●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。
在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程,才會到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會獲得輝煌的成功,只有播種,才會有收獲。
只有追求,才會品味堂堂正正的人。 ●如果說友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆。
友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語) ●盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說生命是一株蒼茂的大樹,如果說生命是一只飛翔的海鳥。 那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐?,就是那深扎的樹根,就是那扇動的翅膀?/p>
沒有信念,生命的動力便蕩然無存;沒有信念,生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語) ●毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見光明的輝煌; 毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。
●愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 ●心的本色該是如此。
成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān),不墜青云的傲岸,有“將相本無主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬千,不屑過眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。
●快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。
從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看,物質(zhì)消費(fèi)越大,欲望越小,快樂就越大,正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。反之,如果一個人的物質(zhì)消費(fèi)有限,而欲望無窮大,將會怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢想”,又有那么多“陶醉”,她怎么能不痛苦、傷心呢? ●俄國作家契訶夫說:“有大狗,有小狗,小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。
所有的狗都應(yīng)該叫,就讓他各自用上帝給他的聲音。 ●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不需要對別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實(shí), 一種并不陡峭的高度。
●愛,有的時候不需要山盟海誓的承諾,但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候;愛,有的時候不需要梁?;谋瘔?,但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛,有的時候不需要雄飛雌從的追隨,但她一定需要相濡以沫的支持與理解。 ●微笑著,去唱生活的歌謠,不要埋怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾,就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花,但我明白,一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天,春天該是萬紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹,但我明白,一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔,成行成排的林木,才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。
即使青春是一葉大海孤高的帆,但我明白,一葉孤帆很難遠(yuǎn)航,千帆競發(fā)才是大海的壯觀。 ●生命不是一篇"文摘",不接受平淡,只收藏精彩。
她是一個完整的過程,是一個"連載",無論成功還是失敗,她都不會在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好還可以從頭再來,她絕不給你第二次機(jī)會,走過去就無法回頭。 ●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊,翹首企盼機(jī)會的來臨,而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋,執(zhí)著的尋求。
