讓英語詞匯學習更輕松!詞匯是困擾許多英語學習者的難關。
“旺旺英語”為解決廣大英語詞匯的問題。專門設計開發(fā)了一整套的詞匯速記方法。
為確保本方法行之有效,請仔細閱讀下文。1、詞根詞和合成詞:拆分記憶,目無全詞英語中70%-80%的詞匯可以用詞根和合成的方法記憶,這種方法多快好省。
對這類詞匯要做到“目無全詞”。如:enlighten(啟發(fā)),詞根助記為:en(加強意義)+light(光)+en(使)→使…見到陽光→使…豁然開朗→啟發(fā)。
此時,需要在頭腦中將其拆分,并按下面圖示記憶。以后看到由詞根構成的詞,就馬上在頭腦中拆分,就像“皰丁解?!币粯樱繜o全詞,這樣詞匯量會迅速擴大!詞根助記法在剛開始用時會有一點困難,但是隨著認識的詞根越多,記憶就越來越簡單,可以做到“觸類旁通、舉一反三”,非常有效!不要強記詞根,而是多看,慢慢就會掌握。
2、諧音詞和變形詞:形象理解,切勿硬背對于不能用詞根法但能用諧音法、變形法記憶的詞匯,應在頭腦中形成有趣或夸張的情景,而切勿死記硬背。如:peach(桃;桃樹),諧音助記就是:桃子剝了“皮吃”,味道才最好。
此時,在頭腦中就想象這樣一個有趣的情景:一個人把桃子的皮剝開,正津津有味地吃。這樣通過情景,就能把發(fā)音、意義和情景聯(lián)系起來,記憶的印象就會非常深刻,當再看到這個詞時,就會聯(lián)想到情景,就會想起它的意思了。
3、生詞和熟詞:自然分流,重點強化對學習者來說,英語單詞只有兩大類:生詞和熟詞。如果只是從頭至尾、不加區(qū)分地學,效果肯定不好。
本書每個單詞前有3個“□”,是專供讀者在學習時使用的。在復習時,用紙板擋住右邊,只露出左邊的單詞本身。
如果沒有認出來,就在單詞前的“□”里用筆(最好是鉛筆)劃一個“√”(或別的標記)。在下次看的時候,可只看帶“√”的。
如果還沒有掌握,就再劃一個“√”。“√”越多的單詞,就越是難記的詞匯,應該重點記一下。
4、新學生詞:先“英→漢”,再“漢→英”英語中大部分詞匯只需要掌握它的漢語涵義和用法就可以了,少部分核心詞匯需要會用、會寫、會說。因此,對于大部分詞匯只要能辨認就可以了,即看到英文能知道發(fā)音和中文涵義。
5、詞組:理解最關鍵英語中的詞組中,介詞的用法是掌握詞組的關鍵。介詞雖然用法很靈活,但是“萬變不離其宗”,只要細細體會,就不難理解,而且可以舉一反三、觸類旁通。
如:name after sb(以某人姓名命名)。“after”的原意為“在…之后”,后引申為“追隨、按照”。
這樣name和after聯(lián)用,就表示“按照…的名字命名”的意思。同樣,“l(fā)ook after”(照顧)也有類似的意思,這里“after”有“在…后面,以便于照應”的意思。
如果理解了“after”的意思,就會舉一反三了。6、記憶單位:以“7±2”為單位,步步為營 心理學研究表明,人的記憶容量為“7±2”,即記憶范圍在5-9個單位之間,超過部分非常容易遺忘。
因此建議一次記憶的詞匯不要超過7個,7個1組學過之后,再回頭復習一下,再進行下一組的學習。7、詞匯運用:復習和練習很重要詞匯如果不運用,即使當時記住了,時間久了肯定也會遺忘,因此需要經常復習和運用。
可以對本書標記過“√”的詞進行重點復習,也可以通過做相應的練習題、朗讀課文等方法來實現(xiàn)。8、學習手段:“聽”單詞記憶效果更好在走路、吃飯、午休、睡前等小段空閑時間,用MP3播放機或CD、磁帶機等聽單詞的錄音,效果也會很好。
