創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對師生的意義

1.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的意義

中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，搭建為科技型中小企業(yè)服務的平臺，引導更廣泛的社會資源支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進科技型中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

（一）提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。通過促進科技創(chuàng)新和成果轉化，培育高水平、高層次、高素質的創(chuàng)業(yè)團隊和具有核心創(chuàng)新能力的高成長性戰(zhàn)略性新興產業(yè)源頭企業(yè)，提升新時期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

（二）營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。激發(fā)全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，吸納優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，營造“鼓勵創(chuàng)新、支持創(chuàng)業(yè)”的氛圍，在全社會掀起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高潮，為建設創(chuàng)新型國家奠定堅實的基礎。

（三）弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。探索科技與文化的結合，充分利用電視、新媒體等互動方式，宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌，讓更多的人了解和參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，帶動就業(yè)。

（四）促進科技和金融結合。發(fā)揮政府引導作用，利用市場機制，聚集各種創(chuàng)新資源，吸納包括銀行、創(chuàng)業(yè)投資機構在內的社會各方力量廣泛參與對科技型中小企業(yè)的投入，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊和企業(yè)搭建融資服務平臺，促進中小企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽有什么好處?

目前，全國各地政府每年都會舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事來招才引智、招企引稅、招商引資，帶動當?shù)乜萍?、?jīng)濟、民生發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，搭建為科技型中小企業(yè)服務的平臺，引導更廣泛的社會資源支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進科技型中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

創(chuàng)成匯平臺與各地政府對接，承辦各地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，整合賽事政策與資料，讓創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)的優(yōu)質項目有更好的用武之地！ 聚焦“工業(yè)立市強市”戰(zhàn)略，青島平度正全力加快建設膠東半島高端制造業(yè)基地，聚集了33個國家地區(qū)近萬家企業(yè)，擁有海信、青島啤酒等領軍企業(yè)。參加平度創(chuàng)業(yè)大賽，融入當?shù)貜姶螽a業(yè)鏈，享完善配套體系。

VX:13538159871 宿遷電子商務產業(yè)園區(qū)承辦，創(chuàng)成匯執(zhí)行首屆“宿豫英才杯”創(chuàng)業(yè)大賽杭州賽區(qū)專家會評順利舉行，投資專家對84個報名項目綜合評審，28個潛力項目脫穎而出，杭州會師，強強比拼，敬請期待。

3.學校教師隊伍建設為什么要“從教師的自主發(fā)展出發(fā)”?

一、充分認識加強教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設的重要意義 1。

教師專業(yè)發(fā)展需要團隊的支持，應該在團隊中發(fā)展。各級教育行政部門和學校既要發(fā)揮教師專業(yè)發(fā)展正式組織的主渠道作用，又要積極引導、鼓勵支持教師自由聯(lián)合的非正式組織的發(fā)展。

非正式組織在教育發(fā)展中與正式組織相輔相成，互為補充，能夠彌補正式組織的不足，增強管理者與教師、教師與教師之間的信息交流，在團隊精神培育、提升業(yè)務素質、造就業(yè)務領軍人才方面具有不可替代的重要作用。 2。

教師專業(yè)自主發(fā)展團隊是指一個或幾個教師牽頭，多名教師參與，自由組合形成就專業(yè)發(fā)展的整體或某一方面，共同學習、探索專業(yè)發(fā)展規(guī)律、內容和方法的團隊。它是教師專業(yè)發(fā)展方式的重要補充，是創(chuàng)新和深化教師教育工作的重要途徑，具有較強的自主性和靈活性。

加強教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設，是加強教師隊伍建設、提升教師專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)實需要，是教師自主成長、合作發(fā)展的客觀要求，也是增強學校教師隊伍凝聚力的重要載體。各級教育行政部門、學校要高度重視教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設，使教師專業(yè)自主發(fā)展團隊成為教師專業(yè)提升的有力抓手，打造更多有效平臺，助力教師專業(yè)發(fā)展。

二、明確教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設的總體要求和目標任務 3。教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設的總體要求是培養(yǎng)教師的自主發(fā)展、合作發(fā)展、團隊發(fā)展意識，形成教師專業(yè)成長自覺；強化教師專業(yè)自主發(fā)展團隊的自我管理功能，倡導“任何一位教師都可以組建專業(yè)發(fā)展團隊”這一建設理念，從尋找最適合的成員開始，從教師的真實需求出發(fā)，自發(fā)組成不同的教師專業(yè)自主發(fā)展團隊，激發(fā)教師主體發(fā)展意識，促進教師共同成長；教師專業(yè)自主發(fā)展團隊和學校正式組織雙軌運行，互補互助，共同發(fā)展，豐富教師教育組織形式和學校文化建設，為教育教學工作帶來新的生機和活力，提高教師專業(yè)水平，提升教育教學質量。

