幼兒園如何提升孩子的注意力的方法(淺談培養(yǎng)幼兒注意力的方法)
1.淺談培養(yǎng)幼兒注意力的方法有哪些
有些孩子很聰明，可是不專心聽(tīng)講，做事情總是有始無(wú)終，注意力非常不集中從而影響了學(xué)習(xí)。
那么呢，我們認(rèn)為父母培養(yǎng)孩子的注意力可從以下幾方面入手。 1、要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境 孩子對(duì)自己的控制能力是比較差的，所以要想使幼兒集中注意地學(xué)習(xí)，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，學(xué)習(xí)前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲，使孩子在平靜愉快的心情中開(kāi)始學(xué)習(xí)。
有條件的最好能讓孩子有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)沒(méi)有條件的學(xué)習(xí)環(huán)境也要力求單純。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，如果大人走來(lái)走去，說(shuō)這講那，甚至聽(tīng)廣播、看電視，就會(huì)嚴(yán)重地分散孩子的注意力。
所以，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)也最好坐下來(lái)，看點(diǎn)書(shū)讀點(diǎn)報(bào)，或作一些不惹孩子注意的事情 。 2、適宜的教學(xué)內(nèi)容是集中幼兒注意的條件 人的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)，直接影響人的注意。
只有那些“跳一跳能夠到”的內(nèi)容，才能引起孩子的注意。所以家長(zhǎng)要善于從紛雜的現(xiàn)實(shí)中，選擇孩子尚未掌握、但經(jīng)過(guò)努力能理解的內(nèi)容教給他，其注意自然會(huì)集中。
3、安排好學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的時(shí)間 家長(zhǎng)給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間不宜太長(zhǎng)。根據(jù)心理學(xué)的研究表明，3~5歲的兒童能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘。
所以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，應(yīng)讓孩子放松或休息一下。 4、明確目的能有效地集中幼兒的注意因?yàn)樽⒁馐菫槿蝿?wù)服務(wù)的，所以要想使幼兒的注意持久，就不能光要孩子做什么，甚至強(qiáng)迫他做什么。
而要讓他知道為什么要這樣做，講明意義，激發(fā)他做好這件事的愿望。 5、游戲是培養(yǎng)孩子注意力的好方式在家庭活動(dòng)中，家長(zhǎng)要有意識(shí)的讓孩子做些集中注意力的游戲，比如玩拼圖，搭積木等，使孩子在濃厚的興趣中，養(yǎng)成專注的習(xí)慣。
2.提高幼兒注意力的方法有什么
注意是學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常提到的一種心理現(xiàn)象，它是人的心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中。每當(dāng)人們周圍出現(xiàn)某種新異刺激的時(shí)候，他的感受器官便會(huì)動(dòng)員起來(lái)朝向這一刺激，以便更好地感知它、探究它、判明它；同時(shí)，它們又通過(guò)感覺(jué)神經(jīng)不斷地向大腦發(fā)出報(bào)告，在大腦皮層中形成一個(gè)優(yōu)勢(shì)興奮中心，使其他刺激在大腦中的印象黯然失色，以保證注意的客體在大腦中得到更清楚的反映。
幸運(yùn)而又遺憾的是，生活在這樣一個(gè)豐富多彩、紛繁復(fù)雜的世界上，各種對(duì)感官的刺激紛至沓來(lái)，使孩子們目不暇接、耳不遑聽(tīng)。這就會(huì)分散他們的注意，妨礙大腦皮層優(yōu)勢(shì)興奮中心的形成和穩(wěn)定，從而影響他們對(duì)某一特定事物的清楚的、深入的認(rèn)識(shí)。因此，我們必須善于幫助孩子們調(diào)控他們的注意，使它能夠根據(jù)需要而有一定的指向性、集中性和穩(wěn)定性。這種調(diào)控注意的能力，就是我們所說(shuō)的注意力。
