小學(xué)作文頻道小編?！拷裉鞛榇蠹艺砹恕段迥昙?jí)想象作文：小紅龍救媽媽》的優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)的想象作文，小紅龍救媽媽?zhuān)?00字。這是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作品。讓我讀一讀這篇五年級(jí)的想象作文，小紅龍救媽媽。 在恐龍的熱血期，小紅龍的媽媽突然得了一種怪病，需要魔芝的治療。否則，魔法奶酪就在千里之外的魔法洞穴里。小紅龍的媽媽說(shuō)：“孩子們！別走，我老了，我得了這個(gè)病，別冒這個(gè)險(xiǎn)！”小紅龍說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙欢ㄒ魏媚?！?第二天，小紅龍讓他的哥哥小黑龍照顧他的媽媽。 魔法洞穴外面，里面一片漆黑。小紅龍敢進(jìn)去。當(dāng)他進(jìn)去的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了許多蜘蛛網(wǎng)。小紅龍剛想走過(guò)去，蜘蛛突然跳了出來(lái)，嚇了小紅龍一跳。蜘蛛很大，有一個(gè)...
小學(xué)作文頻道小編。】今天整理了《五年級(jí)想象作文：多功能橋》的優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)想象作文：多功能橋400字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我一起讀讀這篇五年級(jí)的想象作文：多功能橋。 ?。窟@是什么橋？哦！這是最通用的橋梁“一座可以跨越大江大海的橋梁”。 這座橋有這么多功能，下面我來(lái)告訴你。 這座橋永遠(yuǎn)不會(huì)出事。這座橋由三條垂直線(xiàn)隔開(kāi)，在這三段中有三個(gè)短段。前三段最左邊是自行車(chē)區(qū)，中間是摩托車(chē)區(qū)，右邊是汽車(chē)區(qū)。三小段是方向。還有，上這座橋的時(shí)候一定要以同樣的速度行駛，這樣才不會(huì)發(fā)生事故。 這座橋最好的用途之一是遇到懸崖時(shí)可以拿出來(lái)使用。向前扔，自然會(huì)開(kāi)始生長(zhǎng)變硬。不需要的時(shí)候，就像大孫悟空用金箍一樣。雄...
小學(xué)作文頻道小編?！拷裉煺砹恕段迥昙?jí)想象作文：家鄉(xiāng)》的優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)想象作文在：家鄉(xiāng)有450字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我用：家鄉(xiāng)來(lái)讀這篇五年級(jí)的想象作文。 時(shí)光飛逝，二十年過(guò)去了。這二十年，我懷念我的童年，懷念我的家鄉(xiāng)響水，——，它生我養(yǎng)我，終于在今天回到了家鄉(xiāng)。 如今，響水已經(jīng)從一個(gè)貧窮的山區(qū)變成了一個(gè)繁榮的城市，摩天大樓鱗次櫛比，車(chē)輛川流不息。 第二天，吃完早飯，我來(lái)到母校。旅途充滿(mǎn)了新鮮空氣。到了母校，那些字就印在眼前?！懰h第一小學(xué)，多熟悉?。《嗪冒?！每間教室的書(shū)桌上都擺放著筆記本電腦，教室里的黑板也變成了自動(dòng)黑板，校園里的教學(xué)樓緊密相連。以前的桌子是自動(dòng)的，椅子可以升降...
小學(xué)作文頻道小編?！拷裉鞛榇蠹艺砹恕段迥昙?jí)看圖作文：超級(jí)足球賽》的優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)的圖片作文：超級(jí)足球賽有750字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我一起來(lái)讀讀這篇五年級(jí)的圖片作文：超級(jí)足球賽。 盼望著，盼望著，放學(xué)的鈴聲終于響了！學(xué)生們像箭一樣沖出教室。 你一定想知道他們?yōu)槭裁催@么著急。別忙著聽(tīng)我說(shuō)。原來(lái)學(xué)校足球隊(duì)的隊(duì)員們要進(jìn)行一場(chǎng)你死我活的較量，大家都忍不住緊張和激動(dòng)。他們很快跑到事先安排好的草地上，一場(chǎng)激烈的足球比賽即將開(kāi)始。 紅黑隊(duì)的隊(duì)員們正整裝待發(fā)，躍躍欲試。他們都準(zhǔn)備好了。足球比賽開(kāi)始了！ 只見(jiàn)黑隊(duì)的守門(mén)員站在特制材料——書(shū)包做成的球門(mén)前，雙手用力抱著膝蓋，盯著眼前的球，眼里仿佛有火...
