由于很多的父母在給孩子選繪本的時(shí)候,一般多會(huì)考慮畫風(fēng)恬美又頗具教育意義的書,本書的含義就是不要讓大人按照自己的要求去約束孩子,讓他們自由,最終,他們會(huì)從自己的經(jīng)歷里得到體會(huì),而回到父母的身邊。
盡量多貼一些圖片
小顆蒲公英種子漂到了公路上,被環(huán)衛(wèi)阿姨掃到了垃圾桶,又跟隨運(yùn)垃圾車到了垃圾場,大風(fēng)來了蒲公英飄啊飄,又到了田野上,找到了兄弟姐妹,旅行了一大圈,又回家和大家團(tuán)聚了
,1、首先打開旅行青蛙小游戲。
2、進(jìn)入主頁,點(diǎn)擊左上角的背包進(jìn)入背包。
3、找到位于中間部分的友情繪本,點(diǎn)擊打開。
4、打開后即可使用,可以用來閱讀和贈(zèng)送。
旅行青蛙友情繪本的內(nèi)容是關(guān)于朋友之間相處的,送給小孩子這種人用來教他們與朋友相處,有教育意義,是一本有40頁的圖畫書,能用手來翻看,以此消磨時(shí)間。
像第一輯、第二輯這種是16開(890mm×1240mm)大開本繪本,《小兔湯姆》旅行版是32開(787mm×1370mm)小開本繪本,圖書內(nèi)容是完全一樣的。
今天我跟大家分享一套有關(guān)地理的書籍《國家地理寶藏繪本》,和大家一起讀遍大江南北?!白x萬卷書不如行萬里路”,每年,爸爸媽媽都會(huì)帶我去旅游,親身感受不同的城市文化。因?yàn)橐咔?,我們的腳步暫時(shí)擱淺,我從這套地理繪本中,探尋每個(gè)地域的奧秘!在這書里,山水與文學(xué)有機(jī)結(jié)合,地理與歷史也相互關(guān)聯(lián),文學(xué)與歷史也就此在這片大地上有了具體而立體的坐標(biāo)。
我追尋著這些足跡提前做好我的旅游攻略…
世界著名旅游景點(diǎn)賞析:旅游,離開日常生活的地方,去異地尋求非慣常環(huán)境下的愉悅精神體驗(yàn),已經(jīng)成為當(dāng)代人們的一種重要生活方式。
在我們居住的地球上,廣泛分布著神奇優(yōu)美的自然景觀和令人嘆為觀止的人文景觀。
世人絡(luò)繹不絕地去游歷、體驗(yàn)和欣賞它們。然而,每個(gè)人的審美不同、對景觀的認(rèn)識深度不同,所獲得的旅游體驗(yàn)和感受也不盡相同。
羅丹有句名言:“美是到處都有的。對于我們的眼睛,不是缺少美,而是發(fā)現(xiàn)美?!?/p>
如何去發(fā)現(xiàn)旅游景點(diǎn)的美,如何真正領(lǐng)略和體驗(yàn)旅游景點(diǎn)的魅力,學(xué)習(xí)和掌握旅游景點(diǎn)賞析的基本方法和技能,已成為每個(gè)人必備的一門生活知識。
春天來了,小貓、小狗、小馬、小鵝和小兔組成了旅游團(tuán),準(zhǔn)備到著名的旅游景點(diǎn)花果山去旅游。就在大家要走的時(shí)候,它們忽然發(fā)現(xiàn)沒有團(tuán)長,于是聚集在一起,商量誰來當(dāng)團(tuán)長。
小馬搶著說:“我是千里馬,是本屆動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)長跑冠軍。如果選我當(dāng)團(tuán)長,我?guī)ьI(lǐng)你們一天走一千里,兩天就能到達(dá)花果山?!彼€說:“路遙知馬力,日久見馬心。請你們相信我吧?!毙※Z搖搖頭說:“不行不行,你跑那么快,我們怎么跟得上呢?還是我來當(dāng)團(tuán)長吧,要是遇上小河,我一定把你們駝過去?!毙●R不服氣地說:“你吹牛吧,你那小小的身體,能駝得動(dòng)我嗎?”小鵝沒了話說,紅著臉低下了頭。
