（迷惑狀） Don't worry! I am trying to help you. Would you mind repeating the place you want to go？ 新生男（面向觀眾）：怎么居然Wageningen university他都不知道呀？！ （然后面向路人重復(fù)）Wageningen university. 路人（恍然大悟狀，拍拍額頭）：oh! I got it. University…Wageningen… Let me show you… 新生男（面向觀眾，用手掩著嘴）：荷蘭也就巴掌大，這人對(duì)這也忒不熟了！八成是外地人！ 路人退。

幕后解說：在路人的幫助下，留學(xué)生同學(xué)順利登上了開往歐洲名城――瓦赫寧根的火車. 鏡二：火車上 幕后解說（口技）：火車"咣咣咣"和鳴汽笛的聲音。不好意思，我只會(huì)給燒煤的火車配音. 新生男（看著窗外，搖頭晃腦地）：這荷蘭真是風(fēng)景迷人。

我要在這學(xué)習(xí)兩年，要結(jié)識(shí)很多新朋友，這里的生活一定特有意思… 幕后解說： 喂！該倒車了！Duivendrecht Station~~~~ 新生男：要換車了。（拖著行李）箱子真沉，80公斤呢！（東張西望） 小偷（衣衫較襤褸的，戴一鴨舌帽， 不懷好意地看著行李）：May I help you？ 新生男（面向觀眾）：這里的人們真友好！（感激地面向小偷）： Thank you! That's very nice of you. I wanna take a change to Wageningen. 小偷（嘟嘟囔囔地）：follow me… 新生男（緊跟著） 小偷： You've got quite a lot luggage, let me take something for you…（上前想提大行李箱，但是使勁提了兩下沒提動(dòng)） 新生男（面向觀眾）：人家給我熱情指路，還要幫我拿行李！大箱子我就不勞人大駕了。

讓人背這個(gè)小包包，怪熱情的，多不好意思..呵呵… 新生男將肩上的小包轉(zhuǎn)移到小偷肩上。小東上了火車，火車開了。

（小偷驚訝地看著劉雪聲輕松地提起那個(gè)大包，擦了擦頭上的冷汗。） 幕后解說（口技）：火車"咣咣咣"和鳴汽笛的聲音。

小偷夾著劉雪聲的包向小東揮手，由驚詫改為偷笑。 新生男（向窗外揮手）：bye-bye~~ （自言自語）， 人們真友好??！點(diǎn)點(diǎn)行李，發(fā)現(xiàn)小包包沒了。

幕后解說： 包，包呢？！ 新生男（做無可奈何狀，攤攤手，面向觀眾），可我哪知道還有這出戲呀？！出門不利，算我倒霉… 鏡三： EDE Station 幕后解說： 換了車，火車開到了EDE 站。（口技）：火車"咣咣咣"和鳴汽笛的聲音 新生男（從褲兜里掏出一面小鏡子，對(duì)著鏡子做梳頭狀）：終于要見到中國人了！唉，不知道師姐是不是一位美女呢，呵呵.見面一定要熱情，如果是美女呢，就擁抱，如果是恐龍呢，就握手。

. 師姐出場 幕后解說：正在此時(shí)，寧靜的荷蘭小城ede的火車站，迎來了一位神秘的客人. 師。

5.大學(xué)心理情景劇劇本

我的大學(xué) 第一幕 場景一： 時(shí)間：下課后 地點(diǎn)：回寢室的路上 人物：趙向陽 旁白：半年過去了，我的生活出現(xiàn)了各種各樣的變化，激烈的或不易覺察的。

但是我相信，真正值得紀(jì)念的生活還沒有來。對(duì)我來說，我的大學(xué)生活像是在不斷地穿越一重重霧氣。

霧氣后面是一雙迷茫的眼睛，這雙眼睛本應(yīng)該露出耀眼的光芒，卻被迷霧掩蓋了青春的色彩，我因此而看不到自己的未來。 （趙向陽走出寢室，神情低落。

一件衣領(lǐng)豎起的黑色外套將他包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只露出一雙黯淡無光的眼睛。他的腋下緊緊的夾著幾本書，雙肩縮起，似乎有些寒冷。

停下，仰起頭，朝向天空，莫名的發(fā)出長長的幾聲吁嘆。）（背景音樂：“變幻之風(fēng)”中的風(fēng)聲） 趙向陽：（走兩步，面向觀眾）又在云霧里上完了兩節(jié)課，上星期拉下的課還沒補(bǔ)上，這個(gè)星期的問題又來了，看來我又得在自習(xí)室待上整個(gè)晚上了。

唉！（搖頭） （舞臺(tái)的另一邊便是他的寢室） 場景二： 地點(diǎn)：寢室 人物：趙向陽 錢乙 孫甲 （趙向陽回到寢室，孫甲正擺弄著自己的頭發(fā)，心情愉悅，看到趙向陽后便打了個(gè)招呼。趙向陽勉強(qiáng)的笑了一下，算是回應(yīng)。

