1、新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。——《新竹》清鄭燮
譯文:新長的竹子要比舊竹子高,它們的生長全憑老的枝干扶持。下年又有新長出來的,會長得更高。比喻老師傳道受業(yè)的偉大。
2、令公桃李滿天下,何用堂前更種花?!瓢拙右住斗詈土罟G野堂種花》
譯文:綠野堂建成之后占盡了萬物的精華,路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學生遍布天下,哪里用得著再在門前屋后種花呢?表現(xiàn)了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。
3、落紅不是無情物,化作春泥更護花?!妪徸哉洹都汉ルs詩》
譯文:枝頭上掉下來的落花不是無情之物,等到它化成了春天的泥土,還能起著培育下一代的作用。
本意是落下的花朵營養(yǎng)了大地提供了養(yǎng)料,現(xiàn)多用于對老師的贊美,愿奉獻的精神,老師愿做學生成功的鋪路石,即使做為一朵花凋謝了,還愿化作春泥護花!
4、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!评钌屉[《無題·相見時難別亦難》
譯文:春蠶直到死時,才把絲兒吐完;蠟燭燒成灰燼,蠟淚才會流干。后人們常借這兩句詩來歌頌?zāi)切┕ぷ髑谇趹?,兢兢業(yè)業(yè)的人,尤其是老師。
這首你看怎么樣:老師每天,老師,睡得最晚,卻起得最早。
生怕時間溜走。這,窗外的老槐樹知道,樹上的小鳥知道。
在臺燈下,她辛苦地批改著一本本作業(yè)。看著,看著,嘴角洋溢著微笑。
但時光老人的足跡,無情地印在她那慈祥的臉龐。老師的夢很短,很短,但在夢中,她也能聽到,上課清脆的鈴聲。
在黑夜與黎明之間,老師像一根紅燭,在默默地燃燒……每天,老師來地最早,卻走得最晚。這,第一縷晨曦知道,滿天的星斗知道。
她用辛苦的付出,激起我們好好學習的熱情。她引導我們,朝一座座知識的高峰上攀登,向光輝的未來眺望!老師像一個辛勤的園丁,把我們培育成祖國的花朵,去開創(chuàng)美好的未來。
老師,您永遠是我們敬愛的老師。
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