我能行典故(關(guān)于我能行的三個(gè)故事)
1.關(guān)于“我能行”的三個(gè)故事
《我能行》的三個(gè)故事：
一、戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼——堅(jiān)持
巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強(qiáng)忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵(lì)和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來(lái)到巴雷尼的病床前，拉著他的手說(shuō)：“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？”
母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來(lái)。
從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計(jì)劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來(lái)，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計(jì)劃。
體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來(lái)的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他認(rèn)識(shí)到只有自己努力學(xué)習(xí)才能獲得成功。于是，他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
二、焦耳求知——好學(xué)
英國(guó)著名科學(xué)家焦耳從小就很喜愛(ài)物理學(xué)，他常常自己動(dòng)手做一些關(guān)于電、熱之類的實(shí)驗(yàn)。
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，也沒(méi)有忘記做他的物理實(shí)驗(yàn)。
他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試 一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應(yīng)。結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來(lái)，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。
盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險(xiǎn)，但這絲毫沒(méi)有影響到愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來(lái)到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們?cè)诨饦尷锶麧M了火藥，然后扣動(dòng)扳機(jī)。誰(shuí)知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。
這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過(guò)后好一會(huì)兒才能聽(tīng)見(jiàn)轟隆的雷聲，這是怎么回事？
焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。
開(kāi)學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實(shí)驗(yàn)都告訴了老師，并向老師請(qǐng)教。
老師望著勤學(xué)好問(wèn)的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見(jiàn)閃電再聽(tīng)到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的。”