他坐到桌前漫不經(jīng)心的翻起書來。這時(shí)錢乙興匆匆的回到寢室，背景音樂：反轉(zhuǎn)地球） 錢乙：（眉飛色舞）兄弟們！我的武士現(xiàn)在已經(jīng)升到60級(jí)了，哈-哈，厲害吧！那可是我不分晝夜殺了N多怪才有今天這成績的。

牛吧！ 趙向陽：（羨慕的表情）確實(shí)厲害！ 孫甲：哇！升的那么快！牛呀！就憑你每天坐在那里十幾個(gè)小時(shí)一動(dòng)都不動(dòng)的功力，兄弟我就自嘆不如呀！ 錢乙：你以為我真是金剛不壞之身?。砍３Ｎ乙彩茄岜惩赐瘸榻畎?，可是，結(jié)束游戲一離開網(wǎng)吧，我又不知道該干啥，巨大的空虛感就會(huì)將我吞沒（夸張喜?。?和渾身的不舒服不相比，精神上的饑餓才更恐怖呢！所以，還是坐在吧充實(shí)呀！ 孫甲（大笑）：典型的一網(wǎng)絡(luò)成癮者！趕明兒兄弟我也去試試，看是不是像你說的那么帶勁。

錢乙：誰像你那么幸福??！天天被愛情滋潤著，一副春風(fēng)得意的樣子，不比我們誰都強(qiáng)呀.真應(yīng)該好好向你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才對(duì)呀！趙丁，你說呢？ 趙向陽：（陪笑）對(duì)，對(duì).我應(yīng)該向你們兩個(gè)學(xué)習(xí)。 孫甲：（滿面春風(fēng)的）哪里哪里，相互學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。

（對(duì)趙向陽）要是你憑懸梁刺股般的讀書精神去參加“加油好男兒”，保準(zhǔn)晉級(jí)！ 錢乙：（哄笑）哈哈，沒錯(cuò). 向陽，我看真正厲害的是你。 孫甲：（笑著看表）糟糕，要遲到了。

我可不想惹我親愛的達(dá)令生氣。兄弟們， 塞有啦啦！ 錢乙：幸福的人?。?（孫甲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的打出一個(gè)OK的手勢.） （錢乙的電話響起） 錢乙：（打電話）喂？啥？隊(duì)都組好了，行，我馬上就去，等我呀。

（扭頭對(duì)趙向陽說）走，一塊玩去？ 趙向陽：（動(dòng)了動(dòng)身體，又搖搖頭）算了，我還要看書呢。 錢乙：（拿過趙向陽手上的書）《大學(xué)英語》？走吧，玩一晚上能耽誤啥嗎？整天呆在寢室里，悶不悶?。? 趙向陽：上網(wǎng)太耽誤時(shí)間了，會(huì)影響學(xué)習(xí)的。

最好你也少上點(diǎn)，多看看書吧！ 錢乙：看書？哼 ！見你天天看書也沒看出個(gè)狀元呀！知道現(xiàn)在大學(xué)里哪個(gè)詞最土老冒兒么？學(xué)——習(xí)！那是高中沒辦法才會(huì)干的傻事。大學(xué)來干嗎的？是來享受的唄！enjoy！ 像你這樣整天就知道捧著書看，簡直就是在浪費(fèi)青春！浪費(fèi)寶貴的青春呀！別說沒提醒你，青春短暫，還是及時(shí)行樂吧！好了，好了，反正我是忍不住要去享受青春的激情了.真不走？那你就在這兒做你的乖學(xué)生吧！ （錢乙下） （趙向陽目送錢走下后，目光再次投到了書上.） 趙向陽：見鬼，今天這書上的內(nèi)容怎么就這么難懂呢？ （緩緩站起） 上網(wǎng)、戀愛，難到這才是我應(yīng)該擁有的大學(xué)生活的嗎？不，不是……（迷惑的仰起頭）可，可？為什么我卻不快樂呢？ 青春的快樂究竟是什么？ 第二幕 場景一： 時(shí)間：中午上課前 地點(diǎn)： 教室 人物：趙向陽 白媛媛 （趙向陽早早的便來到教室上自習(xí)，班里寥寥無幾人。）

趙向陽：班長，上次的考試成績出來了嗎？ 白媛媛（緩慢遞出）：哦？哦.這是你的成績單. （趙向陽接過來一看，臉色頓時(shí)變了，郁郁寡歡的走向了自己的座位。看著看著書，他便沒了耐性，把手中的一扔，又重新?lián)Q了一本，但一會(huì)他又失去了耐性，把手中的書又丟開了。