只要聽上3-5遍,再看到單詞的時候,就感覺單詞在頭腦中清楚了很多,記憶也變得非常輕松了。旺旺英語 2005年11月 【單詞部分】□ annoy n. 使生氣; 使惱怒□□ ??????? 【變形助記】一個(an)“鬧人”(noy)的“男孩”,真是“使人生氣”□ bang v. (使)撞擊;(使)猛擊, 使勁敲□□ ????? 【諧音助記】用大棒“敲擊”,就會發(fā)出“梆”(bang)的一聲□ blast v. 1.發(fā)出猛烈響聲 2.爆破 3.以炸藥攻擊□□ ???????? 【形似助記】“不”(b)到最后(last)就不能用炸藥“爆破”□ blouse n. 寬松的女短衫□□ ??????? 【諧音助記】女孩子都“不”(b)喜歡“老式”(louse)的短衫□ bolt vi. 沖出去,逃跑vt. 閂,拴住□□ ??????? 【諧音助記】他“閂”上前門,從后門“沖出去”(bolt)坐“船”(boat)逃跑了□ bug vt. 令人生氣;使人煩; 糾纏□□ ????? 【詞解助記】“bug”本意是“蟲子”,作動詞用意為“象蟲子一樣令人煩”→使人煩□ click vi. 發(fā)出"嘟"、"咔嗒"等輕微響聲n. 咔嗒聲□□ ?????? 【詞根助記】鼠標中的點擊叫“click”,每點一次,就會“咔嗒”一聲□ closet n. 壁柜□□ ?????????? 【詞根助記】close(封閉)+t(名詞后綴)→封閉出的一塊小空間→壁柜□ definitely ad. 當然;無疑地□□ ????????????? 【詞根助記】de(加強意義)+fin(結束)+ite(形容詞后綴)+ly(副詞后綴)→已結束→已確定→明確地,無疑地□ disgust vt. 使厭惡,使反感□□ ?????????? 【詞根助記】:dis(相反)+gust(味)→產生相反的味→惡厭□ disgusting a. 令人厭惡的,令人作嘔的□□ ??。
比方有一張英語單詞紙放在你面前,一共有二百單詞。
你這樣記,準備紙筆。看一個單詞寫一個,寫的時候嘴跟著讀,按順序寫二十個。
好了,二十個單詞寫完了。不用看書,把書閉上。
看著你的本子前面已經寫過的單詞,第一個,先看一邊,不再看。寫寫看寫不寫的上來,寫不上來再看,再寫。
寫上來后問自己知不知道什么意思,不知道的話,翻開書看一遍。再寫知道能反應上意思來。
好第一個單詞解決了。下一個,如此類推,滾車輪一樣一直往下走去。
前二十個完了后,下面二十個,然后在下面下面二十個。直到把一頁寫完后再縷一遍,看能不能不看書,只看前面的自己已經寫得,這樣記單詞非常牢固。
一開始別怕費時間,別怕浪費紙張,好寫完了以后再去讀課文,看看流暢否,若不流暢說明單詞沒砸牢固了。此時可以把這所剩寥寥無幾的幾個單詞抄在幾張卡片上,正面用粗彩筆寫單詞,背面寫意思。
閑暇時時時看看,不知道了就看看背面。無冥冥之志者,無昭昭之名。
無昏昏之事者,無赫赫之功。祝你取得成功。
英語詞匯記憶方法二十則: 1.拼讀法 掌握正確的拼法與讀音之間的關系,可以根據(jù)單詞的讀音,正確地拼寫單詞。
例如,我們知道元音字母O在重讀開音節(jié)時讀作[+(]根據(jù)這條規(guī)則,go,hope,home,note等詞,不用費什么勁就記住了。另外還有一條發(fā)音規(guī)則:在o之后,如果是m,n,v,th時,o可以讀作[Λ]。
根據(jù)這條規(guī)則,我們不會把mother, some, come,dove,done等單詞中的o寫成u。再舉一個元音字母組合的例子。
ay讀[ei]。中學教材中所有帶有ay字母組合的詞,如say,day,way,pay,ray,may,lay,play,spray,不僅發(fā)音容易,而且拼寫也沒有任何困難。
當然,英語發(fā)音規(guī)則很多,又有許多例外情況,要記住它們并不容易。但是為了幫助記單詞,花些時間,記住一些常用發(fā)音規(guī)則還是很有用的。
2.諧音法 盡管有些語言學家認為,用這種諧音記憶法記憶單詞不科學,對學習者正確掌握發(fā)音不利,但學習外語的實踐證明。在最初學外語時,尚未掌握外語的構詞特點和記詞規(guī)律的初學者來說,采用諧音法記單詞確實能有效地記住一部分難記的單詞。