試試看——不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆,而是披荊斬棘,舉步探索。 試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮,聽?wèi){命運(yùn)的擺布,而是奮力敲擊其神秘的門扉,使之洞。
1、開門見山
開頭就緊扣題目,點(diǎn)明與內(nèi)容有關(guān)的人、事、物。
2、比喻開篇
用一個事物打比方,說明另一個道理。
3、設(shè)問開頭
文章以提問開頭,通過提問,啟人以思,激發(fā)讀者的閱讀興趣。
4、設(shè)置懸念
在開頭提出問題,擺出矛盾,設(shè)置疑團(tuán),卻不作答,以激發(fā)讀者的興趣和好奇心。
5、議論開頭
文章的開頭用耐人尋味的富有哲理性、知識性的語言進(jìn)行議論,闡明自己的觀點(diǎn)、見解或主張,引出下文。
6、抒情開頭
文章一開始就把自己或作品中人物的愛憎感情抒發(fā)出來,使讀者受到情緒上的感染。
7、情景交融
文章開頭描繪出一種特殊的籠罩全篇的氛圍和情調(diào),導(dǎo)入正文。
8、引用開篇
在文章的開頭引用一些名言警句,能增強(qiáng)文章的說服力
結(jié)合初中語文課本中的部分作品,談?wù)剮追N常見的記敘文開頭方法。
一、言旨法
何謂“旨”,《現(xiàn)代漢語詞典》中詮釋為“用意”、“目的”。言旨法,也就是說在文首作者明確交代自己的寫作用意或?qū)懽髂康?,使讀者能更清楚地理解和把握文章主題。
例如朱德同志的《回憶我的母親》(第六冊)一文,這樣開頭:“得到母親去世的消息,我很悲痛。我愛我母親,特別是她勤勞的一生,很多事情是值得回憶的?!笔拙浣淮虑椤⑿那?;“我愛我母親”,奠定了文章的感情基調(diào);“勤勞”總領(lǐng)全文,表明全文的敘事線索;而“回憶”一詞點(diǎn)明主旨,作者回憶母親勤勞的一生,贊頌?zāi)赣H優(yōu)良品格的主旨便不言而喻。再如劉宗明記錄整理的《一件珍貴的襯衫》(第二冊),魏巍的《我的老師》(第二冊),也都采用了“言旨”開頭的技法。
二、指時回憶法
“指時”,顧名思義,指明時間。指時回憶法,即在文章開頭就交代清楚所回憶發(fā)生的時間,一種倒敘的、結(jié)構(gòu)全篇的方法。
如作家冰心在《小桔燈》(第一冊)中的開頭:“這是十幾年前的事了?!焙喍痰囊痪湓?,點(diǎn)明了事情發(fā)生的時間,同時提示下文內(nèi)容將轉(zhuǎn)入回憶。又如魯迅的《故鄉(xiāng)》(第四冊)這樣開篇:“我冒嚴(yán)寒,回到相隔2000余里,別了20余年的故鄉(xiāng)去。”同樣也是旨時回憶開頭的范例。
三、懸念法
懸念法是在文藝作品中常使用的一種技法,目的旨在讓讀者對故事發(fā)展和人物命運(yùn)產(chǎn)生關(guān)切心情,而作者自己又不一下子捅出來,以達(dá)到吸引讀者注意的目的。
譬如作家蕭乾在《棗核》(第一冊)一文中這樣開篇:“動身訪美之前,一位舊時同窗寫來封航空信,再三托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占份量,可是用途卻很蹊蹺。”“帶幾顆生棗核”,不僅作者本人感到蹊蹺,也吊起了讀者的胃口,強(qiáng)烈的好奇新驅(qū)使讀者往下讀,以探求原因。文段中“棗核的用途”也就給讀者留下了懸念和想象空間。再如何為的《第二次考試》(第二冊),賈平凹的《我的小桃樹》(第四冊)都是用懸念法開頭的典型例子。
四、景物描寫法
“一切景語皆情語”,景物描寫的目的是為了表達(dá)作者的某種情感;或是為了把主人公置身于特定環(huán)境中,以暗示其某種情況;或是為了烘托某種悲喜氣氛以達(dá)到行文的目的。
例如王遠(yuǎn)堅(jiān)的《七根小火柴》(第四冊)中的頭兩段:“天亮的時候,雨停了?!薄安莸氐臍夂蚓褪瞧婀帧C髅魇窃吕市窍〉暮锰鞖?,忽然一陣?yán)滹L(fēng)吹來,濃云像從平地上冒出來似的,剎時把天遮得嚴(yán)嚴(yán)的,接著,暴雨夾著栗子般大的冰雹,不分點(diǎn)的傾瀉下來?!弊髡咔擅畹匕盐闹兄魅斯葡蛞环N潮濕、陰冷的氛圍之中。一方面讓讀者感受到草地行走的艱辛;另一方面也為“火柴”的出現(xiàn)埋下伏筆,從而讓讀者更好地體會“無名戰(zhàn)士”的崇高精神境界,情感也隨之得以升華。
記敘文開頭的方法還很多,如老舍的《濟(jì)南的冬天》(第一冊)采用的對比法;魏巍的《誰是最可愛的人》(第五冊)中的抒情法;楊朔《荔枝蜜》(第二冊)中的抑揚(yáng)法等。在寫作過程中,都是很值得探討和借鑒的。愿廣大初中生平時多閱讀、多思考、多積累、多練筆,再不為記敘文開頭難而犯愁。
贊willyarjay 我提煉一下
作文開頭技巧
好的作文開頭應(yīng)做到:一簡、二新、三美。
常見作文開頭方法
一、開門見山,直接入題式
二、描述渲染,展示文采式
三、排比、比喻入題,文采斐然(話題作文常用此法)
四、對話開篇,引人入勝
這種形式的優(yōu)點(diǎn)是:未見其人,先聞其聲。
五、鋪陳事例,巧妙點(diǎn)題(話題作文常用此法)
六、對稱開篇,整齊明快
七、妙引詩詞名句,凸顯底蘊(yùn) !