4。教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設的目標任務是充分利用現(xiàn)代信息手段，以網(wǎng)絡為主要活動載體，點面結合，以點帶面，全面發(fā)展。

積極引導教師全員參與，形成遍布全市跨區(qū)縣、學校、學段、學科的教師專業(yè)自主發(fā)展團隊；齊魯名師及人選、淄博名師及人選、市級以上特級教師、淄博市骨干教師等要帶頭成立本學科的專業(yè)自主發(fā)展團隊，發(fā)揮示范、引領和帶動作用。 三、建立教師專業(yè)自主發(fā)展團隊激勵機制 5。

建立創(chuàng)新機制。區(qū)縣教育行政部門、學校要密切關注和研究教師專業(yè)自主發(fā)展團隊發(fā)展中的新情況和新問題，科學務實地研究和改進教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設工作；要制定實施方案，落實責任要求，及時總結推進教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設的經(jīng)驗，通過創(chuàng)新工作內容和形式，適應教師的需求，擴大團隊的覆蓋面與參與率，努力探索新形勢下通過教師專業(yè)自主發(fā)展團隊開展業(yè)務提升和師德教育的新手段、新方法。

市教育局將教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設納入教育創(chuàng)新工作項目，將教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設情況納入?yún)^(qū)縣教師教育工作考核體系，作為重點內容進行考核督導。 6。

建立備案制度。教師專業(yè)自主發(fā)展團隊實行市、區(qū)縣、學校分級備案制度。

為便于掌握了解全市教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設情況，具有市級以上榮譽稱號教師牽頭成立的團隊可在市教師教育辦公室備案，其它教師牽頭成立的團隊可在學校、區(qū)縣師訓部門備案，團隊名稱、規(guī)模、活動形式、研修方向等由牽頭人和團隊成員商定。 市、區(qū)縣、學校的備案應尊重團隊意愿。

7。建立指導培訓制度。

市教育局、區(qū)縣教育行政部門積極聘請專家，對教師專業(yè)自主發(fā)展團隊提供科學有效的指導，充分利用國培、省培、市培、區(qū)縣培計劃為團隊組織者提供培訓學習的機會。市教育局、區(qū)縣教育行政部門定期組織召開教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設經(jīng)驗交流會，通過舉辦優(yōu)秀教師專業(yè)自主發(fā)展團隊評比、活動展示等方式主動搭建平臺，提升教師專業(yè)自主發(fā)展團隊的影響力，推廣團隊建設先進經(jīng)驗。

8。建立表彰獎勵制度。

市教育局、區(qū)縣教育行政部門適時評選表彰優(yōu)秀教師專業(yè)自主發(fā)展團隊，對特色鮮明、成效明顯的團隊給予適當資助和扶持，樹立典型，充分發(fā)揮典型引路作用。區(qū)縣教育行政部門、學校要為教師專業(yè)自主發(fā)展團隊的發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建平臺，并在評優(yōu)樹先等方面優(yōu)先考慮。

四、加強組織領導，引領教師專業(yè)自主發(fā)展團隊健康發(fā)展 9。切實加強領導。

市教育局鼓勵、支持教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設，將其納入全市教師教育工作管理體系，由市教師教育辦公室具體負責管理。區(qū)縣教育行政部門、學校要將教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設作為加強教師隊伍建設的有機組成部分，確定相應管理機構、人員管理本區(qū)縣、本校教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設工作，堅持正確的教育理念和發(fā)展方向，引導教師專業(yè)自主發(fā)展團隊健康、持續(xù)發(fā)展。

10。營造輿論氛圍。

區(qū)縣教育行政部門、學校要加強對教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設的宣傳，將加強教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設的意義、政策、要求傳達到每一位教師，積極營造輿論氛圍，充分調動廣大教師專業(yè)自主發(fā)展的積極性，廣泛發(fā)動、鼓勵支持、正確引導。 區(qū)縣教育行政部門、學校要按照本指導。

4.中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的目的意義是什么

弘揚文化，營造氛圍；

搭建平臺，服務企業(yè)；

創(chuàng)新方式，促進改革。

中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是由科技部、財政部、教育部和中華全國工商業(yè)聯(lián)合會共同指導舉辦的一項以"科技創(chuàng)新，成就大業(yè)"為主題的全國性創(chuàng)業(yè)比賽。

大賽已成功舉辦四屆，是由科技部、財政部、教育部和全國工商聯(lián)共同指導舉辦的國內規(guī)格最高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事。

大賽秉承"政府主導、公益支持、市場機制"的模式，既有效發(fā)揮了政府的統(tǒng)籌引導能力，又最大化聚合激發(fā)了市場活力 。

為落實黨中央、國務院提出的大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的重大部署，深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽聚集和整合各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，引導社會各界力量支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，搭建服務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，激發(fā)全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，掀起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮，打造推動經(jīng)濟發(fā)展和轉型升級的強勁引擎。