孩子學(xué)什么,是教育的內(nèi)容,孩子怎么學(xué)是教育的方法。
良好的教育方法,能夠?qū)⒑⒆訉W(xué)習(xí)的興趣、情緒、感情和智慧都投入到學(xué)習(xí)之中,獲得最佳學(xué)習(xí)效果。方法是打開孩子知識大門的鑰匙。
父母在堅持正確的教育內(nèi)容前提下,要達(dá)到預(yù)想的效果,就必須選擇科學(xué)的教育方法。家庭教育的方法主要有以下幾種: 一是獨(dú)立探索法。
這是指以孩子自己獨(dú)立實踐、探索為主的教育方法。俗話說:“吃一塹,長一智?!?/p>
教育孩子也是這樣的道理,讓孩子自己去吃一塹,自己去長一智。所謂的吃一塹就是孩子的實踐。
美國的兒科博士詹姆斯告誡孩子的父母說:“領(lǐng)帶本身就滋生懶惰,精神松懈,懶于獨(dú)立思考,易為他人左右等弱點(diǎn)。所以說,處處對孩子包辦代替,這不是在幫助孩子,而是在坑害孩子?!?/p>
愛子之心,人人都有。如果是過分地愛,不給孩子一點(diǎn)獨(dú)立空間,這樣的父母無疑是在害自己的孩子,而孩子就會養(yǎng)成領(lǐng)帶父母的習(xí)慣,所謂長一智,是指在實踐中獲得真知。
反過來講,沒有實踐就很難猁真知。父母應(yīng)該做到孩子自己能做的事情一定要讓孩子自己去做,做的過程,也就是實踐的過程,長知識的過程。
二是以身示教法。這是指父母用自己的行為長期影響孩子的方法,包括有意識和無意識的。
孩子往往崇拜父親或母親,父親或者母親怎么做,孩子就要怎么學(xué),在孩子眼里父母的做法總是正確的。孩子的模仿性很強(qiáng),而這種模仿是缺少鑒別能力的,只要是感興趣的,他們就模仿。
心理學(xué)研究表明,學(xué)齡初期(初入學(xué)校)兒童行為表現(xiàn)在模仿行為上特別明顯,道德感,正義感開始萌芽,但辨別是非能力不強(qiáng)。少年期(相當(dāng)初中階段)對自己的理想人物有強(qiáng)烈的模仿傾向,甚至連理想人物的行為習(xí)慣都要加以模仿。
這個時期如果父母是他們的理想人物,父母的每一個行為動作,對孩子都有示范作用,孩子就會學(xué)著像父親或母親那樣做事。這就是父母對孩子的榜樣力量。
特別是孩子感興趣的人和事,孩子會不由自主地照樣學(xué)習(xí)。如果父母做法是正確的,長期影響下去孩子就學(xué)好;如果父母的做法是不正確的,長期影響下去孩子就不容易學(xué)好,甚至養(yǎng)成不良的行為和習(xí)慣。
三是因材施教法。因材施教即是教學(xué)原則,又是教學(xué)的重要方法。
學(xué)校教育講究因材施教,家庭教育也應(yīng)該講究因材施教,也就是說要根據(jù)自己孩子的不同情況,施行不同教育。據(jù)《論語》記載,孔子的學(xué)生子路和冉有,子路為人直率,性格耿直,近于魯莽,冉有為人膽小而謹(jǐn)慎。
有一次,子路問老師,我聽到一個道理就馬上去做嗎?孔子說,有父親和哥哥在,你要先征求他們的意見后再做。后來,冉有也問老師,我聽到一個道理能馬上去做嗎?孔子說,聽到了就去做吧。
孔子的學(xué)生公西華問老師,為什么同是一件事,對子路和冉有的要求不一樣?孔子解釋說,冉有膽小謹(jǐn)慎,我就鼓勵他放開膽子去做;子路平日總想勝人,好爭強(qiáng)逞能,所以讓他多想一想再去做。各家的孩子有各自不同的特點(diǎn),即使是同胞兄弟也是不同的,這就要求做父母的要根據(jù)孩子實際進(jìn)行教育,切不可照搬教條,看書本上怎么說,或看人家怎么做就怎么做。
四是啟發(fā)升華法。孩子從父母那里學(xué)到的,包括從其他人那里學(xué)到的,以及自己獨(dú)立學(xué)習(xí)所獲得的知識,都是孩子將來通過自己努力后能夠得到驗證和提高的。
這些知識在孩子的幼小記憶中,是一些粗淺的,不連貫的,甚至是正確的和不正確的混合在一起。啟發(fā)升華法,要求家長在孩子已有的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)上,進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)和綜合,使這些知識相互融通,促進(jìn)孩子知識水平提高和經(jīng)驗豐富。
孩子在具備了一些知識后,隨著年齡的增長和對新知識的渴求,就會對父母有更高的要求。比如,小孩子總愿意向父母提出一些問題,有的在父母看來是不是問題的問題,有的還是父母無法回答的,這就是孩子在探求知識。
美國彼得·克萊恩在談到學(xué)習(xí)是什么時說:“詩人羅伯特·費(fèi)羅斯特對此作了這樣的形容:‘學(xué)生是已經(jīng)有了某種程度而想更上一層樓的人?!脑捴赋隽藘蓚€重點(diǎn):知識和欲望?!?/p>