要隨時(shí)明確注意的目的。注意有兩種：一種是無(wú)意注意，即自然產(chǎn)生的、不需要做主觀努力的無(wú)目的的注意，例如，強(qiáng)烈的音響、變幻的燈光、新鮮的環(huán)境等都自然而然地會(huì)引起注意，不需要主觀努力指向與集中；另一種是有意注意，即主動(dòng)的、需要做主觀上的努力的有目的的注意。有意注意是人特有的一種心理現(xiàn)象，它使人能夠從眾多的外界刺激中選擇有意義、有價(jià)值的注意對(duì)象，并對(duì)其實(shí)現(xiàn)注意的指向、集中與保持，從而達(dá)到預(yù)期的認(rèn)識(shí)目標(biāo)與行動(dòng)目標(biāo)。因此，要努力增強(qiáng)孩子注意的目的性，通過(guò)語(yǔ)言信號(hào)系統(tǒng)自我下達(dá)注意任務(wù)，訓(xùn)練孩子善于把感覺(jué)和思維調(diào)遣、集中到當(dāng)前目標(biāo)上來(lái)的能力。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了鉆研哥德巴赫猜想，達(dá)到了如醉如癡、忘情忘我的程度。有一次，自己撞在樹(shù)上，還問(wèn)是誰(shuí)撞了他。有時(shí)疾病已折磨得他不省人事了，卻還記掛著數(shù)字和符號(hào)。這就是因?yàn)椤八讶啃闹呛屠硇越y(tǒng)統(tǒng)奉獻(xiàn)給這道難題的解題上了”。明確的目標(biāo)使他的注意力高度集中，大腦皮層中形成了單一的、穩(wěn)定的優(yōu)勢(shì)興奮中心，生活中的其他刺激在感官、神經(jīng)和大腦中的反映都被抑制了、淡化了，以至于達(dá)到了對(duì)其他事物“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的程度。
要努力培養(yǎng)對(duì)注意對(duì)象的興趣
饒有趣味的事物，會(huì)引起情不自禁的注意。例如，悠揚(yáng)悅耳的音樂(lè)，色香味形俱佳的菜肴，華美的衣著，姣好的容貌等等，很容易吸引人們?nèi)ヮ櫯位騼A聽(tīng)。但是，在日常的學(xué)習(xí)與生活中，常會(huì)遇到一些原本不感興趣而又必須做的事。這時(shí)，我們就必須努力使孩子們的注意力集中到這些事情上來(lái)。但要長(zhǎng)時(shí)間地迫使他們注意枯燥無(wú)味的事物是很困難的，這種有意注意難于穩(wěn)定、持續(xù)，因此，要設(shè)法喚起孩子對(duì)必須注意的對(duì)象的興趣。陶淵明在《飲酒》詩(shī)中寫(xiě)道：“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏?！睘槭裁此軐?duì)喧鬧紛爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞呢？就是因?yàn)樗梢暜?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和政治的腐敗，對(duì)官場(chǎng)、仕途毫無(wú)興趣，寧愿歸隱田園，而在躬耕之中，他對(duì)“采菊東籬下，悠然望南山；山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還?！钡奶飯@生活之美、大自然之美產(chǎn)生了濃厚的興趣。孩子在初學(xué)某種知識(shí)的時(shí)候，可能會(huì)由于對(duì)這種知識(shí)的陌生而感到枯澀艱深，但只要堅(jiān)持學(xué)下去、鉆進(jìn)去，就會(huì)逐漸品嘗到發(fā)現(xiàn)的喜悅，體驗(yàn)到探求的樂(lè)趣，于是興趣漸濃，注意力的集中就不再費(fèi)勁，原來(lái)迫使進(jìn)行的有意注意就漸漸轉(zhuǎn)化為樂(lè)此不疲的無(wú)意注意了。
要有意識(shí)地經(jīng)常進(jìn)行調(diào)控注意能力的訓(xùn)練