不過,在用諧音法記單詞時必須注意的一個很重要的問題是,只可把此法作為記憶單詞時的諧音聯(lián)想手段,以增強和加深記憶,但絕不可將其作為模仿發(fā)音的依據(jù),而必須按照單詞的標準發(fā)音去讀記,以避免這種記詞法干擾正確發(fā)音。 用諧音法記單詞的基本原理是,根據(jù)外語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音,而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達的意思有趣地聯(lián)系到一起,從而使學習者對單詞諧音所聯(lián)想的事物發(fā)生好奇的興趣,以此對大腦皮層產生突發(fā)性刺激,進而在學習者的大腦中留下難以遺忘的印象,甚至終身不忘。
這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。 【示例】 mouth[mauθ]嘴[聯(lián)想:說話“冒失”的就是嘴] hair[hε+]頭發(fā)[聯(lián)想:頭發(fā)真“黑氨] talk[t&:k]談話[聯(lián)想:談話“套客”] sing[siR]唱[聯(lián)想:唱歌應有“聲”] wife[waif]妻子[聯(lián)想:“我愛撫”的就是妻子] think[θiRk]想[聯(lián)想:想時要“深刻”] behind[bi'haind]在…背后[聯(lián)想:“被害的”是在背后] joke[d*ouk]笑話[聯(lián)想:“揍客”就成了笑話] bus[bΛs]公共汽車[公共汽車俗稱“帕斯”] gas[g$s]煤氣;瓦斯[聯(lián)想:煤氣能害死人是“該死”] leave[li:v]離開[聯(lián)想:“離吾”就是離開] 3.前綴法 前綴記憶法就是借助重要的外語構詞詞素——前綴來記憶單詞的方法。
采用前綴法記憶單詞就是把具有相同前綴的單詞編為一組,以同一前綴為主線將它們串聯(lián)起來記憶。 【示例】 a-(加于名詞、動詞和形容詞之前構成副詞,具有in,on,at,to,by,of,with之意) atop在頂端 aloof離開 abreast肩并肩地 aloud高聲地 aright正確地 ab-(離開、擺脫、消除) abdicate退位 abscond潛逃 aberration越軌 ablate切除;蒸發(fā)掉 ad-(具有at,to之意) adapt使適合;適應;改編 adaptable能適應的 add添加;補充說 adhesion粘著,附著 adsorb吸附 adulate諂媚,奉承 ana-(上;回;再、又;后;類似) anabaptism再洗禮論;再洗禮運動 anabatic(風、氣流等)上升的 anabiosis復蘇,回生 analeptic①強身的②興奮劑 analogic相似的;類推的 analogize作類似說明;作類似推理 analogous類似的;模擬的 analogue①類似物②同源語 anamnesis回憶,回想 4.詞根法 詞根是構成外語單詞的核心,它是表示該詞最基本意義的重要詞素。
所以,任何詞都有詞根,如果按照構詞法給同一詞根分別加上不同的前綴和后綴,就會構成以該詞根為核心意義的詞義各異的詞,這些詞就叫同根詞。例略。
5.后綴法 后綴是外語單詞重要的組成部分,它不僅表示單詞的詞類和詞性,而且不同的后綴還含有不同的詞匯意義,例如: 英語詞millionaire(百萬富翁)的后綴-aire不僅標明該詞是名詞,而且表示它是表人的后綴。 suburban(郊區(qū)的)一詞的后綴-an,不僅標示該詞是形容詞,而且具有“屬于……的”、“有…性質的”、“屬于…地方的”之意。
由此可見,根據(jù)構成外語單詞不同后綴的特點和規(guī)律及其詞匯意義來記憶單詞,也是提高單詞記憶效率的重要手段。 6.構析法 應用構析法記憶單詞的基本原理和方法是,根據(jù)外語的構詞規(guī)律,在大量掌握外語單詞的前綴、詞根、后綴和其他構詞要素及其詞素意義的基礎上,借助詞表的結構分析、剖析和詞義邏輯綜合的方法來記憶單詞。
