轉(zhuǎn)載以下資料供參考如何提升領(lǐng)導(dǎo)能力一、合適的組織目標(biāo),對(duì)提升領(lǐng)導(dǎo)能力有著非常重要的影響。
“一心向著目標(biāo)前進(jìn)的人,整個(gè)世界都會(huì)為他讓路?!薄叭绻悴恢涝撏翁幒叫?,那什么風(fēng)都是順風(fēng)。”
“干活如果沒(méi)有遠(yuǎn)景就會(huì)枯燥乏味;有遠(yuǎn)景而沒(méi)有實(shí)干只是個(gè)空想;遠(yuǎn)景再加實(shí)干就成了世界的希望?!?、目標(biāo)實(shí)有挑戰(zhàn)性進(jìn)取心是提升領(lǐng)導(dǎo)能力的動(dòng)因之一進(jìn)取心團(tuán)隊(duì)的期望值成就對(duì)目標(biāo)要不斷強(qiáng)化必勝的信念。
2、確立組織中目標(biāo)的權(quán)威性使目標(biāo)高于領(lǐng)導(dǎo)人本身,這是發(fā)揮目標(biāo)對(duì)提升領(lǐng)導(dǎo)能力產(chǎn)生巨大作用和影響的重要一環(huán)。目標(biāo)產(chǎn)生力量,目標(biāo)是成功的一半目標(biāo)產(chǎn)生活力和動(dòng)力3、如何衡量一個(gè)目標(biāo)是否優(yōu)秀好的工作目標(biāo)應(yīng)具備如下特征:一致性:與組織的價(jià)值觀和部門組織的目標(biāo)如出一轍。
精確性:清晰有條理、用詞明確。挑戰(zhàn)性:能激發(fā)高水平的工作績(jī)效和鼓勵(lì)進(jìn)步。
可計(jì)量性:目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程可運(yùn)用定量和定性手段衡量績(jī)效??蓪?shí)現(xiàn)性:是個(gè)人力所能及的。
可認(rèn)可性:得到經(jīng)理和員工的贊同。時(shí)間相關(guān)性:可以在可預(yù)見(jiàn)的時(shí)間范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)。
團(tuán)隊(duì)工作定位:對(duì)工作和個(gè)人成就給予重視。二、處理好同事與下級(jí)的關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)其職能的重要條件。
1)如何處理與下級(jí)的關(guān)系想要提升領(lǐng)導(dǎo)能力,領(lǐng)導(dǎo)者與下級(jí)相處應(yīng)遵循以下原則:1、對(duì)下級(jí)要尊重對(duì)下級(jí)增重是提升領(lǐng)導(dǎo)能力最重要的一個(gè)方面。尊重是一種巨大的力量。
上級(jí)與下級(jí),領(lǐng)導(dǎo)者與下必是一律平等的,沒(méi)有高低貴賤之分。有些領(lǐng)導(dǎo)者由于修養(yǎng)比較差,加之性格方面的原因,遇上不合自己心意的下級(jí),常常說(shuō)出一些有傷下級(jí)自尊心的話。
在這種情況下,即使領(lǐng)導(dǎo)者的話是正確的,也不會(huì)產(chǎn)生好的效果。2、要信任下屬凡下屬職權(quán)范圍內(nèi)的事情,要充分信任他們,放手讓他們大膽去工作。
對(duì)下級(jí)最忌半信半疑,讓他干了,還總不放心。這會(huì)影響下級(jí)積極性的有效發(fā)揮。
3、要體諒下屬遇有下級(jí)工作失誤時(shí),要給予體諒,主動(dòng)為下級(jí)承擔(dān)責(zé)任,推功攬過(guò),多給下屬擋駕、撐腰、壯膽。如果有了成績(jī)是自己的,有了錯(cuò)誤是下級(jí)的,這樣的領(lǐng)導(dǎo)者,不僅不被信任,而是受人防范。
4、要支持下屬對(duì)下級(jí)提出的意見(jiàn)和設(shè)想要重視。只要對(duì)事業(yè)和工作有利,即便與自己的想法相反,也要做好說(shuō)服解釋工作,以免挫傷下級(jí)的積極性。
5、要鼓勵(lì)下屬對(duì)下級(jí)應(yīng)多進(jìn)行表?yè)P(yáng),即便很小的成績(jī),也應(yīng)及時(shí)地肯定,使下級(jí)感到上級(jí)對(duì)他的注意和贊賞,從而增強(qiáng)工作的積極性。6、要經(jīng)常商量給下級(jí)布置工作,一般要采取商量的口氣。
不要以為自己是領(lǐng)導(dǎo)者,就采取下命令的方式。商量,可以調(diào)動(dòng)下級(jí)的積極性,引導(dǎo)他們談出自己的想法和意見(jiàn);命令,意味著只有服從和執(zhí)行,不利于集思廣益。
7、要幫助下屬對(duì)下級(jí)的工作要以誠(chéng)懇的態(tài)度給予情的幫助。下級(jí)工作出了失誤,要幫助分析具體原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并找出解決問(wèn)題的辦法,需要對(duì)下級(jí)批評(píng)時(shí),也要有分寸,如本人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,就不要抓住不放。
