新媒體環(huán)境下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)2000
1.自媒體對于大學生創(chuàng)業(yè),有哪些最合適的機會呢?
自媒體創(chuàng)業(yè)者說白了就是在某個領域分享專業(yè)知識并包裝自己。成為互聯網時代的“專家”。分享你的知識、充分展示自己、打響你的名聲，絕對不會愁得不到變現。文采不好做不成自媒體是片面的。
對于文采不好的自媒體創(chuàng)業(yè)者來說，若是內容打動不了用戶是最大的困擾。文采不好導致自媒體內容表達不充分，無法明確的和客戶交流。這在一定程度上確實有影響，但是你需要知道的是，自媒體是為了把內容輸送給客戶，文字可以輸送，視頻，圖集，音頻等同樣可以輸送，文采不好我們可以少采用文字的輸出手段。而在視頻，圖集，音頻上下功夫，其效果并不比文字差，只要輸出穩(wěn)定，輸出的形式倒是不用太擔心。
首先要學會內容方面可以適當參考，剛剛進入自媒體的人參考別人進行創(chuàng)作。
自媒體的內容很重要，剛開始創(chuàng)業(yè)的人基本具備了去搜集熱點，對客戶投其所好的能力，但內容怎么架構，如何闡述熱點，這方面肯定是不能比不過爆文的，參考爆文的構思脈絡，等待下一個熱點出來的時候我們也可以用。有一些獨特的表現形式、拍攝視角的話我們也要去研究，這些研究透了，自然對你自媒體水平的提高有所幫助。技能來自實踐！從復制、改編和模仿開始，你就有了自己的原創(chuàng)風格。
第二要注重自媒體的媒體屬性，不要被“自”迷惑了雙眼。自媒體創(chuàng)業(yè)初期不少人會陷入自以為是的誤區(qū)，認為自媒體就是自己可以當家做主的媒體，以自我為中心，隨心所欲，這對自媒體事業(yè)是極其危險的。我認為，自媒體的重點在“媒體”兩個字身上，只有把握好媒體的屬性，你的自媒體才會成長起來。
自媒體是一個很好的信息傳播渠道，除了產生內容外，致力于分享相關內容也能獲得不斷的流量。工作面試的經驗，職業(yè)方面的經驗、制作美食和旅游的經驗都可以從這個平臺發(fā)出去，讓你的自媒體更鮮活。
2.互聯網+與大學生創(chuàng)業(yè) 不少于2000字
“互聯網+”思維下的大學生創(chuàng)業(yè)途徑 經濟新常態(tài)下，堅持就業(yè)優(yōu)先，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)不僅是解決大學生就業(yè)的有效途徑，而且是實現大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，帶動中國新一輪發(fā)展的新引擎。
目前互聯網技術深深融入社會經濟發(fā)展的方方面面，大學生應充分利用互聯網，將大學生在信息技術方面的優(yōu)勢轉化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，以“互聯網+”思維帶動大學生成功創(chuàng)業(yè)。 大學生創(chuàng)業(yè)面臨的困境 目前，我國大學生創(chuàng)業(yè)還處于初始階段，并且仍以傳統的創(chuàng)業(yè)模式為主，創(chuàng)業(yè)形勢不容樂觀。
除了缺乏自身創(chuàng)業(yè)意識外，以下原因也制約著目前大學生的創(chuàng)業(yè)： 一、大學生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境優(yōu)化不夠。地方政府在大學生創(chuàng)業(yè)的行政審批方面手續(xù)仍比較繁瑣，對大學生創(chuàng)立小微企業(yè)的門檻較高，在大學生創(chuàng)業(yè)階段最需要的扶持資金來源上，政府政策和融資制度的創(chuàng)新還不夠，創(chuàng)業(yè)貸款和創(chuàng)業(yè)基金的申請條件較為嚴苛，程序繁瑣。
其次，在創(chuàng)業(yè)文化氛圍上，社會普遍缺乏敢為人先、敢冒風險、敢于創(chuàng)業(yè)、勇于競爭精神。第三，對大學生創(chuàng)業(yè)的“小微企業(yè)”來說，社會對其認可度和支持度偏低，寬容性的缺失使大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在初始階段就面臨著的多重危機。
二、大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之間的聯系機制還沒有建立起來。目前新沂創(chuàng)新主要是企業(yè)創(chuàng)新，還沒有個人創(chuàng)新的政策環(huán)境和社會氛圍。
即使有一些個人創(chuàng)意或創(chuàng)新項目，但是受個人知識和財力所限，主要是缺少專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)風險投資，想要將創(chuàng)意或創(chuàng)新項目轉化成創(chuàng)業(yè)項目還十分困難。 三、大學生創(chuàng)業(yè)模式與信息化融入度還不高。