可以經(jīng)常提醒孩子集中精力注意某一事物，目不斜視，耳不旁聽(tīng)，力求在大腦中只形成一個(gè)興奮中心。過(guò)一會(huì)兒，再把注意力迅速轉(zhuǎn)移到別的事物上，而置原來(lái)的注意對(duì)象于不顧。經(jīng)常這樣練習(xí)，就會(huì)提高他們調(diào)控注意的能力。毛澤東年輕時(shí)為了培養(yǎng)注意力，常特意到鬧市中去讀書(shū)，要求自己做到身處鬧市而不聞喧鬧之聲，專心致志于書(shū)本。這就是一種提高注意力的有效訓(xùn)練。常此練習(xí)，就會(huì)使自己的注意能夠迅速而有效地集中，又能根據(jù)需要有目的地、及時(shí)地轉(zhuǎn)移。
魏格納說(shuō)得好：“一個(gè)人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就要丟掉那匹。聰明人會(huì)把一切分散精力的要求置之度外，只專心致志地去學(xué)一門(mén)，學(xué)一門(mén)就要把它學(xué)好。”注意的集中與穩(wěn)定是深入認(rèn)識(shí)客觀事物、提高學(xué)習(xí)效率的必要條件，因此，必須努力提高調(diào)控注意的能力。
3.培養(yǎng)幼兒注意力的具體措施有哪些
那孩子注意力是怎么培養(yǎng)的呢？
1.要營(yíng)造一個(gè)集中注意力的環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要把寫(xiě)字臺(tái)上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西都收起來(lái)。
2.合理安排孩子寫(xiě)作業(yè)和活動(dòng)的時(shí)間。對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的專注力一般不超過(guò)15分鐘，超過(guò)這個(gè)時(shí)間孩子就會(huì)走神。三四年級(jí)的小學(xué)生為20分鐘，五六年級(jí)的小學(xué)生則為半個(gè)小時(shí)。所以，孩子寫(xiě)累了就讓他休息一會(huì)兒再寫(xiě)。
3.家長(zhǎng)不要干擾孩子的學(xué)習(xí)思路和注意力。有些家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就說(shuō)，你這道題做錯(cuò)了。也不顧孩子正在寫(xiě)其他作業(yè)。
4.盡量減少對(duì)孩子的嘮叨和訓(xùn)斥。即使孩子注意力不集中，家長(zhǎng)也不要總是把這句話掛在嘴邊，那樣等于強(qiáng)化孩子不集中的特點(diǎn)，孩子也會(huì)在心里認(rèn)同自己注意力不集中。
5.游戲是培養(yǎng)幼兒有意注意的有效途徑。游戲是孩子的主要活動(dòng)，在游戲中最容易培養(yǎng)幼兒的有意注意。我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在一般和游戲條件下，學(xué)習(xí)新詞，孩子注意力集中的程度是不同的：在一般條件下，3至4歲和5至6歲的孩子分別是3分鐘和8分鐘；在游戲條件下，竟分別保持了30分鐘和45分鐘。家長(zhǎng)在觀摩中非常驚訝。
6.重視培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的多方面興趣。興趣是最好的老師，濃厚的興趣像磁鐵一樣吸引孩子的注意力。經(jīng)常帶孩子到絢麗多彩的大自然和社會(huì)中去，豐富他們的生活，開(kāi)闊他們的眼界；講述、閱讀低幼讀物，讓孩子動(dòng)手做一些手工等，都有利于培養(yǎng)孩子的探究精神和注意傾向。
對(duì)于注意力不集中，很多父母在生活中不注意，反映在學(xué)習(xí)上才開(kāi)始著急。所以，對(duì)于孩子注意力的培養(yǎng)抓得越早越好。孩子的早期教育 應(yīng)該意志品質(zhì)、性格及注意力的培養(yǎng)。
金色雨林學(xué)習(xí)能力整理發(fā)布。
4.如何提升幼兒的注意力
(1)有意識(shí)地創(chuàng)造能夠引起孩子注意的環(huán)境。
根據(jù)上述孩子注意力發(fā)展的特點(diǎn)，注意力易分散，家長(zhǎng)可有意識(shí)地創(chuàng)造一些能夠引起孩子注意的環(huán)境。心理學(xué)的研究表明強(qiáng)烈的、新奇的、活動(dòng)的物體最能引起孩子的注意，家中要有意識(shí)地放置一些鮮艷的、活動(dòng)的玩具，如彩色氣球、不倒翁、會(huì)跳舞的娃娃、小熊打鼓等，以便引起孩子的注意。另外，家中還可準(zhǔn)備一些新奇的，可供孩子操作并且能夠探索其奧秘的物品，如天平、小電動(dòng)機(jī)、多棱鏡、磁鐵等這些物品也能夠引起孩子的注意。