這種方法的實質是,先將要記的單詞按詞根——后綴;前綴——詞根——后綴;復合詞第一部分——詞根——后綴;復合詞第一部分——復合詞第二部分;復合詞第一部分——詞根——復合詞第二部分;詞根——復合詞第二部分等形式分解開,然后根據(jù)單詞各組成部分的詞素意義來記憶單詞。對結構各異的單詞,如單根詞、雙根詞、復合詞等均可采用這種構析法進行記憶。
用構析法記憶單詞時,需按以下三個步驟進行:首先,把要記的單詞按上述的各個組成部分分解開,這里需注意一點:對單詞的分解必須準確無誤。有些外語單詞無前綴,只由詞根和后綴構成,如英語中的dormant(休眠的)一詞只有詞根dorm-和后綴-ant;而有些外語單詞卻是由雙重前綴或雙重詞根加后綴構成,或無后綴,如俄語中的HeполвйжиьIй(不動的,靜止的)一。
《贏在單詞》一書指出:詞匯、語音和語法是構成語言的三大要素。
其中,詞匯是思維概念的基本單位,也是語言的基本構成單位,掌握好一門語言首先必須掌握一定量的詞匯。如何學好英語單詞,能夠以較少的精力、較快的速度、較好的效果來大量識記英語單詞,迅速擴大詞匯量,這與有效的學習方法有密切關系。
學習探源法?閱讀《贏在單詞》一書,定能幫你解決詞匯問題! 總結起來本書有以下幾個明顯區(qū)別于其它記憶單詞書的特點: (1)本書所講的“探源法”不僅僅是一種記憶單詞的方法,當你真正全部掌握它時,你獲得的就是一種“記憶單詞的能力”; (2)本書提出“單詞不需要記憶”的觀點,并很好的說明此觀點的正確性; (3)本書總結了英語單詞記憶方法在我國發(fā)展的基本歷程,讓每位讀者清晰的知道各種方法的優(yōu)劣得失,同時通過各種方法與探源法的比較,說明探源法是目前中國記憶單詞最科學、合理、有效、快速、實用的方法; (4)本書對每一個字母、前后綴、詞根和部分詞匯都進行了“探源”; (5)本書在第四部分:探源法英語詞匯基礎認知篇的詞根部分,對相應的詞匯進行了詳細的分析,目前國內沒有一本同類書籍做過這種全面分析; (6)本書編寫比較全面,基本包含了有關記憶單詞方面所有能出現(xiàn)的所有問題; (7)本書第二部分是如何學習英語的方法總結,這些科學方法的總結是獨一無二的,在市面上沒有出現(xiàn)過; (8)本書編排過程特別合理,在給讀者復制“記憶單詞能力”時,遵循了循序漸進的過程 (9)本書適合人群:一切英語學習者和想學英語的人。讀者范圍特別廣泛,市場潛力大; (10)本書不但匯編了構詞法,而且對構詞法的延伸法也進行提煉歸納,目前國內同類書籍還沒有出現(xiàn)過此種提煉。
如:sol- / uni- → 都表示“一” 【探源】①都來源于拉丁語,它們常見于外來詞和科學術語;②前綴sol- 為象形前綴,可分解為:o太陽、s太陽的強光、l太陽的弱光,即它代表太陽,太陽又是獨一無二的,所以它有“單/一”的含義 【引申】單/單獨/唯一 【屬性】母義:sol- / uni- = one單/一 【其他】①前綴un- 為uni- 的變體,一般加在元音字母前;②有異形同義詞根:primi- / mono- / proto- / haplo- 一,前者來源于拉丁語primus,后三者來源于希臘語,如:primus第一、monopoly壟斷、protozoa原生動物、haplocaulous單莖的;③它們在表示“一”時還有細微區(qū)別:primi- / proto- 第一、mono- 一、haplo- 單一 【分析】 unicycle → 單輪腳踏車 unite → 結合/合并/聯(lián)合/團結 uniform → 一樣的/同一的 unicorn → 獨角獸 solo → 獨奏曲/單獨的 solve → 解決/解答 sole → 單獨的/唯一的 solid → 固體/立體 -fal- / -fail- → 都表示“犯錯” 【探源】①來源于古法語或拉丁語fallere/faillir欺騙;②來源基礎詞fail失敗,與之同形,含義為它的引申義,理解為:犯錯誤可能導致他最后失敗 【引申】欺騙 【屬性】母義:-fal- / -fail- = err/ deceive犯錯 【其他】-fall- / -fals- / -fault- 為-fal- 的變體,有異形同義詞根:-mendl- 犯錯/錯誤 【分析】屬于基礎詞(應熟記的詞匯,即失敗/失靈/衰退/不能/忘記) 屬于基礎詞(應熟記的詞匯,即缺點/毛病/錯誤/過失/過錯/故障) -acy (n.) 