焦耳聽(tīng)了恍然大悟，他認(rèn)識(shí)到自己一定能行。從此，他對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)更加入迷。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地觀察計(jì)算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。
三、珍惜光陰
歐陽(yáng)夫婦平時(shí)一心撲在工作上，為了工作常常廢寢忘食，因?yàn)樗麄兝斫馑^一寸光陰一寸金中所包含的深刻含義，所以不愿意讓時(shí)間有絲毫的浪費(fèi)。他們要求自己的孩子更是如此，希望他成為一個(gè)懂得珍惜時(shí)間，會(huì)合理安排事情的孩子，能高效率地學(xué)習(xí)或者工作。
為了讓孩子達(dá)到他們所要求的目標(biāo)，他們讓孩子必須嚴(yán)格做到：一要合理安排時(shí)間，不虛度光陰。所謂不虛度光陰并非剝奪休息時(shí)間，而是浪費(fèi)時(shí)間做一些對(duì)自己沒(méi)有意義的事情。二要提高單位時(shí)間的效率，不做“虛功?！本褪钦f(shuō)凡事不要做無(wú)用功，一件事情要反復(fù)做幾次，效率低、質(zhì)量差是必然的，最重要的是浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，失去了很多關(guān)鍵的機(jī)會(huì)。
在家長(zhǎng)的言傳身教下，小歐陽(yáng)自己制訂了一張作息時(shí)間表，每天保證課余時(shí)間自學(xué)五個(gè)小時(shí)：早晨一小時(shí)，下午一小時(shí)，晚上三小時(shí)。星期天再騰出半天時(shí)間自習(xí)補(bǔ)償一周中因以外事情而耽擱的自學(xué)時(shí)間。時(shí)間被安排得滿滿的，并沒(méi)有讓小歐陽(yáng)感到痛苦，相反，在抓緊一切時(shí)間努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中他體會(huì)到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的巨大快樂(lè)，學(xué)習(xí)成為一件輕松的事情。他要和時(shí)間賽跑，認(rèn)識(shí)到自己一定能行，他給自己更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。為了能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，他洗衣服的時(shí)候，常常一邊搓洗，一邊收聽(tīng)外語(yǔ)廣播。在中學(xué)階段的最后兩年多時(shí)間里，他自學(xué)的筆記就有三十多本。不僅學(xué)完了高中數(shù)理化全部課程，而且還學(xué)了一本高等數(shù)學(xué)，閱讀了英語(yǔ)版的物理、化學(xué)等參考書(shū)籍。
2.關(guān)與“我能行”的小故事（50字左右）
自信的人并非不會(huì)犯錯(cuò)誤，但是他們勇于正視錯(cuò)誤，并以此為借鑒，更進(jìn)一步。
著名文學(xué)家、史學(xué)家郭沫若，從小就是一個(gè)充滿自信的人。有一次，他和幾個(gè)同伴到寺廟里偷桃子吃。
私塾先生查問(wèn)是誰(shuí)偷吃了桃子，沒(méi)人承認(rèn)。先生一氣之下，寫(xiě)了一副對(duì)子的上聯(lián)：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰(shuí)？” 郭沫若笑了笑，隨口對(duì)上了下聯(lián)：“他年攀桂步蟾宮，必定有我！”他不無(wú)詼諧地回答了先生，昨日偷桃吃的是自己，承認(rèn)了錯(cuò)誤，同時(shí)也自信地認(rèn)為，將來(lái)有所作為的也是自己。
其他見(jiàn) 。
3.關(guān)與“我能行”的小故事（急需）