八、抒情議論,情感導(dǎo)入式
九、設(shè)置懸念,引人人勝式
十.巧用題記,揭示題旨式
作文的開頭(順德教研室) 賈寶玉在評論大觀園時說過一句頗有見識的話:凡美,都必須“有自然之理,得自然之趣”。
全國幾百萬考生競技的高考作文要出眾,更是離不開一個“理”和“趣”?!陡呖肌冯s志收集和整理了近幾年的高考優(yōu)秀作文,發(fā)現(xiàn)可圈可點(diǎn)的地方很多,但無一不閃爍著“機(jī)智”和“理趣”。
單看看這些文章的開頭和結(jié)尾就足以讓我們感到欣慰,獲得啟發(fā)。我們把它們作一些歸類獻(xiàn)給你,或許你也能從中得到借鑒。
一、先聲奪人看開篇 開篇最忌諱的是一下筆就給人離題的感覺,它直白地告訴閱卷老師作者沒有審準(zhǔn)題意,作文評分就會大打折扣。請看2004年廣東高考幾篇作文的開頭。
例1《由語言與溝通想起》:“看花開花落,云卷云舒。初春明媚的陽光,透露了夏日的氣息;盛夏繁茂的綠裝,昭示著秋日的豐收;金秋累累的果實(shí),昭示著冬日的蕭瑟。
四季輪回,秋去冬來,自然界萬事萬物各自演繹精彩。倘若沒有經(jīng)過嚴(yán)冬的洗禮,又怎能盼來初春的希望?我們的人類社會也好比自然界,沒有了語言的聯(lián)系,沒有了共同的生活方式,又怎能將世界連成一個整體,搭起溝通的橋梁?”這個開頭比喻失當(dāng),前面的比喻部分沒有在相似點(diǎn)上進(jìn)行很好地鋪墊。
為什么這樣說?語言與溝通是前提和結(jié)果的關(guān)系,而“綠裝”與“豐收”、“果實(shí)”與“蕭瑟”哪里存在這種關(guān)系呢?特別是“倘若沒有經(jīng)過嚴(yán)冬的洗禮,又怎能盼來初春的希望”一句反問更是無法接近話題。 例2《心靈互動》:“大樹從不譏笑小草的弱小,小草雖然弱小,卻增添了草原的蒼綠;牡丹從不譏笑野花的樸素,野花雖然樸素,卻帶給大地?zé)o限生機(jī)。
大樹與小草,牡丹與野花之所以能夠和諧共處,是因?yàn)樗鼈冎g有共同的語言,有了互相的溝通,有了心靈互動?!边@個開頭在往話題上靠攏的時候,同樣沒有找準(zhǔn)相似點(diǎn),顯得牽強(qiáng)附會。
例3《語言與溝通》:“語言是一棵小草,溝通則是一片綠陰;語言是一朵白云,溝通則是一片云彩;語言是一朵鮮花,溝通則是一片花海?!边@個開頭將“語言”與“溝通”處理成個體與整體的關(guān)系,同樣是沒有理解兩者之間的聯(lián)系。
以上三例都是為了增加文采而通過比喻的方式切入話題的寫法,這也是許多考生的慣常寫法。如果考生對于話題題意沒有準(zhǔn)確的把握,一開篇就上了岔道,就會嚴(yán)重影響得分。
下面這個例子就比較準(zhǔn)確、形象地說明了語言的作用。 例4《溝通從語言開始》:“語言是橋梁,溝通此岸與彼岸;語言是瀑布,溝通溪流與深潭;語言是彩虹,溝通天空與大地。
只有語言得到準(zhǔn)確的表達(dá),溝通才能成功。如果語言失誤,那就可能造成無法預(yù)料的后果。
那怎樣才能使語言得到準(zhǔn)確的表達(dá),促進(jìn)溝通成功呢?” 所以,開篇寫得好不好,核心問題還是在審題;審好題意破題時,先求準(zhǔn)確,再求形象。以下介紹開篇的諸多方法。
1、引用名言名句 ①問世間情為何物,直教人生死相許。元好問的確好問,也很會問。
他這一問可謂一問問千古。多少年來,有多少人在這個問題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。
但各家之言卻如每個人的臉一樣,各不相同。 西施說:“愛情是工具。
……” (《問世間情為何物》) ②在中世紀(jì)的一個教堂里,一位圣者開始了他的演講:“我之所以成為圣者,是因?yàn)槲铱雌屏隋X財,我的就是大家的?!庇朴茪q月,彈指一揮。
在跨世紀(jì)時的一所監(jiān)獄里,一個小偷開始了他的人生獨(dú)白:“我之所以會成為小偷,是因?yàn)槲铱雌屏隋X財,大家的就是我的?!?(《圣者與小偷》) ③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”
今天,受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā),我想說:“答案是普遍存在的,對于我們的腦袋,不是缺少思考,而是缺少角度?!痹S多時候,我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團(tuán),往往舉棋不定,左右亂傾,這時,就有換個角度考慮的必要,這樣會給你帶來更多成功的機(jī)會。