8、要頭腦冷靜與下屬發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),作為領(lǐng)導(dǎo)者頭腦一定要冷靜,要用理智控制感情,先讓下屬把話講完,然后再根據(jù)具體情況,心平氣和地妥善處理。9、要體貼入微情感是一種巨大的力量,領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下級(jí)的工作、學(xué)習(xí)和生活關(guān)心體貼,要經(jīng)常了解下屬的思想:他目前在想什么?最關(guān)心的問(wèn)題是什么?他有什么困難需要解決?等等。
如果領(lǐng)導(dǎo)者真正這樣做了,上下級(jí)之間的關(guān)系,一定會(huì)更加親密。10、要帶頭做表率領(lǐng)導(dǎo)者要嚴(yán)以律已,處處起表率作用。
要求下級(jí)做到的事情,自己首先必須做到;自己必須做到的事情,不一定要求下級(jí)都做到。不能完全用衡量自己工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)支衡量下級(jí)的工作,也不能用領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)去衡量群眾的行為,在這方面不注意,也會(huì)影響上下級(jí)關(guān)系。
做好這十點(diǎn)將有效的提升領(lǐng)導(dǎo)能力。2)想要提升領(lǐng)導(dǎo)能力,還要處理好與同級(jí)間的關(guān)系各個(gè)單位都是互相依存的,如果配合不好,也會(huì)影響工作。
特別是隨著形勢(shì)的發(fā)展,橫向聯(lián)系越來(lái)越多,這就要求領(lǐng)導(dǎo)者必須善于處理與同級(jí)間的關(guān)系,為此要把握好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:1、要注意加強(qiáng)同級(jí)部門之間的聯(lián)系和交往,以便取得配合和支持。2、在與同級(jí)交往中,要盡量多承擔(dān)一些工作,把方便讓給別人,把困難留給自己。
3、要注意尊重其他部門的職權(quán),維護(hù)其威信,不干預(yù)其內(nèi)部事務(wù),不要在本部門內(nèi)議論其他部門內(nèi)部人際關(guān)系的是非。4、遇事要多商量。
任何時(shí)候都要謙虛待人,千萬(wàn)注意不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于人。5、要注意互相支持,密切配合。
別的部門遇有困難需要幫助時(shí),應(yīng)在力所能及的范圍內(nèi),給予支持和幫助。6、對(duì)同級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)者要平等相待,切不可因水平的高低、地位的主次、年齡的老少,而產(chǎn)生不必要的親與疏、遠(yuǎn)與近。
7、與同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者之間有了矛盾,要注意在一定范圍內(nèi)解決,不可在下級(jí)中散布,以免影響部門之間的關(guān)系。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要想真正提升領(lǐng)導(dǎo)能力,就要處理好與上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)之間的關(guān)系,的確不容易。
這是因?yàn)閰f(xié)調(diào)人際關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中十分復(fù)雜的事情,但只要堅(jiān)持學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,多加思索,就一定能使你的人際關(guān)系能力不斷獲得提高。
提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法:
1、提高決策的謀略能力
深謀遠(yuǎn)慮屬于謀略策劃范疇,是對(duì)全局工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。做到這一點(diǎn)要集思廣益,注重調(diào)查,精通業(yè)務(wù),提高對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)的設(shè)計(jì)能力。
2、提高凝聚能力
凝聚力針對(duì)整個(gè)管理階層的影響力、號(hào)召力和凝聚力,對(duì)決策能力有很大影響,可以有效提高決策效率。
3、工作創(chuàng)新能力
制定方案的目的是改變企業(yè)現(xiàn)狀,這是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng),從這個(gè)意義上講沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者無(wú)法制定最為科學(xué)的方案。
比較推薦你看《領(lǐng)導(dǎo)力必讀12篇》,以下為轉(zhuǎn)載內(nèi)容:
什么是領(lǐng)導(dǎo)力
