創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人才發(fā)展的就業(yè)指導

1.結(jié)合當前就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢,談談個人在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面應做哪些努力

其實創(chuàng)新不是最重要的，目前中國的大眾水平連根基都沒有打穩(wěn)，以前的古人像韓愈等，搞文學，一輩子的付出，才略有建樹，而今天的人1年可以換好幾個行業(yè)，你說創(chuàng)新從何而來，創(chuàng)新能帶來實際效益么？

面前的社會現(xiàn)實是：各個地區(qū)的騙子和造假的手段倒是富有創(chuàng)新意識，所以說中國人缺乏創(chuàng)新意識是不對的。

你可以看到現(xiàn)在的電子產(chǎn)品，手機很多都是國產(chǎn)，他們可以將一些雜7雜8的信息，收費陷阱移到手機中去，所以價值觀念有問題。

你會逐步意識到我表達的意思的。

2.大學生創(chuàng)新丶創(chuàng)業(yè)與就業(yè)問題的論述題 應該如何回答

創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。

大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在新的形勢下加強大學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問題，關(guān)系到高等教育培養(yǎng)的人才是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、是否適應經(jīng)濟社會發(fā)展、是否能夠承擔起振興民族大業(yè)的重要課題。

現(xiàn)在有很多的網(wǎng)創(chuàng)平臺像騰訊眾創(chuàng)空間就非常適合大學生創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。

一個擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人力資源的國家，將具備發(fā)展知識經(jīng)濟的巨大潛力；一個缺少雄厚科學儲備和創(chuàng)新能力的國家將失去知識經(jīng)濟帶來的機遇。21世紀的競爭是經(jīng)濟和綜合國力的競爭，實際是科技和教育的競爭，歸根到底是高素質(zhì)人才的競爭。

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)寬厚、富有創(chuàng)新精神、能夠應付未來社會中國大學生就業(yè)發(fā)展和挑戰(zhàn)的人才，是各類高校在教育創(chuàng)新中擔負的首要任務。大力培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建立高校創(chuàng)新體系的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性內(nèi)容，能有效地支持和推動國家創(chuàng)新體系的建立，對建設(shè)創(chuàng)新型國家也會起到積極的作用。

3.就業(yè)指導的名詞解釋

歲末將近，大學畢業(yè)生找工作困難又成熱門話題。

看到不少畢業(yè)生懷揣簡歷四處奔波仍一職難求，有人忍不住呼吁大學畢業(yè)生們不要眼睛只盯著大城市，國家也陸續(xù)出臺了一些鼓勵大學生面向基層就業(yè)的政策，然而大多數(shù)畢業(yè)生仍然視去基層工 作為畏途。這說明盡管基層就業(yè)機會并不缺少，但是工作環(huán)境普遍較差，成為吸引人才的一大障礙。

正如一些曾經(jīng)在基層就業(yè)的畢業(yè)生所反映的那樣，到基層工作通常要遇到諸如好單位少、報酬低、環(huán)境惡劣等問題，按照人往高處走、水向低處流的常理，大學畢業(yè)生不愿意到基層就業(yè)也是情有可原。畢竟，眼下考上大學并不容易，而普通家庭培養(yǎng)一名大學生所投入的金錢與精力又是相當多的，更別提那些來自貧困家庭的孩子，靠借貸念完四年書，誰不巴望著快點找個好工作，掙錢還債、改善家庭條件，倘若無視畢業(yè)生們的現(xiàn)實處境而一味指責他們嫌貧愛富、貪圖享受，只愿意留在大城市，那是不公平的。

不過，讓大學畢業(yè)生都留在大城市就業(yè)，同樣也是不現(xiàn)實的。大城市再大，其容量也不可能無限制，所謂的好單位就業(yè)競爭越來越激烈、門坎越來越高，少數(shù)畢業(yè)于重點名牌大學或?qū)W歷比較高的人選擇余地可能多一點，那些出自普通高校的本科畢業(yè)生們，要想找個理想的崗位難度就要大得多。

