講述我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)缺點有哪些 創(chuàng)業(yè)需要

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢包括自身優(yōu)勢以及政策優(yōu)勢。

一、創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

1、知識優(yōu)勢。結(jié)合上面分析的大學(xué)生自身特點可以看出，大學(xué)生具有較高層次的知識，是一個知識、智力和活力都相對密集的群體，他們享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強的專業(yè)能力，因此，知識資源成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢，如計算機網(wǎng)絡(luò)知識。

2、活力優(yōu)勢。剛進(jìn)入社會的大學(xué)生年輕有活力，勇于拼搏，無太重負(fù)擔(dān)，具有較強的社會適應(yīng)能力；自信心較強，對自己認(rèn)準(zhǔn)的事物會有激情去體驗。

3、創(chuàng)意優(yōu)勢。大學(xué)生有強的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識的能力強，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學(xué)的知識很快內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造。具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)造性思維，一個成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此，創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實踐活動順利進(jìn)行的首要條件，主要包括在專業(yè)、經(jīng)營管理等方面的創(chuàng)意，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。

4、其他優(yōu)勢。除了以上的明顯的優(yōu)勢外，大學(xué)生還具有策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)的體驗，這些能力都將產(chǎn)生很強的外部性。

創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢外，外部優(yōu)勢對其成功也起著很重要的作用，如國家優(yōu)惠政策的不斷出臺、學(xué)校提供的就業(yè)培訓(xùn)、社會服務(wù)機構(gòu)的積極扶持等。

二、政府的優(yōu)惠政策。

國家對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策有以下突破。

(1)內(nèi)容更全面

我國首次對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺了稅收優(yōu)惠的政策。新出臺的政策在這方面填補了我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的空白。

(2)服務(wù)更廣泛

創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策首次覆蓋畢業(yè)年度內(nèi)在校創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，而不是像以往扶持政策都只針對社會人員。

(3)方式更先進(jìn)

首次采用網(wǎng)絡(luò)申領(lǐng)方式，便捷、高效，充分體現(xiàn)了教育部“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”的工作理念。

(4)創(chuàng)業(yè)政策更靈活

在大學(xué)生來創(chuàng)業(yè)時，對于創(chuàng)業(yè)者的補貼和扶持力度更大，以深圳來說，只要你是畢業(yè)五年內(nèi)的大學(xué)生或者深圳戶口都可以申請創(chuàng)業(yè)補貼貸款，一般都能有十幾二十萬。所以這就是對于大學(xué)生的一個好處。

當(dāng)然如果有在深圳創(chuàng)業(yè)的朋友要申請創(chuàng)業(yè)補貼的，也是給大家創(chuàng)業(yè)的一個參考，希望對你有幫助！

2.大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機具有哪些顯著特點

1，生存的需要：首先，由于經(jīng)濟(jì)的原因，許多的家庭越來越難以負(fù)擔(dān)昂貴的學(xué)費，國家有助學(xué)貸款、獎學(xué)金制度也不能完全解決問題。

在沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)壓力之下，為了順利完成學(xué)業(yè)，這部分學(xué)生中的一部分人只好利用課余時間打工來維持正常的學(xué)習(xí)和生活。在打工的過程中有一部分具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人會發(fā)現(xiàn)商機并且去把握它，開始走上了創(chuàng)業(yè)的道路。

其次，當(dāng)前我國高校學(xué)生中城鎮(zhèn)生源的學(xué)生95%均是獨生子女，培養(yǎng)他們的獨立性已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。目前已經(jīng)有一部分學(xué)生開始獨立承擔(dān)自己的學(xué)習(xí)、生活費用，在他們中也產(chǎn)生了一定數(shù)量的創(chuàng)業(yè)先行者。

這部分創(chuàng)業(yè)者通常都以學(xué)習(xí)為主要目的，從事一些需要投入時間、精力較少的行業(yè)，對經(jīng)濟(jì)回報要求較低。 2，積累的需要：按照奧爾德弗（Alderfer）的ERG理論，人的需求分為生存、相互關(guān)系和成長。

這三種需求并不一定按照嚴(yán)格的由低向高的順序發(fā)展，可以越級。當(dāng)代大學(xué)生隨著年齡的增長，對于相互關(guān)系和成長的需要會逐漸強烈。

一部分大學(xué)生為了增加自己的實踐經(jīng)驗，豐富自己的社會閱歷，或者為了自己以后的發(fā)展或?qū)崿F(xiàn)自己的某個目標(biāo)做好經(jīng)濟(jì)上的準(zhǔn)備，在條件成熟的情況下也會利用課余時間走上創(chuàng)業(yè)的道路。這個類型的創(chuàng)業(yè)者往往以鍛煉為目的，承受失敗的能力較強。