(2)增加幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒的知識(shí)。
幼兒所擁有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)引起和保持他的注意有密切關(guān)系。人對(duì)熟悉的事往往會(huì)有較多的注意，例如一首熟悉的歌、一個(gè)熟悉的東西、一本熟悉的書(shū)都能引起幼兒的注意。對(duì)于一些新奇的東西，雖然能引起注意，但如果幼兒對(duì)新奇的事物一點(diǎn)不理解或全無(wú)認(rèn)識(shí)，注意力柱往不能持久。相反，如果有一點(diǎn)印象但不完全熟悉，就會(huì)有較強(qiáng)的好奇心，注意力容易保持。
因此，豐富的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，熟練的技巧，是發(fā)展幼兒注意力的重要條件。如孩子見(jiàn)過(guò)熊貓后，再講熊貓的特點(diǎn)，孩子就較容易注意。因此，如果能充實(shí)幼兒的生活內(nèi)容，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，就能促進(jìn)幼兒注意力的穩(wěn)定性。相反，如果幼兒的生活經(jīng)歷貧乏，對(duì)外界事物認(rèn)識(shí)又少，事事都很陌生，便難于保持幼兒注意力的穩(wěn)定性。家長(zhǎng)還可以利用游戲培養(yǎng)孩子的注意力。游戲是孩子喜歡的話動(dòng)，在游戲中孩子為了完成一定的任務(wù)，可以保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力。
(3)進(jìn)行能引起幼兒注意的活動(dòng)。
幼兒的注意力發(fā)展水平有限，既要發(fā)展幼兒的有意注意，更要充分利用幼兒的天意注意，讓孩子在輕松有擔(dān)的話動(dòng)中集中注意力。為此，在孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要注意學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)合幼兒的水平、興趣和能力，時(shí)間安排要恰當(dāng)，不要長(zhǎng)時(shí)間做一種活動(dòng)，要隨時(shí)注意孩子的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式，當(dāng)孩子已表現(xiàn)出分心時(shí)，不應(yīng)強(qiáng)迫孩子注意，而要考慮活動(dòng)的內(nèi)容和形式的變換。一般來(lái)講，幼兒只能維持5-20分鐘的注意力。超過(guò)這段時(shí)間，幼兒的注意力就會(huì)分散。當(dāng)然，要考慮孩子注意力轉(zhuǎn)移的困難，不要在短時(shí)間內(nèi)頻繁地更換活動(dòng)。
5.幼兒園老師應(yīng)怎樣培養(yǎng)幼兒的注意力
如何提高孩子注意力 復(fù)述數(shù)字：就是讓別人出一組數(shù)字，如5473869，你就重復(fù)它，可以從七位數(shù)字開(kāi)始，當(dāng)你感覺(jué)容易對(duì)付了，便升到八位，再升到九位，當(dāng)升到十二位，便不要再升了。
每天只能升位一次。你可以將這個(gè)游戲每天“玩”10分鐘左右，共玩一個(gè)月左右”。
效果相當(dāng)不錯(cuò)。 聽(tīng)口令小游戲：老師發(fā)號(hào)口令，讓孩子用手指出口令要求的內(nèi)容。
例如：老師說(shuō)：“鼻子?！焙⒆又副亲印?/p>
老師說(shuō)：“第三顆扣子。”孩子指向第三顆扣子。
可以以五個(gè)口令或十個(gè)口令為一輪，每一輪全部指對(duì)，則給予孩子一定的積分獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的積極性。 學(xué)播音：廣播、電視播送新聞時(shí)，他（她）說(shuō)一句，你學(xué)一句，你嘴上學(xué)上句時(shí)，耳朵要注意下句，否則你就學(xué)不下去。
每天5分鐘左右即可，連續(xù)一月，就能達(dá)到“跟得上”，到連續(xù)學(xué)10分鐘不錯(cuò)5個(gè)字時(shí)，孩子注意力的專注性就達(dá)到良好了。這種游戲你在合格之后也最好經(jīng)?！巴嫱妗保杂?xùn)練自己的大腦。