小學(xué)作文頻道小編?！拷裉鞛榇蠹艺砹恕段迥昙?jí)期末考試作文：我愛(ài)我的校園》的優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)的期末考試作文，我愛(ài)我的校園，有550字。這是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作品。讓我讀一讀這篇：五年級(jí)的期末考試作文，我愛(ài)我的校園。 當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，首先映入我眼簾的是一個(gè)操場(chǎng)。操場(chǎng)兩邊種了柳樹(shù)。風(fēng)一吹，這些柳樹(shù)姑娘梳著長(zhǎng)辮子，隨風(fēng)起舞。好像在說(shuō)：“同學(xué)們，早上好！我們又見(jiàn)面了?！?在我們學(xué)校的操場(chǎng)上，教學(xué)樓旁邊，有一個(gè)小花壇。花壇里的草就像一張綠色的地毯，花蕾爭(zhēng)先恐后地綻放出美麗的笑臉。 在寬敞明亮的教室里，當(dāng)你走進(jìn)去，一座構(gòu)思大膽的教學(xué)樓呈現(xiàn)在你面前。這不是優(yōu)雅大方的白宮嗎？在這個(gè)寬敞明亮的地方，每天都能聽(tīng)到讀...
小學(xué)作文頻道小編?！拷裉鞛榇蠹艺砹恕段迥昙?jí)書(shū)信作文：給臺(tái)灣小朋友的信》的優(yōu)秀作文。五年級(jí)字母作文：給臺(tái)灣省孩子的信有750字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我一起讀讀五年級(jí)信作文：給臺(tái)灣省小朋友的信。 親愛(ài)的臺(tái)灣省孩子們： 大家好。我是黑龍江省哈爾濱市信陽(yáng)路小學(xué)五年級(jí)七班的一名學(xué)生。最近過(guò)得怎么樣？聽(tīng)說(shuō)你的家鄉(xiāng)——包道臺(tái)灣省是一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的地方，有迷人的阿里山和聞名中外的日月潭。你知道，我的家鄉(xiāng)哈爾本其實(shí)很美！ 我的家鄉(xiāng)哈爾濱成了“冰城”。因?yàn)樗亩祜L(fēng)景如畫(huà)。從這里到冬天，天氣寒冷，水滴成冰。下雪時(shí)，小雪花飄飄灑灑地來(lái)到這個(gè)世界。這里別出心裁的雪雕藝術(shù)家把這些小小的雪花雕刻成美麗的雪雕。哈爾濱在...
小學(xué)作文頻道小編?！拷裉煺砹恕段迥昙?jí)讀后感： 《五年級(jí)讀后感：《絲綢之路東方和西方的交流傳奇》的優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)讀后感： 《絲綢之路東方和西方的交流傳奇》有650字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我一起讀讀這個(gè)五年級(jí)的讀后感： 《絲綢之路東方和西方的交流傳奇》。 “絲綢之路是一部東西方交流的歷史。經(jīng)過(guò)15個(gè)世紀(jì)的外交交流、貿(mào)易、戰(zhàn)爭(zhēng)或航海，人們終于了解了凱爾波羅所寫(xiě)的“契丹”。古羅馬人口中的“塞爾國(guó)”最初是葡萄牙人在1513年才“發(fā)現(xiàn)”的中國(guó)！” 絲綢之路的起源可以追溯到漢武帝時(shí)期，當(dāng)時(shí)張騫出使西域，這就是他開(kāi)通這樣一條路的原因。本來(lái)這條路只是為了找一個(gè)和大月氏人結(jié)盟共同打敗匈奴的目的，但是雖...
小學(xué)作文頻道小編?！拷裉煺砹恕段迥昙?jí)演講稿：不忘國(guó)恥，振興中華的演講稿》的優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)演講，不忘國(guó)恥，振興中華演講600字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我讀一讀這篇不忘國(guó)恥，振興中華的五年級(jí)演講《:》。 親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 我今天演講的主題是：勿忘國(guó)恥，振興中華！ 當(dāng)五星紅旗在冉冉的天空升起時(shí)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在過(guò)去的歷史中，中國(guó)曾遭受過(guò)許多屈辱。例如，清政府簽署了《南京條約》、《虎門(mén)條約》、《黃浦條約》、《瑗琿條約》、《天津條約》.這些不平等條約，把中國(guó)從一個(gè)大國(guó)變成了被別人宰割的肥羊；我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，八國(guó)聯(lián)盟燒毀圓明園，把園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華化為灰燼...
小學(xué)作文頻道小編?！拷裉鞛榇蠹艺砹恕段迥昙?jí)寫(xiě)人作文：傻子》的優(yōu)秀作文。這篇有：個(gè)傻瓜的五年級(jí)作文有800個(gè)單詞，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我和：個(gè)傻瓜一起讀這篇五年級(jí)作文。 那個(gè)人總是低著頭，用翻白眼的方式看著別人。他的頭發(fā)亂糟糟的，成了“爆炸頭”。他的頭發(fā)中間有許多雜草和垃圾。嘴里總掛著——口水的“小水滴”。這個(gè)人的鼻涕總是流進(jìn)嘴里。他不吐，但吃得津津有味。這讓我惡心。還有更愚蠢的事情！夏天，人們穿著短袖，渴望進(jìn)入冰窟，但他可以穿得和去南極的探險(xiǎn)家一樣好。 有一次，他破例把自己打扮成正常人，這讓我們很驚訝。他以為自己一夜之間就從一個(gè)傻子變成了一個(gè)正常人！但我們錯(cuò)了。他沒(méi)有成為一個(gè)正常人，但他...
