竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知?!K軾《惠崇春江晚景》
春江風(fēng)物正閑美,綠浦潮平柁初起?!懹巍秾谱鳌?/p>
落日春江上,無人倚杖時。——潘大臨《江間作》
江花江草廬山下,春江花朝秋月夜?!子耋浮杜眯小?/p>
何以羞晨餐,春江鱖魚肥。——郭印《再和》
春江花朝秋月夜,往往取酒還獨(dú)傾。——白居易《琵琶行》
春江月出大堤平,堤上女郎連袂行?!獎⒂礤a《踏歌詞》
春江潮水連海平,海上明月共潮生?!獜埲籼摗洞航ㄔ乱埂?/p>
驛路花如霧,春江水似苔?!惾暄浴端忘S尚書之江西》
遠(yuǎn)岫云中沒,春江雨外流?!嚓I《呂公亭》
“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)?!背鲎蕴拼娙税拙右椎摹稇浗稀?/p>
憶江南
作者:白居易 年代:唐
江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?
江南憶,最憶是杭州。山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日更重游?
江南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢?
賞析: 白居易曾在江南杭州和蘇州做官,很受當(dāng)?shù)厝罕姷膼鄞?。這首詞是他回憶江南景物的作品,藝術(shù)上很有特色。先說選材。這首詞就是寫春天日出時的江南風(fēng)光。江南風(fēng)光之美,在于她的秀麗明艷,而最美麗的是那碧綠的江水,最明艷的是那鮮紅的江花??梢哉f,寫江南的“日出江花”和“春來江水”,正是寫最美的地方,最美的時刻,最美的景色。
再說修辭。形容花紅和水綠的兩句詩,都是比喻:春風(fēng)吹拂的滿江綠水,就像青青的藍(lán)草一樣綠;晨光映照的岸邊紅花,比熊熊的火焰還要紅。這樣形象的比喻,把江南的春天渲染得多么絢麗多彩,多么生機(jī)勃勃??!那迷人醉人的春色,當(dāng)年在蘇杭是曾經(jīng)金屬錳覽過的,而今卻沒有那樣的機(jī)會了。詩不禁嘆息地說:叫人怎能不懷念江南呢?結(jié)尾這個反問句,訴說了詩人對江南的深深的熱愛,也激發(fā)著讀者對那美麗風(fēng)光的深深的向往。
江上
江水漾西風(fēng),
江花脫晚紅。
離情被橫笛,
吹過亂山東。
白話譯文:
江面上吹過一陣秋風(fēng),江岸上的落花在夕照中紛紛飄落。離別之情讓遠(yuǎn)去的笛聲吹送,并隨秋風(fēng)吹到亂山的東面。
創(chuàng)作背景:
這首詩是王安石變法失利后,辭去相位退居金陵后,一日游長江有感而作。
《江上》是北宋政治家王安石創(chuàng)作的一首五言絕句。這首詩非常注意抓住江上特有的景物,從視覺和聽覺兩個角度,扣住“秋天”這特定的節(jié)令特點(diǎn),描繪江上的秋色,情景交融,寄寓深沉,表達(dá)出作者對親人的思念之情。
王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,號半山,漢族,臨川(今江西撫州市臨川區(qū))人,北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。