玩撲克游戲：可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊 5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓他盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由老師隨意更換三張牌的位置，然后，讓他報(bào)出梅花2在哪兒。
如他說(shuō)猜對(duì)了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，老師可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。
這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，每天堅(jiān)持玩一陣，注意力會(huì)有所提高。 玩乒乓球干擾注意游戲：可以要求孩子把球放在球拍上，繞桌子行走一圈，注意不讓乒乓球掉下來(lái)。
大人在旁邊進(jìn)行搗亂，但不能碰到他的身體。一會(huì)兒拍手跺腳，一會(huì)大喊大叫，還一邊說(shuō)“掉了！掉了！”他忍不住就笑了，但為了不輸給人，又不得不保持鎮(zhèn)定和注意力集中，繼續(xù)完成游戲……這種游戲，對(duì)提高注意力非常有效。
找一找游戲：在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長(zhǎng)短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住等等，精英特之舒爾特表也能培養(yǎng)孩子注意力。由于是游戲，符合孩子的心理特點(diǎn)，非常受孩子歡迎，玩起來(lái)孩子的積極性很高。
抄書(shū)：讓孩子將喜歡的書(shū)、報(bào)、刊上的好文章抄到一個(gè)專門(mén)的文摘筆記本上。剛抄之時(shí)，一次看的字?jǐn)?shù)不得少于六個(gè)，依次增加，當(dāng)孩子平均每次能看（記?。┘s十五個(gè)時(shí)，注意力的專注性已經(jīng)訓(xùn)練得很不錯(cuò)了。
6.培養(yǎng)孩子注意力的50種方法
多動(dòng)癥兒童無(wú)一興趣愛(ài)好，無(wú)論何時(shí)何地，不能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，具有注意力缺損癥狀。
而好動(dòng)的孩子做他所喜歡的事能專心致志地去做，并討厭別人的干涉和影響，他上課及做功課時(shí)表現(xiàn)不安寧，主要是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。 〈2〉行動(dòng)的目的性、計(jì)劃性及系統(tǒng)性：好動(dòng)的孩子的行動(dòng)常具有一定目的，并有計(jì)劃及安排。
多功癥患兒的行動(dòng)常呈沖動(dòng)式、雜亂，有始無(wú)終。 〈3〉自制能力：好動(dòng)的孩子在嚴(yán)肅的、陌生的環(huán)境中，有自我控制能力，安分守己不再胡亂吵鬧。
多動(dòng)癥患兒卻無(wú)此能力，常被指責(zé)為"不識(shí)相"。
7.幼兒注意的培養(yǎng)方法有哪些
1 除了為孩子提供安靜的環(huán)境，學(xué)會(huì)陪伴孩子需有技巧、用靜態(tài)的游戲延續(xù)注意力還可以通過(guò)一些從孩子有興趣的事著手。如果孩子喜歡的事物，他都會(huì)比較用心，所以可以選擇一些孩子感興趣的東西著手培養(yǎng)。
2 同時(shí)注意對(duì)小班的孩子和大班的孩子的教學(xué)是不同的，因?yàn)楦鞣N的自制力又是不一樣的，所以應(yīng)選擇小班制并且有系統(tǒng)教學(xué)方法的幼兒園，才能對(duì)幼兒個(gè)別情況，給予較多的關(guān)注與輔導(dǎo)。
3 給孩子樹(shù)立榜樣，在日常生活中對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格而不嚴(yán)厲。學(xué)會(huì)自己整理自己的東西，不亂拿其他朋友的東西，加強(qiáng)孩子意志鍛煉，培養(yǎng)
8.培養(yǎng)小班幼兒的注意力有哪些方法
