1. 2. 夸張:運(yùn)用豐富的想象,為了更突出、鮮明地勾畫(huà)某一事物而對(duì)其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴(kuò)大或縮小描述的修辭方法。
【作用】:可以增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性,可以突出事物的特征或在增強(qiáng)讀者對(duì)作者主觀感情、態(tài)度和理解上起積極作用。
【例句】:大河上下,頓失滔滔。
【作用分析】:形象地寫(xiě)出了黃河封凍之快,突出了北國(guó)的嚴(yán)寒。
3. 排比:把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語(yǔ)氣基本一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或短語(yǔ)遞相排列,用來(lái)表達(dá)相近或相關(guān)語(yǔ)意的修辭方法。
【作用】:便于把復(fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得比較集中、透徹、感情強(qiáng)烈,使氣勢(shì)貫通、流暢,使形式整齊,音節(jié)響亮。
【例句】:他不能抬頭,不能睜眼,不能呼吸,不能邁步。
【作用分析】:具體描繪了祥子在暴風(fēng)雨中拉車(chē)的感受,渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無(wú)奈,使讀者有身臨其境的感受。
4. 對(duì)偶:用結(jié)構(gòu)相同,字?jǐn)?shù)相等,內(nèi)容關(guān)聯(lián)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思的修辭方法。
【作用】:從形式上看句式整齊,增強(qiáng)語(yǔ)言的形式美;從內(nèi)容上看,凝練集中,概括力強(qiáng),加強(qiáng)了語(yǔ)意的相反相成,也使音韻和諧,節(jié)奏鮮明,讀來(lái)瑯瑯上口,意義嚴(yán)謹(jǐn)而又富有表現(xiàn)力。
【例句】:(望)長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。
【作用分析】:描寫(xiě)了冬季北國(guó)氣候嚴(yán)寒,冰雪覆蓋的壯闊景色,讀起來(lái)音調(diào)鏗鏘,節(jié)奏明快,更增強(qiáng)了表現(xiàn)力。
5. 擬人:擬物為人,把事物人格化,將它寫(xiě)成和人一樣有感情、有行為的修辭方法。
【作用】:增強(qiáng)語(yǔ)言親切感、形象性,使讀者感到栩栩如生,往往有十分鮮明的情感色彩。
【例句】:桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。
【作用分析】:用擬人的方法寫(xiě)出了春花艷麗、桃李爭(zhēng)春的熱鬧景象,使讀者感到親切、形象。
6. 反復(fù):根據(jù)表達(dá)的需要,使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的一種修辭方法。包括連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。
【作用】:可以強(qiáng)調(diào)突出某一事物,表達(dá)綿綿不斷的情思或加強(qiáng)語(yǔ)氣,突出感情。
【例句】:盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。
【作用分析】:“盼望著”一個(gè)短語(yǔ)連續(xù)反復(fù),表現(xiàn)對(duì)春的喜愛(ài),盼望春天早日到來(lái)的急切心情。
7. 比喻:用具體常見(jiàn)的事物、情境或道理來(lái)比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法。
【作用】:可使語(yǔ)言形象、生動(dòng),把抽象的事理具體化,形象化。
【例句】:石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。
【作用分析】:以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞,形象生動(dòng)地寫(xiě)出石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn),引起人們美的聯(lián)想。
8. 設(shè)問(wèn):先提出問(wèn)題,然后緊接著把自己的看法說(shuō)出來(lái)的修辭方法。
【作用】:可以突出文章的重點(diǎn),增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),引起讀者注意,發(fā)人深思,有助于更好地抒情論理;同時(shí)可使行文有波瀾,達(dá)到生動(dòng)、不呆板的效果。
【例句】:翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。
【作用分析】:這個(gè)設(shè)問(wèn)突出強(qiáng)調(diào)了來(lái)的是出使宮市的太監(jiān),寫(xiě)出他們驕橫的神態(tài)。
9. 反問(wèn):用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思,以加強(qiáng)語(yǔ)氣。它的特點(diǎn)是用肯定的語(yǔ)氣表達(dá)否定的內(nèi)容;用否定的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的內(nèi)容。
【作用】:增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),可以使確定的意思得到增強(qiáng),不容置疑,語(yǔ)感強(qiáng),富有感染力。
【例句】:你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎?你不以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而自豪嗎?