他就坐在那里，用手托著腦袋，兩眼木然的盯著桌子上的試卷。） （所有人被定格， 趙向陽站起，開始內(nèi)心獨(dú)白.背景音樂“命運(yùn)”響起） 趙?。哼@就是我的成績嗎？怎么會(huì)這樣，怎么會(huì)是這樣？我到底哪里做錯(cuò)了，難道我還不夠努力嗎？ 我在自習(xí)室里呆的時(shí)間還不夠長嗎？為什么給我開出這樣殘酷的玩笑？我放棄了所有娛樂休閑的時(shí)間，變成了一臺(tái)讀書的機(jī)器，可最終得到的結(jié)果卻是不及格！這就是期望中能展示自己的大學(xué)生活嗎？這里，這里？我待在這里有什么意義！還有什么意義！??！ （兩個(gè)誘惑上，分別是1和2） 1：離開這個(gè)毫無情趣的地方，讓甜蜜的愛情去安慰你心靈的創(chuàng)傷吧?。ɡ疒w向陽的一個(gè)胳膊） 2：到網(wǎng)絡(luò)虛幻的世界里來，這里有無限的可能，可以讓你成為一代霸主，成為世界上最強(qiáng)大的人，得到想要的一切.（拉起趙向陽另一個(gè)胳膊） 1：尋找愛情吧，你的世界將不再有迷茫與寂寞 2：到。

6.求大學(xué)心理短劇劇本

大學(xué)生心理劇劇本：《800米的距離》 最遠(yuǎn)的距離是人心，大學(xué)生的交際，本故事講述大學(xué)生的交際障礙 八百米的距離 （某男生宿舍，晚10點(diǎn)50分，大家都在洗漱準(zhǔn)備睡覺） 男甲：都快11點(diǎn)了，這叢容怎么還不回來？（疑慮的） 男乙：別急，才10點(diǎn)50分，還沒到最后的時(shí)刻。

不信你等著瞧，11點(diǎn)前一定回來。（一副自信的樣子） 丙：哎，哥兒幾個(gè)，你們說從容這段兒怎么啦？課也不上，習(xí)也不學(xué)，每天晚上不到熄燈前一秒絕不回來。

（十分不滿的） 乙：可不是，聽說天天上網(wǎng)CS，都到了廢寢忘食的地步了！ 甲：是嗎？怎么會(huì)這樣？不是受到什么打擊了吧？（神經(jīng)質(zhì)的樣子） 丙：敢情！今兒回來咱們哥兒幾個(gè)問問！老是這樣可不行！眼下就快考試了，萬一他掛了一門那不就慘了。 甲：10點(diǎn)59啦，再不回來可真就熄燈了？（焦急的） 容：（從門外沖入，大喊）我回來啦?。ê肋~的打甲）幾點(diǎn)了，幾點(diǎn)了？ （甲剛欲回答，此時(shí)燈熄，宿舍內(nèi)一片漆黑。）

容：（得意的）看咱哥兒們這點(diǎn)兒掌握的，那真叫絕。少一秒則早，過一秒則遲！睡覺，睡覺?。ㄖ刂氐膶⒆约核ぴ诖采希?丙：哎，哥兒們，先別著急著睡覺！這快考試了，你還起早貪黑，廢寢忘食的CS，別告訴我們你已經(jīng)勝券在握了??！ 容：急什么，還有一個(gè)多月呢！別跟我提考試的事情，煩著呢！ 丙：得……你也不用這么早出晚歸的起CS啊，是因?yàn)槟恰?容：誰說我CS了，俗！我玩兒的是傳奇！ 乙：那也好不到那里去呀，你不是受到什么打擊了吧？是不是你的那個(gè)蕓蕓不理你？ 容：什么，蕓蕓，我才看不上呢？就算她來找我，我還不甩她呢？省省吧，你們。

這么八卦，簡直就一群婦女，干脆搬女生宿舍吧，別來這里煩我了。 甲：哎喲，你們還睡不睡覺了，明天現(xiàn)代漢語老師畫重點(diǎn)呢？ 乙、丙：睡覺、睡覺。

（不久，宿舍內(nèi)一片鼾聲?？扇輩s沒有入睡） 容：（獨(dú)白）咳，有誰真正關(guān)心過我！有誰知道我心中的苦：學(xué)生會(huì)不要我，班委不要我，連蕓蕓也不要我，我就是空有一身的才華又有誰能賞識(shí)呢？什么將來當(dāng)個(gè)名作家、什么成就一番大事業(yè)，太遙遠(yuǎn)了，太虛幻了。

我不可能做到。失敗，我能擁有的只有失敗，失敗！什么考試，及格了又能怎么樣，不及格又能怎么樣！到頭來還不是個(gè)失??！也許我不應(yīng)該報(bào)這個(gè)學(xué)校，這個(gè)專業(yè)，我討厭這里！這里沒有成功，只有失??！ （容，憤怒的坐起來，點(diǎn)著了一只煙，獨(dú)自一個(gè)人默默的抽著） 容：哼，還發(fā)誓一輩子不抽煙?。嘈Γ┱媸。。ㄓ殖榱艘豢冢?旁白：今下來的日子，從容還是天天上網(wǎng)，舍友都開始投入緊張的復(fù)習(xí)了，漸漸的忽略了他。

從容越來越孤獨(dú)，越來越郁悶，也越來越放任自己……終于放假了。 （家住農(nóng)村的他，沒有了電腦，網(wǎng)吧，開始變得魂不守舍，于是天天在街上晃，一副垂頭喪氣的樣子。）