近年來(lái)，教育工作者對(duì)學(xué)齡前兒童入學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行了廣泛研究，結(jié)果表明，兒童在未來(lái)學(xué)校生活中的成功取決于生理、心理和智力等方面的綜合考量，是圍繞著健康的體魄、良好的語(yǔ)言能力、集中的注意力、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)造性思維、對(duì)周圍事物的認(rèn)知以及對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)等展開(kāi)的一系列內(nèi)容，而其中，孩子的注意力被認(rèn)為是最為關(guān)鍵的一項(xiàng)。
怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì)“全神貫注”呢？有五個(gè)方法可以很好地訓(xùn)練孩子的注意力。一、充分利用孩子的好奇心 在這個(gè)世界上，有許多孩子未曾見(jiàn)過(guò)和未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)的新鮮事物，以其獨(dú)特的魅力吸引著好奇心強(qiáng)的孩子，引起他們的極大關(guān)注。
因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來(lái)培養(yǎng)專注力（也稱注意力）。實(shí)驗(yàn)證明，強(qiáng)烈、新奇、富于運(yùn)動(dòng)變化的物體最能吸引孩子的注意。
轉(zhuǎn)動(dòng)音樂(lè)鳥(niǎo)籠，會(huì)跳的小青蛙，會(huì)搖頭的小木偶，自動(dòng)下蛋的母雞等玩具讓孩子集中注意力觀察、擺弄。家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)一些類似的玩具，用來(lái)訓(xùn)練他集中注意力。
特別是0~3歲的孩子，采取這種方法是最理想、最有效的。另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。
比如帶小孩逛公園，讓他看一些以前未曾見(jiàn)過(guò)的花草、造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。帶孩子到動(dòng)物園去看一些有趣的動(dòng)物等等，利用孩子對(duì)新事物的好奇心去培養(yǎng)專注力。
二、把培養(yǎng)孩子的興趣與專注力結(jié)合起來(lái) 興趣是最好的老師，人們?cè)谧鲎约焊信d趣的事情時(shí)，總會(huì)很投入、很專心，小孩子也是如此。如果兒童在入學(xué)前接觸的書(shū)本知識(shí)太多，走進(jìn)課堂后發(fā)現(xiàn)老師講授的都是自己屢見(jiàn)不鮮、耳熟能詳?shù)臇|西，那么，大多數(shù)兒童都會(huì)不由自主地精神溜號(hào)兒，東張西望，做小動(dòng)作。
在生活中你常常會(huì)看到一些小孩子在按家長(zhǎng)的要求做某些事的時(shí)候，總是心不在焉，而在做他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注、專心致志。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，他的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。
因此，我們應(yīng)該注意把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來(lái)。培養(yǎng)孩子的興趣，要采取誘導(dǎo)的方式去激發(fā)。
比如培養(yǎng)小兒識(shí)字的興趣，你可以利用小孩子喜歡故事的特點(diǎn)，給小孩子買(mǎi)一些有文字提示的圖畫(huà)故事書(shū)。讓小孩子一邊聽(tīng)故事一邊看書(shū)，并且告訴孩子這些好聽(tīng)的故事都是用書(shū)中的文字編寫(xiě)的，引發(fā)孩子識(shí)字的興趣，然后認(rèn)一些簡(jiǎn)單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識(shí)字活動(dòng)中得到培養(yǎng)。
興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。孩子對(duì)事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成。