慶歷二年(1042年),王安石進(jìn)士及第。歷任揚(yáng)州簽判、鄞縣知縣、舒州通判等職,政績顯著。熙寧二年(1069年),任參知政事,次年拜相,主持變法。因守舊派反對,熙寧七年(1074年)罷相。一年后,宋神宗再次起用,旋又罷相,退居江寧。元祐元年(1086年),保守派得勢,新法皆廢,郁然病逝于鐘山,追贈太傅。紹圣元年(1094年),獲謚“文”,故世稱王文公。
王安石潛心研究經(jīng)學(xué),著書立說,被譽(yù)為“通儒”,創(chuàng)“荊公新學(xué)”,促進(jìn)宋代疑經(jīng)變古學(xué)風(fēng)的形成。在哲學(xué)上,他用“五行說”闡述宇宙生成,豐富和發(fā)展了中國古代樸素唯物主義思想;其哲學(xué)命題“新故相除”,把中國古代辯證法推到一個新的高度。
在文學(xué)上,王安石具有突出成就。其散文簡潔峻切,短小精悍,論點(diǎn)鮮明,邏輯嚴(yán)密,有很強(qiáng)的說服力,充分發(fā)揮了古文的實(shí)際功用,名列“唐宋八大家”;其詩“學(xué)杜得其瘦硬”,擅長于說理與修辭,晚年詩風(fēng)含蓄深沉、深婉不迫,以豐神遠(yuǎn)韻的風(fēng)格在北宋詩壇自成一家,世稱“王荊公體”;其詞寫物詠懷吊古,意境空闊蒼茫,形象淡遠(yuǎn)純樸,營造出一個士大夫文人特有的情致世界。有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等存世。
萬頃湖天碧,一星飛鷺白。
唐·皮日休《秋江曉》。萬頃:喻闊大,一頃為一百畝。
一星:喻細(xì)小。這兩句大意是:極目眺望,只見萬頃碧波,水天一色,浩淼無際;碧空中有一只白鷺在遠(yuǎn)處飛翔,小得就像一顆星星。
這是詩人在一個晴朗的秋日早晨所見的景色,多美的色調(diào),多美的景物,多美的意境!無怪乎詩人心曠神怡地說:“此時放懷望,不厭為浮客”??捎糜诿鑼懡纤l(xiāng)的秋景。
晚唐文學(xué)家 皮日休 《秋江曉》江南佳麗地,山水舊難名。唐·孟浩然《送袁太祝尉豫章》。
舊難名:自古以來就難以述說其美。名:名狀,形容。
這兩句大意是:江南是山青水的秀美之地,自古以來就難以用語言形容她的佳麗。首句用謝眺《隨王鼓吹曲·入朝曲》成句,贊美江南景色,下句獨(dú)出機(jī)杼,進(jìn)一步言其秀美難以名狀,將江南景色描寫得更為動人。
這兩句詩可用來贊美江南山水的清秀宜人。唐代詩人 孟浩然 《送袁太祝尉豫章》鏡湖水如月,耶溪女如雪。
唐·李白《越女詞五首》其五。鏡湖:又名鑒湖,在今漸江紹興。
耶溪:即若耶溪,其水流入鏡湖。這兩句大意是:鏡湖的水像月光一樣清亮,耶溪的女子像雪一樣潔白。
這里連用兩個比喻,先寫越地湖水之秀美,再寫越地女子之秀美,兩相對照,相得益彰??捎脕砻鑼懡纤l(xiāng)女子白晳秀麗的外貌。
唐代詩人 李白 《越女詞五首》九江春水闊,三峽暮云深。唐·陳陶《盈城贈別》。
湓(pén盆)城:地名,故址在今江西省九江縣以西,位于湓水流入長江處。這兩句大意是:九江春天的水面多么寬闊,三峽暮云的顏色越來越深重。
這兩句是以九江春水和三峽暮云興起進(jìn)別友人時的依戀之情,“闊”、“深”二字是寫景,也是表情,意思是說:無論你走到哪里,我的一顆“送別心”都隨你遠(yuǎn)去。可化用以描寫江南的春江暮色。
唐朝詩人 陳陶 《盈城贈別》水邊春寺靜,柳下小舟藏。 關(guān)于江南的名言宋·蕭彥毓《西湖雜詠》。