這時(shí),小兔子跳了出來,大聲說:“我足智多謀,我來當(dāng)團(tuán)長。常言說得好,狡兔三窟。只要我當(dāng)團(tuán)長,路上我會(huì)給大家找好安樂窩,讓你們舒舒服服睡個(gè)好覺。” 小狗說:“那肚子餓了怎么辦?你總不能讓我們餓著肚子睡覺吧?”小兔子沒了話說,只好退在一邊。小貓說:“還是我來當(dāng)團(tuán)長吧!我能讓你們天天有肉吃。”大家聽了,都安靜下來,定定地看著小貓。小貓看它們的樣子,得意地捋著胡須說:“你們怎么不說話?難道不相信我?告訴你們吧,我是有名的捕鼠能手。我要是當(dāng)了團(tuán)長,每天給你們逮一只老鼠作美餐。老鼠肉太好吃了……”不等它說完,小馬撇了撇嘴說:“我不愛吃老鼠肉,就你愛吃?!贝蠹乙惨积R反對,說它們不愛吃老鼠肉。小貓沒轍了,只好夾著尾巴走到一邊。
大家的目光又投向小狗,看得它有些不好意思。小狗想了想說:“我不會(huì)說好聽的,只會(huì)汪汪叫。可我為人仗義,對朋友真誠。如果你們選我當(dāng)團(tuán)長,我會(huì)全心全意為大家服務(wù),白天給你們帶路,餓了給你們找東西吃;晚上,我給大家站崗放哨,保護(hù)你們的安全?!贝蠹衣犃?,都認(rèn)為小狗誠實(shí)可靠,紛紛鼓掌,選小狗當(dāng)旅游團(tuán)的團(tuán)長。
小狗當(dāng)上了團(tuán)長,帶領(lǐng)大家出發(fā)。這時(shí)的小狗特別帥氣,身上穿橙色的毛衣,腳上穿一雙嶄新的旅游靴,還戴了一幅墨鏡,脖子上打一個(gè)蝴蝶結(jié),簡直酷斃了帥呆了。一路上,它全心全意為大家服務(wù),終于不負(fù)重望,帶領(lǐng)大家來到了花果山。
很久很久以前,你只是一個(gè)小小的原子。
在138億年漫長的旅程中,你一點(diǎn)點(diǎn)地改變模樣后進(jìn)化成人類。雖然你已經(jīng)記不起這段旅程了,但你的身體里面,卻裝滿了記憶。
這本書將帶你一起回顧從宇宙大爆炸開始,到現(xiàn)代文明發(fā)展的這段橫跨138億年的歷史記憶。這段旅程以時(shí)間為軸線,記錄了里程碑式的時(shí)間節(jié)點(diǎn),卻絲毫不枯燥、乏味,因?yàn)樗皇鞘穼?shí)的堆砌,而是從人類共同的感受和特點(diǎn)出發(fā),從孩子感興趣的問題入手,再深入講述物質(zhì)與物質(zhì)的關(guān)聯(lián)、物質(zhì)與生命的關(guān)聯(lián)、生命與生命的關(guān)聯(lián)。
為什么你會(huì)對宇宙空間充滿興趣,為什么你會(huì)喜歡星星、喜歡大海、喜歡變形金剛、喜歡恐龍……快來從這本書里尋找答案!
每次到小書屋我都忍不住翻看《跟著線走,環(huán)游世界》這本書,跟著一條線,走遍世界,這真是一條神奇的線,一條魔法線,時(shí)而變幻成撒哈拉沙漠的駱駝,時(shí)而變幻成澳大利亞的袋鼠,時(shí)而變幻成俄羅斯的針葉林,時(shí)而變幻成繁華紐約的摩天樓,創(chuàng)作者創(chuàng)意無限,想象力之豐富、構(gòu)圖之新穎大膽、色彩運(yùn)用之獨(dú)特令人嘆為觀止。
這樣一本好書,如何閱讀好呢?