所以家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來(lái)培養(yǎng)孩子的注意力。三、在游戲中訓(xùn)練孩子的注意力 前蘇聯(lián)心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓幼兒在游戲和單純完成任務(wù)兩種不同的活動(dòng)方式下，將各種顏色的紙分裝在與之同色的盒子里，觀察孩子注意力集中的時(shí)間。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在游戲中4歲幼兒可以持續(xù)進(jìn)行22分鐘，6歲幼兒可堅(jiān)持71分鐘，而且分放紙條的數(shù)量比單純完成任務(wù)時(shí)多50%。在單純完成任務(wù)的形式下，4歲幼兒只能堅(jiān)持17分鐘，6歲幼兒只能堅(jiān)持62分鐘。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，孩子在游戲活動(dòng)中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強(qiáng)。因此，我們可以讓孩子多開(kāi)展游戲活動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)嬰幼兒的專注力。
游戲活動(dòng)方法很多，比如傳統(tǒng)游戲讓孩子“找回不見(jiàn)的玩具”便是一種簡(jiǎn)單易行培養(yǎng)孩子專注力的游戲方法。其具體作法是：家長(zhǎng)與孩子一同取出幾件玩具擺放在桌上，并教孩子清點(diǎn)玩具的數(shù)量，讓孩子說(shuō)出玩具的名稱，記住玩具的種類。
然后，趁孩子不注意的時(shí)候，拿走其中的某樣或幾種玩具。問(wèn)孩子：“什么東西不見(jiàn)了？”讓孩子集中注意力去回想、查看、尋找，這種訓(xùn)練方法簡(jiǎn)單、靈活而實(shí)用。
家長(zhǎng)還可根據(jù)具體情況選擇其他類似的游戲方法。游戲是嬰幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，它能引發(fā)孩子的興趣，使孩子心情愉快。
家長(zhǎng)應(yīng)該有選擇性地與孩子一同開(kāi)展游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的專注力。四、讓孩子明確活動(dòng)目的，自覺(jué)集中注意力 孩子對(duì)活動(dòng)的目的意義理解得越深刻，完成任務(wù)的愿望就越強(qiáng)烈，在活動(dòng)過(guò)程中，注意力就越集中，注意力維持的時(shí)間也就越長(zhǎng)。
比如：一個(gè)平時(shí)寫(xiě)字總是拖拖拉拉、漫不經(jīng)心的孩子，如果你許諾他認(rèn)真寫(xiě)字，按時(shí)完成任務(wù)之后就送一件他一直想得到的禮物，他一定會(huì)放下心來(lái)，集中注意力認(rèn)真地寫(xiě)字。在日常生活中，家長(zhǎng)還可以訓(xùn)練孩子帶著目的去自覺(jué)地集中和轉(zhuǎn)移注意力。
如問(wèn)孩子：“媽媽的衣服哪兒去了”、“桌上的玩具少了沒(méi)有”，或是叫孩子畫(huà)張畫(huà)送給媽媽做生日禮物等等，這樣有目的地引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會(huì)有意注意，可讓他逐步養(yǎng)成圍繞目標(biāo)、自覺(jué)集中注意力的習(xí)慣。五、培養(yǎng)自制力 現(xiàn)實(shí)生活是一個(gè)處處充滿誘惑，時(shí)時(shí)會(huì)有外來(lái)干擾的世界，要維持長(zhǎng)時(shí)間的、集中的注意力，必須具備一定的自我控制能力。
所以，從某種意義上說(shuō)，良好的專注力是穩(wěn)定而集中的注意力和自制力的結(jié)合。要培養(yǎng)超常的專注力，就必須從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的自制力。
這就要求家長(zhǎng)有計(jì)劃地在日常生活中，不斷向孩子提出適當(dāng)而合理的要求，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù)，把每一件事做完，不半途而廢，培養(yǎng)他們控制自己行為的能力。當(dāng)。