【作用分析】:在記敘了志愿戰(zhàn)士的英雄事跡之后,用這兩個(gè)反問(wèn)句抒發(fā)自己的感情,贊揚(yáng)志愿軍戰(zhàn)士的英雄行為。用否定的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的內(nèi)容,啟發(fā)讀者深思。
八種常見(jiàn)的修辭手法的作用
比喻:用在記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)中,能使事物生動(dòng)、形象、具體,給人以鮮明的印象;用在議論文中,能使抽象道理變得具體,使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。 如:誠(chéng)信如一枝玫瑰,百花叢中她最美,美得無(wú)瑕,美得高貴。送人一枝玫瑰,給世間一縷馨香。誠(chéng)信,維系世間溫情的紐帶,有了你,人們不再感到冬日的嚴(yán)寒,有了你,人們時(shí)刻感到春天的溫暖。誠(chéng)信,人類(lèi)精神的締造者,有了你,世間少一些爾虞我詐,少一些世態(tài)炎涼。 窄窄的木板,是一支飛鳴的利箭。 小小的三角帆,是一支彩色的大翅膀。
比擬:能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象,產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情,引起共鳴。 如:騰躍時(shí),模樣像是歡樂(lè);打旋時(shí),模樣像是眩暈;傾斜時(shí),模樣像是膽怯…((張歧《信念——看帆板表演》) 老人們真幽默,吃著西瓜與夏天告別,說(shuō)是“啃秋”。人們終于迎來(lái)了新秋,迎來(lái)了這楚楚動(dòng)人的新娘子。秋山,變得豐腴起來(lái)了;秋水,變得溫柔起來(lái);秋風(fēng),變得涼爽起來(lái)了;秋云,變得淡遠(yuǎn)起來(lái)。
借代:能起到突出形象,使之具體、生動(dòng)的效果。 如:你們是初升的太陽(yáng),希望寄托在你們身上。革命加科學(xué)將使你們?nèi)缁⑻硪?,把老一代革命家和科學(xué)家點(diǎn)燃的火炬接下去,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?!?/p>
夸張:可以引起豐富的想象,更好地突出事物的特征,引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。 如:白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。
對(duì)偶:形式上音節(jié)整齊勻稱(chēng)、節(jié)奏感強(qiáng),具有音律美;內(nèi)容上凝練集中,概括力強(qiáng)。 如:四十年別井離鄉(xiāng),雁沓魚(yú)沉;五百個(gè)月缺月圓,夢(mèng)縈魂?duì)俊?/p>
排比:可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。用來(lái)說(shuō)理,可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;用來(lái)抒情,可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。
滿(mǎn)意請(qǐng)采納。
一、比喻
它是用某一具體、淺顯、熟悉的事物或情境來(lái)說(shuō)明另一種抽象、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。
作用:將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象,給人以鮮明深刻的印象,根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說(shuō),即打比方,幫助人深入理解。
二、比擬
借助豐富的想像,把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),或把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě),或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě),其形式特點(diǎn)是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。其作用是使所寫(xiě)“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象,表意豐富。(比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體,擬人沒(méi)有。)
三、借代
不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物,而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替
作用:突出事物的本質(zhì)特征,增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性,使文筆簡(jiǎn)潔精煉,語(yǔ)言富于變化和幽默感;引人聯(lián)想,使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。
四、夸張
對(duì)事物的形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等故意地夸大或縮小描繪的一種修辭方法。作用:提示事物本質(zhì),烘托氣氛,加強(qiáng)渲染力,引起聯(lián)想效果。用言過(guò)其實(shí)的方法,突出事物的本質(zhì),或加強(qiáng)作者的某種感情,烘托氣氛,引起讀者的聯(lián)想。
五、對(duì)偶
由結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)句子或詞組組成。作用:使文章整齊勻稱(chēng),有高度的概括性,節(jié)奏感強(qiáng),有音樂(lè)美,讀起來(lái)順口,聽(tīng)起來(lái)悅耳。
常見(jiàn)的修辭方法有:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。
1、比喻,即表示兩種不同程度的事物,彼此之間有相似點(diǎn),使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。 如:葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
2、比擬,把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫(xiě)的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)(擬人)、把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)(擬物)和把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)(擬物)等幾種形式。
如:他驕傲自滿(mǎn),取得一點(diǎn)成績(jī),尾巴就翹得天樣高.。 3、借代,不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物,而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替。
如:等到驚蟄一犁土的季節(jié),十家已有八戶(hù)亮了囤底,揭不開(kāi)鍋?!队苠X(qián)飯》 4、夸張,為了達(dá)到某種表達(dá)效果,對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的方法。
如:蜀道之難,難于上青天。 5、對(duì)偶,字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)形式相同或基本相同,意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子,表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。
如:橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。 6、排比,把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類(lèi)似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。
如:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 7、設(shè)問(wèn),為了引起別人的注意,故意先提出問(wèn)題,然后自己回答。
強(qiáng)烈情感。 如:例句:花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。
8、反問(wèn),又稱(chēng)激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)。用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思,用肯定形式反問(wèn)表否定,用否定形式反問(wèn)表肯定,只問(wèn)不答,答案暗含在反問(wèn)句中。
如:人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?。