由此造成大城市人才扎堆兒，而基層不少崗位卻沒人愿意去的尷尬局面。 無論從國家發(fā)展還是個人前途出發(fā)，引導和鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè)都是非常有必要的，問題在于各級政府在響應此項號召的同時，能否真正將有關(guān)政策落到實處，讓大學畢業(yè)生下基層就業(yè)無后顧之憂。

其實對于那些懷抱理想和創(chuàng)業(yè)志氣的年輕人來說，就業(yè)環(huán)境比就業(yè)機會更為重要，因為機會失去可以再尋找，而環(huán)境的壓抑或制約往往會使人一事無成。 這里所說的環(huán)境，不單指具體的就業(yè)條件。

理想的薪水或較好的物質(zhì)待遇固然是每個畢業(yè)生都期盼的，但是健全的法制環(huán)境、良好的社會秩序以及就業(yè)機會的公平等等，才是任何一個創(chuàng)業(yè)成功者所必不可少的因素。因此，解決大學生就業(yè)難題，各級政府在開拓更多就業(yè)機會的同時，還應當注重在創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境方面多下點功夫。

俗話說得好：栽下梧桐樹才能招來金鳳凰。要想讓越來越多的大學畢業(yè)生自愿到基層和邊遠欠發(fā)達地區(qū)建功立業(yè)，就必須為他們排除一切阻力，這樣做不僅是為了解決就業(yè)形勢嚴峻的燃眉之急，也是建立一個良好社會秩序所必須完成的事情。

06畢業(yè)生首招結(jié)束 目光太高成"就業(yè)障礙" 昨日，省人才市場人頭攢動，06屆高校畢業(yè)生紛紛從保定、邢臺等地趕來參加免費交流會。據(jù)省人才市場統(tǒng)計，入場求職的畢業(yè)生達3700余人（次），其中806人達成就業(yè)意向，占總?cè)藬?shù)的21.8%。

■民營企業(yè)成招聘“主角” 在招聘會現(xiàn)場，記者看到前來招聘的用人單位大多是民營企業(yè)，提供的崗位也多以基層崗位居多。所有招聘攤位前都擠滿應聘學生，桌子上擺著一摞簡歷，雙方在積極地溝通著。

據(jù)省人才市場統(tǒng)計，參會單位以石家莊市單位為主占68%，外省市占32%；民營企業(yè)成了招聘的“主角”，各類民營非公有制單位占參會單位總數(shù)的71%。涉及行業(yè)有：電子通信業(yè)、商業(yè)、計算機應用服務業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)及代理業(yè)、醫(yī)藥、教育行業(yè)等；需求量較大的專業(yè)有業(yè)務營銷、管理、財務會計、土建、貿(mào)易；前來參會的求職者以財務會計、計算機、文員、業(yè)務營銷等專業(yè)的畢業(yè)生最多。

■畢業(yè)生：招人單位多不知名 招聘會上，遠道而來的學生們都做了大量準備，印制了精美的簡歷，懷著很多期望。但從招聘會出來后，來自河北大學信息管理專業(yè)的于同學毫不掩飾自己的失望，他說，為了這個招聘會，自己前一天就從保定趕到省會，但招聘單位大都是一些不知名的私企，和自己專業(yè)相關(guān)的崗位也不多，整場招聘會只投了一份簡歷。

河北師范大學人力資源管理專業(yè)的王同學也對此次招聘會表示失望，她說，大都是一些小公司，自己能叫上名字的公司相當少。 ■招聘方：學生求職盲目怕苦 盡管每一家參會的用人單位都收到了厚厚的一摞簡歷，記者采訪中發(fā)現(xiàn)他們對招聘效果并不是很滿意。

