后天(兩個闡述后天教育重要性的故事)
1.兩個闡述后天教育重要性的故事
1791年，法拉第出生在倫敦市郊一個貧困鐵匠的家里。
他父親收入菲薄，常生病，子女又多，所以法拉第小時候連飯都吃不飽，有時他一個星期只能吃到一個面包，當然更談不上去上學了。 法拉第12歲的時候，就上街去賣報。
一邊賣報，一邊從報上識字。到13歲的時候，法拉第進了一家印刷廠當圖書裝訂學徒工，他一邊裝訂書，一邊學習。
每當工余時間，他就翻閱裝訂的書籍。有時甚至在送貨的路上，他也邊走邊看。
經過幾年的努力，法拉第終于摘掉了文盲的帽子。 漸漸的，法拉第能夠看懂的書越來越多。
他開始閱讀《大英百科全書》，并常常讀到深夜。他特別喜歡電學和力學方面的書。
法拉第沒錢買書、買簿子，就利用印刷廠的廢紙訂成筆記本，摘錄各種資料，有時還自己配上插圖。 一個偶然的機會，英國皇家學會會員丹斯來到印刷廠校對他的著作，無意中發(fā)現(xiàn)法拉第的“手抄本”。
當他知道這是一位裝訂學徒記的筆記時，大吃一驚，于是丹斯送給法拉第皇家學院的聽講券。 法拉第以極為興奮的心情，來到皇家學院旁聽。
作報告的正是當時赫赫有名的英國著名化學家戴維。法拉第瞪大眼睛，非常用心地聽戴維講課。
回家后，他把聽講筆記整理成冊，作為自學用的《化學課本》。 后來，法拉第把自己精心裝訂的《化學課本》寄給戴維教授，并附了一封信，表示：“極愿逃出商界而入于科學界，因為據我的想象，科學能使人高尚而可親”。
收到信后，戴維深為感動。他非常欣賞法拉第的才干，決定把他招為助手。
法拉第非常勤奮，很快掌握了實驗技術，成為戴維的得力助手。 半年以后，戴維要到歐洲大陸作一次科學研究旅行，訪問歐洲各國的著名科學家，參觀各國的化學實驗室。
戴維決定帶法拉第出國。就這樣，法拉第跟著戴維在歐洲旅行了一年半，會見了安培等著名科學家，長了不少見識，還學會了法語。
回國以后，法拉第開始獨立進行科學研究。不久，他發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象。
1834年，他發(fā)現(xiàn)了電解定律，震動了科學界。這一定律，被命名為“法拉第電解定律”。
法拉第依靠刻苦自學，從一個連小學都沒念過的裝訂圖書學徒工，跨入了世界第一流科學家的行列。恩格斯曾稱贊法拉第是“到現(xiàn)在為止最大的電學家”。
1867年8月25日，法拉第坐在他的書房里看書時逝世，終年76歲。由于他對電化學的巨大貢獻，人們用他的姓——“法拉第”，作為電量的單位；用他的姓的縮寫——“法拉”作為電容的單位。
2.通過后天努力成功的名人故事