(《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》) 2、巧用書信格式 ①尊敬的孔子老爺爺: 你好!我是你的一個普通子孫,相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你,不僅為了向你致上崇敬的問候,而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。(《給孔子的一封信》) ②可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案: 看到你,我實(shí)在是義憤填膺。
所以,在憤怒火焰的驅(qū)使下,我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩的,可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。
要知道,就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字,發(fā)生了無數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀:……(《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》) 3、借用章回小說筆法 ①“話說天下大勢分久必合,合久必分。”
當(dāng)初魏、蜀、吳三國鼎立的時代已不復(fù)存在,大江東去,浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂不思蜀”了,天下已成為“司馬氏”的天下。
(《三國英雄開會》) ②梁山泊的聚義廳里,現(xiàn)在是燈火通明,人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里,大伙兒都在爭吵不休。
他們在爭吵什么呢?原來梁山泊最近要評選打虎英雄。這個榮譽(yù)稱號評上就了不得,誰評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。
所以惹得眾好漢齊聚在此,爭論。
一、以優(yōu)美簡潔的語言開頭取勝
先看兩篇考場滿分作文的開頭:生活中處處有美:美的花,美的景,美的服飾,美的心靈……美,在我們中間。 (《美,在我們中間》) 在前進(jìn)的道路上,我經(jīng)歷過失敗,也獲得過成功。失敗使我警醒,成功使我歡樂。(《記我的一次成功》)
這兩篇作文開頭的語言寫得很美——句式有整有散,整散結(jié)合,錯落有致。前篇用排比的句式寫,后篇用對偶的句式寫。這些句式勻稱和諧,簡潔明快,干脆利落,讀起來也瑯瑯上口,在形式上和聲音上都給人美的感受而受到贊賞。
二、以形象生動的修辭開頭取勝
可形象比喻。即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物,而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物,然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。如:老師,您是永不叫累的園?。荒禽斔宛B(yǎng)料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。(選自〈〈老師頌.〉〉)這樣開頭,形象生動,極富美感。
可妙用排比。即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起,表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點(diǎn),敘述事情經(jīng)歷,表達(dá)思想感情,充分展示道理都有特殊的效果,強(qiáng)烈的語言氣勢,工整的詞句韻律,情與美的完美結(jié)合,給讀者以美的享受。如:我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),告別親我昵我的親人,告別親切善良的鄉(xiāng)親,踏向南下的列車,去追求我的理想,我的信念,我的燦爛明天!(選自〈〈走出家門〉〉)