同時由于壓力較小，失敗和半途而廢的比例也比較高。 創(chuàng)業(yè)動機有哪幾種類型 3，自我實現(xiàn)的需要：心理學(xué)研究表明：25—29歲是創(chuàng)造力最為活躍的時期，這個年齡段的青年正處于創(chuàng)造能力的覺醒時期，對創(chuàng)新充滿了渴望和憧憬。

他們思維活躍、創(chuàng)新意識強烈同時所受的約束和束縛較少，按照ERG理論對成長的需要也更為強烈。另外，由于大學(xué)生所處的環(huán)境，他們往往更容易接觸一些新的發(fā)明和學(xué)術(shù)上的新成果，或者他們中的一部分人本身擁有具有自主知識產(chǎn)權(quán)的科研成果。

為了能早日實現(xiàn)自己成功的目標(biāo)，他們中的一部分人改變了自己的成功觀念也開始了自己的創(chuàng)業(yè)生涯。 4，就業(yè)的需要：當(dāng)前，我國的大學(xué)生就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，一方面表現(xiàn)為需求不足，另外一方面表現(xiàn)為大學(xué)畢業(yè)生的工資待遇降低。

在這種情況之下，為了找到一份自己滿意的工作，有一部分大學(xué)生也開始了創(chuàng)業(yè)。 創(chuàng)業(yè)動機有哪幾種類型呢？不同人的創(chuàng)業(yè)動機是不一樣的，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的人基本上都是大學(xué)生，而大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機是非常多的。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢和劣勢

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢和劣勢：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自身優(yōu)勢第一，大學(xué)生對未來充滿希望。

大學(xué)生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。第二，學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢大學(xué)生在校期間學(xué)到了很多理論性的知識，他們有著較高層的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。

技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一開始就必定會走向高科技領(lǐng)域大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色就是用智力換取資本。一些風(fēng)險投資家通常就是因為看中了大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)而愿意對其進(jìn)行投資的。

除此之外，大學(xué)期間開設(shè)的課程大都有一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，學(xué)生從中學(xué)到是一種理念和一種思維方法，這對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會有許多幫助。第三，大學(xué)生有創(chuàng)新精神大學(xué)給大學(xué)生提供了許多培養(yǎng)創(chuàng)新能力的平臺，如大學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生在經(jīng)營過程中能夠鍛煉溝通能力，組織能力，事務(wù)處理能力等。

此外全國各高校還為廣大大學(xué)生組織了各種創(chuàng)新比賽，引導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識。擁有創(chuàng)新精神的大學(xué)生往往對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)有挑戰(zhàn)的信心和欲望，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉。

第四，大學(xué)生概念性技能強隨著市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)范化，企業(yè)關(guān)路及決策科學(xué)化，創(chuàng)業(yè)并不是頭腦一熱毫無準(zhǔn)備就能付諸行動的。創(chuàng)業(yè)者要擁有足夠的知識，對規(guī)劃分析，注冊選擇，品牌經(jīng)營等各流程有了解。

大學(xué)生在這些概念性很強理論方面較社會上其他創(chuàng)業(yè)者如農(nóng)民來說，有著較強的優(yōu)勢。第五，大學(xué)生團(tuán)隊組合優(yōu)勢大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊多均為年輕人且往往是團(tuán)隊組織者自己的關(guān)系網(wǎng)組建的，成員間彼此熟悉，因此比較容易互相融合信任，較為容易接受共同的意愿，增加了團(tuán)隊的凝聚力，減少了部分風(fēng)險。

每個成員都有自身的優(yōu)勢，在團(tuán)隊中擔(dān)任不同的角色，資源互補，協(xié)同共振，具有良好的團(tuán)隊互補性。組建高效的團(tuán)隊是創(chuàng)業(yè)成功的開端。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)本身具有積極的意義，但同時也存在一定的問題。第一，社會經(jīng)驗不足大學(xué)生由于對創(chuàng)業(yè)沒有充足的心理準(zhǔn)備，常常盲目樂觀，面對創(chuàng)業(yè)過程中的挫折和失敗，會感到痛苦茫然甚至一蹶不振。

他們心中的創(chuàng)業(yè)更多的是成功的例子，是理想主義的心態(tài)?？吹玫匠晒σ惨吹绞?，這才是真正的市場，這才能使創(chuàng)業(yè)者變得而更加理智。

第二，缺乏市場意識和管理經(jīng)驗大學(xué)生雖然有知識方面的優(yōu)勢，但喜歡紙上談兵他們的設(shè)想大而無當(dāng)，市場預(yù)測普遍過于樂觀，眼高手低，好高騖遠(yuǎn)看不起蠅頭小利。大學(xué)生缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。

他們不知道怎樣制定公司戰(zhàn)略，怎樣管理提高效率，怎樣進(jìn)行市場推廣一系列問題。第三，缺乏真正有前景的創(chuàng)業(yè)項目大學(xué)生提交的創(chuàng)業(yè)計劃書中許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗。