目前大學生創(chuàng)業(yè)主要還是以傳統的創(chuàng)業(yè)模式為主，大部分創(chuàng)業(yè)企業(yè)還沒有互聯網化，也沒有電商化創(chuàng)業(yè)方向的項目，企業(yè)互聯網化應用比例發(fā)展較低低。雖然有大學生依托互聯網進行創(chuàng)業(yè)，也主要集中在淘寶、天貓等平臺上，雖然對于傳統零售業(yè)來說擴大了銷售渠道，但是總體上，規(guī)模都不大。
新常態(tài)下大學生創(chuàng)業(yè) 大學生創(chuàng)業(yè)的培育和引導，是一個長期的過程，除需要政府、社會等各個方面的共同努力外，更需要充分利用當下互聯網經濟發(fā)展勢頭，以“互聯網+”思維促進大學生成功創(chuàng)業(yè)。 一、高校要強化大學生創(chuàng)業(yè)教育和指導，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)能力。
首先，高校在傳授專業(yè)知識的同時，應將創(chuàng)業(yè)教育納入高等教育的課程體系，改革人才培養(yǎng)方案，使創(chuàng)業(yè)教育成為大學生的必修課程，進行系統的傳授，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。其次，在大學生實習階段，對有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力的大學生，高校就業(yè)指導部門應及時將其推薦到大學生成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)或其它創(chuàng)業(yè)型企業(yè)中進行學習交流，增加大學生對創(chuàng)業(yè)的感性認識，積累創(chuàng)業(yè)經驗，增強創(chuàng)業(yè)自信。
二、政府部門要為大學生創(chuàng)業(yè)提供個性化扶持，提高首次創(chuàng)業(yè)成功率。政府部門在簡化大學生創(chuàng)業(yè)審批程序，放寬對創(chuàng)業(yè)的注冊資金和場所的限制，減免創(chuàng)業(yè)行政收費，落實稅收優(yōu)惠政策等基礎上，首先還要結合大學生文化水平高、綜合素質高、社會經驗少的特點，引導其從事與所學專業(yè)或興趣對口的創(chuàng)業(yè)項目，將個人興趣、專業(yè)與創(chuàng)業(yè)方向結合起來。
并成立由高校專業(yè)老師和創(chuàng)業(yè)企業(yè)家組成的“創(chuàng)業(yè)導師團”，對剛起步的大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行一對一的幫扶。其次，政府部門根據不同創(chuàng)業(yè)大學生的專業(yè)優(yōu)勢和性格特點，積極組織協調多個大學生進行組團創(chuàng)業(yè)，各司其職，優(yōu)勢互補。
第三，高?；蛳嚓P政府部門應針對大學生缺乏社會經驗、人脈資源、企業(yè)管理和銷售渠道等情況，開展創(chuàng)業(yè)實訓、模擬運作、孵化培育等公共服務，并鼓勵和引入民間和社會力量組織專門的創(chuàng)業(yè)指導機構，為創(chuàng)業(yè)者提供法律、投資、財會等專業(yè)服務。 二、充分運用“互聯網+”新理念，打造大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新模式。
對大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，特別是傳統產業(yè)的企業(yè)，應充分運用“互聯網+”新理念，將傳統企業(yè)與互聯網完美融合，走信息化與工業(yè)化相融合的路子。對于大學生創(chuàng)立的小微科技企業(yè)，應充分利用互聯網優(yōu)勢，為企業(yè)打造一個開放式創(chuàng)新平臺，采取“眾包”模式，匯聚全社會的創(chuàng)新力量，并以此為載體，為客戶提供各類個性化的服務和體驗，加快企業(yè)創(chuàng)新和個性化發(fā)展步伐。
三、順應移動互聯時代的到來，搭建各類“創(chuàng)客聯盟”、眾創(chuàng)空間”等面向人人的創(chuàng)業(yè)服務平臺。適應新型創(chuàng)業(yè)型孵化平臺的特點，簡化登記手續(xù)，對“眾創(chuàng)空間”的房租、寬帶網絡、公共軟件等給予適當補貼，盡量降低搭建平臺的成本。