某公司負責招聘的孔女士說，學生們求職還很盲目，投簡歷時根本不看招聘要求也不管自己是不是喜歡這份工作，他們就收到很多無效簡歷。 這位負責人還說，簡單的交流就能發(fā)現(xiàn)很多畢業(yè)生不愿吃苦。

對于私營企業(yè)，尤其是比較小的公司來說，各部門的分工不是很明確，中、高層領(lǐng)導大都是從基層做起的。但現(xiàn)在的學生不愿從事基層的業(yè)務工作，期望著上班就能有一個部門經(jīng)理的崗位，事實上即使具備經(jīng)理的素質(zhì)，但沒有基層工作經(jīng)歷和相當?shù)纳鐣憻捯矡o法勝任經(jīng)理的崗位。

■人才市場：擺正心態(tài)好就業(yè) 和很多畢業(yè)生不同，來自邢臺職業(yè)技術(shù)學院的兩位同學感覺相當不錯。董彩虹興奮地告訴記者，招聘會上一家學校對自己很滿意，還當場邀請她前往試講。

她說，只要自己適合和喜歡這個崗位，用人單位的大小和工資都算不上什么。就像上學要從低年級開始一樣，她認為工作也要從基層做起，一點點提升自己。

對此次招聘會，省人才市場有關(guān)人士分析，更多的畢業(yè)生就業(yè)期望值仍然是偏高。事實上，事業(yè)單位大都通過。

4.如何開展創(chuàng)業(yè),就業(yè)指導和就業(yè)培訓

國務院關(guān)于加強職業(yè)培訓促進就業(yè)的意見國發(fā)〔2010〕36號主要提出以下幾點指導意見：一、充分認識加強職業(yè)培訓的重要性和緊迫性二、大力開展各種形式的職業(yè)培訓三、切實提高職業(yè)培訓質(zhì)量四、加大職業(yè)培訓資金支持力度五、加強組織領(lǐng)導各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構(gòu)： 改革開放以來，我國職業(yè)培訓工作取得了顯著成效，職業(yè)培訓體系初步建立，政策措施逐步完善，培訓規(guī)模不斷擴大，勞動者職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力得到不斷提高，對促進就業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

與此同時，職業(yè)培訓工作仍不適應社會經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動者素質(zhì)提高的需要，職業(yè)培訓的制度需要進一步健全、工作力度需要進一步加大、針對性和有效性需要進一步增強。為認真落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》要求，全面提高勞動者職業(yè)技能水平，加快技能人才隊伍建設(shè)，現(xiàn)就加強職業(yè)培訓促進就業(yè)提出如下意見： 一、充分認識加強職業(yè)培訓的重要性和緊迫性 （一）加強職業(yè)培訓是促進就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展的重大舉措。

職業(yè)培訓是提高勞動者技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的主要途徑。大力加強職業(yè)培訓工作，建立健全面向全體勞動者的職業(yè)培訓制度，是實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，解決就業(yè)總量矛盾和結(jié)構(gòu)性矛盾，促進就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)的根本措施；是貫徹落實人才強國戰(zhàn)略，加快技能人才隊伍建設(shè)，建設(shè)人力資源強國的重要任務；是加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力和核心競爭力的必然要求；也是推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，加快工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程的有效手段。

（二）明確職業(yè)培訓工作的指導思想和目標任務。職業(yè)培訓工作的指導思想是：深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以服務就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、就業(yè)導向、技能為本、終身培訓的原則，建立覆蓋對象廣泛、培訓形式多樣、管理運作規(guī)范、保障措施健全的職業(yè)培訓工作新機制，健全面向全體勞動者的職業(yè)培訓制度，加快培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)技能勞動者。

