大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有以下:
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目包zhi括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和4102創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)1653目三類。
(一)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì),在導(dǎo)師指導(dǎo)下,自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果(學(xué)術(shù))交流等工作。
(二)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì),在導(dǎo)師指導(dǎo)下,團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色,通過編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。
(三)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì),在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下,采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目(或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn))的成果,提出一項(xiàng)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù),以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
拓展:
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目:
通過實(shí)施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念,改革人才培養(yǎng)模式,強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練,增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
我認(rèn)為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是可取的。
但是盲目的鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是有不可取的,更多的應(yīng)該是支持創(chuàng)業(yè),給出更多指導(dǎo)和實(shí)質(zhì)的幫助。從我們現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢為背景,我們不得不承認(rèn),首先以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),是解決就業(yè)問題的一個(gè)根本途徑。
一個(gè)社會(huì),創(chuàng)業(yè)者越多,提供生產(chǎn)要素的就業(yè)行為就越容易。但是我們學(xué)生自身對于創(chuàng)業(yè)來說應(yīng)該要有清醒的意識,大學(xué)生也要根據(jù)自身的智商特點(diǎn)、情商特點(diǎn)、專業(yè)特長來確定自己是否適合創(chuàng)業(yè)。
同時(shí)要鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),就應(yīng)該有與之對應(yīng)的教育體制,學(xué)習(xí)全過程的實(shí)踐指導(dǎo)、貼近實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)內(nèi)容、因人而異的特長培養(yǎng),對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的形成都具有至關(guān)重要的作用。
為了提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,各地政府都出臺了一系列創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工程,目前比較多的是SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),針對大學(xué)生都是免費(fèi)的,而且在課堂中能真真學(xué)到創(chuàng)業(yè)路上碰到的相關(guān)問題,希望你能去試一下。
同時(shí)如果你對自主創(chuàng)業(yè)很感興趣,建議你時(shí)時(shí)關(guān)注政策。 一、SYB介紹 SYB(創(chuàng)辦你的企業(yè))培訓(xùn)是SIYB體系(SIYB是 Start and Improve Your Business 的縮寫,中文譯為“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”)中的一個(gè)模塊, SIYB體系是國際勞工組織(ILO)和中國勞動(dòng)與社會(huì)保障部積極倡導(dǎo)的專門為創(chuàng)業(yè)者、中小企業(yè)量身定做的社會(huì)化創(chuàng)業(yè)全程扶持指導(dǎo)體系,目的是以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。
二、SYB培訓(xùn)的特點(diǎn): 1、SYB創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實(shí)行小班教學(xué); 2、課堂訓(xùn)練采用高度創(chuàng)新的參與性互動(dòng)培訓(xùn)方法; 3、完全模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)際過程; 4、學(xué)員在不斷豐富和完善自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的同時(shí)演繹自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃; 5、強(qiáng)烈感受未來創(chuàng)業(yè)的真實(shí)世界; 6、結(jié)業(yè)后即可按自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書進(jìn)行成功創(chuàng)業(yè); 7、學(xué)員在成功創(chuàng)業(yè)后在政策上將得到一系列后續(xù)支持服務(wù)。 三、參加培訓(xùn),你將收獲 (一)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)得到整體的提高: 1、經(jīng)過培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者正確認(rèn)識自我,創(chuàng)業(yè)意識得到增強(qiáng); 2、使創(chuàng)業(yè)者形成一個(gè)相對完善的、實(shí)際的企業(yè)構(gòu)想; 3、使創(chuàng)業(yè)者對企業(yè)即將面臨的市場環(huán)境有理性的認(rèn)識,且能夠?qū)κ袌鲞M(jìn)行正確評估; 4、讓創(chuàng)業(yè)者學(xué)會(huì)對企業(yè)員工科學(xué)的管理方法; 5、掌握開辦企業(yè)所需啟動(dòng)資金的計(jì)算方法,以及科學(xué)、實(shí)用的一些納稅的技巧。
6、學(xué)會(huì)如何有效地制定企業(yè)的利潤計(jì)劃。 7、學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫。