名詞后綴(欺騙人的理論,即謬論/謬見) -ible (a.) 形容詞后綴,表示“能…的”(形容很易犯錯的,即易犯錯誤的) in- 不/否定、-ible (a.) 表示“能…的”(形容不會犯錯的,即可靠的/不會錯的) -s- 連接詞、-e (a.) 形容詞后綴,表示“能…的”(形容與犯錯有關的詞匯,即錯誤的/假的/偽造的/虛偽的/不真實的) fail → 失敗/失靈/衰退/不能/忘記/不及格/沒有通過 fault → 缺點/毛病/錯誤/過失/過錯/故障 fallacy → 謬見/謬論 fallible → 易犯錯誤的 infallible → 可靠的/必然的/不會錯的 false → 錯誤的/假的/偽造的/虛偽的/不真實的 -fan- → 表示“虛幻” 【探源】來源基礎詞fan 迷,與之同形,含義為它的引申義,理解為:影迷/歌迷,更多的是追求一些虛幻的東西,不是很現(xiàn)實 【引申】呈現(xiàn)/出現(xiàn) 【屬性】母義:-fan- = illusion虛幻 【其他】一些虛幻的恐怖電影讓人感到驚駭/敬畏:-aw- 驚駭/敬畏,來源于古挪威語agi,如:awe敬畏/使驚嘆/使畏怯、awesome令人敬畏的 【分析】-cy (v.) 動詞后綴(虛幻的東西一般都是我們想象出來的,即想象/設想) fare 進展(他把虛幻的東西發(fā)展為炫耀自己的資本,即夸耀/嘹亮的喇叭聲) dia- 通過、-ous (a.)(通過正面可以虛幻的看到背面的東西,即半透明的) sy-(=syn) 共同、co-(=con-) 共同/一起/全部(第一個共同緊跟第二個,如同虛幻一般,永不離開,即阿諛者/趨炎附勢者) e- 出、phen(=-fan-) 虛幻、-al (a.) 形容詞后綴,表示“…的”(剛出生到死了,如同虛幻,難以置信!即朝生暮死的/生命短暫的) phan(=-fan-) 虛幻、tom(=tomb) 墳墓(從墳墓中出來的,一些虛幻的東西,即鬼怪/幽靈/幻想) fancy → 想象/設想 fanfare → 夸耀/嘹亮的喇叭聲 diaphanous → 精致的/半透明的 sycophant → 阿諛者/趨炎附勢者 ephemeral → 朝生暮死的/生命短暫的 phantom → 鬼怪/幽靈/幻想 理解的記憶才科學、快速、不宜忘記?哈。
比方有一張英語單詞紙放在你面前,一共有二百單詞。
你這樣記,準備紙筆??匆粋€單詞寫一個,寫的時候嘴跟著讀,按順序寫二十個。
好了,二十個單詞寫完了。不用看書,把書閉上。
看著你的本子前面已經寫過的單詞,第一個,先看一邊,不再看。寫寫看寫不寫的上來,寫不上來再看,再寫。
寫上來后問自己知不知道什么意思,不知道的話,翻開書看一遍。再寫知道能反應上意思來。
好第一個單詞解決了。下一個,如此類推,滾車輪一樣一直往下走去。
前二十個完了后,下面二十個,然后在下面下面二十個。直到把一頁寫完后再縷一遍,看能不能不看書,只看前面的自己已經寫得,這樣記單詞非常牢固。
一開始別怕費時間,別怕浪費紙張,好寫完了以后再去讀課文,看看流暢否,若不流暢說明單詞沒砸牢固了。此時可以把這所剩寥寥無幾的幾個單詞抄在幾張卡片上,正面用粗彩筆寫單詞,背面寫意思。
閑暇時時時看看,不知道了就看看背面。無冥冥之志者,無昭昭之名。
無昏昏之事者,無赫赫之功。祝你取得成功。
《贏在單詞》一書指出:詞匯、語音和語法是?