中國，國外，地球外，所有成功的名人，沒有一個不是后天努力得來結果. 無論這個人多聰明，無論這個人多有天賦，不努力，都是沒有用的.如果你要例子，我給你兩個. 一個是你想要的，梅蘭芳，小時候學京劇，師傅說他是死魚眼睛，死活不要，但是梅蘭芳不放棄，每天用眼睛盯魚，眼神跟著魚走，最后那雙眼睛被譽為"雅致秋水". 另一個是你不要的，但是也有用，就是仲詠，有一個文章，叫.這孩子3歲會作詩，拿去給村子里的秀才舉人看，大加褒獎："文理皆有可觀之處".但是從那以后，他爹就成天拉著他東家賣弄，西家張揚，弄得仲詠飄飄然，不再繼續(xù)學習，到7,8歲的時候，大家的評價是："不如先時之作".可是他們爺倆都不吸取教訓，等仲詠到16的時候，評價就是："泯然眾人矣".。
3.古人通過后天的努力學習而成長的故事
愛因斯坦，一個四五歲時還不會說話的孩子，卻在12歲時證明了畢達哥拉斯定理；他曾被老師視為“笨蛋”學生，竟在一夜之間成為世界名人；他是專利局的小職員，卻發(fā)現(xiàn)了相對論，成為獲得諾貝爾物理學獎的又一個猶太人；他把全身心獻給了宇宙和人類，兩個妻子先后離他而去……他一生充滿坎坷和奇跡，卻為全世界帶來歡樂和進步。
他是舉世公認的科學圣人，人類歷史上智慧最杰出的天才，被人們成為“二十世紀的哥白尼”。在科學史上，只有伽利略與牛頓可與之比肩，然而卻沒有誰比得上他那無私的胸懷，深邃的思想，高尚的情操和感人的魅力。
故事一：兒子和爸爸
有一天，愛德華問他爸爸愛因斯坦。
“爸爸，你為什么這么出名啊？”
愛因斯坦哈哈笑了，他拿過孩子正在玩的大皮球，意味深長地說：
“你看，有一只瞎眼的甲蟲在這個球上爬行，他不知道自己所走的路是彎曲的，幸運的是爸爸知道?！?/p>
故事二：特別的書簽
愛因斯坦有一次用一張1500美元的支票做書簽，竟把這本書遺失了。另一個故事是他在一家餐館忘記帶眼鏡，他請侍者念一念菜單，結果侍者滿含委屈地說：“先生，我可不是沒有受過教育的?！?/p>
讀完愛因斯坦傳，才知道所謂的偉人都不是一開始就很偉大。他們之所以成為偉人，是因為他們專注于一件事，哪怕有再多的困難也阻止不了他們對科學的探究。愛因斯坦有句名言是：我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底的追究問題罷了?？疵说膼垡蛩固故侨绱酥t虛，我們普通人還有什么值得驕傲呢？
4.后天勤奮學習的故事
蘇洵發(fā)奮
蘇洵二十五歲那年，被史彥輔和陳公美兩人拉著，把峨嵋山玩?zhèn)€里外透徹。游山途中，他們聽說西北數(shù)百里外的岷山也很壯美，于是再去岷山游歷，一轉悠又是半年。飽覽岷山秀色之后，蘇洵回來歇了幾日，這才發(fā)現(xiàn)妻子面帶憂慮，只是不愿形諸言表。原來程夫人并不指望夫君能夠光宗耀祖，卻將滿腹期望全部寄托在兩個兒子身上，終日教他們讀書認字，卻又自嘆精力不足。蘇洵從她對孩子認真管教上，看出了自己的頑劣和不足，他漸漸意識到自己如若繼續(xù)散漫下去，將來可能會落到讓兒子們恥笑的境地，這才認真琢磨起自己和家庭的未來。
過了不久，他的母親史夫人不幸病故，二哥從外地趕回家為母親守喪三年，兄弟兩個到了一起，免不了聊起自己的前途，蘇渙有意問道：“三弟啊，你游歷了那么多的名山大川，能不能寫點文章，讓我看看這紙上山川如何雄秀奇美?。俊?