8、塑造創(chuàng)業(yè)者成功心態(tài),培養(yǎng)決策思維模式,幫助建立高效的管理體系、戰(zhàn)略經(jīng)營方案;提高自身創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。 9、創(chuàng)業(yè)的能力同計(jì)算機(jī)、外語一樣是個(gè)人發(fā)展所必須擁有的重要能力,是個(gè)人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)必要能力;是否具有創(chuàng)業(yè)能力也是未來企業(yè)聘用員工的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。
SYB可以為每個(gè)人提高創(chuàng)業(yè)能力、增加創(chuàng)業(yè)知識、提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)。 (二)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班將為SYB培訓(xùn)后的創(chuàng)業(yè)者提供強(qiáng)大的后續(xù)支持服務(wù) (三)、國際勞工組織和中國勞動(dòng)與社會(huì)保障部頒發(fā)的SYB培訓(xùn)結(jié)業(yè)證,學(xué)員憑此證可以得到政府創(chuàng)業(yè)貸款、稅收等方面的優(yōu)惠和扶持。
四、SYB培訓(xùn)內(nèi)容 SYB是一套簡明、通俗、易懂、實(shí)用的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材,已經(jīng)在全球80多個(gè)國家廣泛推行和使用。SYB的培訓(xùn)課程總共分為兩大部分,第一部分是創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn),第二部分是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃培訓(xùn),共八步。
第一步 將你作為創(chuàng)業(yè)者來評價(jià);(即創(chuàng)業(yè)適應(yīng)性分析) 第二步 為自己建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思;(即創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目構(gòu)思和選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目) 第三步 評估你的市場;(即產(chǎn)品、客戶及競爭對手分析) 第四步 企業(yè)的人員組織;(即經(jīng)營上的人員安排) 第五步 選擇一種企業(yè)法律形態(tài);(即申辦何種經(jīng)營許可) 第六步 法律環(huán)境和你的責(zé)任;(即創(chuàng)業(yè)方面的法律法規(guī),創(chuàng)業(yè)對你意味著何種法律風(fēng)險(xiǎn)和法律責(zé)任) 第七步 預(yù)測啟動(dòng)資金需求; 第八步 制定利潤計(jì)劃;(包括成本效益分析)。
目前,全國各地政府每年都會(huì)舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事來招才引智、招企引稅、招商引資,帶動(dòng)當(dāng)?shù)乜萍肌⒔?jīng)濟(jì)、民生發(fā)展,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素,搭建為科技型中小企業(yè)服務(wù)的平臺,引導(dǎo)更廣泛的社會(huì)資源支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),促進(jìn)科技型中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
在創(chuàng)成匯平臺,匯聚著大量優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事,上萬創(chuàng)業(yè)者的首選參賽通道,優(yōu)質(zhì)創(chuàng)賽,精彩呈現(xiàn)。 “智創(chuàng)未來,精彩平度”全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽采取線上路演的方式賽事全程線上,不僅有著最高50萬元的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),還有最高1000平米的免費(fèi)場地支持、大企業(yè)對接、私募資金投資等政策支持。
“精彩平度”之平度經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),綜合指數(shù)位居全省前列,擁有1360家企業(yè),包括全球最大車輛鏈條生產(chǎn)基地——征和工業(yè)、全球最大啤酒生產(chǎn)單體工廠——青啤三廠。 來平度創(chuàng)業(yè)大賽,成為平度大企業(yè)合作伙伴! 厚培創(chuàng)新沃土,打造產(chǎn)業(yè)發(fā)展“強(qiáng)磁場”。
青島平度近年來著力打造產(chǎn)業(yè)載體,已聚集海信、雅能都化成在內(nèi)近萬家企業(yè)落戶,是名副其實(shí)的膠東半島高端制造業(yè)基地。參加平度創(chuàng)業(yè)大賽,享當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢。
可以從文創(chuàng)方面著手,原來有做過一個(gè)主題的,你參考下。
一、活動(dòng)主題“激蕩青春,創(chuàng)業(yè)我夢”——社會(huì)發(fā)展學(xué)院第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化節(jié)二、活動(dòng)背景隨著就業(yè)體制改革的深入以及高校畢業(yè)生人數(shù)的迅速增長,大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。為緩解就業(yè)壓力,政府部門鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)并給予一定的政策支持。
盡管如此,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境并不寬松、不和諧,仍面臨著諸如資金、技術(shù)限制、支持政策難以落實(shí)、創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)、能力不高等問題與困難。為做好大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作,政府部門、學(xué)校、企業(yè)以及創(chuàng)業(yè)者本身都應(yīng)該積極行動(dòng),協(xié)調(diào)配合,促使自主創(chuàng)業(yè)穩(wěn)步、健康發(fā)展。
據(jù)前段時(shí)間校學(xué)工處下達(dá)的有關(guān)各學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)來看,社發(fā)院的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的能力還是比較薄弱的,創(chuàng)業(yè)熱情也不是很高漲。三、活動(dòng)意義通過這種非富多彩的創(chuàng)業(yè)文化節(jié)形式,開拓我院學(xué)生的視野,為我院各年級同學(xué)提供一次自我展示、自我表達(dá)、自我鍛煉的機(jī)會(huì),和一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺,讓學(xué)生趣味性的活動(dòng)中感受創(chuàng)業(yè)的樂趣,更多地了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識,激起更多的同學(xué)對于創(chuàng)業(yè)的興趣,更好得貫徹國家的鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策。
同時(shí)本次活動(dòng)也是加強(qiáng)我院學(xué)生的全方面能力,提升我院學(xué)生的綜合競爭力的一次有益嘗試,對于學(xué)生未來走進(jìn)社會(huì)尋求發(fā)展道路有一定的引導(dǎo)作用。
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