最近，學(xué)校舉行了一次研究性的課題活動(dòng)，主要目的就是為了發(fā)展我們的自身素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力。我報(bào)名參加了李老師指導(dǎo)的《樹(shù)與人體健康》這個(gè)課題組。為了了解有關(guān)這方面的一些信息，我們組的同學(xué)是八仙過(guò)海，各顯神通，有的上網(wǎng)查資料，有的鉆圖書(shū)館看書(shū)找材料，而我準(zhǔn)備走出家門(mén)，到社會(huì)上去搞一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，我整理了一下我要問(wèn)卷的內(nèi)容，繪制成表格。
星期日的早上，我早早地吃過(guò)早飯，便匆匆地走了家門(mén)，來(lái)到人群密集的大街上。望著步履匆忙的人們，我有點(diǎn)猶豫不決。這是有位阿姨向我迎面走來(lái)，“是去呢？還是……”正在我自言自語(yǔ)時(shí)，阿姨已從我身邊走過(guò)去了。我怎么這么沒(méi)用？不就是去問(wèn)卷嗎？又不是干什么丟人的事，再說(shuō)了老師不是常對(duì)我們說(shuō)要相信自己，常對(duì)自己說(shuō)：“我能行”嗎？于是我挺起胸，仰起頭，嘴里念著：“我能行，我能行。”便迎上去了，“叔叔，我能問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”“可以。”“您知道樹(shù)對(duì)我們有哪些好處嗎？”叔叔想了想說(shuō)：“樹(shù)可以吸附灰塵，凈化環(huán)境；還能制造出很多氧氣，樹(shù)多的地方，空氣新鮮。”“謝謝，再見(jiàn)！”哈哈，我成功了！又有一位戴眼鏡的叔叔向這邊走來(lái)了，看樣子挺有學(xué)問(wèn)的，我興沖沖地走上去說(shuō)：“叔叔，您知道樹(shù)能給我們帶來(lái)什么好處嗎？”叔叔笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“那好處可多了，可以美化環(huán)境、凈化空氣、吸收二氧化碳，制造氧氣、擋住強(qiáng)烈的陽(yáng)光、檔沙塵，防止水土流失……”我一邊聽(tīng)，一邊快速地記著，心里暗暗佩服叔叔豐富的知識(shí)。這時(shí)又來(lái)了一位帶孩子的阿姨，我迎上去問(wèn)：“阿姨，您知道我國(guó)的植樹(shù)節(jié)是哪一天嗎？”還沒(méi)等阿姨說(shuō)話，她身邊的小弟弟嗲聲嗲氣地說(shuō)：“3月1日。”“小弟弟你真聰明！阿姨，您還知道世界地球日、環(huán)境日、森林日分別是哪一天嗎？”“這……對(duì)不起，我不大清楚”阿姨為難地說(shuō)。我只好去問(wèn)別的路人，結(jié)果都是“不知道”，這可怎么辦？就這樣結(jié)束嗎？對(duì)了，去四中門(mén)口看看，那兒的大哥哥大姐姐肯定知道。我便疾步如飛地往四中跑去，擋住了一位高個(gè)子大哥哥的去路，一問(wèn)，大哥哥對(duì)答如流：“世界地球日是4月22日，森林日是3月21日，環(huán)境日是6月5日，還有世界氣象日是3月23日?！焙猛?，還補(bǔ)充了一個(gè)呢？我何不再問(wèn)個(gè)難以點(diǎn)的？“大哥哥，你還知道我國(guó)森林覆蓋率是多少嗎？”他想了想說(shuō)：“好像是13.9%吧。”停了停又說(shuō)：“對(duì)，就是13.9%，太少了，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，少砍，多栽樹(shù)，你說(shuō)呢？”說(shuō)完急匆匆地走了。
一上午下來(lái)，我的任務(wù)完成得差不多了，收獲還真是不少，我也高高興興地回家了。
希望能幫上你的忙！
4.關(guān)與“我能行”的小故事（急需）