這兩句大意是:在春天的西湖畔,寺廟分外寂靜,柳下有一條小船,像是有人把它藏在那里。這兩句寫西潮春日幽靜美麗的景色,水邊靜悄悄的寺院和柳蔭下停泊的小舟,形成恬淡閑適的境界。
可用來描寫江南水邊幽靜的春景,表現(xiàn)閑適的心情。宋代詩人 蕭彥毓 《西湖雜詠》江南佳麗地,金陵帝王州。
南朝·齊·謝朓《隨王鼓吹曲·入朝曲》。江:長江。
佳麗地:指土壤肥沃、景物美好。金陵:今江蘇南京古稱金陵。
三國時東吳及南朝劉宋、蕭齊均建都于此,相傳此地有“帝王之氣”。這兩句大意是:江南是土地肥沃、景物美好的地方,金陵是歷代王朝建都的名城。
詩句盛贊江南景色的秀美佳麗、地靈人杰,歌頌金陵自古為都城之地,極言其物阜人和,一派升平的氣象。原詩是作者為歌贊盛世而作。
可用來描寫江南地富景麗、秀美迷人的景色和南京古城的繁榮富足、久負(fù)盛名,也可用來贊頌太平盛世。南朝齊詩人 謝朓 《隨王鼓吹曲·入朝曲》江南無所有,聊贈一枝春。
南北朝·陸凱《贈范嘩詩》。聊:姑且。
這兩句大意是:在江南沒有什么可以表示我思念情意的東西,權(quán)且寄上一枝迎春的梅花,聊表我滿腹的情懷吧。本詩原為一首朋友之間的贈答詩。
原詩是:“折梅逢驛使,寄與壟頭人。~”(見《荊州記》)。
由于這種贈物表心的特殊傳情方式含蓄而高雅,所以后來成為朋友或分居的夫妻之間經(jīng)常運(yùn)用的一種表達(dá)相思情意的手段。此詩折梅寄意,使花人格化,風(fēng)格獨(dú)具,別出心裁,以后便在民族文化中長期積淀下來,成為我們民族表情達(dá)意的一種方式。
這個典故知名度、使用率高,在我國古代詩文中屢屢被化用。南北朝詩人 陸凱 《贈范嘩詩》江南可采蓮,蓮葉何田田。
樂府古辭《江南》。何:多么。
田田:形容荷葉挺出水面,飽滿勁秀的樣子。一說,形容荷葉碧綠茂盛的樣子。
這兩句大意是:在江南水鄉(xiāng)最宜采蓮,蓮葉多么茂盛,相連成片。首句說“可采蓮”,著一“可”字說明蓮子獲得豐收;次句拋開蓮蓬,專詠荷葉,由蓮葉的茂盛,可見蓮蓬的長勢,喜悅之情自在言外,構(gòu)思曲折有味。
這兩句詩可用于描寫江南水鄉(xiāng)蓮子豐收的景象和豐收的喜悅?!稑犯呸o》 《江南》青草湖邊草色,飛猿嶺上猿聲。
江南名言唐·王建《江南三白詞》其二這兩句大意是:青草湖邊草色青青,飛猿嶺上猿聲萋萋。兩句對仗工整,湖光、草色、嶺樹、猿聲,有山有水,有聲有色,寫出了江南特有的景物。
唐代詩人 王建 《江南三白詞》一年湖上春如夢,二月江南水似天。元·乃賢《春日懷江南》。
這兩句大意是:一年四季,西湖風(fēng)景秀麗,尤其是春天的景物,像夢境一樣令人心醉神迷,早春二月,江南春水浩淼,水光映著天色,水面猶如藍(lán)天。詩句表現(xiàn)作者對江南春色由衷的贊嘆和懷念。
可用于描寫江南春景。元代回族詩人 乃賢 《春日懷江南》人人盡說江南好,游人只合江南老。
五代·前蜀·韋莊《菩薩蠻》[人人盡說]。只合:只應(yīng),這里有必然的意思。
這兩句大意是人人都說江南風(fēng)光非常美.游人一到這里就必然流連忘返,直到終老在此。游子思?xì)w,是人之常情。
在這里作者沒有從正面描寫旺南風(fēng)光如何佳麗,卻從側(cè)面著筆。以思?xì)w之常情被江南風(fēng)光一掃而光,來突出江南之好。
這種側(cè)筆描寫的手法,寫作。
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