1.我首先以一個(gè)導(dǎo)游的身份有感情地朗讀了扉頁上的文字:“跟著線走,來一次旅行。可以乘公交車、直升飛機(jī)或者輪船。在路上,誰知道我們會(huì)看見什么呢。各種各樣的動(dòng)物,令尊愜意地漫步。有的可能很大,有的可能很小,有的可能很長,有的可能很短……” 玉兒跟讀,讀著讀著玉兒便催促,讓我們出發(fā)吧,讓我們翻開這一頁。
2.跟著線,以走迷宮的形式游世界 玉兒最喜歡走迷宮了,我引導(dǎo)她用小手指比畫來比畫去地跟隨線條走迷宮,實(shí)在走不通,我就示范。繪本中將五大洲的自然景觀、特色動(dòng)物、特色植物和代表性建筑以線條的形式融入畫中,我們走過一幅幅迷人的畫,以走迷宮形式走過未知世界,尋找自己心儀的風(fēng)景,穿越時(shí)空,一會(huì)兒跋涉在沙漠,一會(huì)兒沐浴在亞馬遜雨林,一會(huì)兒駐足在長滿仙人掌的墨西哥,一會(huì)兒和小企鵝擁抱……我們跟著線走,去感知世界的遼闊,去走馬觀花異域的風(fēng)情,去了解動(dòng)物植物知識和地埋知識,跟著線走,行萬里路,走遍天涯,胸懷世界就在一瞬間!
3.讓玉兒看圖說話,自由發(fā)揮 針對不同國家的地理特征,讓玉兒看后自己講出來,開闊她的思路,培養(yǎng)她的獨(dú)立思考能力。如玉兒發(fā)現(xiàn)畫面上世界五大洲不同國家太陽的顏色是不一樣的,非洲的太陽是紅色,亞馬遜雨林的太陽是綠色,而南極洲的太陽則是白色,為什么呢?我以溫度氣候森林等地貌地理特征作了解釋。玉兒問撒哈拉沙漠一頁,有一只駱駝的眼是睜著的,其他的是閉著的,有風(fēng)沙,為什么一只睜眼呢? 玉兒還問為什么斯里蘭卡被說成形狀象一滴眼淚? 針對俄羅斯的針葉林,玉兒形容說針葉林象尖頂島,樹尖象一個(gè)錐子。
4.在畫面是找不同,找同類,找有幾個(gè)相同的圖案 例如:非洲大象和斯里蘭卡大象的不同;亞馬遜雨林畫面中有幾只蝴蝶?有幾只烏龜?有幾只金剛鸚鵡?金字塔有幾個(gè)三角形?玉兒還問那么多三角形為什么不全畫出來呢? 諸如此類,引導(dǎo)激發(fā)孩子的探索欲、未知欲,這不也是一種右腦開發(fā)形式嗎?!
5.讀后討論 玉兒看完書后說我好想把那只小袋鼠抱回家養(yǎng)著?。∥覀冞@里的動(dòng)物園為什么沒有袋鼠?我說那是澳大利亞的國寶,和我們國家的大熊貓一樣珍貴。那么玉兒對哪里感興趣呢?玉兒說她想鉆到袋鼠媽媽的袋子里蹦蹦跳跳在澳大利亞旅行,還想騎駱駝在沙漠里旅行。我說那你好好吃飯好好鍛煉身體吧,媽媽等著和你一起環(huán)游世界! 《跟著線走,環(huán)游世界》這本書我覺得越讀越厚,越讀越有趣。這本書可以當(dāng)成地理書,當(dāng)成圖畫書,可以當(dāng)成右腦開發(fā)書,可以當(dāng)成旅游書,可以當(dāng)成繪本故事書,總之,一舉多得,不容錯(cuò)過!
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