最近，學(xué)校舉行了一次研究性的課題活動(dòng)，主要目的就是為了發(fā)展我們的自身素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力。我報(bào)名參加了李老師指導(dǎo)的《樹(shù)與人體健康》這個(gè)課題組。為了了解有關(guān)這方面的一些信息，我們組的同學(xué)是八仙過(guò)海，各顯神通，有的上網(wǎng)查資料，有的鉆圖書(shū)館看書(shū)找材料，而我準(zhǔn)備走出家門(mén)，到社會(huì)上去搞一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，我整理了一下我要問(wèn)卷的內(nèi)容，繪制成表格。
星期日的早上，我早早地吃過(guò)早飯，便匆匆地走了家門(mén)，來(lái)到人群密集的大街上。望著步履匆忙的人們，我有點(diǎn)猶豫不決。這是有位阿姨向我迎面走來(lái)，“是去呢？還是……”正在我自言自語(yǔ)時(shí)，阿姨已從我身邊走過(guò)去了。我怎么這么沒(méi)用？不就是去問(wèn)卷嗎？又不是干什么丟人的事，再說(shuō)了老師不是常對(duì)我們說(shuō)要相信自己，常對(duì)自己說(shuō)：“我能行”嗎？于是我挺起胸，仰起頭，嘴里念著：“我能行，我能行?！北阌先チ?，“叔叔，我能問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”“可以?！薄澳罉?shù)對(duì)我們有哪些好處嗎？”叔叔想了想說(shuō)：“樹(shù)可以吸附灰塵，凈化環(huán)境；還能制造出很多氧氣，樹(shù)多的地方，空氣新鮮。”“謝謝，再見(jiàn)！”哈哈，我成功了！又有一位戴眼鏡的叔叔向這邊走來(lái)了，看樣子挺有學(xué)問(wèn)的，我興沖沖地走上去說(shuō)：“叔叔，您知道樹(shù)能給我們帶來(lái)什么好處嗎？”叔叔笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“那好處可多了，可以美化環(huán)境、凈化空氣、吸收二氧化碳，制造氧氣、擋住強(qiáng)烈的陽(yáng)光、檔沙塵，防止水土流失……”我一邊聽(tīng)，一邊快速地記著，心里暗暗佩服叔叔豐富的知識(shí)。這時(shí)又來(lái)了一位帶孩子的阿姨，我迎上去問(wèn)：“阿姨，您知道我國(guó)的植樹(shù)節(jié)是哪一天嗎？”還沒(méi)等阿姨說(shuō)話，她身邊的小弟弟嗲聲嗲氣地說(shuō)：“3月1日。”“小弟弟你真聰明！阿姨，您還知道世界地球日、環(huán)境日、森林日分別是哪一天嗎？”“這……對(duì)不起，我不大清楚”阿姨為難地說(shuō)。我只好去問(wèn)別的路人，結(jié)果都是“不知道”，這可怎么辦？就這樣結(jié)束嗎？對(duì)了，去四中門(mén)口看看，那兒的大哥哥大姐姐肯定知道。我便疾步如飛地往四中跑去，擋住了一位高個(gè)子大哥哥的去路，一問(wèn)，大哥哥對(duì)答如流：“世界地球日是4月22日，森林日是3月21日，環(huán)境日是6月5日，還有世界氣象日是3月23日?！焙猛郏€補(bǔ)充了一個(gè)呢？我何不再問(wèn)個(gè)難以點(diǎn)的？“大哥哥，你還知道我國(guó)森林覆蓋率是多少嗎？”他想了想說(shuō)：“好像是13.9%吧?！蓖Ａ送Ｓ终f(shuō)：“對(duì)，就是13.9%，太少了，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，少砍，多栽樹(shù)，你說(shuō)呢？”說(shuō)完急匆匆地走了。
一上午下來(lái)，我的任務(wù)完成得差不多了，收獲還真是不少，我也高高興興地回家了。
希望能幫上你的忙！
5.求——我能行題材
主要是寫(xiě)自己以前不敢做的或者未能做的，對(duì)自己的鼓勵(lì)，最終相信自己能夠克服和完成。
下面是三篇文章，你可以體會(huì)下學(xué)會(huì)肯定自己——我能行！今天，我們班級(jí)共讀的是德國(guó)作家埃蒂特·施萊本-維克和德國(guó)插畫(huà)家卡羅拉·霍蘭德共同打造的繪本故事《凱能行》。故事主要寫(xiě)凱的離奇故事：凱每次跑的時(shí)候，總有淘氣的小石塊從馬路上突然長(zhǎng)出來(lái)，使壞；早餐時(shí)，杯子和小熊卡考會(huì)閃電般地跳起來(lái)，果醬灑一地；穿衣服時(shí)，袖子總愛(ài)躲貓貓，扣子總愛(ài)串門(mén)；冬天時(shí)更麻煩，穿得一層又一層，剛好穿戴整齊，就要上廁所；看書(shū)時(shí)，每每讀到故事中間，書(shū)就想逃跑，往往書(shū)頁(yè)被撕掉……凱的媽媽則不停地說(shuō)：“你就不能小心一點(diǎn)兒?jiǎn)?？”“和你一樣大的孩子，早就學(xué)會(huì)做這些事了！”“這孩子真讓人操心??！我們的孩子怎么這么笨呢？”當(dāng)凱的額頭碰在桌子角上起了一個(gè)大包時(shí)，一只灰色的大貓?zhí)搅怂拿媲啊?/p>