這一下真的把蘇洵難住了，他覺得滿肚子都是錦繡河山，卻不知如何將它吐到紙上，想畫畫不成，想寫寫不出，急得他滿頭是汗。 蘇渙見狀一笑，略轉話題：“三弟，你別著急。哥哥我有一件心愿，想請三弟幫助圓了?！碧K洵忙問：“什么心愿？” “我們蘇家先人原是很有一些來歷的，可自大唐以來，我們只知眉州刺史蘇味道是我們的先人，往后就語焉不詳了。從下往上推，也只知道祖父叫蘇杲、曾祖叫蘇祜。三弟既然喜歡周游，何不找些老人聊聊，再去查查別人的族譜，把我們蘇家族譜編出來呢？”蘇渙慢慢說道。蘇洵一聽，覺得這件事做起來蠻有意思，便一口應諾下來。眉山的程家、史家都是親戚，蘇洵一經詢問，他們都拿出族譜和先人的往來書信，再加上眉州府里還有些陳年案卷，很快蘇洵便追根溯源，查到了唐朝刺史蘇味道的名字，可惜這位先人事跡，讓他看了臉上發(fā)燙。再往前，查到了漢代的蘇建和蘇嘉、蘇武、蘇賢三兄弟，還有先秦的蘇秦和蘇公。這時蘇洵的興趣越來越濃，為了弄明這些人的來歷，他為自己列下了長長的書單，把《史記》、《漢書》、還有更早的《左傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》都羅列到床前案頭，讀了個通透，一直讀到二哥“丁憂”期滿，離家上任，這時的蘇洵已是欲罷不能，他發(fā)現(xiàn)自己心有余而力不足，必須發(fā)憤讀書，才能將心中所思，形諸文字——這年他已二十八歲。后經勤奮學習成為“唐宋八大家”之一。
5.給我?guī)讉€成語典故,我后天要演講
成語典故之邯鄲學步
一條崎嶇的山路上，有一個年輕人在奔走……
在一條清澈的河水里，又是那一個年輕人在跋涉……
這個年輕人來自北方燕國的壽陵地方。他不顧山高水險也不顧路途遙遠，下決心要到趙國的京都邯鄲去。
他聽人說，邯鄲人走路的姿態(tài)非常美：那老年人走起來十分穩(wěn)?。荒巧倌耆俗咂饋硎只顫?；男人走起來十分莊重；女人走起來十分輕盈……
他要到邯鄲去學走路。
歷經千辛，到了邯鄲。壽陵青年顧不得休息幾日，便極為認真地向邯鄲人學起步來。
他先是整天整天的停留在邯鄲的街上，或是站著，或是蹲著，目不轉睛地觀看邯鄲人怎樣走路。在他看來，那邯鄲人走路的姿態(tài)也確是好看。那老的、那少的、那男的，尤其是那女的，走起路來，如花朵漫飛，如云霞輕動，如楊柳飄飄，如溪水潺潺……實在是妙不可言。
壽陵地方來的年輕人邊看邊總結著邯鄲人走路的特點。子丑寅卯，甲乙丙丁。他給男的，總結出了幾條，也給那女的，總結出了幾條。他總結得有條有理，有層有次。
總結出邯鄲人走路的特點，他便學著去走。學呀學呀，走呀走呀。然而，他學那老的，學得不像；學那少的，學得不像；學那男的，學得不像；學那女的，學得更是不像……
“這是怎么回事，原因何在呢？”壽陵青年，不知所以，皺起了眉頭。
不過，壽陵青年畢竟不是癡子。很快，他的眉頭舒展開來。這是因為，他找到了學不成的原因所在。那就是，因為他與邯鄲人同站在一個地平線上，因而不能把邯鄲人走路姿態(tài)的全部，從頭到腳得清清楚楚。所以……
所以，他便這里走走，那里覓覓，在偌大的一個邯鄲城里，為尋覓“最佳學步地點”而奔走不息了。功夫不負有心人。終于，他尋覓到了“最佳地點”——一座小橋的下面。是啊，邯鄲人在橋上走，他站在橋下看，那邯鄲人走路姿態(tài)的全部，自然能看它個清清楚楚……
現(xiàn)在，他已經站在了小橋之下。
那小橋并不高，橋下，除了一條潺潺的細流外，大部分是長著蒿芥的荒草地。站在那荒草上，橋上的一切，自可一目了然。
這樣，壽陵青年便凝起眸子，久久地望著橋上。他的目的達到了。他看清了橋上那些來來往往的各種邯鄲人，從頭到腳看到了他們走路姿態(tài)的全部。于是，他從小橋的下邊，來到小橋的上邊。效仿著走在身邊的邯鄲人，他從小橋的這一頭，學著走到了那一頭，又從小橋的那一頭，學著走到這一頭。學呀學呀！走呀走呀！學得他頭腦累了，走得他渾身是汗。然而，就是學得不像樣子。