在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者正在面臨前所未有的考驗(yàn):企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的千變?nèi)f化、戰(zhàn)略的日趨多元化、人才管理同質(zhì)化嚴(yán)重、信息時(shí)代復(fù)雜的創(chuàng)新與變革管理等等,每一項(xiàng)都要求管理者比以往任何時(shí)候都更需要具備領(lǐng)導(dǎo)力。而領(lǐng)導(dǎo)力提升自然也就成了管理培訓(xùn)的永恒主題。
在進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)力提升這個(gè)話題之前,讓我們先來(lái)看下什么是領(lǐng)導(dǎo)力。
在經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力教材《領(lǐng)導(dǎo)力必讀12篇》中,領(lǐng)導(dǎo)力被看作是有別于管理能力的一種極具啟發(fā)性與影響性的人格魅力,管理強(qiáng)調(diào)秩序,而領(lǐng)導(dǎo)則強(qiáng)調(diào)影響與追隨。當(dāng)然,人格魅力并非領(lǐng)導(dǎo)力的全部。領(lǐng)導(dǎo)力的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略主張與價(jià)值的最大化。
領(lǐng)導(dǎo)力提升的科學(xué):如何提升領(lǐng)導(dǎo)力?
幾乎任何管理學(xué)科與技能都首先是一門科學(xué),領(lǐng)導(dǎo)力提升也不例外。
說(shuō)它是科學(xué),是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)力提升本身常常有很多有悖與常識(shí)的地方。畢竟,如果僅僅依靠“常識(shí)”就能實(shí)現(xiàn)完美的領(lǐng)導(dǎo)與管理,那么每個(gè)人都能成為領(lǐng)導(dǎo)力方面的大師。然而,事實(shí)并非如此。
很多人都習(xí)慣依靠“常識(shí)”或“直覺(jué)”來(lái)領(lǐng)導(dǎo),這樣做的結(jié)果是,在多數(shù)情況下這些領(lǐng)導(dǎo)人都會(huì)自食惡果。
那么,你究竟該如何提升領(lǐng)導(dǎo)力?
答案顯而易見(jiàn)。
除去對(duì)“直覺(jué)”的依賴外,你要做的是不斷加強(qiáng)與補(bǔ)充相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)技能與素養(yǎng)。這其實(shí)是一個(gè)相當(dāng)龐大的知識(shí)體系,而類似于《領(lǐng)導(dǎo)力必讀12篇》這樣的經(jīng)典書(shū)籍可以幫上你的忙。
談及通過(guò)閱讀來(lái)獲取領(lǐng)導(dǎo)方法及管理的專業(yè)知識(shí)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的提升,《領(lǐng)導(dǎo)力必讀12篇》這本書(shū)大概是我所能想到的最佳書(shū)籍了。
因此,針對(duì)“如何提升領(lǐng)導(dǎo)力”這個(gè)問(wèn)題,我的建議就是沉下心來(lái)好好讀透這本書(shū),從而快速構(gòu)建起領(lǐng)導(dǎo)力方面的專業(yè)知識(shí)體系。
這是第一步,也是最重要的一步。
領(lǐng)導(dǎo)力提升的藝術(shù):實(shí)踐與理論的相輔相成
在具備一定量的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備后,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力提升而言,剩下的就是非常重要的實(shí)踐了。
當(dāng)然,這并不是說(shuō)在上述《領(lǐng)導(dǎo)力必讀12篇》這樣的專業(yè)教材中缺少實(shí)戰(zhàn)性的內(nèi)容,相反,理論與實(shí)踐的融合正是這本書(shū)的一大特征之一。
但是,僅僅依靠書(shū)籍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。書(shū)籍的作用就相當(dāng)于“領(lǐng)進(jìn)門”的師傅一樣,剩下的還是要靠你自己。
這也是為什么領(lǐng)導(dǎo)力提升即是門科學(xué)又是門藝術(shù)的原因。
藝術(shù)源自生活,并且藝術(shù)是真正的千人千面,而這恰好符合大多數(shù)人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知與理解。注意觀察一下你周圍形形色色的領(lǐng)導(dǎo)者,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都在使用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法。現(xiàn)在明白為什么領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)常被人們看作是一種人格魅力的原因了吧!