這一天…… 老師：從容！ 容：劉老師?。ㄒ徽﹦⒗蠋熀茫。ㄔ噲D掩飾滿臉的愁容） 老師：什么時(shí)候回來的？ 容：前幾天！ 老師：成績一定還好吧！上初中的時(shí)候，你可是班上的尖子。那時(shí)候，我就說，將來你比誰都有出息。

（驕傲的） 容：哦，我、我、我……還行吧?。ǚ笱苤?老師：（微微一笑）（獨(dú)白）這孩子一定遇到什么挫折了，這么萎靡不振，我得開導(dǎo)開導(dǎo)他。 老師：怎么樣，去我家坐坐，就在和平路，不遠(yuǎn)，咱們走過去吧。

容：可是，劉老師，那兒，離這里有足足5公里，很遠(yuǎn)呀?。@訝的） 老師：胡說，只有800米。 容：800米?。ㄔ尞悾?老師：是的，但我說的不是我家，而是紀(jì)念路上的那個(gè)游樂場。

容：（游樂場？這真是答非所問。不過反正也沒有事做，去就去吧！） 老師：這不，到了。

看那個(gè)騎木馬的小女孩，很像我女兒呢！她現(xiàn)在也這么大了，只是要要淘氣一點(diǎn)。好了，我們繼續(xù)走吧！只有1500米了。

容：（疑惑的搖搖頭，順從的跟上） 老師：我女兒很可愛，現(xiàn)在上一年級(jí)，可惜你今天見不到她，她正在學(xué)鋼琴，學(xué)得不快，但她還在堅(jiān)持。啊哈！我們到了，環(huán)球劇院。

讓我們來看看這周有什么電影？《英雄》啊！據(jù)說畫面很美啊，你看過嗎？ 容：（搖搖頭） 老師：聽說是講一個(gè)趙人，不，幾個(gè)趙人為了行刺秦王鍥而不舍的故事，行刺秦王，多么難以實(shí)現(xiàn)啊！從離秦王百步到距離僅十步，多么困難的目標(biāo)，但他們居然做到了！了不起！有空我一定要看看！現(xiàn)在，離超市只有三條街了。我們?nèi)ベI點(diǎn)豬肉，今天中午讓你師母給你做個(gè)拿手的好菜——四喜丸子！ 旁白：（就這樣，不知不覺中，他們走完了這5公里的路程。

5公里，從容本應(yīng)該筋疲力盡的，可是他卻覺得不太累） 老師：到了，到了，來，坐坐坐，怎么樣。并不遠(yuǎn)吧！現(xiàn)在讓我們聊聊，準(zhǔn)備吃飯。

知道我今天為什么要你走這么多路嗎？ 容：（搖搖頭） 老師：（莊嚴(yán)的）今天的走路，你應(yīng)該時(shí)常記在心里，這是生活藝術(shù)的一個(gè)教訓(xùn)，你與你的目標(biāo)之間，無論有多么遙遠(yuǎn)的距離，一定不要擔(dān)心，我想，你現(xiàn)在應(yīng)該為某些遠(yuǎn)大的目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)而煩悶不安吧？ 容：（低下了頭） 老師：記住，把你的精神常常集中在800米的距離上，別讓遙遠(yuǎn)的未來使你煩悶，常常注意于未來24小時(shí)內(nèi)發(fā)生的有趣的事情。 容：（點(diǎn)點(diǎn)頭） 老師：你是個(gè)聰明的孩子，你知道，我們每。

7.急求大學(xué)生心理情景劇劇本

心理情景劇《跨過去，前面是片天》劇本 ----數(shù)學(xué)學(xué)院2011級(jí)3班第三小組 梗概：從小遭遇種種不幸、身心累受創(chuàng)傷的某大學(xué)大二男生趙波，自卑而孤獨(dú).當(dāng)他鼓起勇氣去追求自己的愛情時(shí)，又一次遭到了殘酷無情的打擊。

絕望的他產(chǎn)生了輕生的想法，在同學(xué)們和老師的真誠幫助和感化下，他認(rèn)識(shí)到了自己生命的價(jià)值、重新燃起了生命的希望。人物：趙波，張寧，張寧室友，老鄉(xiāng)，小餐館老板，小餐館服務(wù)員，小餐館客人，趙波的班主任，班長，同學(xué)若干，旁白 第一幕：時(shí)間：傍晚；地點(diǎn)：女生宿舍樓下，人物：趙波、張寧、張寧室友、趙波老鄉(xiāng) 道具：棉被，手機(jī)，桌子，電話，音樂，（PPT手機(jī)信息） 旁白：從小遭遇種種不幸、身心屢受創(chuàng)傷的趙波， 自卑而又孤獨(dú).在一次活動(dòng)中他偶然認(rèn)識(shí)了可愛的張寧，倆人成了朋友，在相處中趙波慢慢愛上了張寧。