具體有比喻:可分為:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名復(fù)喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、較喻(又名強(qiáng)喻)、譬喻、飾喻、引喻、隱喻; 有白描,比擬(又名比體),避復(fù),變用,層遞,襯墊(又名襯跌) ,襯托(又名反襯、陪襯),倒文,倒裝,迭音,疊字復(fù)疊,頂真(又名頂針、聯(lián)珠),對(duì)比,對(duì)仗(又名對(duì)偶、隊(duì)仗、排偶),翻新,反復(fù),反問(wèn),反語(yǔ),仿詞,仿化,飛白,分承(又名并提、合敘、合說(shuō)); 有復(fù)迭錯(cuò)綜,復(fù)合偏義,共用,合說(shuō),呼告,互體,互文,換算,回環(huán),回文,降用,借代,設(shè)問(wèn),歧謬,排比,拈連,摹繪(又分為:摹形,摹聲,摹色),列錦,連及,夸張,警策,示現(xiàn),雙關(guān),重言,重疊,指代,用典,引用,移用,須真(又名聯(lián)珠),諧音,歇后,象征,鑲嵌,析字,委婉(又分為:迂回語(yǔ)、謙敬語(yǔ)、避諱語(yǔ)),婉曲,通感(又名移覺(jué)、移就),跳脫,轉(zhuǎn)文,復(fù)踏。
常用修辭作用特點(diǎn) 1.比喻: 比喻由三部分構(gòu)成: 1、本體 2、喻體 3、比喻詞 (比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體,擬人沒(méi)有。) 作用:將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象,給人以鮮明深刻的印象,根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說(shuō),即打比方,幫助人深入理解。
比喻的三種類(lèi)型:明喻、暗喻和借喻: 類(lèi)別| 特點(diǎn) | 本體 | 比喻詞 |喻體| 例句 明喻|甲像乙| 出現(xiàn) |像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如|出現(xiàn)|那小姑娘好像一朵花一樣。 暗喻|甲是乙| 出現(xiàn) | 是、成為 |出現(xiàn)|那又濃又翠的景色,簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫(huà)。
借喻|甲代乙|不出現(xiàn)| 無(wú) |出現(xiàn)|地上射起無(wú)數(shù)的箭頭,房頂上落下萬(wàn)千條瀑布。 2.比擬: 借助豐富的想像,把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě),或把人當(dāng)成物來(lái)寫(xiě),或把甲物當(dāng)成乙物來(lái)寫(xiě)。
作用:能啟發(fā)讀者想像,令文章更生動(dòng)。 比擬分為擬人和擬物 (1)擬人: 把物當(dāng)做人寫(xiě),賦予物以人的思想、感情、活動(dòng),用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。
作用:把禽獸鳥(niǎo)蟲(chóng)花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫(xiě),使具體事物人格化,語(yǔ)言生動(dòng)形象。 例句: 1.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。
《春》 朱自清 2.感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。 《春望》 杜甫 3.太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
《春》 朱自清 (2)擬物: ①把人當(dāng)作物,或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě) 例句 1.人群不顧一切,涌了上來(lái)。 2.在群眾的呼喝聲中,那個(gè)惡霸?shī)A著尾巴逃跑了。
②把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)寫(xiě)。 例句 1.火山發(fā)出一聲咆哮。
2.月光如流水一般, 靜靜地瀉在這一片葉子和花上。(《荷塘月色》 朱自清) 3.夸張: 對(duì)事物的性質(zhì),特征等故意地夸張或縮小。
作用:提示事物本質(zhì),烘托氣氛,加強(qiáng)渲染力,引起聯(lián)想效果。 類(lèi)別 特點(diǎn) 例句 擴(kuò)大夸張 對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了,甚至鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化 縮小夸張 對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴拿大的一塊天地 超前夸張 把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn),把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn) 她還沒(méi)有端酒懷,就醉了。
4.排比: 把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類(lèi)似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。 作用:加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛,使文章的節(jié)奏感加強(qiáng),條理性更好,更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情(表達(dá)效果)。
例句:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 5.對(duì)偶: 字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)形式相同,意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子,表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。
作用:整齊勻稱(chēng),節(jié)奏感強(qiáng),高度概括,易于記憶,有音樂(lè)美感。 主要方式 1、正對(duì)。
上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。 例如:墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴類(lèi)皮厚腹中空。
2、反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。
例如:.橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。 3、串對(duì)(流水對(duì))。
上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。 例句:.才飲長(zhǎng)江水,又食武昌魚(yú)。
6.反復(fù): 為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思,表達(dá)某種感情,有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)句子。 1. 連續(xù)反復(fù)(中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔) 例句:山谷回音,他剛離去,他剛離去。
2. 間隔反復(fù)(中間有其他的詞語(yǔ)) 例句:好像失了三省,黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó),失了東三省誰(shuí)也不響,黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。 7.設(shè)問(wèn): 為了此起別人的注意,故意先提出問(wèn)題,然后自己回答。
作用:引起注意,啟發(fā)讀者思考;有助于層次分明,結(jié)構(gòu)緊湊;可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)。 例句:花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。
8.反問(wèn)(激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)): 用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思,用肯定形式反問(wèn)表否定,用否定形式反問(wèn)表肯定,只問(wèn)不答,答案暗含在反問(wèn)句中。 作用:加強(qiáng)語(yǔ)氣,發(fā)人深思,激發(fā)讀者感情,加深讀者印象,增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。
例句:我呢,我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎? 9.引用: 引用現(xiàn)成的話(成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等)來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果,分和兩種。 作用:使論據(jù)確鑿充分,增強(qiáng)說(shuō)服力,富啟發(fā)性,而且語(yǔ)言精煉,含蓄典雅。
明 引(直接引用) 例句:孔子曰:「三人行,必有我?guī)煛?/p>
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