綜上所述,領(lǐng)導(dǎo)力的提升第一需要專業(yè)的方法與知識(shí)(這是基礎(chǔ)),第二需要的是個(gè)人結(jié)合實(shí)際的發(fā)揮(這是升華)。只要嚴(yán)格遵循這兩個(gè)步驟,擁有出色的領(lǐng)導(dǎo)能力并非是什么難事。
真正的領(lǐng)導(dǎo)不是能指揮多少君子,而是能駕馭多少小人! 員工的離職原因,只有兩點(diǎn)最真實(shí): 1、錢,沒(méi)給到位。
2、心,委屈了。 這些歸根到底就一條:干得不爽。
員工臨走還費(fèi)盡心思找靠譜的理由,就是為給你留面子,不想說(shuō)穿你的管理有多爛、他對(duì)你已失望透頂。 仔細(xì)想想,真是人性本善。
作為管理者,定要樂(lè)于反省。 帶團(tuán)隊(duì),你得問(wèn)自己,人為什么要跟著你混? 帶團(tuán)隊(duì)做好這8條: (1)授人以魚(yú):給員工養(yǎng)家糊口的錢。
(2)授人以漁:教會(huì)員工做事情的方法和思路 。 (3)授人以欲:激發(fā)員工上進(jìn)的欲望,讓員工樹(shù)立自己的目標(biāo) 。
(4)授人以?shī)剩喊芽鞓?lè)帶到工作中,讓員工獲得幸福 。 (5)授人以愚:告訴團(tuán)隊(duì)做事情扎實(shí)、穩(wěn)重,大智若愚,不可走捷徑和投機(jī)取巧。
(6)授人以遇:給予創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng),學(xué)習(xí),發(fā)展的機(jī)遇,成就人生。 (7)授人以譽(yù):幫助團(tuán)隊(duì)成員獲得精神層面的贊譽(yù),為成為更有價(jià)值的人而戰(zhàn),光宗耀祖。
(8)授人以宇:上升到靈魂層次,頓悟宇宙運(yùn)行智慧,樂(lè)享不惑人生 。 ?一流管理者:自己不干,下屬快樂(lè)的干; ?二流管理者:自己不干,下屬拼命的干; ?三流管理者:自己不干,下屬主動(dòng)的干; ?四流管理者:自己干,下屬跟著干; ?五流管理者:自己干,下屬?zèng)]事干; ?末流管理者:自己干,下屬對(duì)著干。
2.【九段管理者修煉】 一段:以身作則,堪為榜樣。 二段:幫助下屬,無(wú)私奉獻(xiàn)。
三段:教化下屬,為人師表。 四段:建立規(guī)則,打造團(tuán)隊(duì)。
五段:高效激勵(lì),領(lǐng)導(dǎo)思維。 六段:全面統(tǒng)籌,科學(xué)管理。
七段:運(yùn)籌帷幄,決勝千里。 八段:機(jī)制勵(lì)人,文化凝人。
九段:組織制勝,天長(zhǎng)地久。 3.【怎么樣留住人才?】 必須給員工4個(gè)機(jī)會(huì):做事的機(jī)會(huì),賺錢的機(jī)會(huì),成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),發(fā)展的機(jī)會(huì)! 必須經(jīng)營(yíng)員工4個(gè)感覺(jué):目標(biāo)感,安全感,歸屬感,成就感! 4?【 什么是培養(yǎng)人才?】 敢于給員工做事的機(jī)會(huì),也能給員工犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),這才是培養(yǎng)人才! 真是深有感觸啊。
領(lǐng)導(dǎo)力,就是影響別人、讓別人跟從的能力。
領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)自兩個(gè)方面,一種是職位本身賦予的能力,另一種是自己本身的個(gè)人魅力對(duì)別人的影響力。
1、關(guān)注目的。領(lǐng)導(dǎo)的首要任務(wù)是確定方向,明確目的。并以此為出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù),以確保組織能夠達(dá)成目標(biāo)。
2、率先垂范。行動(dòng)的感召力和影響力比語(yǔ)言強(qiáng)百倍,這是人的一種天性。
3、關(guān)心下屬。管理的本質(zhì)就是感動(dòng)下屬。感動(dòng)下屬需要溝通、關(guān)心、肯定、承擔(dān)責(zé)任、站在下屬的立場(chǎng)思考問(wèn)題。
4、知人善任。真正的領(lǐng)導(dǎo)都是懂得人性的人,他們都知道“用人所長(zhǎng)”,而包容人才的短處和缺點(diǎn)。
5、目標(biāo)高遠(yuǎn)。真正的領(lǐng)導(dǎo),一定懂得利用遠(yuǎn)大的目標(biāo)在激發(fā)下屬的潛能,最大限度地去提升組織的績(jī)效。
6、智力、經(jīng)驗(yàn)和美德。此三者之和即是智慧。智力使人做事富有邏輯,經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁谷嗣髦牵苊庾邚澛?、犯錯(cuò)誤,最重要的是美德,美德才是領(lǐng)導(dǎo)力的源泉。
了解領(lǐng)導(dǎo)需要 什么樣的部屬 在領(lǐng)導(dǎo)工作中,每完成一項(xiàng)工作。