于是他鼓起勇氣向張寧表白，可是卻沒有得到張寧的接受。這天，他又來到張寧的宿舍樓下：趙波：天變冷了，我擔(dān)心張寧晚上睡覺冷，所以特意到街上買了床棉被給她。

（說完拿起手機(jī)撥通了張寧的手機(jī)，“嘟…嘟…嘟…對(duì)不起，您所撥打的電話暫時(shí)無人接聽”）又不接，還是不接。哎，算了，打她寢室看看吧。

喂，張寧在嗎？（女生宿舍里，張寧的室友聽出了是趙波的聲音，趕緊捂著話筒對(duì)張丹小聲說） 張寧室友：張寧，又是那個(gè)趙波，接不接？張寧：怎么又是他？不接，就說我不在。 （緊張而厭煩地） 張寧室友：喂，… …她不在！趙波：我知道她在寢室，讓她接一下，我真有事找她。

（哀求） 張寧室友：不好意思，她真的不在！就這樣啊，再見（說完“啪”地掛了電話） 趙波：哎，喂，喂……（對(duì)著手機(jī)直叫喚）（趙波無比失望地站在那里，這時(shí)他的一個(gè)老鄉(xiāng)正好走過來了。） 老鄉(xiāng)：趙波，你怎么拎床被子站在這兒呢？趙波：（突然被問住了，遲疑了一下說道）我……我不干嘛。

（突然想起什么似的說）哦，老鄉(xiāng)，這樣吧，你先幫我把被子帶上去放你寢室，回頭會(huì)有個(gè)女同學(xué)來你那取的，到時(shí)你就把被子交給她，好嗎？老鄉(xiāng)：好的，沒問題。（說著把被子抱上樓了） 旁白：趙波又撥了幾次張寧的手機(jī)，可還是沒人接。

于是他只好發(fā)了一條短信給她：張寧，天氣變冷了，我擔(dān)心你會(huì)凍著，所以買了床被子給你。剛才打你手機(jī)沒人接，打你寢室電話又說你不在。

所以我把被子放在我老鄉(xiāng)寢室了，她就在你樓下的306寢室，你回頭去拿一下。（趙波的手機(jī)發(fā)出短信提示音，趙波趕緊去看短信。

畫外音響起：“被子我是不會(huì)去拿的，你自己看著辦吧。我不是早就跟你說過請(qǐng)你以后不要再這樣了嗎？） 趙波回短信：可我是關(guān)心你呀，我是真心想為你做點(diǎn)什么。

張寧回復(fù)：謝謝，可是我真的不需要！趙波回復(fù)：以后我還有沒有喜歡你的權(quán)利？張寧回復(fù)：沒有。現(xiàn)場響起《為什么受傷的總是我》的音樂，趙波在音樂聲中失魂落魄地、一步一步地離開，幕布緩緩拉上。

第二幕：時(shí)間：晚上 地點(diǎn)：小餐館 人物：趙波、小餐館老板，客人若干 道具：桌子，啤酒瓶，白酒 趙波坐在堆滿啤酒瓶的桌邊，對(duì)小餐館的服務(wù)員叫道：服務(wù)員，再給我來一瓶白酒！服務(wù)員（見形勢不妙，悄悄耳語老板）：老板啊，這小伙子喝了一晚上了，再這么下去得出事?。±习搴眯牡卣f道：小伙子，酒可不能這樣摻著喝呀。我看你今天喝得也差不多了，要不我給你拿瓶飲料解解酒？趙波：怎么，你怕我不給你錢怎么地？（說著從口袋里摸出一張錢“啪”地在拍在桌上），快給我拿酒來?。ɡ习宀桓以俣嗾f，趕緊給他拿來了一瓶白酒，趙波倒了一杯白酒猛地一口喝下。）

旁白：趙波一個(gè)人在小餐館里喝著悶酒，他的心情糟糕極了，一陣陣孤獨(dú)、悲傷向他襲來，他下意識(shí)地拿起手機(jī)撥通了自己寢室的電話，很快話筒里傳來室友們嘻嘻哈哈有說有笑的喧鬧聲，他悵然若失地掛掉了電話。趙波：他們都是快樂的，唯獨(dú)我是這世界上最不快樂的人?。ㄠ哉Z，接著又低頭喝酒） 老板：小伙子，不早了，我們要打佯了。

你還是個(gè)學(xué)生吧？別喝了，快回學(xué)校去吧。趙波：（帶著醉態(tài)雙眼迷茫地）連你也要趕我走？好，我走，我走?。ㄕf著拎了瓶啤酒踉蹌著走出了餐館，嘴里還在自言自語：天下之大，難道就容不下一個(gè)小小的我嗎？為什么我到哪里都不受歡迎，都這么令人討厭？難道愛一個(gè)人有錯(cuò)嗎？為什么明明知道不可能，卻還是無可救藥地想她？思念是不是一種??？我的心已經(jīng)碎了，菜無芯可生，人無心可活嗎？（邊說邊退出舞臺(tái)，拉幕） 第三幕：時(shí)間： 深夜 地點(diǎn)：九江長江大橋 人物：趙波、班長（同時(shí)也是趙波的室友）、班主任、趙波的其他同學(xué)等 道具：手機(jī)，音樂 旁白：心緒不平的趙波在酒精的催化下情緒變得更加激動(dòng)，他獨(dú)自來到長江大橋上。