讓青年人特別是大學生的興趣與愛好轉化為各種創(chuàng)意，通過網上“創(chuàng)客聯盟”、網下“眾創(chuàng)空間”等平臺將其匯聚起來，逐漸把孕育于移動互聯、根植于創(chuàng)業(yè)草根、適用于創(chuàng)新創(chuàng)意的空間打造成培育各類青年創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團隊，為創(chuàng)意者、創(chuàng)新者以及投資人搭建起信息對稱、項目對接、資本對接的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)孵化綜合服務平臺，努力把各種創(chuàng)新創(chuàng)意轉變?yōu)楝F實。鼓勵科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)充分發(fā)揮網上“創(chuàng)客聯盟”和網下“眾創(chuàng)空間”平臺的優(yōu)勢，集中開展技術難題攻關和創(chuàng)新創(chuàng)意研發(fā)，這樣不僅降低企業(yè)科研成本，而且有利于營造“萬眾創(chuàng)新”的社會氛圍。
四、積極搭上互聯網經濟發(fā)展勢頭，引導大學生開展電子商務創(chuàng)業(yè)。開展大學生網上。
3.鼓勵大學創(chuàng)業(yè)的現實意義2000字左右
隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻，大學畢業(yè)生數量將遠遠超過空缺崗位的數量。
有專家指出，近幾年城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數將保持在2400萬人以上，而在現有經濟結構下，每年大概只能提供1100萬個就業(yè)崗位，年度就業(yè)崗位缺口在1300萬左右。因此，今后在很長時期內，大學生將面臨更為嚴峻的就業(yè)形勢。
大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)具有現實意義。 1、有利于緩解大學生就業(yè)壓力。
大學的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。
一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。為此，國家各級黨政部門，紛紛把“鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)”作為化解當前社會就業(yè)難的主要政策之一。
2、有利于大學生自我價值實現。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。
在五彩繽紛的社會舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的報酬。當前社會鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，雖然是從化解就業(yè)難的角度，但從大學生自身來說，其創(chuàng)業(yè)的主要原動力則在于謀求自我價值的實現。
而只有提高大學生創(chuàng)業(yè)的比例，整個社會才能形成創(chuàng)業(yè)的風氣，才能建立“價值回報”的社會新秩序。 3、有利于大學生自身素質的提高。
我國高校擴招以后，伴隨著就業(yè)壓力，大學生素質與我國高等教育的水平一直為人所詬病。在提高大學教育管理水平與大學生素質的各類探索實踐中，大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經濟、最有效的辦法之一。
通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學生可以充分調動自己的主觀能動性，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學習，獨立思考，并學會自我調節(jié)與控制。也只有這樣，大學生創(chuàng)業(yè)才能成功。
對于一個能自我學習，懂得如何管理自己的時間與財務，善于拓展人脈關系，并能夠主動調適工作心態(tài)，積極適應社會的大學生，其就業(yè)將不存在任何問題。 4、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。青年大學生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。
大學生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國作為世界最發(fā)達的國家，其大學生的創(chuàng)業(yè)比率一直在20%以上。
美國前總統里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產就是創(chuàng)新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學生，中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。