“這又是怎么回事，原因何在呢？”壽陵青年，不知所以又皺起了眉頭……
經過細細的思考，聰明的的壽陵青年，又找到了學不成的原因。那就是，因為自己固有的壽陵人走路的步法，還沒有廢棄掉，還在干擾他學步。不破不立嘛！破得不徹底，怎能學得好呢？于是，他決定徹底廢掉自己原來的步法。
為此，他假設自己從來不會走路，撲通一聲，故意跌臥在地上。然后，他又慢慢爬起來，模仿著邯鄲人的腳，去學邁步，模仿著邯鄲人的手，去學擺動，邯鄲人每一步邁出多遠，他也邁出多遠……學呀學，他學得十分的專心與吃力。
如此這般，早起晚睡，他一連學了好幾個月。但結果如何呢？他不但沒有學會邯鄲人走路，而且把自己原來的步法也忘得一干二凈了。
后來，他來時帶的盤費花光了，他不得不返回壽陵。可是由于原來的步法忘掉了，而邯鄲人的步法又沒有學會，他只好狼狽地爬著往回走。
他爬著涉水……
他爬著越山……
一路上碰到的人，對他都發(fā)出了惋惜與譏諷的笑聲。
6.兩個闡述后天教育重要性的故事
1791年，法拉第出生在倫敦市郊一個貧困鐵匠的家里。
他父親收入菲薄，常生病，子女又多，所以法拉第小時候連飯都吃不飽，有時他一個星期只能吃到一個面包，當然更談不上去上學了。 法拉第12歲的時候，就上街去賣報。
一邊賣報，一邊從報上識字。到13歲的時候，法拉第進了一家印刷廠當圖書裝訂學徒工，他一邊裝訂書，一邊學習。
每當工余時間，他就翻閱裝訂的書籍。有時甚至在送貨的路上，他也邊走邊看。
經過幾年的努力，法拉第終于摘掉了文盲的帽子。 漸漸的，法拉第能夠看懂的書越來越多。
他開始閱讀《大英百科全書》，并常常讀到深夜。他特別喜歡電學和力學方面的書。
法拉第沒錢買書、買簿子，就利用印刷廠的廢紙訂成筆記本，摘錄各種資料，有時還自己配上插圖。 一個偶然的機會，英國皇家學會會員丹斯來到印刷廠校對他的著作，無意中發(fā)現(xiàn)法拉第的“手抄本”。
當他知道這是一位裝訂學徒記的筆記時，大吃一驚，于是丹斯送給法拉第皇家學院的聽講券。 法拉第以極為興奮的心情，來到皇家學院旁聽。
作報告的正是當時赫赫有名的英國著名化學家戴維。法拉第瞪大眼睛，非常用心地聽戴維講課。
回家后，他把聽講筆記整理成冊，作為自學用的《化學課本》。 后來，法拉第把自己精心裝訂的《化學課本》寄給戴維教授，并附了一封信，表示：“極愿逃出商界而入于科學界，因為據我的想象，科學能使人高尚而可親”。
收到信后，戴維深為感動。他非常欣賞法拉第的才干，決定把他招為助手。
法拉第非常勤奮，很快掌握了實驗技術，成為戴維的得力助手。 半年以后，戴維要到歐洲大陸作一次科學研究旅行，訪問歐洲各國的著名科學家，參觀各國的化學實驗室。
戴維決定帶法拉第出國。就這樣，法拉第跟著戴維在歐洲旅行了一年半，會見了安培等著名科學家，長了不少見識，還學會了法語。
回國以后，法拉第開始獨立進行科學研究。不久，他發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象。
1834年，他發(fā)現(xiàn)了電解定律，震動了科學界。這一定律，被命名為“法拉第電解定律”。
法拉第依靠刻苦自學，從一個連小學都沒念過的裝訂圖書學徒工，跨入了世界第一流科學家的行列。恩格斯曾稱贊法拉第是“到現(xiàn)在為止最大的電學家”。
1867年8月25日，法拉第坐在他的書房里看書時逝世，終年76歲。由于他對電化學的巨大貢獻，人們用他的姓——“法拉第”，作為電量的單位；用他的姓的縮寫——“法拉”作為電容的單位。
7.關于古代的先天聰明后天變成凡人的故事
傷仲永作者：王安石
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。“
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