可對比渲染。即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來,形成鮮明的對照。對比手法開頭,可以突出中心,加深讀者對人物或事件的印象。如:我有一個經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽,還有一個經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。(選自〈〈兩種愛〉〉) ……
以修辭手法開頭,可使文辭秀美,情感溫潤而豐盈,從而扣人心弦,激發(fā)閱讀欲望,勾起閱讀的再創(chuàng)造之美感。其法甚多,不一一例舉。
三、以引用法開頭取勝
在開頭引用古詩文,名人名言、俗語、諺語、歌曲,可豐富文章的文化內(nèi)涵,擴(kuò)張語言文字的張力與彈性,還可點(diǎn)明題旨,達(dá)到一舉而多得之效。如“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……”只要一聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》,幾天前在放學(xué)路上看到的那動人的一幕,就會浮現(xiàn)在我的眼前。這篇文章就是采用引用法,其利用優(yōu)美的歌詞開頭,既點(diǎn)題,又引出下文。
四、以細(xì)膩感人的描寫開頭取勝
如“生活,總在不經(jīng)意間發(fā)生一些出乎意料的小事,卻能在彼此的心湖起一圈圈漣漪。(《真沒想到……》)“心湖”的畫面令人陶醉。
五、以直截了當(dāng)?shù)娜腩}開頭取勝
入題要快,切忌羅嗦,漫無邊際??靹t人喜,慢則人厭。這是讀者的閱讀心理。閱卷老師概莫能外。如《那天,陽光好暖》的開頭:“一屢金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上,照在信封上,那天陽光好暖啊……”只三句話,便入正題。甚至像《心愿》的開頭“這個心愿在我的心里已經(jīng)埋藏了很久?!敝灰痪湓挶闳腩}。
六、以吊人胃口的懸念開頭取勝
這種開頭方法也叫“倒敘法”。例如“在短短的人生旅途中,我接觸過許許多多的人和事,這么多的人和事,許多在我腦海里都不留什么印象,惟有一件小事令我久久難忘。”(《難忘的一件小事》)。為什么一件“小事”能令我“難忘”,使人產(chǎn)生懸念欲往下讀。
七、以激烈濃郁的情感開頭取勝
這種開頭也叫“直抒胸臆法”?!案腥诵恼吣群跚椤!庇檬惆l(fā)真情實(shí)感的方式開頭,也很能打動讀者。如“寒窗九載許,老師也來了一個又一個,溫和的,嚴(yán)肅的,慈祥可愛的,不茍言笑的,而自始至終伴隨著我的只有——書?!保ā读紟煛罚┲苯邮惆l(fā)了對良師——書的喜愛之情。
八、以富于哲理的“題記”開頭取勝
這是近幾年來新出現(xiàn)的開頭方式。如上海一考生的《我想唱首歌》,便以“我想唱首歌,一首屬于自己的的歌。淙淙泉水將是她的樂手,清脆鳥鳴會是她的共鳴——題記”作為開頭。題記的內(nèi)容可以是名人名言,格言諺語,也可以是自己的話語。它的作用主要是點(diǎn)明主旨,強(qiáng)化中心。這種開頭因新穎、警醒而為人叫好。
當(dāng)然,開頭法有很多,只是需要我們老師平時注意去進(jìn)行梳理,將其系列化,這有助于我們快速提高學(xué)生的習(xí)作水平,也有助于我們提升自己的理論素養(yǎng)。
一、開門見山,直接入題
寫人為主的記敘文可以直接交代人物或通過對人物肖像對話、行動等方面的描寫,直接入題;敘事為主的記敘文,一開頭就可以點(diǎn)明事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)和有關(guān)背景。如:
1、她叫王芊芊,我讀初二時的班長,盡管我倆分別一年多了,但班長的軼事依然歷歷在目,難以忘懷。(《有這樣一位好班長》)
2、唐老師病了。快放晚學(xué)時,同學(xué)們都難過地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂靜。(《真情》)
二、寫景狀物,渲染氣氛