他在長長的大橋上久久地徘徊，徘徊……他想起了自己從小到大遭遇的種種不幸，想起了自己被深愛的人一次次無情拒絕，他突然覺得自己是世界上最不幸、最失敗的人！絕望的烏云籠罩著他那顆脆弱的心，望著橋下長江里滾滾而下翻騰激越的江水，他忽然有種想跳下去的沖動(dòng)，他想也許只需縱身一跳，一切煩惱都可以離他遠(yuǎn)去了。就在他掙扎在生死邊緣時(shí)，突然…… “鈴鈴鈴……”（趙波的手機(jī)突。

8.求大學(xué)心理短劇的劇本

室 內(nèi)容： 小玲趴在桌上睡覺。

小艾丟了本書在旁邊，出去。 小伍進(jìn)來，坐在小艾的位置上。

小艾（進(jìn)來）：唉，哥們兒，真是莫名其妙，是不是在搞笑，難道你沒看到，這個(gè)座我已經(jīng)占了！ 小伍：丁是丁，卯是卯，其實(shí)我占的比你早！ 小艾：我一大早就來了，咋沒看見你呢？ 小伍：我昨天晚上占的。 小艾：最后一排是我的專利！為了它，我每天早早地起了床，搶破了頭，血直流，這個(gè)位置不能丟！ 小伍：最后一排是我的驕傲，風(fēng)水寶地這邊獨(dú)好。

要想把我從這趕跑（小艾：——咋地？）勸你趁早拉倒！ 小玲醒來：吵什么吵什么吵？一大早就在這么神圣的教室里吵架，浪費(fèi)大好青春！知道你們犯了什么政治錯(cuò)誤嗎？??？ 小艾：不知道。 小玲：身為一名共青團(tuán)員，要樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，在政治上、思想上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，不斷強(qiáng)化團(tuán)員的組織 觀念和紀(jì)律觀念，要。

小伍與小艾：大姐我們錯(cuò)了，您別浪費(fèi)您的口舌了，我們不吵了. 小玲：可是你們無法原諒的是——把我吵醒了！ 小艾坐在小玲前面。

小艾：最后一聲得，還是發(fā)揚(yáng)風(fēng)格。哥們，考試照著我點(diǎn)！ 小伍：??？今天考試?。?小玲：可不？我今天手都麻了！ 小艾：嚇的噢？ 小伍：睡覺睡的吧？ 小玲：都不對(duì)！打小抄累的！ 小艾：哎，想我昨晚點(diǎn)燈熬油地折騰了大半夜呀！ 小伍：哎呀，發(fā)奮學(xué)習(xí)了？ 小玲：你也打小抄？ 小艾：哪呀，我在想考試的策略！ 小伍、小玲湊過去：想到什么？ 小艾狂笑：告訴你們，這招絕了！ 小伍、小玲：快說??！ 小艾：照書抄——（拿起書） 小玲：去死！ 小伍：是個(gè)好主意！我咋沒想到呢？ 小玲：得了吧。

你這也叫絕招？哎，為了緩解一下緊張的氣氛，我給你們出道幽默智力題兒。 小艾、小伍不理她。

小玲：說，考試答卷分幾步？ 小艾、小伍湊過去：幾步？ 小玲：分三步！ 第一步：把名字寫上。（兩人點(diǎn)頭） 第二步：把題目看一遍?。▋扇它c(diǎn)頭） 第三步：——把試卷交上去！ 小艾：交白卷哦！ 小伍：什么破題??？ 小玲：我再給你們出一道題兒；說，今天考試了，誰沒來？ 小艾：今天考試誰能不來？小玲？ 小玲：我不在呢么！ 小艾：看看四周，小伍？ 小伍：在呢！ 小艾：?。∥抑懒恕“?！ 小伍：你是白來了！來了跟沒來還不一個(gè)結(jié)果！ 小玲：答案，老師唄！還沒來呢！ 老師走進(jìn)來。

三人嚇一跳：來啦？怎么說不來就來了呢？哎呀?。ǔ臭[） 老師1：叫什么？癩蛤蟆進(jìn)來了哦？ 三人笑。 老師1：嚴(yán)肅點(diǎn)！這考試呢！一點(diǎn)職業(yè)道德都沒有！這年頭最重要的是什么？——分?jǐn)?shù)！分分分，你們的命根?。ㄐ靶Γ┛伎伎?，俺們的法寶！ 小艾：抄抄抄，咱們的絕招！ 老師1：快發(fā)試卷！考試了也不早點(diǎn)來，這都幾點(diǎn)了！考試都開始了半小時(shí)才來！干什么去了?。?發(fā)卷。