凱煩惱地對(duì)它說(shuō)：“我太笨了。我老是做錯(cuò)事。
媽媽說(shuō)我很煩人。而且我的頭很疼。”
大灰貓說(shuō)；“你是你。你要相信：‘凱能行！’”“你吵嘴的時(shí)候很聰明！”大灰貓說(shuō)，“你救毛毛蟲(chóng)的時(shí)候很聰明哦！”“你照顧貓咪的時(shí)候也很聰明哦！”大灰貓又說(shuō)。
奇跡終于發(fā)生了耶——這天晚上，杯子不跳了。圖畫(huà)書(shū)也很安靜。
浴室里濺出來(lái)的水也從來(lái)沒(méi)有這么少。只是睡衣裂了一個(gè)小縫……凱想：我在吵嘴、救毛毛蟲(chóng)、還有照顧貓咪的時(shí)候都很聰明耶。
這樣還不錯(cuò)哦！……凱說(shuō)：“好的，謝謝，可以了?！弊x完這本書(shū)，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。
故事中的凱自從聽(tīng)了大灰貓的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)以后，奇跡就發(fā)生了—— “石塊、杯子”等小淘氣也都變乖了，凱自信地做事情了，結(jié)果比較完美?！薄巴瑢W(xué)們，凱能行，你也能行！你們一定要肯定自己，一定要有自信啊！”我又說(shuō)，“別人會(huì)讀書(shū)，我也會(huì)讀書(shū)。
他人作業(yè)書(shū)寫(xiě)得工整，我也會(huì)書(shū)寫(xiě)工整的。你會(huì)彈琴，我會(huì)唱歌和跳舞。
他畫(huà)畫(huà)得好，我棋下得好……”讀了這個(gè)故事，使我想到了賞識(shí)教育家周虹先生的：“說(shuō)你行，你就行，不行也是行?！彼炀土俗约旱呐畠海删土俗约?。
我們成人就是喜歡用自己的標(biāo)準(zhǔn)、眼光去衡量?jī)和?，這對(duì)兒童是多大的不公??！我們?yōu)槭裁床荒苷驹趦和慕嵌龋脙和难酃饪创齼和?？我們成人喜歡聽(tīng)他人的夸獎(jiǎng)，兒童何嘗不是呢？孩子不小心犯的錯(cuò)，那是成長(zhǎng)中的印跡，是很正常的事，我們何必大驚小怪呢？我們何必?cái)?shù)落孩子，打垮孩子的自信心呢？作為父母、老師的我們，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，使孩子做任何事情都抱著“我能行，我一定能行！”的決心和信念，從跌到中爬起，從失敗者獲取經(jīng)驗(yàn)，最后，直達(dá)勝利的彼岸。學(xué)會(huì)肯定自己——我能行！戰(zhàn)勝困難-我能行在漫長(zhǎng)的人生道路上，難免遇到許多困難和不測(cè)，而人是受心靈、意志、毅力控制的，只要你自己覺(jué)得你可以成功，那么你就能行！俗語(yǔ)說(shuō)：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。
事實(shí)的確如此，有一份心，有一個(gè)目標(biāo)，就可以前進(jìn)，直到收獲成功的喜悅。剛上小學(xué)，媽媽便要求我每天寫(xiě)日記，可我并不愿意。
我只想享受著童年的快樂(lè)；每天在學(xué)校學(xué)到新的知識(shí)；在課間與同學(xué)、老師玩游戲；每天回到家就寫(xiě)作業(yè)，然后倒頭就睡……對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，這要求猶如晴天霹靂，布滿了烏云下起了豪雨……剛開(kāi)始，我寫(xiě)得一點(diǎn)都不像樣，而媽媽每次都說(shuō)我有進(jìn)步了。我開(kāi)始煩躁起來(lái)，認(rèn)為媽媽每次都在膚淺地應(yīng)付我，卻一點(diǎn)都不了解媽媽的苦心。