當前和今后一個時期，職業(yè)培訓工作的主要任務是：適應擴大就業(yè)規(guī)模、提高就業(yè)質(zhì)量和增強企業(yè)競爭力的需要，完善制度、創(chuàng)新機制、加大投入，大規(guī)模開展就業(yè)技能培訓、崗位技能提升培訓和創(chuàng)業(yè)培訓，切實提高職業(yè)培訓的針對性和有效性，努力實現(xiàn)“培訓一人、就業(yè)一人”和“就業(yè)一人、培訓一人”的目標，為促進就業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的技能人才支持。“十二五”期間，力爭使新進入人力資源市場的勞動者都有機會接受相應的職業(yè)培訓，使企業(yè)技能崗位的職工得到至少一次技能提升培訓，使每個有培訓愿望的創(chuàng)業(yè)者都參加一次創(chuàng)業(yè)培訓，使高技能人才培訓滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和企業(yè)發(fā)展需求。

二、大力開展各種形式的職業(yè)培訓 （三）健全職業(yè)培訓制度。適應城鄉(xiāng)全體勞動者就業(yè)需要和職業(yè)生涯發(fā)展要求，健全職業(yè)培訓制度。

要統(tǒng)籌利用各類職業(yè)培訓資源，建立以職業(yè)院校、企業(yè)和各類職業(yè)培訓機構(gòu)為載體的職業(yè)培訓體系，大力開展就業(yè)技能培訓、崗位技能提升培訓和創(chuàng)業(yè)培訓，貫通技能勞動者從初級工、中級工、高級工到技師、高級技師的成長通道。 （四）大力開展就業(yè)技能培訓。

要面向城鄉(xiāng)各類有就業(yè)要求和培訓愿望的勞動者開展多種形式就業(yè)技能培訓。堅持以就業(yè)為導向，強化實際操作技能訓練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，使他們達到上崗要求或掌握初級以上職業(yè)技能，著力提高培訓后的就業(yè)率。

對農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者和城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員，要重點開展初級技能培訓，使其掌握就業(yè)的一技之長；對城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學的應屆初高中畢業(yè)生等新成長勞動力，鼓勵其參加1-2個學期的勞動預備制培訓，提升技能水平和就業(yè)能力；對企業(yè)新錄用的人員，要結(jié)合就業(yè)崗位的實際要求，通過師傅帶徒弟、集中培訓等形式開展崗前培訓；對退役士兵要積極開展免費職業(yè)技能培訓；對職業(yè)院校學生要強化職業(yè)技能和從業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，使他們掌握中級以上職業(yè)技能。鼓勵高等院校大力開展職業(yè)技能和就業(yè)能力培訓，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導服務，促進高校畢業(yè)生就業(yè)。

（五）切實加強崗位技能提升培訓。適應企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進步的要求，進一步健全企業(yè)職工培訓制度，充分發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)培訓工作中的重要作用。

鼓勵企業(yè)通過多種方式廣泛開展在崗職工技能提升培訓和高技能人才培訓。要結(jié)合技術(shù)進步和產(chǎn)業(yè)升級對職工技能水平的要求，通過在崗培訓、脫產(chǎn)培訓、業(yè)務研修、技能競賽等多種形式，加快提升企業(yè)在崗職工的技能水平。

鼓勵企業(yè)通過建立技能大師工作室和技師研修制度、自培訓機構(gòu)或與職業(yè)院校聯(lián)合學等方式，結(jié)合企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造和技術(shù)項目引進，大力培養(yǎng)高技能人才。鼓勵有條件的企業(yè)積極承擔社會培訓任務，為參加職業(yè)培訓人員提供實訓實習條件。

（六）積極推進創(chuàng)業(yè)培訓。依托有資質(zhì)的教育培訓機構(gòu)，針對創(chuàng)業(yè)者特點和創(chuàng)業(yè)不同階段的需求，開展多種形式的創(chuàng)業(yè)培訓。

要擴大創(chuàng)業(yè)培訓范圍，鼓勵有創(chuàng)業(yè)要求和培訓愿望、具備一定創(chuàng)業(yè)條件的城鄉(xiāng)各類勞動者以及處于創(chuàng)業(yè)初期的。