開頭從寫景狀物入手,渲染氣氛,一烘托人物,展開故事。如:
1、花開的季節(jié),到處芬芳飄香,而我卻無心觀賞,因?yàn)榇藭r我失去了同窗好友——強(qiáng)(《同窗好友》)
2、朝陽出來了,湖水為它梳妝;新月上來了,群星為它做伴;春花開了,綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱,蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。(《關(guān)愛永遠(yuǎn)》)
3、夏日的夜晚,很深,偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲,微風(fēng)吹過,送來絲絲涼意。我沉思著,久久不能入睡。剛讀高一,很偶然,我的處女作登報了,那時我高興極了,甚至忘乎一切,我竟飄飄然地虛度光陰起來,直到今晚,才發(fā)現(xiàn)自己似乎缺少了什么。(《愛,在無形中》)
三、抒情議論,確定基調(diào)
用幾句簡要的議論,恰當(dāng)?shù)氖闱椋瑏碜魑恼碌拈_頭,或感染讀者,或點(diǎn)明主旨,領(lǐng)起下文。如:
1、終于放暑假了,我像一只期待很久的的小鳥,一下子沖出了“鳥籠”,飛到鄉(xiāng)下姥姥家去舒活筋骨,呼吸一下新鮮的空氣。我決定在這個暑假中學(xué)會滑旱冰。(《我能行》)
2、爺爺是我最愛的親人。我的童年是在爺爺那邊度過的。爺爺拉著我的手,教會我走路;是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖。(《我愛爺爺》)
四、設(shè)置懸念,引出下文
開頭設(shè)置懸念,能一下子抓住讀者的心,激發(fā)人們?nèi)ニ伎?,起到引人入勝的效果。?1、掛鐘不慌不忙,有節(jié)奏地走著,“滴答”“滴答”都快4點(diǎn)了,媽怎么沒有回來?(《擔(dān)心》)
2、我的明天是什么樣的?當(dāng)我奔波于兩點(diǎn)一線的生活中,當(dāng)我掙扎在無邊的題海里,我常這樣問自己。(《面對明天》)
五、引用詩文,突現(xiàn)中心
以詩文妙語,名言警句開頭,既能激發(fā)讀者的想象和興趣,也能提高文章的品位;既能揭示主要內(nèi)容,也能突現(xiàn)人物和事件。如:“人,最大的敵人是自己,只要相信自己能行,你就是成功者?!边@是我最喜歡的名言。每當(dāng)我看見它以及床前那已不再清楚的成績單時,我的眼前就浮現(xiàn)出那如夢般的往事。(《往事》)
寫好作文開頭的常用方法 (一)直接式:一般同學(xué)總喜歡在開頭上繞來繞去,說些不著邊的話,既浪費(fèi)許多筆墨,又影響表達(dá)效果。
實(shí)際上有許多優(yōu)秀的記敘文,一般都是直接進(jìn)入事件的記敘。如都德的《最后一課》、契訶夫的《變色龍》,開頭都是簡潔明了,一開始就將讀者帶入到故事的情景中,讓讀者的思緒隨故事情節(jié)的展開而起伏。
(二)點(diǎn)題式:文章一開頭就入題。開頭揭示題旨,入題快,益于引導(dǎo)讀者把握文章的中心。
北京十二中初 中分校的學(xué)生葉杉有一篇習(xí)作《我的父親》,其開頭這樣寫道:“ 人們自古以來歌頌偉大的母親,我卻更加喜 愛我的父親。母愛仿佛是陽光,溫暖,無微不至。
而父愛仿佛是無邊無際的海洋,寬廣、遼闊,似乎能包容 一切。” 從這第一段,我們很清楚作者要歌頌的是誰,歌頌的內(nèi)容是什么。
語文課本中,這樣開頭的文章不少?!栋酥恍∝垺返拈_頭:“ 我并不喜歡活的或者別的什么貓,但對家里八只景德鎮(zhèn)的瓷器小貓有些例外。
它們是 在江西瓷品展覽會上與我見面的,我一看那清新可喜的樣子就愛上了?!?緊扣題目,點(diǎn)明了 “ 八只小貓 ” 的來歷 及作者對小貓的感情。
(三) 交代式:這種方式用在記敘文的開頭,交代時間、地點(diǎn)、人物及事件等有關(guān)信息。例如,莫懷戚的 《散 步》第一段:“ 我們在田野上散步:我,我的母親,我的妻子和兒子?!?/p>
有一位同學(xué)寫了一篇關(guān)于小組集體參 加社會實(shí)踐活動的作文,開頭做出這樣的交代:“ 今天,是我們第二次集體出游。我和六位同學(xué)大清早就頂著 風(fēng)走上大街,奔赴實(shí)踐地點(diǎn)。”