實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo),除了客觀因素外,還取決于領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者自身的素質(zhì)及二者之間的互動(dòng)效率等因素。作為領(lǐng)導(dǎo)者,自然要選擇自己認(rèn)為合適的、能夠擔(dān)當(dāng)工作重任、讓自己放心的部屬。
雖然每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者選人用人的標(biāo)準(zhǔn)都可能有差異,但也有共同的要求,作為被領(lǐng)導(dǎo)者,對(duì)此應(yīng)該有起碼的了解。這種共同的要求主要體現(xiàn)在六個(gè)方面。
(一)踏實(shí)工作。我們無(wú)論做任何事情、從事何種職業(yè),都需要有踏實(shí)的作風(fēng)。
踏實(shí),是對(duì)每一個(gè)人的最基本的要求。領(lǐng)導(dǎo)者有了踏實(shí)的部屬,組織的目標(biāo)。
自己的計(jì)劃才有實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)和希望;有了踏實(shí)的部屬,才有可能營(yíng)造一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。踏實(shí)的反面是浮躁,浮躁是從事任何工作之大忌。
部屬浮躁,會(huì)形成漂浮不實(shí)的作風(fēng),會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)者的決策計(jì)劃落空,最終影響工作大局,因而最為領(lǐng)導(dǎo)所忌。(二)善于思考。
善于思考的人才是一個(gè)成熟的人。只有善于思考的部屬,才能準(zhǔn)確地理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖,才會(huì)創(chuàng)造性地執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)于高效地完成本職工的決策。
部屬善于思考,不僅有助于高效地完成本職工作,而且還有助于完善領(lǐng)導(dǎo)者的思維結(jié)構(gòu)。善于思考的部屬,會(huì)以自己獨(dú)特的思維去幫助領(lǐng)導(dǎo)者形成正確的決策,會(huì)以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)去幫助領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)辟新的思路,會(huì)以自己有效的行動(dòng)去彌補(bǔ)領(lǐng)導(dǎo)者決策中原有的缺陷。
高明的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)將部屬的這種有效思維看作是對(duì)自己思維的補(bǔ)充,是自己思維的延伸,并會(huì)充分利用和挖掘這一豐富的寶庫(kù)。(三)為領(lǐng)導(dǎo)分憂。
部屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的幫助有著得天獨(dú)厚的條件,因?yàn)椴繉僭诠ぷ饕痪€.是所有計(jì)劃、決策的最終執(zhí)行者和具體操作者。大量的工作實(shí)踐豐富的工作經(jīng)驗(yàn),使得部屬往往能夠提出領(lǐng)導(dǎo)者想不到的辦法。
雖然這些辦法由于受部屬自身能力與視野的局限,未必能全部直接用于領(lǐng)導(dǎo)決策,但最起碼給領(lǐng)導(dǎo)者提供了一個(gè)可供參考的、有價(jià)值的方案,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)闊視野會(huì)起到積極的作用。再者.領(lǐng)導(dǎo)者身處權(quán)力的核心,自然也處在矛盾的焦點(diǎn)和支點(diǎn)上,無(wú)論是開(kāi)展工作的實(shí)際需要,還是緩解精神緊張度的心理需要,都要求部屬能在關(guān)鍵時(shí)刻助自己一臂之力,為自己分憂解愁。
(四)有大局觀。大局觀通常是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的要求,但并不是只有領(lǐng)導(dǎo)者才需要有大局觀,部屬也需要有大局觀。
有大局觀的部屬,會(huì)把自己從事的工作放在整體工作的大背景下去考慮,使之與整體工作相協(xié)調(diào),從而不偏離大局;有大局觀的部屬,做事會(huì)‘瞻前顧后”,不會(huì)為一己私利而損害整體利益,不會(huì)因意氣之爭(zhēng)而影響單位榮譽(yù),不會(huì)因貪圖小便宜而使單位吃大虧;有大局觀的部屬,在從事本職工作時(shí),就會(huì)比沒(méi)有大局觀的人站得更高、看得更遠(yuǎn)。做得更好,同時(shí)也就具備了被領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)的基本素質(zhì)和條件。