終于有一天，我忍不住開(kāi)始質(zhì)問(wèn)媽媽：“媽媽，你明明知道我寫(xiě)得不好，為什么還要夸我？”媽媽啞口無(wú)言，目瞪口呆地看著我。少不更事的我還以為事情真如我所想象的一樣，便將自己反鎖在房間里。
不知不覺(jué)，眼淚掉了下來(lái)。我心里感到十分難過(guò)，就像感冒了，喝了一杯西藥，想要快點(diǎn)好。
可是，欲速則不達(dá)，西藥是治標(biāo)不治本的。那時(shí)，我覺(jué)得，我現(xiàn)在寫(xiě)不好，總有一天會(huì)寫(xiě)好的，我不需要?jiǎng)e人的夸獎(jiǎng)。
我是一個(gè)倔強(qiáng)的人，所以當(dāng)時(shí)一直是這么想的。而媽媽則認(rèn)為夸獎(jiǎng)會(huì)讓我變好。
最后，媽媽對(duì)我說(shuō)“你只要相信你能行就好?！薄拔夷苄?？”我?guī)е蓡?wèn)重復(fù)了一遍。
對(duì)呀！只要我相信我能行，就一定可以！我忽然明白。從此，我越寫(xiě)越好了……從此，“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。
不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中遇到了困難，我總是對(duì)自己說(shuō)“我能行！”。愈戰(zhàn)愈勇--我能行人生所欲困難與挫折千百萬(wàn)，或被其擊垮，或堅(jiān)定信念，將其戰(zhàn)勝，無(wú)論如何皆取決于人之信念與勇氣。
當(dāng)你仕途不得意時(shí)，當(dāng)金榜題名無(wú)你名時(shí)，當(dāng)你付出百倍努力所成就之事業(yè)毀于一旦是，你是否覺(jué)得自己已江郎才盡，你是否想過(guò)吾命絕矣，你是否想過(guò)自己歷盡千辛萬(wàn)苦所積之才華于世間卻無(wú)可用之處。知否！知否！若我遭遇上述經(jīng)歷，我不會(huì)萬(wàn)念俱灰，而是愈戰(zhàn)愈勇，直到成功時(shí)。
君若問(wèn)我為何，請(qǐng)看：散文吧原創(chuàng)古時(shí)吳越兩國(guó)相鄰，吳略強(qiáng)于越。一日，吳王夫差揮師進(jìn)攻越國(guó)，經(jīng)慘烈戰(zhàn)斗，吳軍勝利，并俘越國(guó)之君——勾踐。
勾踐百般求饒，吳王留其性命，但淪為階下囚。自此，勾踐經(jīng)歷許多折磨，成為他人之奴役。
數(shù)年間，勾踐嘗臥。
6.偉人經(jīng)過(guò)某人的鼓勵(lì)我能行最后成功的故事
美國(guó)《財(cái)富》雜志推出的2003年全球40歲以下40位富豪的排行榜，中國(guó)內(nèi)地有6位榜上有名，網(wǎng)易創(chuàng)始人丁磊位居第14位。在今年的《福布斯》“中國(guó)百富榜”中，丁磊以持有網(wǎng)易公司58.5%的股份（當(dāng)前市值約合人民幣76億元），位居“2003年福布斯中國(guó)富豪榜”第一名。但丁磊依然過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活，據(jù)說(shuō)，他一個(gè)月的生活開(kāi)支很少超過(guò)4000元。
丁磊到底是個(gè)什么樣的人？讓我們探尋他成功背后的故事，他的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，相信對(duì)很多人而言，都是一種借鑒和無(wú)形的力量。
敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)時(shí)代
大學(xué)畢業(yè)后，丁磊回到家鄉(xiāng)，在寧波市電信局工作。電信局旱澇保收，待遇很不錯(cuò)，但丁磊覺(jué)得那兩年工作非常地辛苦，同時(shí)也感到一種難盡其才的苦惱。1995年，他從電信局辭職，遭到家人的強(qiáng)烈反對(duì)，但他去意已定，一心想出去闖一闖。
他這樣描述自己的行為：“這是我第一次開(kāi)除自己。人的一生總會(huì)面臨很多機(jī)遇，但機(jī)遇是有代價(jià)的。有沒(méi)有勇氣邁出第一步，往往是人生的分水嶺。”