市場預(yù)測普遍過于樂觀，許多人試圖用一個自認(rèn)新奇的創(chuàng)業(yè)觀點來吸引投資但現(xiàn)在的投資人看重的是創(chuàng)業(yè)計劃中真正的技術(shù)含量有多高，市場盈利有多高。對于這些，大學(xué)生必須有一套細(xì)致周密的可行性論證與實施計劃。

第四，市場觀念淡薄很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往只有一個點子或是幾個人的突發(fā)奇想，但如何將這些想法轉(zhuǎn)化為商業(yè)計劃常常被大學(xué)生忽略。他們樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何獨特，卻很少涉及這些技術(shù)的市場空間，忽略了產(chǎn)品本身的市場價值。

4.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

1知識優(yōu)勢。結(jié)合上面分析的大學(xué)生自身特點可以看出，大學(xué)生具有較高層次的知識，是一個知識、智力和活力都相對密集的群體，他們享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強的專業(yè)能力，因此，知識資源成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢，如計算機網(wǎng)絡(luò)知識。

2活力優(yōu)勢。剛進(jìn)入社會的大學(xué)生年輕有活力，勇于拼搏，無太重負(fù)擔(dān)，具有較強的社會適應(yīng)能力；自信心較強，對自己認(rèn)準(zhǔn)的事物會有激情去體驗。

3創(chuàng)意優(yōu)勢。大學(xué)生有強的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識的能力強，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學(xué)的知識很快內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造。具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)造性思維，一個成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此，創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實踐活動順利進(jìn)行的首要條件，主要包括在專業(yè)、經(jīng)營管理等方面的創(chuàng)意，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。

4其他優(yōu)勢。除了以上的明顯的優(yōu)勢外，大學(xué)生還具有策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)的體驗，這些能力都將產(chǎn)生很強的外部性。

創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢外，外部優(yōu)勢對其成功也起著很重要的作用，如國家優(yōu)惠政策的不斷出臺、學(xué)校提供的就業(yè)培訓(xùn)、社會服務(wù)機構(gòu)的'積極扶持等。

5.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有哪些優(yōu)缺點

優(yōu)勢 1.大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。

一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進(jìn)行資助。 3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。 弊端 1.由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。

對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。

其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。

此外，由于大學(xué)生對市場營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。 3.大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。

在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。

現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

4.大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。

6.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)缺點

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢包括自身優(yōu)勢以及政策優(yōu)勢。

一、創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢1、知識優(yōu)勢。結(jié)合上面分析的大學(xué)生自身特點可以看出，大學(xué)生具有較高層次的知識，是一個知識、智力和活力都相對密集的群體，他們享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強的專業(yè)能力，因此，知識資源成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢，如計算機網(wǎng)絡(luò)知識。

2、活力優(yōu)勢。剛進(jìn)入社會的大學(xué)生年輕有活力，勇于拼搏，無太重負(fù)擔(dān)，具有較強的社會適應(yīng)能力；自信心較強，對自己認(rèn)準(zhǔn)的事物會有激情去體驗。

3、創(chuàng)意優(yōu)勢。大學(xué)生有強的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識的能力強，善于接受新事物。

思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學(xué)的知識很快內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造。具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)造性思維，一個成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。

因此，創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實踐活動順利進(jìn)行的首要條件，主要包括在專業(yè)、經(jīng)營管理等方面的創(chuàng)意，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。4、其他優(yōu)勢。

除了以上的明顯的優(yōu)勢外，大學(xué)生還具有策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)的體驗，這些能力都將產(chǎn)生很強的外部性。創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢外，外部優(yōu)勢對其成功也起著很重要的作用，如國家優(yōu)惠政策的不斷出臺、學(xué)校提供的就業(yè)培訓(xùn)、社會服務(wù)機構(gòu)的積極扶持等。

二、政府的優(yōu)惠政策。國家對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策有以下突破。

（1）內(nèi)容更全面我國首次對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺了稅收優(yōu)惠的政策。新出臺的政策在這方面填補了我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的空白。

（2）服務(wù)更廣泛創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策首次覆蓋畢業(yè)年度內(nèi)在校創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，而不是像以往扶持政策都只針對社會人員。（3）方式更先進(jìn)首次采用網(wǎng)絡(luò)申領(lǐng)方式，便捷、高效，充分體現(xiàn)了教育部“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”的工作理念。

（4）創(chuàng)業(yè)政策更靈活在大學(xué)生來創(chuàng)業(yè)時，對于創(chuàng)業(yè)者的補貼和扶持力度更大，以深圳來說，只要你是畢業(yè)五年內(nèi)的大學(xué)生或者深圳戶口都可以申請創(chuàng)業(yè)補貼貸款，一般都能有十幾二十萬。所以這就是對于大學(xué)生的一個好處。

當(dāng)然如果有在深圳創(chuàng)業(yè)的朋友要申請創(chuàng)業(yè)補貼的，也是給大家創(chuàng)業(yè)的一個參考，希望對你有幫助。