孩子的知識需要教育方能獲得,孩子的求知欲望也需要教育才能滿足。滿足孩子的求知欲望是父母的天職,是孩子豐富知識、提高自己的最好時機(jī)。
家庭教育的幾種正確方法
家庭教育的幾種正確方法
家庭教育要講究方法。只要方法運(yùn)用得當(dāng),則會收到事半功倍的效果。方法如果選用不當(dāng),則會事倍功半,甚至?xí)诙鵁o功。下面向大家推薦幾種家庭教育的方法。
一、榜樣示范法。
家長要為孩子提供示范,榜樣。讓他有可以模仿和學(xué)習(xí)的的對象。首先要是注意身教,即父母要用自己的言行影響教育孩子;再者榜樣引路,即用古今中外的名人事例或孩子身邊的先進(jìn)人物以及同伴中的佼佼者來教育孩子。
二、談話疏導(dǎo)法。
即家長就某一個問題或某一個方面的知識和孩子交談的方法。運(yùn)用這種方法應(yīng)保持氣氛輕松,這樣才利于孩子暢所欲言,利于家長了解孩子的思想動態(tài)或掌握知識的狀況。談話疏導(dǎo)法一般同討論法在結(jié)合在一起使用。其具體方式有交談、疏導(dǎo)、提問、討論、說服等,重在一個“談”字上。
三、表揚(yáng)激勵法。
就是家長應(yīng)該運(yùn)用一定的方式與孩子進(jìn)行激發(fā)、鼓勵其正確行為的方法。其具體方法有:獎勵,對孩子取得的突出成績給予精神和物質(zhì)上的獎賞;表,對孩子取得的成績或進(jìn)步給予正面肯定;定目標(biāo),給孩子定出切實可行的目標(biāo),讓其為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。
四、潛移默化游戲法。
即運(yùn)用游戲的方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,增長孩子知識的方法。游戲深受每個孩子的喜愛,在他們喜歡的活動中,才更會主動地樂意接受知識和教育。
五、懲罰警戒法。
就是家長要運(yùn)用強(qiáng)制的手段對孩子的不良行為進(jìn)行制止和糾正的一種方法。具體方法有批評、訓(xùn)斥、罰站、關(guān)緊閉等。要讓孩子為所犯的過錯有一個深刻的認(rèn)識,從而知道什么不該做。
家庭自覺從日常生活小事做起,愛綠護(hù)綠植綠,倡導(dǎo)綠色生活,創(chuàng)建“綠色家庭”,在打造綠色家庭的實踐中發(fā)揮積極作用。
以家庭為單位,立足陽臺、窗臺、庭院、天臺進(jìn)行綠化,要求種植花卉、植物品種超過10個,數(shù)量20盆以上,花色品種搭配合理,布置美觀;積極開展家庭認(rèn)捐、認(rèn)建、認(rèn)養(yǎng)古樹名木、參加公共綠地活動;愛護(hù)樹木花草和綠化設(shè)施,自覺履行保護(hù)綠化的義務(wù);關(guān)心“綠色家庭”建設(shè)工作,注重綠化科普知識的學(xué)習(xí)。力爭以點(diǎn)帶面,引導(dǎo)家庭成員積極投身綠化建設(shè),共同倡導(dǎo)綠色生活。
如節(jié)約用水、注意節(jié)電、珍惜紙張、少用一次性制品、購買綠色食品、做好垃圾分類、搞好家庭綠化等,從點(diǎn)滴做起,從日常生活做起。加強(qiáng)對子女的環(huán)保教育,使他們養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然的良好習(xí)慣。
一、家庭教育概述。
指出父母應(yīng)當(dāng)了解的家庭教育理念,分析我國當(dāng)代農(nóng)村與城市中家庭教育存在的問題。
二、愛孩子的藝術(shù)。
分析家庭中如何建立和諧的親子關(guān)系,如何表揚(yáng)與批評孩子,與孩子交流要講究藝術(shù)。
三、對孩子的德育教育。
指出我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子的愛心,責(zé)任心,指導(dǎo)孩子塑造良好形象。
四、智育教育。
培養(yǎng)孩子的智力 因素與非智力因素共同發(fā)展,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與性格。發(fā)展孩子的記憶力,觀察力和注意力。
五、幫助孩子體育、美育和勞動教育。
指出三者對孩子成長的重要意義以及如何在家庭中對孩子進(jìn)行三方面的教育。
六、家校合作。
針對家長與教師對家校合作的不同態(tài)度,指出如何做好家校合作,幫助家長調(diào)整教育方式,配合學(xué)校共同實現(xiàn)對孩子的培養(yǎng)。
七、對孩子的安全教育。
從居家安全,外出安全,避免自然災(zāi)害的危害,避免人為傷害幾個方面談家庭安全教育的問題。
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