他選擇了廣州。后來(lái)，有朋友問(wèn)他為什么去廣州，不去北京和上海？他講了一個(gè)笑話：廣州人和上海人，其實(shí)就是南方人和北方人的比較，如果廣州人和上海人的口袋里各有一百塊錢(qián)，然后去做生意，那上海人會(huì)用50塊錢(qián)作家用，另外50塊錢(qián)去開(kāi)公司；而廣東人會(huì)再向同學(xué)借100塊錢(qián)去開(kāi)公司。
初到廣州，走在陌生的城市，面對(duì)如織的行人和車(chē)流，丁磊越發(fā)感到財(cái)富的重要性。最現(xiàn)實(shí)的是一日三餐總得花錢(qián)吧？也不可能睡在大街上成為盲流吧？那時(shí)，丁磊身上帶的錢(qián)不多，他得省著花，因?yàn)樗?dāng)初執(zhí)意要打破“鐵飯碗”，現(xiàn)在根本不容許自己混到走投無(wú)路的時(shí)候還要靠父母接濟(jì)。那時(shí)，他最大的愿望就是希望能找到一份工作，哪怕錢(qián)少一點(diǎn)，但總比漂泊著強(qiáng)。
不知道去多少公司面試過(guò)，不知道費(fèi)過(guò)多少口舌，憑著自己的耐心和實(shí)力，丁磊終于在廣州安定下來(lái)。1995年5月，他進(jìn)入外企Sebyse工作。
最初的日子是艱難的，后來(lái)，一位熟知丁磊的女性朋友說(shuō)，他后來(lái)精湛的“廚藝”和“古箏”彈奏，從某種程度說(shuō)，就是那段日子“苦中作樂(lè)”的明證，也可以說(shuō)是這種樂(lè)觀和勤勞的性格，成就了今天的這位“首富”。
丁磊喜歡吃上海菜，但那時(shí)收入不高，不可能每天都能到館子里去瀟灑，而且很多廣州做的上海菜都不是原汁原味，于是他親自到市場(chǎng)去買(mǎi)菜，親自下廚。平時(shí)工作很忙，他就利用周末時(shí)間，給自己做個(gè)“醉雞”或者清蒸鯽魚(yú)，算是犒勞自己。
在Sebyse廣州分公司工作一年后，丁磊又一次萌發(fā)離開(kāi)那里和別人一起創(chuàng)立一家與Internet相關(guān)的公司的念頭。在當(dāng)時(shí)他可以熟練地使用Internet，而且成為國(guó)內(nèi)最早的一批上網(wǎng)用戶。
離開(kāi)Sybase也是丁磊的一個(gè)重要選擇，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他要去的是一家原先并不存在、小得可憐的公司。支撐他的唯一信心就是，他相信它將來(lái)對(duì)國(guó)內(nèi)的 Internet會(huì)產(chǎn)生影響，他滿懷著熱情。當(dāng)時(shí)，除了投資方外，公司的技術(shù)都是他在做。也許是在1996年他還只有技術(shù)背景，缺乏足夠的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)這家公司與他當(dāng)初的許多想法發(fā)生了背離，他只能再次選擇離開(kāi)。
1997年5月，丁磊決定創(chuàng)辦網(wǎng)易公司。此后，在中國(guó)IT業(yè)，丁磊成了足以濃墨重彩的一筆。出名后的丁磊對(duì)于金錢(qián)的要求，還保持著當(dāng)初到廣州時(shí)的艱苦作風(fēng)。他說(shuō)年輕人少花點(diǎn)錢(qián)，也許就少了一樣誘惑，但老人不同，他現(xiàn)在琢磨的是怎么找個(gè)放心的人，教會(huì)父母花錢(qián)——因?yàn)樗看螀R給家里的錢(qián)，父母都給他存著，他們認(rèn)為孩子在外面掙錢(qián)不容易，攥著的話，還能在他需要的時(shí)候排上用場(chǎng)。到現(xiàn)在，老家的電話還是個(gè)無(wú)繩的，煲水的壺用了七八年還沒(méi)換成熱水器。
網(wǎng)易移居北京后，在公司隊(duì)伍建設(shè)方面有了很大改進(jìn)。沒(méi)有很多股東在背后指手畫(huà)腳，也不存在歷史積淀或創(chuàng)業(yè)者本身帶來(lái)的消極因素，公司發(fā)展很快。在公司經(jīng)理層會(huì)議上，CEO丁磊經(jīng)常受到批評(píng)，說(shuō)他這做得不好，那做得不對(duì)，他總是能謙虛的接受，“有人批評(píng)，工作才能做得更好”。