(五)有創(chuàng)新能力。部屬具備了創(chuàng)新能力.不僅能夠更準(zhǔn)確地理解自身所從事的工作,更準(zhǔn)確地理解領(lǐng)導(dǎo)的決策,還能夠在工作中創(chuàng)造出出人意料的業(yè)績(jī),在者為自己的組織、為自己的領(lǐng)導(dǎo)作出突出貢獻(xiàn)的同時(shí),更充分地展示自己的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
(六)善于學(xué)習(xí)。善于學(xué)習(xí)的部屬,必然是一個(gè)善于思考。
勇于創(chuàng)新的人,其綜合素質(zhì)必然會(huì)得到不斷提高,有助于正確理解上級(jí)的精神、領(lǐng)導(dǎo)的意圖,更好地完成自己的本職工作,而且還為自己將來(lái)承擔(dān)更重的職責(zé)、取得更大的進(jìn)步,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。注意縮小與現(xiàn)實(shí)需求之間的差異 領(lǐng)導(dǎo)者性格、經(jīng)歷、學(xué)識(shí)、專業(yè)、能力的不同,決定了其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)方法的不同,以及識(shí)人標(biāo)準(zhǔn)和用人標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)性化。
同時(shí),各個(gè)單位的工作內(nèi)容、人才結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀、部屬自身的素質(zhì)狀況等.也是領(lǐng)導(dǎo)者選拔培養(yǎng)對(duì)象的重要參考依據(jù)。這種情況要求部屬必須充分適應(yīng)這樣一種現(xiàn)實(shí),不斷自我加壓,盡快縮短與現(xiàn)實(shí)需求之間的差距,爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的培養(yǎng)。
(一)適應(yīng)不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的需求。領(lǐng)導(dǎo)者性格特點(diǎn)的不同、工作能力的強(qiáng)弱以及對(duì)成就感的追求程度,決定了領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的多樣化,努力適應(yīng)這種情況,就成為部屬應(yīng)該特別注意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
比如,作為作風(fēng)果斷的粗放型領(lǐng)導(dǎo)的部屬,應(yīng)注意工作的節(jié)奏性,辦事要雷厲風(fēng)行,不拖拖沓沓;作為作風(fēng)細(xì)膩的事務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)的部屬,應(yīng)注意在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)力求細(xì)致,講求規(guī)范與程序;作為各方面能力都比較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)的部屬,應(yīng)注意在正確理解領(lǐng)導(dǎo)意圖的基礎(chǔ)上,不折不扣地完成其交辦的任務(wù);作為民主型領(lǐng)導(dǎo)的部屬,應(yīng)注意多發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,多提合理化建議。應(yīng)該引起注意并予以充分理解的是,在多數(shù)情況下,多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者總是從自己特有的角度去看待部屬,并從中選擇培養(yǎng)對(duì)象。
也許這樣的角度一時(shí)并不為人所理解,但卻是一個(gè)比較普遍的客觀現(xiàn)實(shí)。部屬只有適應(yīng)了不同領(lǐng)導(dǎo)的不同需求,才能夠爭(zhēng)取到領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)。
(二)適應(yīng)不同工作內(nèi)容的需求。適應(yīng)不同工作內(nèi)容的需求,是指部屬在對(duì)本單位體制結(jié)構(gòu)、工作結(jié)構(gòu)、工作性質(zhì)充分了解、深入分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身素質(zhì)特點(diǎn)與愛(ài)好,選擇好努力的方向和突破口,這樣有助于爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)。
比如,如果因自己對(duì)目前所從事的工作還不夠熟悉、工作起來(lái)還不夠得心應(yīng)手而使得領(lǐng)導(dǎo)者未將自己列入培養(yǎng)對(duì)象,就應(yīng)該積極學(xué)習(xí),努力充實(shí)。
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