老師1：考試時(shí)間共兩小時(shí)！不超過一小時(shí)不許交卷！想答卷的同學(xué)請(qǐng)拿起筆，不想答卷的同學(xué)請(qǐng)?jiān)匦菹?。想上廁所的同學(xué)——請(qǐng)約束好自己！ 小艾：我把老師好有一比，他是耗子找貓當(dāng)三陪——要求無理！ 小玲：就是！難道他是傳說中的說唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的沒完？ 老師1：肅靜！你們要比樹還靜！知不知道你們犯了多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤？每一名共青團(tuán)員必須時(shí)刻注意用共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)做一名共青團(tuán)員的光榮感和責(zé)任感，在學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)生活的各個(gè)方面起帶頭作用，努力成為執(zhí)行黨的路線、方針、政策的模范，勤奮工作的模范，刻苦學(xué)習(xí)的模范，遵紀(jì)守法的模范和開拓創(chuàng)新的模范。

三人開抄。 老師：（指小艾）這位同學(xué)請(qǐng)不要抄了！ 小伍、小玲：我沒抄?。?老師走到了小艾面前：同學(xué)，別抄了！ 小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！ 老師：你桌子前面的板掉了，我都看見了！ 小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！ 老師沒收小艾的試卷，小艾剛想站起來走。

老師：坐下！不到一小時(shí)不許出去！ 老師走到小伍旁邊，小伍把試卷拿到桌里去抄。 老師：行了行了，別裝了！最看不起你們這些拿書作弊的，一點(diǎn)技術(shù)含量都沒有。

你剛才怎么抄來的？這樣？這樣？ 小伍：再低點(diǎn)再低點(diǎn)！ 老師：（沒收了小伍的試卷）你也坐著反省一下，為什么拿書作弊？ 小伍：也不想拿書??！誰讓我沒像她（小玲）一樣打好小抄的！ 小玲瞪大眼睛看著小伍。 老師：這就對(duì)了，下回記得打小抄！我就喜歡這種用功的孩子。

老師：到點(diǎn)了！交卷。 收好試卷。

老師：好。記得下午來考高數(shù)！ 小艾：??！下午還考高數(shù)？ 小玲：?。?！下午考高數(shù)?。闷鹦〕﹦偛趴剂耸裁?？ 小伍：高……數(shù)？！那是什么樹？ 三人：研究下怎么打小抄吧！ 老師2走進(jìn)來 小艾：語文老師！ 老師2：小艾，你怎么寫作文的！（試卷給小艾） 小艾：怎么了？ 老師2：你讀讀。

小艾：《我的老師》，我的老師長了一張瓜子臉…… 老師2：等下，（拿出一大牌子，上寫爪）你這是瓜子臉的瓜嗎？你寫來的是我的老師長了一張爪子臉！ 小艾：老師，爪子臉也是臉，就不能湊合看嗎？ 老師2：你接著讀。 小艾：我的老師長的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮…… 老師2：停！你寫那么多真漂亮干嗎？就這么一直寫到了結(jié)尾！ 。

9.大學(xué)生心理劇劇本..最好能令人深思的..

心理劇劇本 第一幕 旁：火辣辣的太陽無情地烤著貧瘠的山地，知了撕心裂肺地叫著，空似乎凝固了，一切都顯得那么死寂（知了聲）莘莘學(xué)子在教室里認(rèn)真地攻克習(xí)題，天花板上的風(fēng)扇懶洋洋地吹著，眉頭緊皺，似乎也在思考著…… [聲：地震，樓倒，同時(shí)男女都被砸倒在廢墟之下，5秒之后一片寂靜】 等女孩緩過來之后，哭著，^急忙拿出兜里的手機(jī)，開始撥動(dòng)號(hào)碼。

女：媽媽你在哪，你在哪？她有些絕望，不知所措，心開始慌起來，失去了理智，砸著地面和旁邊落倒的墻壁，哭著喊出。女：救命呀！救命呀！爸媽你們?cè)谀难?？救命呀！在慌亂中，她又一次撥起了手機(jī)[五聲嘟后，竟然接通了，但是電話那邊傳來的是一個(gè)年輕男孩的聲音] 在樓倒的那一刻，男孩被一塊重重的石板壓住了半個(gè)身子，忍著劇痛，他用盡全身的力量想移走壓在他身上的石板，他用手去推他的手所能夠到的東西盡量讓自己多呼吸一些空氣，他好累，推兩下歇息一會(huì)兒（男孩以為沒有帶手機(jī)）很無奈，他要保持體力，等待救援人員來營救他，他靜靜地趴在那，廢墟里的安靜被一陣悅耳的鈴聲打破，他聽倒鈴聲后呆了一下（懷疑-震驚-興奮）才反應(yīng)過來，他想盡一切辦法去拿手機(jī)，但是重重的石板已經(jīng)把他壓得快窒息了，他用盡全身的力量把樓板拖動(dòng)了一下，用右手支住地，左手去掏衣兜里正想著的手機(jī)，他接通的拿一刻，他右手實(shí)在撐不住了，樓板有一次壓緊了他。