對參加活動的人員作出詳細(xì)地交代,為下文事件的展開和人物的出場埋下了伏 筆。(四)回憶式:初中學(xué)生寫的文章絕大多數(shù)是敘述生活中經(jīng)歷過的事,所以,采用回憶式開頭就很自然,易 于使自己寫作時回憶起過去的一幕幕,也有助于將讀者引入故事中。
冰心的《小橘燈》、朱自清的《背影》、魏巍的《我的老師》,這些大作家的作品都是這樣開頭的?!缎¢贌簟返拈_頭只短短一句:“ 這是十幾年以前的 事了 ” ,簡潔而實(shí)用。
學(xué)生的作文,這樣的開頭最多。如:“ 今天,我坐公交車回學(xué)校,不料,在公交車上發(fā) 生了一件令人不太愉快的事?!?/p>
(五)渲染式:是對自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫,為下文的故事情節(jié)展開烘托氣氛,也能引發(fā)故事情節(jié)的推 進(jìn)。這種方式用好了,容易顯示作者的功力。
王愿堅(jiān)的《七根火柴》,記敘的是紅軍長征過草地時兩個戰(zhàn)士圍 繞 “ 七根火柴 ” 發(fā)生的故事。文章開頭對草原上惡劣自然環(huán)境的描寫,對故事的展開及主題的表現(xiàn)有著重要的 作用;彭荊風(fēng)的《驛路梨花》也是如此,開頭就交代山之高大險峻、連綿不斷及暮色沉沉,都很自然地令讀 者想到:山路夜行太危險,趕快找落腳地;這樣的山路,哪兒會有落腳地呢?這樣的段首,不僅吸引讀者眼 球,更為 “ 小茅屋 ” 的出現(xiàn)做了很好的鋪墊,對表現(xiàn)主題極為有利。
(六)引用式:《人民的勤務(wù)員》是典型的引用式開頭?!?人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的。
我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去?!?看到這句話,人們馬上會想到雷鋒,雷鋒用實(shí)踐很好 地詮釋了他的這一座右銘。
而這一段話也是他一生的高度概括。就本文來說,它既點(diǎn)題,又是全文的中心。
當(dāng)然,引用對于不同文章作用也不盡相同:或引用名言警句,點(diǎn)明中心;或引用人物語言,突出人物性格;或引用詩歌,喚起讀者共鳴;或引用俗語諺語,說明事理。在議論文中,常見的方法是引用名言導(dǎo)出話題。
(七) “ 開門見山 ” 式?!?開門見山 ” 是一種應(yīng)用得很普遍的開頭方法。
它之所以被廣泛使用,就因?yàn)檫@一開頭就直入本題。在信息時 代的今天,時間彌足珍貴,看文章的人都希望盡快地明白文章寫的是什么。
倘若在開頭處拐彎抹角、枝枝蔓 蔓,一味地在題外轉(zhuǎn)悠,那么,即使內(nèi)容再好,也難以激起讀者閱讀下去的興趣。對我們考場作文來說,閱 卷教師承擔(dān)著繁重的閱卷任務(wù),一個 “ 開門見山 ” 直入文題的、“ 不蔓不枝 ” 的開頭一定可以博取閱卷老師的好感,使閱卷人對你的開頭對你的作文留下極佳的印象,從而有助于你在考試中獲得理想的成績。
“ 開門見山 ” 式的 開頭,在我們初中語文課本中極常見,可謂俯首可拾,如:“ 我與父親不相見已兩年余了,我最不能忘記的是 他的背景?!?(朱自清《背影》) 。
開篇點(diǎn)題,為下文寫寄寓深摯父愛的 “ 背影 ” 設(shè)伏。“ 白楊樹實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹?!?/p>
(茅盾《白楊禮贊》)開篇第一句明確了贊頌的對象 —— 白楊樹,定準(zhǔn)了全文的情感基調(diào) —— 贊頌?!?在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。
在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。” (高 爾基《海燕》)開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰(zhàn)斗環(huán)境,接著從 “ 色 ” (黑色) 、“ 形 ” (閃電) 、“ 神 ” (高傲) 三個方面,顯現(xiàn)了海燕迅猛高飛的戰(zhàn)斗英姿。
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