男：喂 女：媽媽快來救我 男：喂，你別哭，別哭，放平心，沒事的 女：你是，你是誰呀？我找我媽呀 男：我是北川中學(xué)的，我叫王海（聲音低沉）你是？女：我媽呢？男：別急別急，你打錯(cuò)了 女：哦 （女孩正要掛電話） 男：別掛，別掛，你在哪呢？女：我……我在學(xué)校，學(xué)校倒了，我被壓住了，腳不能動(dòng) 男：你在哪個(gè)學(xué)校呀？女：北川中學(xué)（哭） 男：不如咱倆說說話吧 女：嗯，剛才我們正在上英語課，我感覺暈暈的，看見燈在晃，我還以為被熱暈了，誰知…… 男：既然發(fā)生了，就要面對(duì)，只有懂得面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人才是勇敢者，明白嗎？女：嗯…… 男：廢墟中有些黑暗，但是我們的未來很光明，我們的心很澄清…… 旁：電話讓原本兩個(gè)孤單的心不再寂寞，兩顆融合的心緊緊的，靜靜的結(jié)合在一起。此時(shí)女孩的母親已經(jīng)忙忙地趕倒了學(xué)校，父親挽著母親。

母：麗美，你在哪，你在哪呀！媽媽來救你了，你在哪呀?。ㄒ贿吙?，一邊扒著廢墟，腿軟了，就跪在地上，還在邊哭邊挖。父依舊攙著母親也大聲喊，父：麗美呀，你在哪呀，快點(diǎn)答應(yīng)一聲呀！我和你媽在找你呀！父親這是放在母親，自己拼命地挖廢墟，母親被父親放手的那一刻，母親身體倒地，最終無所獲。

第二幕 旁：男孩和女孩依舊在廢墟中聊天，女孩那緊張害怕的心釋然了，不再畏懼，坦然面對(duì)生命所發(fā)生的一切。男：哦，我的手機(jī)快沒電了，（發(fā)出嘀……聲） 女：那怎么呀！旁：女孩有些安穩(wěn)的心變得焦躁起來。

男：把剩余的電交給我的歌聲把！女：好，好 男：水手……他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚（手機(jī)再次發(fā)出嘀……聲）不要怕至少我們還有夢，他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問，問什么。男：手機(jī)沒能量了，我還有能量.（就在此時(shí)，手機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī)了） 女孩依然捧著手機(jī)唱著水手，一遍又一遍 男孩拿著沒電的手機(jī)，對(duì)著手機(jī)說了一聲 男：要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢 第三幕 時(shí)間不知不覺過了好幾個(gè)小時(shí)，在陰暗的廢墟里，兩弱小的生命又饑又渴，女孩已經(jīng)變得有些窒息了，全身發(fā)抖不已……，但她突然間又想到了男孩給他唱的那首歌。

女：他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢，他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問，問什么。第四幕 旁：就在此時(shí)，搜救人員馬不停蹄的趕到學(xué)校（聲音：拉鳴聲） 指揮員：時(shí)間就是生命，盡一切力量解救生者，仔細(xì)找，不能放過一點(diǎn)生的希望，這是命令.戰(zhàn)士：是.指揮員；開始行動(dòng).戰(zhàn)士甲：有人嗎？（大聲，同時(shí)也在挖著廢墟）有人嗎？戰(zhàn)士乙：有人嗎？（這時(shí)女還的母親來到了現(xiàn)場，母親抓住戰(zhàn)士的手說） 母親：快救我女兒，快救我女兒，快救救壓在廢墟下的孩子們呀.指揮員：我們一定會(huì)盡全力的，放心吧.指揮員正在仔細(xì)搜尋，隱約聽見有聲音從廢墟中傳出.指揮員：停（戰(zhàn)士們停下手中的活，驚奇的看者指揮員，女孩依舊唱著水手） 指揮員：你在哪，你在哪？（聲音急促）（女孩忽然不唱拉，好象聽見有人） 指揮員：你在哪，快點(diǎn)，快點(diǎn) 旁：女孩緩過神來，用虛弱的身體去頂廢墟，用手去推石塊，終于有一個(gè)手指大的空隙.女：叔…叔.叔…我在這 指揮員：快，快點(diǎn)，人在這，快挖.孩子，你要撐住啊，要堅(jiān)強(qiáng)，叔叔正在救你 母親：麗美，麗美，媽來了，別怕，別怕，（邊說邊跑過來去抓女兒，由于空隙太小，父母跪在地上用手挖，邊挖邊哭） 女：叔叔，還有人，還有人 指揮員：在哪，在哪？女"不知道 甲和乙用手去搬女孩周圍的石頭，丙丁用鐵锨去鏟亂石，丙丁看情況不好，放下鐵锨，慌忙用手去挖亂石.一點(diǎn)一點(diǎn)，女孩終于被救出來拉，母親戰(zhàn)士扶著女孩 女：快救他.（昏過去，被攙下臺(tái)）（指揮員還在搜尋，戰(zhàn)士們依舊 挖著廢墟，忙而不亂，指揮員往廢墟中間走，聳起耳朵，恐怕錯(cuò)過。